初中八年級物理教學工作總結(jié)(7篇)

第頁共頁初中八年級物理教學工作總結(jié)(7篇)初中八年級物理教學工作總結(jié)篇一1、我們要對自己有信心，堅信自己可以學好任何課程，堅信有幾分付出，就應當有幾分收獲。2、那么我們就要做到專心上課→及時復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)。、上課物理之前要認真預習，這樣我們就可以進步聽課的效果1、上課之前我們先要自己閱讀一遍老師所要講的教材，通過閱讀、分析^p、考慮，理解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求，不懂的疑難問題通過老師講解時掌握。2、對我們已經(jīng)學過的知識，假如忘記了，課前預習時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。3、我們要多閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟，這樣我們就可以進步聽課的效率。初中八年級物理教學工作總結(jié)篇二本學期，我擔任了初二1、2班的物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，盡職盡責做好各項工作；本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)歷及體會：〔1〕課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。〔2〕課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。認真落實學校教務處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學習別人的教學經(jīng)歷，補充自己的缺乏，利用課余時間學習理論知識，平時多和其他老師交流，溝通，不斷進步、完善自已。反思本學期來的工作，缺乏之外主要有以下幾點：1、對于物理新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思。2、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時能起到很好的作用。3、講課時隨時注意學生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，及時給予講解。4、在教學時，多提些問題，讓學生答復，給學生足夠的信心和鼓勵，并適當?shù)刂v一些對學生學習有幫助的技巧與方法。5、多做學生的思想工作，多鼓勵學生。走進21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。初中八年級物理教學工作總結(jié)篇三緊張繁忙的高一下學期完畢了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作，本人擔任了高一年級12班、16班的物理教學工作，我面對的是許多學習根底差的學生，如何在教學中充分調(diào)動這些學生的積極性，讓這些學生更好地適應于我的教學方式，進步他們的學習興趣，加強學習方法引導，逐步培養(yǎng)學生自主學習的才能，使每個學生都在原有的根底上有進步。把本學期幾點作法總結(jié)如下：1、根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進展歸納總結(jié)。2、針對學生的詳細情況，制定了一系列的方案：尤其是根底較差，學生反響慢，作業(yè)大局部互相抄襲。對于這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重根底”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。3、對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作。4、對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的考前須知、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進展轉(zhuǎn)換，進展實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克制心理障礙，掌握實驗題的根本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。5、在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)歷老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的缺乏。總之經(jīng)過以上的工作，有局部學生由厭學到喜歡，物理成績有了一些進步。然而，在肯定成績、總結(jié)經(jīng)歷的同時，我清楚地認識到在教學中存在的問題也不容無視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發(fā)言，合作學習還是沒能真正地開場施行。今后我希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，盡快地進步自己的教學程度。初中八年級物理教學工作總結(jié)篇四1、做好了高中物理和初中物理的銜接教學工作。初中物理教學是以觀察、實驗為根底，使學生理解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的初步知識以及實際應用，學生在學習中易于理解，成績也不錯；高中物理教學那么是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進展模型抽象和數(shù)學化描繪，要求透過抽象概括、想象假說、邏輯推理來提醒物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，學生理解難度大。因此我研究了初中物理教材，理解初中物理教學方法和教材構(gòu)造，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么程度以及獲取這些知識的途徑，在此根底上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析^p、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、施行適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的用心性，使學生樹立起學好物理的信心。2、在教學中講清講透物理概念和規(guī)律，使學生掌握完好的根底知識，培養(yǎng)學生物理思維潛質(zhì)。講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的好處和單位，規(guī)律的適用條件及考前須知。理解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)絡，如：戶外學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)聯(lián)透過聯(lián)絡、比擬是使學生盡量真正掌握知識培養(yǎng)潛質(zhì)是物理教學的落腳點，潛質(zhì)是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。3、平時重視物理思想的建立與物理方法的訓練。中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進展簡化建立物理模型，在必須范圍內(nèi)研究物理模型，分析^p總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及考前須知。例如：平行四邊形法那么、牛頓第必須律、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維潛質(zhì)、建立形象思維的重要途徑。要透過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學生領會這種研究物理問題的方法；透過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的潛質(zhì)，實現(xiàn)知識的遷移。4、平時加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)〔1〕培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先是要培養(yǎng)學生獨立考慮的習慣與潛質(zhì)。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己考慮、討論、分析^p的時刻與時機，使他們逐步學會考慮?！?〕培養(yǎng)學生自學潛質(zhì)，使其具有終身學習的潛質(zhì)。閱讀是進步自學潛質(zhì)的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學生的自學潛質(zhì)應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決〔3〕培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣，本屆高一從第一章開場就要求學生獨立進展單元總結(jié)，并逐份修改、提出推薦，選出好的全班展覽，同時老師帶給一份總結(jié)以作示范。5、強調(diào)科學記憶，反對死記硬背。強調(diào)科學記憶，掌握根底，是學校反復強調(diào)課本過關(guān)的根本要求從高一開場就要要求學生重視記憶，尤其是對根本概念和根本規(guī)律的記憶；要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的根底，明白是物理記憶的關(guān)鍵，比擬聯(lián)絡是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結(jié)合起來，構(gòu)成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深化明白概念和規(guī)律的物理好處，明確其本質(zhì)，在此根底上，將易混的概念和規(guī)律放在一齊加以比擬，找出區(qū)別和聯(lián)絡，再行記憶。當掌握了必須量的知識后，要進展整理，把零散的孤立的知識聯(lián)絡起來，構(gòu)成必須的知識構(gòu)造，構(gòu)成必須的物理思維過程。初中八年級物理教學工作總結(jié)篇五在校長室和教務處的領導下，本年度物理實驗室在全面貫徹教育方針，施行素質(zhì)教育，加強實驗室建立，搞好實驗教學，進步教學質(zhì)量方面，做了大量的工作，獲得了一些成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：1、配合學校完成了實驗室擴建工作，目前已有六個標準化物理教學實驗室，三個儀器室，七十二張儀器櫥。順利地通過了“江蘇省中小學標準化教學實驗室”的驗收。2、學年初對實驗室現(xiàn)有儀器進展了清點，根據(jù)國家教育部20xx年公布的《裝備目錄》，列出了增添儀器的清單，報校長室批準后，由教育局裝備室統(tǒng)一購進了一批價值16236元的新儀器，回來以后我們逐一檢查合格后，分類貼標簽入櫥，并記入帳冊。3、在清點儀器的同時，清理出一批破損和淘汰的儀器列出清單報損〔有報損手續(xù)〕。4、我們一直堅持物理實驗室工作與物理教研組工作親密配合，各備課組都是前三天填好實驗通知單，提早一周聯(lián)絡學生分組實驗。嚴格按照課程標準和教材的要求，一學年完成了課堂演示實驗242個和學生分組實驗41個。5、對于實驗室制訂的六項規(guī)章制度，物理實驗室都能自覺地遵守和執(zhí)行。本年度開設實驗的班級達94個，而物理實驗室只有4個人，其中王愛琳老師開過大刀，體質(zhì)很差，經(jīng)常生病，但仍能堅持上班，我們4個人團結(jié)一致，與物理老師嚴密配合，100%的完成物理實驗的教學工作。6、儀器的使用，我們都嚴格地履行了領用和歸還手續(xù)，對于喪失和損壞的都有詳細記載。7、平時我們一直注意加強實驗室的科學管理。所有儀器均分類入櫥，定位存放，定期保養(yǎng)，及時維修。物理實驗室一直保持清潔衛(wèi)生，受到學校領導屢次表揚，采取一切措施做好實驗室的防塵、防潮、防腐、防火、防盜等工作，一年來物理實驗室未發(fā)生任何平安事故。以上是我們物理實驗室一年來獲得的`主要成績，但是還存在許多缺乏之處，其中主要一點是未能深化鉆研課程標準和教材，參加實驗技術(shù)研究活動也很少。下一年我們將進一步發(fā)揚成績，克制缺點，把實驗室建立得更好，使實驗室進一步適應素質(zhì)教育的要求，為大面積進步教育教學質(zhì)量作奉獻?！袑W物理實驗室20xx.5.3初中八年級物理教學工作總結(jié)篇六在本學期的教育教學工作，我擔任初二3、4、5班的物理教學工作及負責物理實驗。本學期里我繼續(xù)探究物理教育教學規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析^p、解決實際問題的本領，讓學生在簡便愉快的氣氛中構(gòu)成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預期的教學目的和要求。為適應新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學形式，不斷探究并采用貼合此刻中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自我支配。采用以自學〔自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進展實驗探究〕——互學〔討論交流〕——督學〔老師催促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點〕——驗學〔當堂練習穩(wěn)固，檢驗學習效果〕鏈接起來的課堂構(gòu)造形式。這樣的教學形式，減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)根本能在課堂內(nèi)完成，使學生有足夠充分的課外時間做自我喜歡的事，比方閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作；思想?yún)R報專題也進步了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不一樣資料的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學消費生強烈的學習欲望，能使抽象的概念詳細化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、記憶。遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)進取思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的本領、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的本領。學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，鼓勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，進步他們的自學本領，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習資料、加深學習深度、進步學習難度，爭當“領跑者”。異常關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，理解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的穩(wěn)固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。學生在學習過程中也是在成長過程中，成長中會出現(xiàn)很多問題，這些問題可能會困擾學生，影響學生的學習、生活等等。所以在平時上課時要留意學生的一舉一動，主動進取接觸學生，為學生解決各種問題，做學生的一個良師，也是一個益友。堅持每周一次團體備課活動，同本學科組同事xxx、xxx一道，認真研究教材，反復解讀《物理新課程標準》，跟進理解我縣近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學資料，不斷改善教學方式，整體進步學生們的物理素質(zhì)。初中八年級物理教學工作總結(jié)篇七本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數(shù)同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是根底也較差，學習成績難以進步。有些班級，雖有大多數(shù)同學自覺學習的才能較強，根底也較好，由于人數(shù)過多實驗成績整體進步不大，實驗課的開展也有一定的難度。1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)實驗課，做到實驗課