小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)(四篇)

第頁共頁小學(xué)老師學(xué)年度工作總結(jié)(四篇)總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們考慮，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。小學(xué)老師學(xué)年度工作總結(jié)篇一地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程?；貞浺荒陙?，我校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，獲得了不少成果，現(xiàn)將我們學(xué)校的校本培訓(xùn)總結(jié)如下：〔一〕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想。在校本培訓(xùn)中，校級(jí)干部身先士卒，做好表率。伊始，我們章校長(zhǎng)就開展了《德育工作如何適應(yīng)課改》這樣一個(gè)專題，學(xué)校的德育工作終究如何開展，以適應(yīng)新的課程改革的需要，促進(jìn)新課程的全面、正常、順利地施行，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，從而實(shí)現(xiàn)德育培養(yǎng)目的。還有如今社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)尤其重視的學(xué)生平安問題，我們學(xué)校也開展了《淺談小學(xué)生的平安教育》的講座，讓老師和學(xué)生都樹立起平安責(zé)任重于泰山的意識(shí)。還有一些老師在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域獲得突出成績(jī)，有較強(qiáng)的理論根底和理論經(jīng)歷，都能通過各自的平臺(tái)開展形式多樣的講座，主持專題論壇。如有豐富班主任管理經(jīng)歷的朱秀蓮老師的《淺談小學(xué)班主任師德教育》，陳錦忠老師的《教育科研課題研究的根本操作流程》等等，他們引領(lǐng)全校老師走進(jìn)新課改，領(lǐng)會(huì)新課改，施行新課改，他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢(shì)，通過“講座”“論、壇”、“匯報(bào)”等形式引領(lǐng)著全體老師的課改思想，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論根底?！捕彻歉衫蠋熡谜n堂引領(lǐng)思想。教研的效果如何，通過課堂來反映，老師的收獲如何，通過課堂來表達(dá)。學(xué)生的開展，就是老師的成功；老師的開展，才是學(xué)校的成功。我校的教研思想，課改思想，首先由骨干老師來表達(dá)，表達(dá)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干老師可以用課堂說話，用自己的學(xué)生說話。我校骨干老師每學(xué)期上一節(jié)展示課，用他們的課堂理論相全校老師傳達(dá)新的課該理念，引領(lǐng)老師走進(jìn)新的課堂，感受新的理念，理論新的課堂形式，為學(xué)校校本培訓(xùn)提供現(xiàn)場(chǎng)?！踩称溆嗬蠋熡媒逃S筆引領(lǐng)思想。組織老師全員參加校本培訓(xùn)。老師們通過聽講座，聽課，分析^p案例，交流心得體會(huì)，多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，分析^p現(xiàn)狀，我校最常用的做法是在老師會(huì)上交流教學(xué)反思。反思是老師以自己的職業(yè)活動(dòng)為考慮對(duì)策，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)展審視和分析^p的過程，是“老師專業(yè)開展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。我校不但重視老師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級(jí)管理工作的反思?！惨弧惩ㄟ^工作總結(jié)來反思。我校老師，不管年齡大小，教齡長(zhǎng)短，資格上下，兼職多少，人人都撰寫工作總結(jié)，人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有“教學(xué)”、“班主任”、“少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“教誨工作”、“總務(wù)工作”有的老師每學(xué)期寫一、兩份，有的那么寫三、四份；不管篇幅長(zhǎng)短，總是個(gè)人工作的經(jīng)歷結(jié)晶?！捕惩ㄟ^交流的課堂來反思。每學(xué)期我校都會(huì)開展一些教研課，還有學(xué)區(qū)教辦也都會(huì)開展骨干老師、新老師的教研觀摩課。在這些活動(dòng)中，我校老師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評(píng)，同時(shí)也較大程度地促使全體老師對(duì)自身課堂進(jìn)展反思，從而促使骨干老師更加成熟，年輕老師快速成長(zhǎng)。1、提供培訓(xùn)的時(shí)間。為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次，每月開展專題講座一次，并把出席情況列入老師日?？记谥?，與考勤獎(jiǎng)掛鉤。2、拓寬交流的平臺(tái)。市教研室、進(jìn)修學(xué)校不斷創(chuàng)造條件為老師成長(zhǎng)提供以下多層次的培訓(xùn)平臺(tái)。有教育城域網(wǎng)，供本校老師為解決自身問題和困惑的培訓(xùn)平臺(tái)，有進(jìn)修學(xué)?；I劃組織，供本市老師為同行交流和展示培訓(xùn)成果的平臺(tái)，這些平臺(tái)是調(diào)動(dòng)我校老師培訓(xùn)積極性的催化劑，暢通的網(wǎng)絡(luò)讓老師在這些平臺(tái)上拓寬更多視野，還有教研室或進(jìn)修學(xué)校組織的，如班主任骨干老師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座、新老師培訓(xùn)等，通過這些活動(dòng)的參與，加速了我校骨干老師的成熟，新老師的成長(zhǎng)。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，本學(xué)年度我校派出領(lǐng)雁工程培訓(xùn)的老師有2位，這對(duì)于我們這所經(jīng)濟(jì)比擬薄弱的學(xué)校來說也是件不容易的事情，這些活動(dòng)更是拓展了老師的眼界?！惨弧掣愫弥v課、聽課、評(píng)課話動(dòng)講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校開展校本教研活動(dòng)的重要形式，本學(xué)期我校將這項(xiàng)活動(dòng)放在周五的上午第1節(jié)課，學(xué)期初在排課時(shí)保證了在本學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)同科目老師沒有上課任務(wù)。講課老師課前精心準(zhǔn)備、聽課老師在聽課中對(duì)照自己備課授課時(shí)的缺乏，力求在自己教學(xué)中改良。通過評(píng)課互相交流、共同進(jìn)步。我校還建立隨堂聽課制度，隨堂聽課可以獲得更多的理解老師的時(shí)機(jī)，得到更真實(shí)的課堂第一手資料。它有利于聽課者近間隔地理解老師日常教學(xué)工作時(shí)的態(tài)度、方法和情感，理解老師真實(shí)的教學(xué)程度和課堂管理學(xué)生、與學(xué)生互動(dòng)的才能；有利于發(fā)現(xiàn)老師在日常教學(xué)中存在的問題；有利于促進(jìn)老師的日常教學(xué)工作，催促老師在今后的教學(xué)工作中去認(rèn)真鉆研教材、設(shè)計(jì)教法學(xué)法、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。不僅有利于教學(xué)管理人員把握老師教學(xué)動(dòng)態(tài)，理解各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理措施，而且有利于老師改良課堂，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。〔二〕不斷強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的管理工作，進(jìn)一步深化了老師根本功訓(xùn)練。能寫一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名老師應(yīng)該要具備的技能。為了進(jìn)步老師的根本功，學(xué)校專門讓每位老師每天抽出一點(diǎn)時(shí)間練硬筆字，每星期一張，一個(gè)月上交一次，大家互相學(xué)習(xí)。老師整理出了寫字教學(xué)的形式：比擬字形構(gòu)造——找出重點(diǎn)筆畫——練習(xí)寫字——改良進(jìn)步。通過一段時(shí)間的練習(xí)，雖然大家的字體沒有多大的變化，但也都喜歡上了練字，還能修身養(yǎng)性。還有老師計(jì)算機(jī)操作才能。在培訓(xùn)完畢后，無論是word文檔的操作還是幻燈片的制作，野都有了很大的進(jìn)步，特別是對(duì)于有一些年長(zhǎng)的老師從未接觸過的課件制作，從版面的設(shè)計(jì)到內(nèi)容的安排都有較清楚的認(rèn)識(shí)與理解。缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的理論總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些缺乏的地方。1、我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別老師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對(duì)待。2、在老師根本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，偶然無視校本培訓(xùn)，缺少力度。3、有些活動(dòng)流于形式，沒有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強(qiáng)：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。2、結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評(píng)方案，對(duì)廣闊老師進(jìn)展量化考評(píng)，學(xué)期末、年終公開考評(píng)結(jié)果。3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)例會(huì)說明。小學(xué)老師學(xué)年度工作總結(jié)篇二一年的班主任工作，我感覺收獲了許多，與學(xué)生的關(guān)系更近了，自己好似變得重要了，不過也有很多的遺憾，在這一年中，自己的某些教育方法是粗暴的，我面對(duì)的是6—7歲的兒童，沒有好好的研究他們，對(duì)待他們就像是對(duì)待成年人一樣。作為總結(jié)我從五各方面來大體的講解一下：一開場(chǎng)總是聽到一年級(jí)的學(xué)生，不講紀(jì)律，坐不住。這是很不科學(xué)的，一年級(jí)孩子的心里是很有規(guī)那么的，坐在凳子上等著老師來，緊張著看著老師，老師不讓動(dòng)就不動(dòng)了。但兒童的天性決定了，這樣時(shí)間最多5分鐘，再長(zhǎng)大腦就不受控制了。所以在課堂上我們要懂孩子們，科學(xué)的設(shè)計(jì)自己的35分鐘。1、師生問好。這是必須的，因?yàn)檫@是每天師生互動(dòng)的開場(chǎng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德品質(zhì)的培養(yǎng)，是社會(huì)禮儀的初始的形式。當(dāng)然老師也要熱烈的回應(yīng)，我有時(shí)也忘記回應(yīng)了，但學(xué)生們下一次就不認(rèn)真對(duì)待了。2、約定的手勢(shì)或口令。一年級(jí)課堂5分鐘以后，孩子們就控制不住自己了。這就像堵車了，成人都會(huì)大聲的按喇叭。這時(shí)做一做手勢(shì)操等，放松一下，同學(xué)們又會(huì)做好聽課5分鐘。而我總是大聲喊、用小棍子敲桌子，雖然平靜了，這時(shí)我強(qiáng)壓下去的，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了用棍子敲桌子。3、課堂上總會(huì)出現(xiàn)回頭說話、下桌撿東西、扔垃圾、玩東西。開場(chǎng)的時(shí)候我會(huì)進(jìn)展警告，好似挺管用，但總是會(huì)發(fā)生3—5次，而我又要發(fā)火了，拿著棍子敲桌子，為了快速處理，先打手，馬上安靜下來，好似很1/6管用，但有一半的學(xué)生心理上處于緊張狀態(tài)，上課集中不起精神了。在課堂上批評(píng)發(fā)火，這一堂課心情就破壞了。有經(jīng)歷的老師說要冷處理，先提醒一下學(xué)生，下課在做工作。4、上廁所問題。一年級(jí)孩子上學(xué)期會(huì)發(fā)生尿在褲子里或拉在褲子里現(xiàn)象，現(xiàn)象很奇怪，不會(huì)在課下，總是在課上。孩子天生就講秩序，不下課我是不能下桌的。我在上學(xué)期反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)月，只要想上廁所就告訴老師。5、教學(xué)上用多媒體。孩子們的主要以形象思維學(xué)習(xí)的，靠嘴說，有可能想不出來。黑板上寫的多，老師覺得費(fèi)事。為了進(jìn)步效率，多媒體上ppt是一個(gè)好工具。每個(gè)孩子都是勤勞的，都希望在老師面前好好的表現(xiàn)。不過剛剛步入一年級(jí)的學(xué)生沒有或很少使用掃帚清掃衛(wèi)生，那么就不會(huì)用再一看衛(wèi)生的面積很大，不知道從什么地方開場(chǎng)掃，老師要求我去掃紙片？樹葉？土塊？掃到什么程度才打到標(biāo)準(zhǔn)？孩子們不知道，還不如去玩玩的。1、我開場(chǎng)時(shí)覺得很簡(jiǎn)單，不用教，為什么孩子不會(huì)呢？最后我還是抽出幾節(jié)課帶著他們學(xué)一下。并和大家討論一下如何保護(hù)衛(wèi)生工具。一個(gè)月的時(shí)間我和他們一塊干，學(xué)生們也在模擬著不斷探索。雖然還是有輪掃帚，不放回原處，工具區(qū)不整理好，都會(huì)反復(fù)的出現(xiàn)。這也是如今有的孩子還會(huì)發(fā)生的，但比以前是進(jìn)步很多了。2、選一名小組長(zhǎng)主要是分配小組內(nèi)同學(xué)和檢查監(jiān)視。選上小組長(zhǎng)的孩子會(huì)很快樂，覺的老師對(duì)我很好，這也是一種動(dòng)力吧。一開場(chǎng)孩子分任務(wù)和檢查都不會(huì)，這也需要一步步的學(xué)習(xí)。而我卻總是簡(jiǎn)單粗暴的處理“怎么分的人！你不會(huì)去檢查嗎！是組長(zhǎng)的責(zé)任！”。小組長(zhǎng)是需要培訓(xùn)的，要手把手的教。費(fèi)事一個(gè)月，輕松半學(xué)期。3、個(gè)人衛(wèi)生。通過學(xué)生外在的穿衣、頭發(fā)、指甲、洗臉，都能反響出孩子的精神狀態(tài)怎么樣？進(jìn)入學(xué)校就必須精神氣十足，同時(shí)也要和家長(zhǎng)溝通好，既表達(dá)老師對(duì)孩子的關(guān)心，也拉近了與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。我想到了讓一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)檢查指甲，沒有好的方法，沒有堅(jiān)持下來。4、衛(wèi)生工具的擺放。衛(wèi)生工具在教室里非常的顯眼，很多情況下都忽略了，第一節(jié)課還很好，往后就會(huì)橫躺在地上，有損班級(jí)的形象。“把用過的東西放回原處！”這是一條很重要素養(yǎng)，參加工作后也用的上。衛(wèi)生工具如何養(yǎng)護(hù)？這是校長(zhǎng)提出的問題，不到三個(gè)月，已經(jīng)光剩下一個(gè)頭了。我曾用講故事“你們聽到掃帚在傷心哭嗎？”孩子們理解了，但還不知道怎么做。于是我就用大膠帶粘起來了，損害程度明顯降低。在墻壁上粘上掛鉤，是不是一個(gè)好方法呢！1、家庭教育我們也不是很清楚，讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)、監(jiān)視作業(yè)、簽字?？吹轿覂鹤訚u漸長(zhǎng)大，覺的家庭教育并不是這些，這些是老師加給家長(zhǎng)的，家庭教育變成了家庭教學(xué)。這也是我有待進(jìn)步的方面。如何搞好家庭與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)呢？如今有很多的方式手機(jī)微信、、家長(zhǎng)會(huì)等。我用到的1、放學(xué)時(shí)，去送學(xué)生?？梢院蛯W(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)展談話，針對(duì)學(xué)生最近的表現(xiàn)，詢問在家情況，找出背后的原因。也許是5分鐘、10分鐘，但非常的有效。2、微信的使用，這是一個(gè)神奇的工具。語音、圖片、動(dòng)作、神態(tài)。只有你想不到，沒有你做不到的。這就為理解學(xué)生、理解家庭提供了方法。通過照片我發(fā)現(xiàn)了孩子自己的小屋是什么樣的，家里的院子有多么大，孩子最喜歡的東西是什么。3、家訪。家訪這種形式好似是上個(gè)時(shí)代的事情。去家長(zhǎng)家里還是會(huì)緊張的。也沒有充足的時(shí)間。家訪還是很有效用的，和家長(zhǎng)近間隔接觸，倒茶、吃瓜子，家長(zhǎng)全拿出來，說明家長(zhǎng)是歡送家訪的。家訪，看到了孩子生活的環(huán)境，對(duì)孩子有了更加全面的認(rèn)識(shí)。理解了家長(zhǎng)的工作，就會(huì)明白，自己的孩子不管管嗎？作業(yè)錯(cuò)的太多，不是孩子光玩，而是家長(zhǎng)回來的很晚。早晨孩子已經(jīng)忘了。課間是我遺憾最多的地方，心情上總是怒氣沖沖，我總認(rèn)為課間是老師休息的時(shí)間，上了一節(jié)課老師也累。吵架、打架很簡(jiǎn)單的事情，互相讓一讓就行了，自己可以處理好。有時(shí)煩了，叫他們來，到辦公室站著。與同樣是為了“高效處理問題”，打架的同學(xué)握一握手、打架的'同學(xué)站在墻邊、打架的同學(xué)要打手、圍觀的學(xué)生上一邊去。雖然馬上見效，但一會(huì)功夫又鬧起來了，老師用這種方法，孩子們就會(huì)越來越淘氣。與孩子們的感情建立大局部是在課間完成的，孩子們會(huì)去找你，其實(shí)心里是和你親近，去辦公室成了他們課下的必選項(xiàng)，一來一大幫，都在偷偷的看老師，而不管打架的孩子了，他們只是覺得老師今天好得意啊！“告狀”這個(gè)詞只是成人強(qiáng)加給孩子的。課間如何更好的與孩子建立好感情的值得我們?nèi)ビ懻?。學(xué)校組織的活動(dòng)，我主要是找學(xué)生去參加，目的是完成任務(wù)就好了，沒有考慮背后的意義。感覺學(xué)生前后并沒有很大的成長(zhǎng)變化。上學(xué)期的迎國(guó)慶合唱比賽我們班是《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，孩子們只是唱下來了。為什么唱國(guó)旗？國(guó)旗是什么？為什么飛向北京？孩子們還是不知道。這正是像校長(zhǎng)說的為了活動(dòng)而活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)我想分成準(zhǔn)備期〔主要在班級(jí)里找到活動(dòng)的意義所在大約1周時(shí)間〕和排練期。調(diào)整好課時(shí)安排，在做中學(xué)，不斷調(diào)整班級(jí)的活動(dòng)，要求拿出來的就是〔像音樂、美術(shù)老師請(qǐng)教〕，就像我們六一的節(jié)目《拾豆豆》。同學(xué)們?nèi)フ依蠋?，在家里?duì)鏡子練，最后才被選上。學(xué)生們是主動(dòng)學(xué)習(xí)、練習(xí)的。小學(xué)老師學(xué)年度工作總結(jié)篇三20xx年7月我參加了小學(xué)農(nóng)村老師工程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的時(shí)機(jī)，讓我們能聚集在一起互相交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，考慮問題能站在更高的境界，許多疑問得到理解決或者啟發(fā)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間，儋州市教育培訓(xùn)中心為我們安排了專題講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)中心還為我們提供了理論時(shí)機(jī)，在蘭洋中心學(xué)校通過骨干老師授課，課后學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)研討更讓我們難忘。學(xué)員們屢次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實(shí)流露；沒有形式上的大話、套話，只有深化考慮后的針鋒相對(duì)?，F(xiàn)場(chǎng)研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái)。認(rèn)識(shí)，在交流中提升；情感，在交流中深化。這近十幾天來的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的半個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的半個(gè)月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！1、轉(zhuǎn)變老師觀隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作理論，不斷考慮、探索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。老師除了一方面有豐富的知識(shí)外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響，老師要通過自身典范無言的力量教給學(xué)生做人道理，老師的價(jià)值應(yīng)表達(dá)在道德情操與知識(shí)程度、教學(xué)才能完善統(tǒng)一上。2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，老師與學(xué)生是平等的，老師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，安康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代，老師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立互相學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目的，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速開展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的目光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對(duì)老師提出了非常高的要求，老師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識(shí)都要涉及，無論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。2、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和開展才能，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生效勞，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅，可以成認(rèn)過失和錯(cuò)誤。3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的老師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們討論、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷開展，競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)程度，更有老師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建立和開展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)理論中去，讓培訓(xùn)的碩果在工作的開展中大放光榮。小學(xué)老師學(xué)年度工作總結(jié)篇四這周是本學(xué)期的第五周，從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們學(xué)生良