中班主題我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(十五篇)

第頁(yè)共頁(yè)中班主題我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(十五篇)中班主題我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一1、通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。2、幫助幼兒理解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活才能等方面的變化。3、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜歡自己的情感。4、與同伴分享自己的心得。5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?！?〕嬰兒時(shí)期的照片〔人手一張〕〔2〕嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡?！?〕幼兒時(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。〔1〕試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。“這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？”“請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”〔通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)如今與小時(shí)候的變化〕“這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì)穿不上、用不著呢？”小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的東西。如今，我們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了?！?〕認(rèn)識(shí)寶寶卡、比擬小腳的變化“請(qǐng)你們和小時(shí)候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了?！薄?〕比照錄像和照片，說(shuō)說(shuō)自己的變化?！?〕身體上的變化①量身高、體重，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱(chēng)體重理解到如今比小時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。②吃飯，通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片，再看如今自己吃飯的錄像理解到自己長(zhǎng)大了。③牙齒、頭發(fā)，通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片，再看如今的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。老師總結(jié)：你們小時(shí)候很小、很輕，沒(méi)有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。如今你們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、變胖了，長(zhǎng)出了牙齒，會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。〔5〕學(xué)習(xí)、生活才能的變化①穿衣服，通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到如今我們會(huì)自己穿衣?！餐ㄟ^(guò)看錄像〕②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長(zhǎng)大了。③搭積木、畫(huà)畫(huà)，通過(guò)看錄像知道自己會(huì)玩各種各樣游戲、會(huì)畫(huà)畫(huà)?？偨Y(jié)：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫助，如今我們長(zhǎng)大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會(huì)畫(huà)畫(huà)、玩油泥，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)?！?〕讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)?！澳銈兊谋绢I(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的？在哪里學(xué)的？”“你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎？長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣？”〔會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……〕中班主題我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二1、理解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活才能方面的變化，理解成長(zhǎng)的初淺的含義。2、能積極的運(yùn)用觀察、比擬等方法參與活動(dòng)。3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。1、ppt，幼兒小時(shí)候的照片。2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。3、幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣物。4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆。5、排序卡和小圖片。情景感知體驗(yàn)理解遷移內(nèi)化(我的身體在長(zhǎng)大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會(huì)長(zhǎng)大)一、導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。1、老師播放ppt，里面有較容易區(qū)分的典型幼兒小時(shí)候的照片。老師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)?2、加深難度，播放幾張比擬難認(rèn)的照片請(qǐng)大家識(shí)別。老師：接下去還有幾張，我們來(lái)看看是誰(shuí)?"這些認(rèn)不出來(lái)了吧，原來(lái)，我們小時(shí)候的樣子和如今的樣子會(huì)不一樣，因?yàn)槲覀冊(cè)跐u漸長(zhǎng)大。3、幼兒互相欣賞照片。老師：我們小朋友都帶來(lái)了自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。二、我們的身體在長(zhǎng)大。1、提供實(shí)物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。老師：我們?nèi)缃竦臉幼雍托r(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來(lái)找一找。桌上有一些我們小時(shí)候用過(guò)的東西，你可以用這些東西來(lái)比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了?2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。老師在大紙娃娃上進(jìn)展記錄。老師："你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"老師根據(jù)幼兒的答復(fù)在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來(lái)示范，以增加活動(dòng)的興趣性。3、老師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣，原來(lái)是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。二、我的本領(lǐng)在變大。1、播放嬰兒錄像。老師：老師還帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)你來(lái)看看。提問(wèn)：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒(méi)有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話(huà)。)小結(jié)：原來(lái)寶寶還小，他什么都不會(huì)。2、播放2-3歲寶寶錄像。老師：我們來(lái)看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話(huà)。)小結(jié)：小妹妹會(huì)說(shuō)話(huà)了，會(huì)自己走路了，還會(huì)自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。3、說(shuō)說(shuō)"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。老師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?4、小結(jié)：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長(zhǎng)大，本領(lǐng)也在變大。三、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。老師：你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?四、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書(shū)上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)展排隊(duì)。老師：老師還為你們準(zhǔn)備了"我長(zhǎng)大了"的排序卡，我們從小寶寶長(zhǎng)到如今這么大的過(guò)程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺，然后撕掉反面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)?；顒?dòng)延伸：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置"我長(zhǎng)大了"心里角，鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫(huà)等作品。家園共育：家長(zhǎng)有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立考慮、自己動(dòng)手的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。領(lǐng)域浸透：結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我長(zhǎng)大了"，培養(yǎng)幼兒與同伴合作，交往的才能。中班主題我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三新的學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)才能比以前進(jìn)步了很多。如今開(kāi)學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長(zhǎng)經(jīng)常哭鬧。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì)上去撫慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來(lái)接你，還會(huì)給你買(mǎi)許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長(zhǎng)大了不少。于是我就不失時(shí)機(jī)的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好典范，要勤動(dòng)手做事，整理自己的物品，學(xué)會(huì)自己穿衣服、穿鞋子?？傊鲎约耗芨傻氖虑?。1.讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情。2.培養(yǎng)幼兒自我效勞和效勞被人的意識(shí)。3.鍛煉幼兒的動(dòng)手才能了和語(yǔ)言表達(dá)才能。4.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事可以試著面對(duì)。5.懂得在別人有難的時(shí)候要想方法去幫助他們。1.培養(yǎng)幼兒的自我效勞意識(shí)。2.教育幼兒自己的事情自己做。故事鞋子(每人一雙)音樂(lè)〔比賽時(shí)放〕一、講故事《誰(shuí)真的長(zhǎng)大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。二、設(shè)計(jì)提問(wèn)1、故事中的小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了？2、為是么說(shuō)這個(gè)小朋友長(zhǎng)大了？3、師小結(jié)：因?yàn)樗茏约捍┬?，自己穿衣服、吃飯。三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的，自己是不是長(zhǎng)大了。四、組織幼兒分組比賽〔穿鞋子比賽〕，體驗(yàn)自我效勞的樂(lè)趣。然后表?yè)P(yáng)做得好的小組和個(gè)人。五、老師小結(jié)，完畢活動(dòng)。在活動(dòng)中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過(guò)的衣服或鞋子，讓他們?cè)囈辉?，通過(guò)實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，從而增進(jìn)了自我意識(shí)的開(kāi)展。通過(guò)這此活動(dòng)，我更加明白幼兒老師應(yīng)該勤于擅長(zhǎng)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并施行鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，用欣賞的目光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂(lè)安康團(tuán)的成長(zhǎng)。中班主題我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四《我長(zhǎng)大了》《我長(zhǎng)大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過(guò)這節(jié)課的教育使幼兒可以借助圖畫(huà)知道自己在漸漸長(zhǎng)大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)、才能等等都在發(fā)生變化。通過(guò)觀察自己的變化感知每個(gè)人每個(gè)時(shí)期都會(huì)有一定的特點(diǎn)，使幼兒在觀察的根底上大膽地進(jìn)展講述，到達(dá)“我能說(shuō)、我想說(shuō)、我要說(shuō)?！钡哪康摹椭變簶?shù)立積極的自我意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，從而到達(dá)進(jìn)步幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能的效果。嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業(yè)工作人員的圖片1、通過(guò)多種方式發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。2、從多方面討論理解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。3、欣賞自己的成長(zhǎng)，樹(shù)立自信心。教學(xué)難點(diǎn)：在集體面前可以大膽表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫(huà)面，大膽進(jìn)展講述的習(xí)慣。2、能?chē)@自己長(zhǎng)大的話(huà)題用清楚、連接的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。3、欣賞自己的成長(zhǎng)，樹(shù)立自信心。一、出示圖片，發(fā)現(xiàn)自己的變化。1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知?jiǎng)偝錾淖约汉苄『苄　?、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。二、集體分享交流：1、出示幼兒期的圖片、用品，比擬過(guò)去與如今自己的變化。〔身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上〕2、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后的自己學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？3、你長(zhǎng)大了嗎？你能做些什么？4、出示掛圖，大膽講述圖上的內(nèi)容。三、討論交流：將來(lái)小朋友長(zhǎng)得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì)干什么？四、帶幼兒欣賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長(zhǎng)大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對(duì)各行業(yè)的敬仰之情。五、擴(kuò)展：用自己喜歡的方式把將來(lái)自己會(huì)做和想做的是表現(xiàn)出來(lái)。這節(jié)課我可以從本班孩子的詳細(xì)情況選擇內(nèi)容，符合孩子的年齡特點(diǎn)，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活潑。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)才能，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié)，由于老師的應(yīng)變才能有些差，沒(méi)有積極引導(dǎo)孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。中班主題我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五體會(huì)親人對(duì)自己的`關(guān)愛(ài)，為自己長(zhǎng)大感到快樂(lè)。1.每人三張相片〔出生、兩歲、如今〕。2.歌曲《世上只有媽媽好》一、介紹自己1.請(qǐng)幼兒將自己的照片分別按出生，兩歲，如今，三個(gè)年齡段貼在絨面板上。2.談?wù)務(wù)掌闲r(shí)候開(kāi)心、有趣的事情。3.讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化。二、交流討論1.觀察出生時(shí)候的樣子〔1〕剛出生時(shí)候的你是什么樣子的呢？〔2〕你出生的時(shí)候有多重？你長(zhǎng)得像誰(shuí)？老師：人剛生下來(lái)的時(shí)只會(huì)哭，不會(huì)說(shuō)話(huà)，也不會(huì)走路，每個(gè)人體重是不一樣的。2.觀察兩歲的時(shí)候自己有哪些變化〔1〕提問(wèn)：兩歲的時(shí)候和出生相比有什么不同？〔2〕老師：在親人的照顧、撫養(yǎng)下，我長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，會(huì)說(shuō)話(huà)會(huì)走路，會(huì)自己吃飯、上廁所等。3.觀察如今的自己，并介紹自己的本領(lǐng)。老師：如今和小時(shí)候比本領(lǐng)已經(jīng)很大了，說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)。三、感謝父母恩每位幼兒說(shuō)一句感謝父母的話(huà)，老師用錄音錄下幼兒的話(huà)。中班主題我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六幼兒升入中班后，生長(zhǎng)發(fā)育旺盛，精力充分，不但對(duì)自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做，有時(shí)候還會(huì)幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，比方幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于眾多家長(zhǎng)的寵愛(ài)包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的根底上，自己動(dòng)手學(xué)做一些簡(jiǎn)單的事情，獲得成功的體驗(yàn)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。1、感受兒歌表達(dá)的情感，能用普通話(huà)按節(jié)奏、有表情地朗讀。2、能在理解兒歌的根底上嘗試仿編兒歌。3、增強(qiáng)幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅之情。1、《別說(shuō)我小》兒歌課件、鋼琴曲。2、布置《我小時(shí)候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品。今天，老師為咱班的小朋友布置了一個(gè)展覽，想不想?yún)⒂^一下?(小時(shí)候的照片和衣服)知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(老師放音樂(lè)幼兒參觀)“你們都發(fā)現(xiàn)了什么，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己長(zhǎng)大了，衣服鞋子小了)老師小結(jié)：小朋友們說(shuō)的很好，咱們都上中班了，在不斷的長(zhǎng)大，那你們都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?都會(huì)做哪些事情呢?”(幼兒答復(fù))能模擬一下嗎?老師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法?！霸郯嗟男∨笥褜W(xué)會(huì)的本領(lǐng)可真多。老師認(rèn)識(shí)一個(gè)也上中班的小朋友，她叫明明，她非常喜歡自己做事情，我們來(lái)看一下她都會(huì)做什么呢?出示課件：你們看圖片中有誰(shuí)，她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容)“明明真能干，可是媽媽老是擔(dān)憂(yōu)她太小，怕她累著，想一想媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(錄音)聽(tīng)了明明媽媽的話(huà)，你想對(duì)明明媽媽說(shuō)什么呢?”我們聽(tīng)聽(tīng)明明怎么說(shuō)的?(錄音)小朋友一起說(shuō)一遍好不好?我們來(lái)看看明明還會(huì)做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么?聽(tīng)聽(tīng)明明怎么對(duì)爸爸說(shuō)的?(錄音)如今奶奶又來(lái)阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)明明對(duì)奶奶說(shuō)了什么?(錄音)她為什么會(huì)做那么多事情?(長(zhǎng)大了)(再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)明明的話(huà))。一起說(shuō)。師：我們來(lái)完好的聽(tīng)一聽(tīng)明明對(duì)爸爸媽媽奶奶說(shuō)的話(huà)。(放課件朗讀兒歌)一起邊表演邊說(shuō)一遍好不好?個(gè)別說(shuō)。明明是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，咱班的小朋友也會(huì)做好多事情，你還會(huì)做什么呢?你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說(shuō)我小，我會(huì)刷牙和洗臉。爺爺你別說(shuō)我小，我會(huì)洗碗和擇菜。咱們中班的小朋友太棒了，會(huì)做的事情真不少，為什么想要自己來(lái)做呢?(快樂(lè)、長(zhǎng)大了等)看到自己會(huì)做那么多事情了，心情怎樣?你們還想學(xué)會(huì)做什么事?小結(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)，在我們以后的生活中我們還要學(xué)會(huì)更多的事情，老師希望你們以后把你們新學(xué)會(huì)的本領(lǐng)記錄下來(lái)告訴老師，也讓老師和你們一起分享成功的喜悅，好嗎?中班主題我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的才能。而如今的孩子對(duì)成人的依賴(lài)性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的才能那么越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng),本活動(dòng)注重興趣性，做到寓教于樂(lè)，在玩中培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，在做中樹(shù)立勞動(dòng)榮耀、勞動(dòng)快樂(lè)的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。3、教育幼兒要保護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教育幼兒要保護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。椅子每人1張;水盆假設(shè)干，抹布假設(shè)干(數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣)、音樂(lè)、“椅子”錄音。錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢?椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì)這么臟呢?你們能幫我洗個(gè)澡嗎?1、洗椅子師：你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確答復(fù)的根底上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來(lái)幫助。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)幼兒嘗試用抹布開(kāi)場(chǎng)擦洗椅子，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。2、交流你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達(dá)洗椅子的過(guò)程。3、總結(jié)胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開(kāi)心啦!)椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地保護(hù)它?椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的保護(hù)我噢!我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳](méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。開(kāi)拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)展清潔小椅子。幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，開(kāi)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能。結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒保護(hù)小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討陳：目的——1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想方法解決問(wèn)題。2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)?lái)快樂(lè)。以往的活動(dòng)中是表達(dá)蝴蝶的相親相愛(ài)，但為什么不能分開(kāi)躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)考慮，理性地對(duì)待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。王：目的中不是熱情，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的表達(dá)不是這樣的。冰：我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。王：這個(gè)故事的載體適宜不適宜。目的2中好似活動(dòng)中沒(méi)有表達(dá)而且吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問(wèn)題。王：以前的價(jià)值觀和如今的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，吳：能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現(xiàn)。陳：社會(huì)領(lǐng)域比擬容易說(shuō)教，丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。沙：第一個(gè)孩子處理方法就比擬好，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。王：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來(lái)于生活，到底有什么問(wèn)題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。陳：今天的思路是可是今天上出來(lái)不是這樣的，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái)，是否有必要開(kāi)場(chǎng)。王：課件里與問(wèn)題，花朵很多，蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫(huà)面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平，故事不生動(dòng)。王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。丹：相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。吳：用生活的問(wèn)題。王：不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。中班主題我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八車(chē)輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回憶過(guò)去，展望將來(lái)。在進(jìn)展完《小規(guī)那么，大學(xué)問(wèn)》以及快要完畢的《知錯(cuò)就改》的兩個(gè)八德主題中，做為大班幼兒，可以說(shuō)各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步，都證明了自己長(zhǎng)大了。因此，我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于《我長(zhǎng)大了》這節(jié)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長(zhǎng)大的。1、嘗試用舉證的方法，表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。2、為自己的成長(zhǎng)感到自豪活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備范畫(huà)，想一想自已長(zhǎng)大了有哪些進(jìn)步一、啟發(fā)談話(huà)，引出談話(huà)主題新的一年就要到了，我們每個(gè)小朋友都要長(zhǎng)大一歲，你發(fā)現(xiàn)自己有哪些變化呢？〔談一談自己在學(xué)習(xí)。生活上等有哪些變化〕二、幼兒自由交談，用舉證的方法談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)1、老師引導(dǎo)幼兒觀察老師里展示的幼兒繪畫(huà)，手工作品幼兒過(guò)去的照片，啟發(fā)談話(huà)：這是什么？你發(fā)現(xiàn)有哪些變化？〔引出從這些地方可以看出小朋友長(zhǎng)大了〕老師進(jìn)一布提出談話(huà)的要求：你要告訴大家自己長(zhǎng)大了，從哪些方面可以表現(xiàn)出來(lái)。2、老師先請(qǐng)3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據(jù)幼兒談的情況進(jìn)展適當(dāng)?shù)靥崾竞椭笇?dǎo)?！蔡崾居變嚎梢詮囊粋€(gè)方面談，也可以從幾個(gè)方面談，多談幾個(gè)方面就更有說(shuō)服力〕3、幼兒分組進(jìn)展自己交談?！怖蠋熝不刂笇?dǎo)，及時(shí)理解幼兒的談話(huà)情況，并對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?、談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。三、幼兒講述新的經(jīng)歷，談?wù)勛约航窈蟮呐δ康?、幼兒在小組中，談?wù)勛约航窈蟮呐δ康??！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒盡量談得詳細(xì)一些〕2、請(qǐng)談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵(lì)幼兒每個(gè)人給自己定一個(gè)新的目的，并在日常生活中朝著自己的目的努力。繼續(xù)展示幼兒的繪畫(huà)。手工作品;鼓勵(lì)幼兒在語(yǔ)言區(qū)及日常生活中講述這個(gè)話(huà)題，并為自己定出更高的目的，朝著自己的目的努力。中班主題我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我效勞意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。2、培養(yǎng)幼兒的自我效勞意識(shí)。3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。1、培養(yǎng)幼兒的自我效勞意識(shí)。2、教育幼兒自己的事情自己做。故事、衣服、音樂(lè)1、講述故事《誰(shuí)真的長(zhǎng)大了》引出課題故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)可以自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。2、設(shè)計(jì)提問(wèn)〔讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做〕〔1〕故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了?！?〕為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了？〔3〕老師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話(huà)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了?！步逃變鹤约旱氖虑樽约鹤觥?、穿衣大賽?！搀w驗(yàn)自我效勞的樂(lè)趣〕5、老師小結(jié)。本節(jié)課目的根本到達(dá)了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。中班主題我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十1、能有目的地安排畫(huà)面的構(gòu)圖，通過(guò)繪畫(huà)細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。2、萌發(fā)對(duì)將來(lái)的憧憬，描繪自己長(zhǎng)大后的工作樣子。1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(zhǎng)大以后》，作畫(huà)工具。2、日常生活中有意識(shí)地讓幼兒觀看各種職業(yè)的工作照片并交流。一、說(shuō)說(shuō)我的愿望1、老師講述：大頭兒子小頭爸爸是一對(duì)快樂(lè)的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)大后做著自己最喜歡的事情：當(dāng)醫(yī)生給人治病。天亮了，他把自己做的夢(mèng)講給小頭爸爸聽(tīng)，小頭爸爸也很快樂(lè)，拍著大頭兒子的肩膀說(shuō)：你真棒！2、回憶我們認(rèn)識(shí)的工作者的照片，如魔術(shù)師、飛行員、司機(jī)等。師：他們是誰(shuí)？在做些什么？在什么樣的地方工作？3、引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡做的事情是什么？你希望自己長(zhǎng)大后做什么？你會(huì)怎樣工作呢？二、畫(huà)畫(huà)我工作的樣子，引導(dǎo)幼兒能有目的地安排畫(huà)面的構(gòu)圖，通過(guò)繪畫(huà)細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征1、師：你長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子？做什么工作？請(qǐng)你們把自己的愿望畫(huà)下來(lái)。2、幼兒在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(zhǎng)大以后》上作畫(huà)，老師適時(shí)地啟發(fā)幼兒：你會(huì)穿什么樣的工作服？做哪些動(dòng)作？你工作的地方是怎樣的，周?chē)行┦裁?？除了自己，你還打算畫(huà)什么人？3、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)人物的服飾、動(dòng)作，以及工作的場(chǎng)景，使畫(huà)面更豐富，并能表現(xiàn)自己的愿望。三、猜猜我的愿望，引導(dǎo)幼兒描繪長(zhǎng)大后工作的樣子1、完成后，幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹“我長(zhǎng)大以后想成為……”的愿望。2、老師根據(jù)幼兒的講述將作品分類(lèi)，把有同一類(lèi)愿望的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應(yīng)的職業(yè)照片。3、引導(dǎo)幼兒議論：你能從畫(huà)里看出同伴長(zhǎng)大以后的愿望嗎？誰(shuí)和你的愿望相像？中班主題我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一1、使幼兒在觀察比擬的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)，初步理解成長(zhǎng)的含義。2、能用連接明晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思路，開(kāi)展幼兒的觀察力，記憶力和思維才能，增進(jìn)幼兒與父母的情感。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。通過(guò)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到‘我的成長(zhǎng)’離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)。1、錄像《母親與嬰兒》2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。3、幼兒自帶一件自己小時(shí)候的東西和小時(shí)候的照片。一、談?wù)勔郧暗奈?、請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過(guò)觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺(jué)、教說(shuō)話(huà)、教走路等，理解到自己小時(shí)候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)心和哺育下，漸漸長(zhǎng)大。2、引導(dǎo)幼兒觀看‘小時(shí)候的我’展覽。3、讓幼兒根據(jù)自己帶來(lái)的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的故事。二、看看如今的我1、請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己如今的變化2、請(qǐng)一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。3、想想如今的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒(méi)有？〔會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)、走路、穿衣，會(huì)說(shuō)話(huà)，還會(huì)幫媽媽做事等等〕小結(jié)：如今的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事了，能干了。三：想想將來(lái)的我1、老師和你們有什么不一樣？〔高大一些，懂得很多知識(shí)，會(huì)做很多事情，力氣也很大等等〕。2、老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢？〔老師?！场惨龑?dǎo)幼兒考慮、討論〕使幼兒知道自己將來(lái)還要長(zhǎng)大，只要好好的吃飯、睡覺(jué)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，將來(lái)就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個(gè)有用的人。3、想一想，你們長(zhǎng)大后想干什么？四、畫(huà)畫(huà)“我的成長(zhǎng)”1、給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫(huà)紙，折成三局部，分別代表自己的過(guò)去、如今和將來(lái)。2、要求幼兒用彩筆畫(huà)出我的過(guò)去，如今和將來(lái)的成長(zhǎng)圖3、將幼兒的畫(huà)集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地活動(dòng)延伸：1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長(zhǎng)大了’2、畫(huà)畫(huà)“我的成長(zhǎng)”〔給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫(huà)紙，折成三局部，分別代表自己的過(guò)去、如今和將來(lái)。要求幼兒用彩筆畫(huà)出我的過(guò)去，如今和將來(lái)的成長(zhǎng)圖。將幼兒的畫(huà)集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地〕3、全班幼兒合影紀(jì)念。4、和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標(biāo)上年月日，將自己作品中的‘如今的我’局部剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再翻開(kāi)，看看那時(shí)的我們又有什么變化。讓孩子在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心父母，讓孩子知道一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的愛(ài)。中班主題我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二1、理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。2、豐富動(dòng)詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學(xué)慣用符號(hào)幫助記憶兒歌。3、能根據(jù)自己的本領(lǐng)仿編兒歌。幼兒用書(shū)、課件。一、情境導(dǎo)入。播放課件《媽媽你別說(shuō)我小》，觀察小熊在做什么？〔穿衣、掃地、澆花等〕師：每次小熊想幫媽媽干活時(shí)，媽媽總說(shuō)：“小熊，你還小，我來(lái)。”小熊不服氣，它覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。假如你是小熊，你會(huì)怎么說(shuō)呢？二、學(xué)習(xí)兒歌。老師有感情地朗讀兒歌。引導(dǎo)討論用什么符號(hào)幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。老師根據(jù)符號(hào)朗讀兒歌。老師帶著幼兒根據(jù)符號(hào)朗讀兒歌。引導(dǎo)幼兒討論為兒歌配上動(dòng)作。老師帶著幼兒邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌。將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來(lái)念，以此類(lèi)推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。老師小結(jié)：雖然大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了做很多事情，可是很多時(shí)候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會(huì)告訴我們，“你太小了，讓我們來(lái)吧”，這個(gè)時(shí)候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說(shuō)我小。三、仿編兒歌。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己升上中班了，學(xué)會(huì)了做什么事情。老師與幼兒一起將學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述，替代兒歌中的本領(lǐng)描繪，重新組合成一首新的兒歌。動(dòng)詞組合的學(xué)習(xí)可以利用簡(jiǎn)單的“我說(shuō)你做”的游戲來(lái)加深幼兒印象。1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。2、可以在日常戶(hù)外游戲中復(fù)習(xí)兒歌：請(qǐng)幼兒圍成圈站好，其中一人說(shuō)一句兒歌，然后快速做蹲起動(dòng)作，然后旁邊的繼續(xù)說(shuō)下一句，以此類(lèi)推。語(yǔ)言區(qū)：請(qǐng)幼兒將自己進(jìn)展某項(xiàng)勞動(dòng)時(shí)的照片帶到幼兒園，并貼在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動(dòng)內(nèi)容。美工區(qū)：請(qǐng)幼兒將自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用繪畫(huà)的方式記錄，制成自己的小書(shū)。將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動(dòng)室內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情。1、復(fù)習(xí)兒歌和家長(zhǎng)一起仿編兒歌。2、錄制幼兒勞動(dòng)畫(huà)面，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡(jiǎn)單的家務(wù)。日常生活中鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，感受節(jié)目小主人公自主勞動(dòng)的樂(lè)趣。中班主題我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三新的一年又到了，孩子們又長(zhǎng)大一歲了。利用新的一年來(lái)引出我長(zhǎng)大了，讓小朋友們知道新的一年到來(lái)，自己成長(zhǎng)了，懂事了，聽(tīng)話(huà)了。讓幼兒向媽媽詢(xún)問(wèn)自己小時(shí)候地趣事，并搜集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過(guò)去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心和保護(hù)。1、觀察自己的變化，激發(fā)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)父母的親情。2、舉更多的例子來(lái)充分說(shuō)明，讓幼兒明了自己一天天的長(zhǎng)大。3、學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長(zhǎng)的喜悅。4、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。1、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：讓幼兒清楚的明了自己在一天天漸漸的長(zhǎng)大。2、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：幼兒兩兩相比照身高，說(shuō)出來(lái)我比誰(shuí)高，我比誰(shuí)矮。1、兒歌“我長(zhǎng)大了”2、準(zhǔn)備字寶寶“長(zhǎng)大”身高“3、幼兒小時(shí)候的照片與如今的照片比照1、幼兒先向老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的故事，并搜集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片。2、讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己如今與小時(shí)候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問(wèn)幼兒自己如今學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。3、跟幼兒洽談一年年的過(guò)去了，自己一天天的長(zhǎng)大，告訴幼兒我如今長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。4、幼兒，哪些是嬰兒時(shí)候的食品和用品，哪些是自己如今的食品和用品，讓他們清楚的區(qū)分，比照。知道自己真的成長(zhǎng)了。5、長(zhǎng)大的過(guò)程必須量身高、稱(chēng)體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高，叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊(duì)，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識(shí)，又能認(rèn)知自己長(zhǎng)大了。6、學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”更一步的加深自己長(zhǎng)大的記憶。7、告訴幼兒，這就是成長(zhǎng)的過(guò)程。1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。2、能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相比照，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。3、運(yùn)用了比照的方式，拿嬰兒用品來(lái)與如今自己用的東西比照，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。4、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，假如加上一個(gè)游戲的話(huà)，更能說(shuō)明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑