初一政治教學計劃下冊(6篇)

第頁共頁初一政治教學方案下冊(6篇)初一政治教學方案下冊篇一對學生進展良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受才能和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進展良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受才能和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。1、讓學生塑造良好道德，培育安康心理。2、學會調節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。3、磨礪堅強意志，回絕不良誘惑。4、培育承受挫折、開拓進取的品質。5、正確對待自己，增強自尊自信。1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。3、課堂上要求學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。4、以討論形式促進學生的學習積極性，活潑課堂氣氛并穩(wěn)固知識。5、結合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。第一至二周完成第七課教學任務第三至四周完成第八課教學任務第五至六周完成第九課教學任務第七至八周完成第十課教學任務第九周復習第十周期中考試第十一至十三周完成第十一課教學任務第十四至十六周完成第十二課教學任務第十七至十九周復習第二十周期末考試初一政治教學方案下冊篇二《中共中央關于進一步加強和改良學校德育工作的假設干意見》指出，在科學技術快速開展，社會市場經(jīng)濟體制逐步建立的情況下，如何指導學生在觀念、知識、才能心理方面盡快使用新的要求，是學校德育工作需要研究和解決的課題之一。初一〔4〕、〔5〕班的學生已接觸過《思想政治》這門學科，有一定的認識，可以從感性認識中去約束自己的行為，從而養(yǎng)成良好的品德。學生從原有知識的根底上再升華。1、以良好的心理品質教育為主線，融心理品質教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。2、知識、覺悟、才能相結合，分層次規(guī)定教學要求。3、貼近學生實際，重視學生的學習主體地位。4、以學生的成長開展為中心，著重心理的訓練和進步品德行為才能。5、可讀性和可教性相統(tǒng)一，向可讀性1、在教學過程中，堅持理論聯(lián)絡本質。2、學習難懂的理論多舉例說明，深化淺出。3、“想一想”、“說一說”、“議一議”等小欄目，讓學生在課堂上可以“即興”操作，既能進步學習興趣，又可以增強教育效果。4、每課一練，特別要加強學生答復下列問題的表達才能。初一政治教學方案下冊篇三根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出學會做人、學會做事、學會合作、學會學習的育人要求和學會關心到21世紀教育主體，引導學生確立尊重、關愛、責任的根本價值目的，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、開展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會回絕不良誘惑，理解自我保護的措施，進步自我保護才能，學做生活的主人。引導學生做一個自尊自信的人，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進展升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。學情分析^p：這屆學生剛進入新的學校又趕上新課改，有一定的學習積極性，據(jù)理解學生的根底不是太差，只要老師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一局部學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。1.老師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老方法較新教材。2.要聯(lián)絡學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。3.引導學生自主學習，學生學習的方法，做學習的主人。4.注重學生的情感體驗和道德理論。下冊：第一周：評講上期期末試卷和上新課前言第二周：第五課第一框(生命珍貴)第三周：第五課第二框(人生多彩)第四周：第五課第三框(青春閃光)第五周：第五課檢測及講解第六周：第六課第一框第七周：第六課第二框第八周：第六課第三框第九周：期中復習、考試第十周：期中試卷講評第十一周：第七課第一框第十二周：第七課第二框第十三周：第七課第三框第十四周：第七課檢測及講解第十五周：第八課第一框第十六周：第八課第二框第十七周：第八課第三框第十八周：總復習、期末考試初一政治教學方案下冊篇四八個班學生絕大多數(shù)學習比擬自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比擬集中，作業(yè)能認真完成，這局部學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，老師要多用心。老師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一局部學生盡快進入學習狀態(tài)。1、堅持認真學習、貫徹“全精神”，全面推進素質教育，以“學會關心”為主線，進一步進步學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。2、堅持以人為本、和諧開展的原那么，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建立，增強班級的凝聚力。3、堅持德育科研，以心理安康教育為重點，充分調動學生學____品德的積極性,培養(yǎng)學生學____品德的興趣。1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。2、培養(yǎng)學生的自學才能，思維才能和分析^p概括才能。3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進展討論，多角度的去考慮問題。4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的開展。七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。1、尊重別人與自尊的關系。2、自信與成功的關系。3、自立的表現(xiàn)和必要4、依賴的危害和自立的方法。5、自強的表現(xiàn)和作用。6、怎樣做到自立自強。7、為什么會有挫折,怎么應對挫折8、堅強意志的表現(xiàn)和作用9、為什么要遵守法律。10、怎樣預防違法。11、使學生理解犯罪的危害12、我國未成年人保護法。13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。1、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向40分鐘要質量。2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。4、積極進展教學改革，進步教學質量。5、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能，形成符合時代精神的價值觀。6、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，樂于并擅長終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。7、培養(yǎng)學生的自學才能、思維才能和分析^p概括才能。發(fā)揮學生的主觀能動性。8、課后多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。3、課堂上要求學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。4、以討論形式促進學生的學習積極性，活潑課堂氣氛并穩(wěn)固知識。5、結合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。1、要求學生上課期間認真聽課，做好課堂筆記。2、認真自主完成課堂檢測。3、利用課余時間及早自習時間背誦所學知識，養(yǎng)成良好的自主學習習慣。4、積極參與課堂中的各種討論活動，敢于大膽說出自己的想法。1、在第二課《揚起自信的風帆》中，小組共同完成一場自編自演的反映自卑者、自負者與自信者的節(jié)目。2、在第五課《讓挫折豐富我們的人生》中，以小組為單位，將自己生活中戰(zhàn)勝挫折最有效的方法，用自己最喜歡的方式〔如繪畫、表演、唱歌、文字、表格〕展示出來。單元內(nèi)容課時第一單元第一課3課時第二課3課時復習與練習2課時第二單元第三課2課時第四課2課時復習與練習2課時期中測試復習與考試及講評3課時第三單元第五課2課時第六課2課時復習與練習2課時第四單元期末模擬第七課3課時第八課2課時復習與練習2課時期末復習與考試及講評3課時初一政治教學方案下冊篇五政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯(lián)絡較多，學生學習的熱情較高，老師應正確引導，以期在中考中獲得好的成績。本學期本人擔任初一年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農(nóng)村，根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，老師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。1。用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代消費、學習、工作和生活所必需的根底內(nèi)容教育學生。從消費和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向將來的適應才能，表達義務教育的性質和任務。2。教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的問題的才能，還可以分散學習根本概念和根本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。3。從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。4。為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，便于教和學外，在教材內(nèi)容的表達上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。1。理論知識聯(lián)絡消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的才能和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。2。重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的才能。使學生學習一些根本概念和根本原理，學習一些根底知識，學習一些根本技能，理解知識在實際中的應用。3。培養(yǎng)學生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進展平安教育和愛國教育。1。重視根本概念的教學在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地提醒其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析^p、比擬、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進步運用知識的才能。2。加強政治用語的教學這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進展分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。3。加強理論教學政治是一門以理論為根底的學科。理論教學可以激發(fā)學生學習政治的`興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和理論才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強理論教學是進步政治教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視理論的偏向。4。積極開展課外活動。課外活動的內(nèi)容和方式應該靈敏多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)絡社會，聯(lián)絡生活、結合科技開展和社會開展史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取做興趣小實驗、舉行知識講座，知識競賽，或組織學生制作教具，進展參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。初一政治教學方案下冊篇六以高效課堂為指導，以根底教育課程改革為契機,以現(xiàn)代教育理念為根據(jù)，按照學校的教學工作方案要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢開展要求，努力探究新課程標準的教學形式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“把學習的主動權還給學生”的教學觀，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重進步學生的才能，全面落實自主學習方案，實在進步教育教學質量。1、加強對學生的管理，教育學生珍惜時間，把握住自己，讓學生及家長看到進步。2、平時工作中抓兩頭，促中間，尤其要關注學貧困生，讓他們感受到老師的關愛。3、認真履行對學生的耐心教育，定期找學生談心并制定實在可行的目的，使學生安康成長。4、認真學習老師職業(yè)道德標準，不繼進步自身思想道德素質;積極參加學科課題研究，不繼進步自身的教學程度和科研程度。5、老師嚴格要求學生，轉變教學觀念，探究有效的教學方法，工作中注意發(fā)現(xiàn)、考慮、總結，認真上好每節(jié)課。第一，以人為本、以學生開展為本。突出以學生為本的教學理念，將學生作為教學的主體。面向全體學生，發(fā)揮學生的個性特征。第二，平等互動的師生關系。充滿激情地營造一種民主、和諧的教學氣氛，并在這種良好的氣氛中展現(xiàn)出自己的教學風采。通過師生之間的思維互動、情感互動、心靈互動，實現(xiàn)師生在知識與才能方面的共同開展。第三，學生積極主動、自主探究的學習。在教學中，要特別關注學生在認知過程中的體驗、感悟，啟迪學生思維，讓學生在積極主動、自主探究的學