二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字》教案教案及反思

教案系列二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字》教案教案及反思二班級(jí)上冊(cè)《識(shí)字》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的宏大。

3、有喜愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感愛(ài)好。

第一課時(shí):

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字詞，準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

難點(diǎn)：

感知三字經(jīng)的語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。有喜愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感愛(ài)好。

一、談話導(dǎo)入。

1、神州大地，山河壯麗；中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。勤勞、英勇的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新。一艘滿載著13億炎黃子孫的大船，正迎著新世紀(jì)的大潮，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的孩子，我們都愛(ài)自已的祖國(guó)。今日就讓我們一起來(lái)了解一下我們祖國(guó)的各種風(fēng)土人情吧！

2、板書(shū)：識(shí)字三，邊板書(shū)邊讓同學(xué)書(shū)空。

二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。

1、利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會(huì)讀的找同學(xué)幫忙。

2、去掉拼音讀詞語(yǔ)。

3、調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活積累識(shí)字。比如，各地同學(xué)可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛煜ぶ荩?、、）、川（、）、島（島、群島）、峽（三峽、劉家峽）.再如，通過(guò)、人民路、人民公園、人民學(xué)校等人名、路名，公園、學(xué)校名，熟悉民字。

4、島，隔海峽，與大陸，是一家中有五個(gè)生字，可讓同學(xué)在讀這一句時(shí)集中認(rèn)讀和識(shí)記。

5、讓同學(xué)通過(guò)生字與熟字比較，識(shí)記字形。如，申—神、勇—涌、鳥(niǎo)—島、夾—峽、寫(xiě)—與、眠—民、旅—族。州、川的意思可通過(guò)對(duì)神州、山川的大致了解來(lái)理解。

6、依據(jù)課文內(nèi)容自編韻語(yǔ)，鞏固識(shí)字。如：

神州大地，山川壯美；黃河長(zhǎng)江，奔涌不息；寶島，隔海相望；中華民族，奮勉圖強(qiáng)。

7、老師抽查同學(xué)自學(xué)狀況：

換偏旁：伸——神勇――涌減一減：寫(xiě)――與眠――民

加一加：夾――峽猜謎語(yǔ)：海中一座山鳥(niǎo)兒好家園

三、寫(xiě)字指導(dǎo)。

（1）鞏固音、形。

本課要寫(xiě)的字中涉及平翹舌音的較多，如川（chuān）、州（zhōu）、爭(zhēng)（zhēng）、族（zú）。建議寫(xiě)字前引導(dǎo)同學(xué)再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。與字是三筆寫(xiě)成，族字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提示同學(xué)留意。

（2）觀看發(fā)覺(jué)。

相像的字：川、州。

難寫(xiě)的.字：民、族。

（3）重點(diǎn)講解。

夕：撇不宜長(zhǎng)，的橫要短，撇要長(zhǎng)。

川：撇要寫(xiě)成豎撇,中豎應(yīng)稍短，右豎要長(zhǎng)。

民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量伸展。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、把自已收集到的祖國(guó)各地的風(fēng)光，及學(xué)問(wèn)拿來(lái)給同學(xué)們看一看，小組溝通。

2、今日我們就來(lái)了解一下我們的祖國(guó)。

二、朗讀感悟。

1、自讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。

2、朗讀本課，可以誦讀為主。讓同學(xué)以響亮的聲音，傲慢的語(yǔ)氣，奮勉的姿勢(shì)，反復(fù)誦讀。讀第三句島，隔海峽，與大陸，是一家,可用低緩、深情的聲音，表現(xiàn)寶島未歸的圓滿和希望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿。

在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，可讓同學(xué)自由說(shuō)說(shuō)從每一句三字經(jīng)中，讀出了什么，體會(huì)到什么。比如，從第一、二句中讀出祖國(guó)山河壯麗、風(fēng)景如畫(huà)；從第三句中讀出寶島與大陸是一家，兩岸人民希望著早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一；從第四句中讀出各族人民正在齊心協(xié)力，奮勉向上，為振興中華而努力。課文的內(nèi)容只需讓同學(xué)用自己的話大致說(shuō)說(shuō)，不要一句一句地講解。中華民族的狀況，黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰、等地理名詞，可讓同學(xué)在課前了解一下，教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的已有學(xué)問(wèn)，讓他們自己說(shuō)說(shuō)，老師也可以適當(dāng)予以點(diǎn)撥。

3、畫(huà)出自己不理解的地方，小組爭(zhēng)論解答。小組解答不了的，由組長(zhǎng)向全班提出。

4、可能提出的問(wèn)題有：

（1）我們的祖國(guó)為什么