第1課《春》同步練習(xí) 統(tǒng)編版語文七年級上冊

部編版語文七上第1單元1春同步練習(xí)閱讀下面的文字，完成小題?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將kē巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在繚亮地響。(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。醞釀應(yīng)和kē巢(2)文中有錯別字的一個詞語是“”，這個詞語的正確寫法是“”。(3)文中“宛轉(zhuǎn)”的意思是“”。(4)文中畫線句子運用了“”的修辭手法。下列句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A．備受關(guān)注的《舌尖上的中國》第三季開始在央視綜合頻道和紀(jì)錄頻道首播，眾網(wǎng)友呼朋引伴爭赴“盛宴”。 B．俗話說“一年之計在于春”，“立春”是二十四節(jié)氣里的第一個節(jié)氣，民間俗稱“打春”，標(biāo)志著春天的開始。 C．北京電影學(xué)院公布2018年藝考成績，吳磊憑著花枝招展的表演，獲得了全國第一名的好成績。 D．保羅·托馬斯·安德森憑借《魅影縫匠》獲得奧斯卡最佳影片和最佳導(dǎo)演提名之后，日前開始醞釀下一部作品。下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一項是 A．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 B．黃葉被風(fēng)吹起，我叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了！” C．像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。 D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。填空。(1)《春》的作者是，字，江蘇揚州人，家、詩人、學(xué)者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《》《》《》等。(2)春天像，，。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像，，。閱讀下面文章，回答問題。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。(1)“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個句子的順序能否顛倒？為什么？(2)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”一句中“鬧”字能否改成“叫”字？為什么？(3)選文第二段作者調(diào)動了各種感覺器官寫出了對春天的豐富感受，請從課文中找出對應(yīng)的語句。嗅覺：聽覺：觸覺：(4)選文第二段中加點詞“賣弄”本是一個貶義詞，用它來寫鳥兒是為了表現(xiàn)什么？(5)從修辭角度品析下面句子的妙處?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。七年級（2）班舉行了以“我與春天約會”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面任務(wù)。(1)［填詞語］古代詩人也愛寫“春”，請將“春風(fēng)、春江、春色、春潮”四個詞填入下面的古詩中。i得意馬蹄疾，一日看盡長安花。ii滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。iii竹外桃花三兩枝，水暖鴨先知。iv帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。(2)［辨節(jié)氣］二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補充歷法。它是根據(jù)一年內(nèi)地球在黃道上的位置變化所引起的地面氣候演變情況而制定的，也是中國古代勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶。2016年11月30日，二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。古人為便于記憶二十四節(jié)氣的名稱及先后順序，把二十四節(jié)氣編成了一首《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天，上半年來六廿一，下半年是八廿三。請從“春雨驚春清谷天”中寫出任意三個節(jié)氣：；；。(3)［仿句子］仿照下面示例再寫一句，要求句式一致，修辭相同。示例：春天在哪里？春天在枝頭上，春天的風(fēng)微微吹動，柳條輕舞，桃花臉紅。仿寫：閱讀下面文章，回答問題。_____當(dāng)朔風(fēng)的呼嘯漸漸變?nèi)?，?dāng)冬天的雪花快要消融，春天已經(jīng)踮起腳尖，悄悄地踏進了歲月的門檻。山岡上，原野里，到處是春天的身影，春天像一個調(diào)皮的孩子誰也管不住她，她到處跑著，跑到了清水河邊，跑到了田野里，跑到了灘地上，跑到了樹林里……你看，土里冒出鮮嫩的綠芽，小草尖也變得亮黃亮黃，還有大樹上，也爆出翠綠的葉片——那是春天咧開了嘴巴，在開心地笑著，她的笑聲是那么恣意，那么舒放，讓大地的心蕩漾著，把喜悅傳染給了每一個生命，甚至堅硬的山巖也變得有些溫軟，寒冷的泉水也變得暖和。春天來了，熱情的她給每一個人捎來了一份禮物，她讓每一個人都擁有了美好的時光。春天的禮物多么貴重，她的時光是金子制作的，是鉆石鑲嵌的，每分每秒，都無法用價值來衡量。春天來了，，春天的詩有著鮮活的意象，有著動人心弦的韻腳，有著明快的節(jié)奏，更有著深邃的意境。春天來了，她給每一個人都奉上了一部書，這是春天著的。春天用感性的語言，講述著曲折動人的故事；以樸素的修辭，闡述大自然的奧秘。春天來了，春天喜愛繁星，而繁星帶給你飛天的夢想；春天喜愛朝陽，而朝陽領(lǐng)著你眺望遠方。春天是愛的天使，用柔軟的善良的心碰撞每一個小小的生命；春天是幸福的母親，用敏感真誠的話語安撫每一個小小的精靈。走進春天，你會感受到時光的迷人，人生的燦爛，生活的多彩。走進春天，你會感受到少年的歷程是那么美麗，成長的過程是那么的震撼。走進春天，就像翻開了一本書——一本大自然的書，一本生活的書，一本世界的書。翻開春天的書，在春天工工整整的字跡里，大自然的樸素與華貴，生活的簡單與豐富，世界的清朗與繁復(fù)，都一行一行、一節(jié)一節(jié)、一章一章，在你面前展開，你會變得更加智慧，你會變得更加聰穎。春天來了，請翻開書，讓耳朵貼著綠色的詩行，聆聽春天最新的消息；讓眼睛注視著鮮紅的標(biāo)點，感悟生命最深沉的聲音。（選自《文苑·經(jīng)典美文》，譚旭東）(1)給選文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2)在選文第三段的橫線上補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使之構(gòu)成前后呼應(yīng)的排比句。(3)從下面兩個句子中任選一句品味語言，注意加點字詞。①春天已經(jīng)踮起腳尖，悄悄地踏進了歲月的門檻。②她的笑聲是那么恣意，那么舒放，讓大地的心蕩漾著，把喜悅傳染給了每一個生命，甚至堅硬的山巖也變得有些溫軟，寒冷的泉水也變得暖和。(4)由文中“”這幾個詞語可知，本文是以時間為線索組織安排材料的。課文《春》所寫景物中，春風(fēng)是最難捕捉和表現(xiàn)的，作者調(diào)動了觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等多種感官，把無形、無味、無色的春風(fēng)描繪得有聲有味，有情有感。這種方法值得我們學(xué)習(xí)借鑒。請你從下面話題中，任選一個，運用調(diào)動感官寫景的方法，寫一個精彩段落，200字以內(nèi)。垂柳春風(fēng)

答案1.【答案】(1)niàng；hè；窠(2)繚亮；嘹亮(3)形容聲音抑揚動聽(4)擬人2.【答案】C【解析】C.“花枝招展”，形容女子打扮得十分艷麗，不合語境。3.【答案】A【解析】A.擬人，反復(fù)。4.【答案】(1)朱自清；佩弦；散文；背影；歐游雜記；你我(2)剛落地的娃娃；從頭到腳都是新的；他生長著；健壯的青年；有鐵一般的胳膊和腰腳；他領(lǐng)著我們上前去5.【答案】(1)不能。因為這與前面的“桃樹、杏樹、梨樹”相照應(yīng)。(2)不能。“鬧”字不僅寫出了聲響，還寫出了喧鬧沸騰的景象，讓人聯(lián)想到春花的多、甜，感受到盎然的春意。改成“叫”字，只能表示聲音不夠形象生動。(3)風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。；牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。；“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。(4)這是貶詞褒用，將鳥兒人格化，寫出了鳥兒在春天里的欣喜歡快之情，從側(cè)面表現(xiàn)了春風(fēng)給萬物帶來了生機。(5)春風(fēng)“像母親的手”是比喻，春風(fēng)能“撫摸”是擬人。這個句子運用比喻和擬人的修辭手法，寫出了春風(fēng)溫柔的特征，富有感情。6.【答案】(1)i春風(fēng)ii春色iii春江iv春潮(2)立春；驚蟄；春分(3)春天在哪里？春天在花朵上，春天的芬芳徐徐吹來，蜜蜂采蜜，蝴蝶換裝。7.【答案】(1)示例：聆聽春天的消息(2)才華橫溢的她給每一個人都賦了一首詩(3)示例一：“踮”運用擬人的修辭手法，賦予春天以人的情感，生動地描寫出春天活潑可愛的氣息。示例二：“堅硬”與“溫軟”、“寒冷”與“暖和”構(gòu)成對比，鮮明生動地寫出了春帶給大地的喜悅。(4)踏進、來了、來了、走進8.【答案】示