一年級上冊數(shù)學素材-第二單元難點突破設計-北師大版_第1頁
一年級上冊數(shù)學素材-第二單元難點突破設計-北師大版_第2頁
一年級上冊數(shù)學素材-第二單元難點突破設計-北師大版_第3頁
一年級上冊數(shù)學素材-第二單元難點突破設計-北師大版_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學數(shù)學一年級上冊難點突破設計課題第二單元第1課時《過生日》主備人單位難點掌握比較容器內(nèi)所裝液體多少的方法設

計小小觀察員。仔細觀察，并回答問題：三個(形狀)、(高度一樣)的杯子，三個杯子里的飲料(高度)是一樣的，但由于杯子的(大小不同)，所裝飲料的多少(也不相同)。二、勤思樂學者。哪杯最多？哪杯最少？思考：第一杯飲料比（第二杯）飲料小、但比（第三杯）飲料大，（第二杯）飲料是三個杯子中最大的，(第三杯)最小。因此，第二杯裝得最多，第三杯裝得最少。小結(jié)：粗的杯子裝得多，細的杯子裝得少。小學數(shù)學一年級上冊難點突破設計課題第二單元第2課時《下課啦》主備人單位難點理解高矮或長短比較時，要在同一起點上進行設

計活動一:比高矮。師:(課件出示第20頁比高矮圖)!淘氣和笑笑正在比高矮呢。指著左邊淘氣踮著腳的圖，像這樣比，能準確比出誰高誰矮嗎?(不能)指著右邊兩人都把腳放平后比較的圖，像這樣比呢？準確比出來嗎?(能)小實踐:點出兩名高矮不同的學生。讓較矮的學生站在講臺上，另一名學生站在講臺下。①問這樣能不能比出高矮?②再讓兩人都站在講臺上讓其他同學說出誰高誰矮。③再點一名學生上臺3人一起來比高矮。引導學生兩兩比較。小結(jié):比較物體的高矮時，要在同一起點上進行比較。活動二:比長短。師:拿出兩根長短不同的粉筆這兩根粉筆一樣長嗎?(引導學生明確物體有長有短)課件出示第20頁兩根跳繩及比長短圖)這兩根跳繩一樣長嗎?你知道怎么比較嗎?觀察發(fā)現(xiàn):男孩把兩根跳繩一端(對齊了)，女孩把跳繩都(拉直了)，這樣很容易就看出來（長）。小實踐：①:拿出準備好的2根跳繩，各組點名讓學生上臺演示比較長短。②:拿出準備好的3根線，點名讓學生上臺演示比較長短。學生匯報比較方法。師給予肯定并強調(diào):比較物體的長短時，物體的一端對齊，再拉直物體，然后看它們的另一端，哪個物體有多余它就長一些。小學數(shù)學一年級上冊難點突破設計課題第二單元第3課時《蹺蹺板》主備人單位難點通過等量代換推出物體的輕重設

計一、提出問題。誰最重?誰最輕?引導學生把三個動物兩兩比較。先看左邊的蹺蹺板，觀察可以發(fā)現(xiàn)(獅子這邊壓下去了)，說明獅子比老虎(重)。再看右邊的蹺蹺板，(老虎這邊壓下去了)，這說明老虎比豹子(重)。二、分析推理。獅子比老虎重老虎比豹子重老虎比獅子輕，但比豹子重，它是居中。因此獅子是最重的，豹子是最輕的。三、實例證明。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論