六年級(jí)心理健康教案解析

心理安康教育學(xué)科 六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)打算一、.教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)樹立目標(biāo)意識(shí)，讓目標(biāo)引領(lǐng)自己的行為，讓學(xué)生澄清并明確自己近期的目標(biāo)，1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)樹立目標(biāo)意識(shí)，讓目標(biāo)引領(lǐng)自己的行為，讓學(xué)生澄清并明確自己近期的目標(biāo)，懂得分清主次。2、了解挫折是人們都不行避開的。學(xué)會(huì)運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的具體方法，能承受挫折，并在挫折中奮起。培育學(xué)生承受挫折的力量。樹立正確的人生目標(biāo)，培育不畏挫折的貴重品質(zhì)。3、培育學(xué)生樂觀的心態(tài)對(duì)待生活。二、具體措施1、提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)力量，增加自信念。1、提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)力量，增加自信念。2、在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中培育學(xué)生遇事冷靜、理智，查找規(guī)律，抑制盲目與盲從。3、調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與活動(dòng)的樂觀性。建立正確的人際關(guān)系。4正動(dòng)機(jī)，進(jìn)展異性間的友情。把握恰當(dāng)異性交往的方式方法，調(diào)整不當(dāng)?shù)男袨槟Ｊ?。三、課時(shí)安排：

六年級(jí)〔上冊(cè)〕 心理安康教育 教學(xué)進(jìn)度表〔2016～2017〕單元課題課時(shí)周次月日起-月日止說明執(zhí)行狀況第一單元我真的很不錯(cuò)1295--9其次單元我的潛能24919--23第三單元學(xué)會(huì)自我保護(hù)16108第四單元我的朋友圈181017-21第五單元和壞脾氣說“拜拜”1101031114弟六單元我給“厭學(xué)”開處方1121114-18第七單元正確面對(duì)考試成績(jī)1141128122第八單元感受角色責(zé)任1161212-16弟九單元我的抱負(fù)不是夢(mèng)1281226-30六年級(jí)心理安康輔導(dǎo)方案六年級(jí)心理安康輔導(dǎo)方案課題 一 我真的很不錯(cuò) 主備教師 竇金秋過本次團(tuán)輔活動(dòng)，建立學(xué)生的自信念，把握放松練習(xí)的方法，輔導(dǎo)目標(biāo) 鼓舞學(xué)生信任自己真的很不錯(cuò)?；顒?dòng)名稱 活動(dòng)流程“我是神槍手”118暖心坊 成8個(gè)小組依據(jù)分組按1-8的挨次〔輔導(dǎo)員此時(shí)要站好隊(duì)列的帶頭位〕1、暖心坊:到底是什么讓同學(xué)們改變了対小靜的態(tài)度？

時(shí)間 教具 備注10分鐘 凳子

你分別有怎樣的感受？3、創(chuàng)作詩(shī)歌《我寵愛獨(dú)一無二的自生了怎樣的變化？

25分鐘 卡紙成長(zhǎng)苑

每個(gè)人用每個(gè)人用一句話說說今日的收一句獲。悅納自己要做到：承受自己的不總結(jié) 話說完善，削減不必要的自我責(zé)備，每天說今給自己一個(gè)絢爛的笑臉。天的收獲六年級(jí)心理安康輔導(dǎo)方案六年級(jí)心理安康輔導(dǎo)方案課題 三我的潛能 主備教師 竇金秋在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫輔導(dǎo)目標(biāo) 助的方式和途徑.2、樹立自我保護(hù)意識(shí)，增加自我保護(hù)力量，避快活理上受到損害?；顒?dòng)名稱 活動(dòng)流程 時(shí)間 教具 備注

針。實(shí)踐操作。2、共享3、我還真有拍照的潛能和天賦呢！4、你了解自己的潛能嗎？1、我有我的精彩：試著覺察自己的潛能。2、幫助這些同學(xué)覺察他的潛能。3、你覺察自己有哪些潛能了？4、你知道如何把這些潛能進(jìn)展為自己的潛能？5、不能VS具體說說在活動(dòng)組織中要完成哪些任務(wù)？

杯子10分鐘 水針25分鐘 卡紙每個(gè)人用每個(gè)人用一句話說說今日的收成長(zhǎng)苑 獲?？偨Y(jié)一句話說人人都有潛能，潛能都能開發(fā)。說今天的收獲課題 三學(xué)會(huì)自我保護(hù) 主備教師 竇金秋每個(gè)人都有很大的潛能。輔導(dǎo)目標(biāo) 白古怪心能挖掘人的潛能。3、體會(huì)多想、多問、都做會(huì)覺察自己的潛能很大?；顒?dòng)名稱 活動(dòng)流程 時(shí)間 教具 備注

1、照鏡子玩耍。教師引導(dǎo)學(xué)生用以下情形比照自己己有怎樣的表現(xiàn)？冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？面對(duì)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己！3、你知道怎么保護(hù)自己?jiǎn)幔?、同桌體驗(yàn)“肩背部”按摩。2、共享各自的感受。又能讓同學(xué)樂于改正？

10分鐘 鏡子25分鐘 Ppt每個(gè)人用每個(gè)人用一句話說說今日的收成長(zhǎng)苑 獲?？偨Y(jié)一句話說溝通充分，理解萬(wàn)歲，避開損害說今天的收獲六年級(jí)心理安康輔導(dǎo)方案六年級(jí)心理安康輔導(dǎo)方案課題 四我的朋友圈 主備教師 竇金秋道和不同類型的人交朋友，共享共同感興趣的話題可以交到更多朋輔導(dǎo)目標(biāo) 友，獲得更多學(xué)問。2、知道如何與人相處，如何交到朋友，擴(kuò)大自己的朋友圈?；顒?dòng)名稱 活動(dòng)流程1、同座合作畫心，明白有朋友的重暖心坊 要性。讓你難忘的事。

時(shí)間 教具 備注紙10筆

(3)你有困難最情愿向哪三個(gè)人傾訴。一些人，那會(huì)是哪一類人呢？3、活動(dòng)：吳軍的苦惱4、完成表格。5、你最近和朋友的交往中有苦惱的事嗎？表格記錄解決。

Ppt成長(zhǎng)苑 學(xué)習(xí)交往小妙招 總結(jié)課題 五和壞脾氣說“拜拜” 主備教師 竇金秋輔導(dǎo)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)掌握自己的壞脾氣，不讓自己恣意妄為。2、明白亂發(fā)脾氣的危害，了解自己的心情狀態(tài)?；顒?dòng)名稱 活動(dòng)流程的危害。

時(shí)間 教具 備注

什么而發(fā)脾氣？1、活動(dòng)：最近一個(gè)星期，你在什么狀況下生氣？緣由是什么？利認(rèn)真情尺評(píng)估自己的生氣等級(jí)。2、爭(zhēng)論共享：你生氣時(shí)實(shí)行了什么行為，有什么后果？4、想一想：我為什么生氣，我感受到損害了嗎？我可怕什么？5、小結(jié)：我們?cè)趺醋霾拍芗缺磉_(dá)生氣又不損害到別人。

釘子10紙張25分鐘 Ppt表格成長(zhǎng)苑 制作心情卡片，記錄心情表格。總結(jié)卡片課題 六我給“厭學(xué)”開處方 主備教師 朱毅輔導(dǎo)目標(biāo)活動(dòng)名稱 活動(dòng)流程 時(shí)間 教具 備注暖心坊 10分鐘育心坊 25分鐘成長(zhǎng)苑 總結(jié)課題 七正確面對(duì)考試成績(jī) 主備教師 朱毅輔導(dǎo)目標(biāo)活動(dòng)名稱 活動(dòng)流程 時(shí)間 教具 備注暖心坊 10分鐘育心坊 25分鐘成長(zhǎng)苑 總結(jié)課題 八感受角色責(zé)任 主備