六年級閱讀復習課(公開課)教學設計

1六年級閱讀復習課教學設計一、談話導入，提醒課題1、同學們，閱讀是我們尋常學習中最難，考試失分最多的，今日我們就針對尋常閱讀時出錯比較多的題型進展閱讀復習。2、板書課題：閱讀復習二、反思現(xiàn)狀，明確任務1、昨晚，教師讓你們整理這一年來的試卷，你有沒有覺察，閱讀中的哪些題型是做得不夠好的？2、學生可能會說：概括主要內(nèi)容、加題目、聯(lián)系上下文理解詞語、理解句子、加標點符號、文章的寫作挨次、提有價值的問題等等。我們對閱讀進展歸類性復習，這節(jié)課我們就重點來復習如何概括內(nèi)容，如何理解詞語以及如何補充句子〔邊說邊板書。三、立足學情，一練得法〔一〕閱讀第一篇短文，獨立完成練習：1、請同學們先閱讀第一篇短文，獨立完成短文后面的問題，看誰做得又快又好。2、學生練習。3、看到同學們做得這么認真，我想，大家肯定很有收獲，下面我們一起來溝通一下。〔二〕全班溝通1、溝通第一題：概括內(nèi)容請你來概括一下文章的主要內(nèi)容〔在英國有位無兒無女體弱多病的孤獨的老人，他要出101萬英鎊買到了住宅，由于〕你用的是什么方法？概括文章的主要內(nèi)容，還要完整、簡潔，他做到了嗎？你還可以用什么方法來概括？除了以上提到的方法，還可以用什么方法來概括文章的主要內(nèi)容？段意合并法，我們學過哪些文章是用這種方法？如，學生提到《真理誕生于一百個問號段意合并法。小結(jié)：通過溝通，我們知道，概括文章的主要內(nèi)容可以用題目擴展法、要素串聯(lián)法、段意合并法等方法，在以后的學習中，我們要依據(jù)不同文章的特點實行不同的方法來概括。2、溝通其次題：理解詞語接著我們來看其次題理解詞語〔拆詞〕拆詞是理解詞語一個挺好的方法，不過，有時，詞拆開后，還會有些字不太理解，這就會影響②圍著。③〔人群〕意思又是什么？你還想到什么方法來理解？假設學生說到結(jié)合生活實際時，可以讓學生舉例。詞語在不同的語境中又會有不同的意思什么方法來理解？小結(jié)：同學們想到的方法真多！是的，理解詞語，我們可以用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實〔板書〕3、溝通第三題：補充句子接著我們一起來看第三題補充句子。老人會說什么呢，你補充的句子是？你為什么會這樣補充，用的是什么方法？〔聯(lián)系上下文〕你聯(lián)系上文還是下文〔上文聯(lián)系下文，你又會補充什么句子？補充句子，除了內(nèi)容的補充，還有哪種形式？〔能答復出，就問，是這種嗎？然后出句子；假設不能答復，就說，沒有想到，看看這個句子〕我突然覺察，媽媽已不再年輕：媽媽的手，由光滑變得粗糙；媽媽的背，由筆直變得佝僂；？〔不僅僅要補充內(nèi)容，還要結(jié)合前面的句式。你會補充什么？小結(jié)：補充句子，在方法上常常用的是聯(lián)系上下文，在形式上有兩種，一種內(nèi)容的補充〔〔排比句〔內(nèi)容+形式。四、小結(jié)方法，再練用法1、通過剛剛的練習，我們學到了閱讀的很多方法，如，概括內(nèi)容的方法有——我們一起來讀讀：概括內(nèi)容的方法有題目擴展法、要素串聯(lián)法、段意合并法，理解詞語的方法有聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際、拆詞，補充句子的方法有聯(lián)系上下文。2、下面，請你獨立閱讀其次篇短文，檢驗一下自己的閱讀力量。3、學生練習，教師隨機指導。4、小組溝通，屏幕出示要求：在溝通的時候，既要說答案，又要講方法，假設對方說得不完整，組員要補充。5、全班溝通，先說答案，再說方法。6、通過剛剛的檢驗，我覺察，同學們的閱讀、解決問題的力量又提高了，由于我們把握了方法，就能很好地解決了問題，你看，方法是多么重要。五、放手設計，三練過關(guān)1、請同學們再看第三篇短文，請你圍繞概括內(nèi)容、理解詞語、補充句子，給下面一段話提一個問題，然后讓同桌答復，最終同桌溝通。2、哪兩個同學情愿出來展現(xiàn)你們的問題與答案。3、還有哪些同桌設計了不同的問題，情愿出來展現(xiàn)？4、小結(jié)：同學們，今日我們結(jié)合短文梳理出了概括文章的主要內(nèi)容，理解詞語以及補充句子中，講究方法，有的放矢，這樣才會讀有所獲。5、作業(yè)：找不同類型的文章，圍繞今日學習的內(nèi)容，自己設計問題，明天回來互考。附短文：一、請認真閱讀以下短文，答復以下問題。夢想成真10萬英鎊，而且價錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發(fā)里，滿目愁悶。是的，要不是安康狀況不行了，他是不會賣掉這棟他度過大半生的住宅的。1萬英鎊“但是，它的底價就是8萬英鎊”老人淡淡地說“ 青年并不懊喪，他懇切地說“假設您把住宅賣給我，我保證會讓您照舊生活在這里，和我一起喝茶、讀報、閑逛，信任我，我會認真來照看您!”青年不行思議地贏得了經(jīng)濟上的成功，夢想成真。1、請你概括文章的主要內(nèi)容，寫在橫線上。2、解釋理解詞語。指。3、在文中的“”上把句子補充。二、請認真閱讀以下短文，答復以下問題。我最寵愛的王教師我最寵愛教英語的王教師，由于她最能理解我們的心情。記得五年級時有個轉(zhuǎn)學來的李暉同學，他學英語無興趣，很怕上英語課，連英語26個字母都揚他。李暉學英語的樂觀性高了。動起來。模型飛機試航，回頭又看到我們那布滿期盼的眼神時，才恍然大悟。 。同學們都快活地歡呼起來。必要工具??”這時，教室里顯得格外安靜，大家又連續(xù)認真