2022年新教科版小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃及進度安排表

2022年新教科版小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃及進度安排表一、學(xué)情分析進人四年級以后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、教材分析教科版四年級下冊教材由《植物的生長變化》、《電路》和<哦巖石與土壤>三個單元組成，每個單元8課時，共24課時。每一課時由聚焦、探索、研討和拓展四部分組成。1."植物的生長變化"單元本單元以種植綠色開花植物和觀察記錄植物的生長變化活動為主要線索，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)植物生長需要適宜的環(huán)境條件；發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先發(fā)育出根、再長出莖和葉，植物生長到一定階段會開花、結(jié)果、長出新的種子。伴隨著植物新器官的出現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生觀察各器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)，探究植物體器官的功能，初步建立植物體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的認知。2."電路"單元本單元將借助導(dǎo)線、燈泡、電池等電器元件和許多有趣的探究活動，幫助學(xué)生初步建立:電是可以在特定的物質(zhì)中流動的，電是我們生活中重要能源的概念，促進他們對科學(xué)探究的理解和探究能力的發(fā)展，并學(xué)會安全用電。整個單元的安排是-一個嚴密的結(jié)構(gòu)，課與課之間有著學(xué)生認識發(fā)展上的邏輯關(guān)系。學(xué)生從認識電路、電流、開關(guān)、電路檢測器、導(dǎo)體、絕緣體，這一系列的探究活動將最終指向?qū)﹄姷恼J識。3."巖石和土壤"單元第二單元主題是"巖石與土壤"，一共由八課組成，分別是巖石與土壤的故事》認識幾種常見的巖石》巖石的組成》制作巖石和礦物標本》巖石、沙和粘土》觀察土壤》比較不同的土壤》巖石、土壤和我們》。本單元總體結(jié)構(gòu)為總一分一一總。第1課是開篇課，主要意圖是激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)動機和探究意愿，為今后學(xué)習(xí)巖石和土壤的知識并飽有持續(xù)探索熱情埋下一顆興趣的種子。第2一4課是關(guān)于巖石(礦物)的學(xué)習(xí)，第2課是對三種主要巖石的觀察描述:第3課從巖石組成的角度了解礦物的知識:第4課時動手制作巖石和礦物標本，增強實踐性與趣味性。第5課是學(xué)習(xí)巖石、土壤之間的一個過渡課，將巖石和土壤建立關(guān)聯(lián)。第6、7兩課是對土壤的學(xué)習(xí)。第8課是總結(jié)課，將巖石、礦物與土壤之間關(guān)系進行系統(tǒng)分析與總結(jié)，并且從重要資源的角度提升保護意識。本單元隸屬于地球宇宙科學(xué)領(lǐng)域，主要是引導(dǎo)學(xué)生知道巖石和土壤的相關(guān)知識:初步掌握一些科學(xué)觀察方法:激發(fā)學(xué)生對探究巖石和土壤的興趣:提升保護自然資源的意識。小學(xué)生對于巖石和土壤有一"定的了解，但是并不熟悉，更談不上研究，而對于礦物就非常陌生了。因此本單元的教學(xué)主要意圖是激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)動機和探究意愿，為今后學(xué)習(xí)巖石和土壤的知識并飽有持續(xù)探索熱情埋下一顆興趣的種子。引導(dǎo)學(xué)生認識并了解巖石、礦物和土壤，并懂得保護這些資源的重要性。三、教學(xué)目標1.知道綠色開花植物通常會經(jīng)歷種子萌發(fā)、生長發(fā)育、開花結(jié)果、衰老、死亡的過程。2.懂得綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實和種子組成，根、莖、葉為植物生存提供營養(yǎng)物質(zhì)，花、果實、種子幫助植物繁殖后代。3.植物維持生命需要陽光、空氣、適宜的水分和溫度。4.植物繁殖需要將種子傳播出去，不同的植物傳播種子的方式不同不同植物根、莖、葉、花、果實、種子外部形態(tài)各不相同，呈現(xiàn)出植物多樣性。5.能通過種植、觀察、記錄與探究，認識植物的生長過程以及植物各部分的形態(tài)與功能。6.知道組成電路的必要元件，了解電路形成的條件及控制電路的方法。7.引導(dǎo)學(xué)生建立電路的概念，懂得電路是允許電流通過的完整的閉合回路。8.能夠利用簡易的檢測裝置，識別導(dǎo)體和絕緣體。9.能夠運用所學(xué)的有關(guān)電的知識和探究暗盒里是怎么連接的方法探究電路暗盒的秘密。10.知道電是日常生活中的一種重要的能源，能夠列舉電的重要用途。11.知道用電安全的常識，形成安全用電的意識。12.知道巖石和土壤記錄了地球的形成和演化歷史，同時也是地球上的重要自然資源。13.能利用觀察、實驗、比較等多種方法，探究花崗巖、砂巖、大理巖等常見巖石具有不同的特征。四、教學(xué)措施1.了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆。2.指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認識基礎(chǔ)。3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進行督促和檢查。4.引導(dǎo)學(xué)生用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W(xué)生進行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。5.指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。五、進度安排2021-2022學(xué)年小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)進度表周次時間教學(xué)內(nèi)容備注12.17---2.201-1種子里孕育著新生命22.21—2.271-2種植鳳仙花1-3種子長出了根32.28—-3.61-4莖和葉1-5鳳仙花開花了43.7—-3.131-6果實和種子1-7種子的傳播53.21---3.271-8鳳仙花的一生63.28—4.3第一單元復(fù)習(xí)74.4—4.102-1電和我們的生活2-2點亮小燈泡84.11—4.172-3簡易電路2-4電路出故障了94.18—4.242-5里面是怎樣連接的2-6導(dǎo)體和絕緣體104.25—5.1期中復(fù)習(xí)、考試115.2—5.82-7電路中的開關(guān)2-8模擬安裝照明電路125.9—5.15第二單元復(fù)習(xí)135.16—5.223-1巖石與土壤的故事3-2認識幾種常見的巖石145.23—5.2