高中Python信息技術(shù)教學(xué)存在的問題及解決措施

高中Python信息技術(shù)教學(xué)存在的問題及解決措施

摘要：隨著信息時(shí)代的到來，為了提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的認(rèn)知。在高中信息技術(shù)教學(xué)中融入Python教學(xué)，可以有效的提升信息技術(shù)教學(xué)水平。但是，受各方面因素的影響，高中Python教學(xué)存在的問題也日益凸顯。在教學(xué)中新的知識(shí)遇到傳統(tǒng)教學(xué)方法必然會(huì)生成新的教學(xué)問題，因此，教師在教學(xué)中必須發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。針對(duì)問題采取具體的策略，從而實(shí)現(xiàn)高中Python教學(xué)水平的有效提升。關(guān)鍵詞：高中；Python信息技術(shù)；教學(xué)問題；策略高中Python信息技術(shù)教學(xué)存在的問題1.教師教學(xué)方法單一化隨著信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展，Python信息技術(shù)教學(xué)成為高中階段信息技術(shù)教學(xué)的主要內(nèi)容。但由于其內(nèi)容新穎，傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)方式已經(jīng)不能夠滿足Python教學(xué)。由于教師教學(xué)方法有限，自然學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的不理解導(dǎo)致教學(xué)效果差。所以說，教師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有決定性作用，教師在教學(xué)中要提出科學(xué)有效的方法，為Python教學(xué)提供有利保障。2.沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備Python信息技術(shù)教學(xué)的順利開展，需要有優(yōu)越的設(shè)備條件做保障。在教學(xué)中由于學(xué)校配備的設(shè)備不全，導(dǎo)致教師在教學(xué)中不能將Python信息技術(shù)教學(xué)沒有發(fā)揮出應(yīng)有成效。計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備不足的情況，使Python信息技術(shù)教學(xué)無法開展。實(shí)驗(yàn)室中多媒體教學(xué)設(shè)備不足的問題，使Python信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量下降。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)Python技術(shù)相關(guān)軟件缺乏的情況，使該教學(xué)內(nèi)容無法具有全面性。而這些問題告不利于Python信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展。3.教師隊(duì)伍素質(zhì)比較低下師資力量是支撐教學(xué)的主要支柱。在信息技術(shù)Python教學(xué)中，由于教師能力有效，導(dǎo)致教學(xué)水平并不是很高。還有的學(xué)校對(duì)信息技術(shù)教師要求較低。由其它學(xué)科任課教師進(jìn)行兼職，由于對(duì)學(xué)科知識(shí)的不了解等因素的存在，導(dǎo)致教師對(duì)信息技術(shù)的知識(shí)缺乏足夠的了解，專業(yè)技能嚴(yán)重不足，即使是專業(yè)院校畢業(yè)的教師，但是由于學(xué)校對(duì)信息技術(shù)的課程缺乏重視，導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中，缺乏教學(xué)的動(dòng)力和積極性，從而降低了教學(xué)效率的提升。4.學(xué)生自身因素學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。在大多數(shù)學(xué)生眼中，信息技術(shù)課程是一門放松課程，很多學(xué)生常常把時(shí)間放在玩游戲方面，對(duì)于教師講解的內(nèi)容完全忽視，這也是導(dǎo)致教學(xué)問題出現(xiàn)的一種因素。因此，提升學(xué)生自身對(duì)Python課程學(xué)習(xí)的興趣也是尤為重要的。二、提高高中信息技術(shù)Python教學(xué)的策略

1.“案例啟發(fā)創(chuàng)作”教學(xué)法根據(jù)Python信息技術(shù)教學(xué)所具有的獨(dú)特新穎性，教學(xué)者應(yīng)當(dāng)選用案例啟發(fā)創(chuàng)作教學(xué)法作為支持，圍繞Python教學(xué)的實(shí)踐性，通過案例啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)踐驗(yàn)證編程公式的可行性，以此實(shí)現(xiàn)最終教學(xué)目的。在教學(xué)事業(yè)中工作者皆認(rèn)同"有效的教學(xué)方式，決定著教學(xué)質(zhì)量”這一觀點(diǎn)，所以在制定教學(xué)方法時(shí)教學(xué)者應(yīng)先明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)衡量教學(xué)質(zhì)量，而案例啟發(fā)創(chuàng)作教學(xué)法便很好的體現(xiàn)出這一事項(xiàng)，以實(shí)際案例激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，通過學(xué)生的親自實(shí)踐，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。比如:在Python教學(xué)中，教學(xué)者以網(wǎng)頁開發(fā)作為教學(xué)案例，讓學(xué)生對(duì)此過程進(jìn)行了解，并讓學(xué)生在了解后延伸至其他可開發(fā)事項(xiàng)中，讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，通過學(xué)生親自實(shí)踐的方式，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。2.完善教學(xué)設(shè)備Python信息技術(shù)教學(xué)需要先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備做基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中要借用教學(xué)設(shè)備來完成一些實(shí)踐性和操作性較強(qiáng)的內(nèi)容。所以，針對(duì)信息技術(shù)Python來講，學(xué)校應(yīng)該重視此方面的建設(shè)，申請(qǐng)專項(xiàng)資金來創(chuàng)建信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。這樣當(dāng)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)完善之后，教學(xué)效果自然就可以得到穩(wěn)步的提升，教師中存在的問題也會(huì)迎刃而解。在教學(xué)中教師還可以根據(jù)Python教學(xué)來設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)模塊，滿足Python教學(xué)的需要，提升學(xué)生的可操作性，同時(shí)該校也為學(xué)生提供多種教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，更加具有實(shí)踐性，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力和實(shí)踐精神。3.必須重視教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，是提高高中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，只有提高教師的教學(xué)水平，才能提高高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量。為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高高中信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，必須要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。首先，學(xué)校應(yīng)該注重引進(jìn)一些具備專業(yè)技能的教師，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科引起足夠的重視，為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師進(jìn)行合作與交流，讓教師探討自身的教學(xué)心得，通過教師間相互的交流來彌補(bǔ)教師的不足。4.提升學(xué)生對(duì)高中信息技術(shù)Python教學(xué)的興趣興趣是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在高中信息技術(shù)Python教學(xué)過程中教師要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)Python課程學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中可以采取學(xué)生比較喜歡的游戲競(jìng)賽的方式來進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，從而提升學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力。三、結(jié)束語綜上所述，Python教學(xué)逐漸被教育工作者所重視，而且也有被列入高考范疇的傾向，所以教學(xué)者應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)前高中Python信息技術(shù)教學(xué)所存在的問題及時(shí)進(jìn)行分析，并制定出相應(yīng)有效的解決措施，確保該學(xué)科教學(xué)工作更具完善性。與此同時(shí)，不斷提升Python信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量與成效，在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的情況下，還能有效推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)朝良好、科學(xué)的方向持續(xù)發(fā)展。參考文獻(xiàn)：

[1]趙靜.高中信息技術(shù)實(shí)踐課教學(xué)的行動(dòng)研究[J]，哈爾濱師范大學(xué)，2017（06）.

[2]王征燕.淺析高中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及解決