第14課《當沖突發(fā)生》教學設計_第1頁
第14課《當沖突發(fā)生》教學設計_第2頁
第14課《當沖突發(fā)生》教學設計_第3頁
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文檔簡介

14.《當沖突發(fā)生》教學設計（適用五四制部編版道德與法治四年級上冊）【學習目標】1.了解校園沖突的類型以及校園發(fā)生的原因。2.掌握解決沖突的基本方法和技能，學會調(diào)解沖突。3.知道什么是欺負，懂得欺負的危害?！窘虒W重點】1.了解校園沖突的類型以及校園發(fā)生的原因。2.掌握解決沖突的基本方法和技能，學會調(diào)解沖突。【教學過程】一、導入課題1.觀看表演《這不是我的紙屑》2.交流：說說你對這個情節(jié)中兩位同學的看法。3.揭示課題：二、尋找沖突原因1.指名交流：說說你與同學的一次沖突事件。（隨機板書）2.交流與討論：為什么會發(fā)生這樣的沖突事件？3.小組活動：針對以上沖突，結(jié)合同學發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、化解沖突1.學生交流：化解沖突活動的辦法。2.板書總結(jié)辦法?！驹u價檢測】懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人?！景鍟O計】變欺負者成為保護者變旁觀者成為調(diào)解者【教學反思】第2課時一、談話導入1.你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎你覺得這種做法好嗎？2.揭示題題二、遇到欺負怎么辦（一）片段一：1.閱讀角：2、在心里想想：自己和班里有這類欺負行為嗎？3.小貼士。（二）學會應對欺負1.片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了—地。2.總結(jié)：被人欺負是痛苦的，我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。我們必須采取正確的方法應對欺負。三、演一演1.假如你是王玲，你會怎樣做呢2.假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢四、我來出主意1.片段一：閱讀小故事2.小貼士當我們在校外受到欺負時要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助?？梢韵韧讌f(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。3.小組討論：你有什么好方法？要求：（1）小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。（2）組長指定一名組員負責記錄。（3）組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。五、知識窗了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》【評價檢測】總結(jié)在校內(nèi)受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求

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