初高銜接握手 高中心理健康

覺醒高中握手什么是生涯？Everyonehastheirowndreams生涯是一段漫長遙遠(yuǎn)的旅程。生涯的起始點，不是你20多歲正式參加工作的那一天，而是在幼年的某個時刻，當(dāng)你開始懵懵懂懂地思考“未來我要做什么”，你的生涯也隨之展開了。生涯是一段豐富多彩的旅程。生活中包含很多不同的角色，這些角色同樣告訴你，你應(yīng)該做什么。這些角色之間相互影響，有時相互促進(jìn)，有時卻相互沖突。生涯是一段目標(biāo)明確的旅程。與隨波逐流、得過且過的生活不同，生涯這段旅程，是有著一個方向的，這個方向就是：過上你自己覺得滿意的人生。為什么做生涯規(guī)劃？EveryonehastheirowndreamsTITLETITLEEveryonehastheirowndreams,Iamthesame.Butmydreamisnotalawyer.Everyonehastheirowndreams,Iamthesame.Butmydreamisnotalawyer.人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道口的。有些岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。PART02生涯任務(wù)第五大項：加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)1、注重指導(dǎo)實效。加強(qiáng)對學(xué)生理想、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等方面指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確理想信念、正確認(rèn)識自我，更好適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，處理好個人興趣特長與國家和社會需要的關(guān)系，提高選修課程、選考科目、報考專業(yè)和未來發(fā)展方向的自主選擇能力。2、健全指導(dǎo)機(jī)制。各地要制定學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)意見，指導(dǎo)學(xué)校建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)。普通高中學(xué)校要明確指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立專兼結(jié)合的指導(dǎo)教師隊伍，通過學(xué)科教學(xué)滲透、開設(shè)指導(dǎo)課程、舉辦專題講座、開展職業(yè)體驗等對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。注重利用高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等各種社會資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會協(xié)同指導(dǎo)機(jī)制。高校應(yīng)以多種方式向高中學(xué)校介紹專業(yè)設(shè)置、選拔要求、培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向等，為學(xué)生提供咨詢和幫助。不同人生階段的差別在哪里？Everyonehastheirowndreams孔子舒伯

孔子關(guān)于生涯的句子你們認(rèn)為是什么？舒伯的生涯發(fā)展理論Everyonehastheirowndreams成長期0-15能力與才能的進(jìn)一步成長學(xué)習(xí)計劃的選擇獨立性發(fā)展適合自己的專業(yè)、工作的選擇有關(guān)專業(yè)技能的發(fā)展探索期15-24維持期45-65建立期25-44卸任期65以后自理能力的提高認(rèn)同于同性別家長自我志向、能力的提高選擇合適自己能力的活動對自己行為的責(zé)任感逐漸穩(wěn)定于一項工作確立自己將來的保障發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)臅x升路線整理成果，維持現(xiàn)有地位為隱退做準(zhǔn)備閑暇時間的充實與個人興趣活動技能的學(xué)習(xí)盡可能維持自立的狀態(tài)畫出你的生命線思考討論與交流(1)找到你目前所在的點，對比過去已經(jīng)走過的人生之路和未來要走的人生之路,你有何感想?(2)當(dāng)把生命線畫完后，對于過去已經(jīng)發(fā)生過的事、走過的路，你怎么看?這些事情對于現(xiàn)在的你以及你今后的人生之路有著怎樣的影響?(3)無論是過去還是未來，看看你的生命線，是線上面的事件多，還是線下面的事件多?這說明了什?如限大部分都是在線以下的，是否可以考慮調(diào)整一下自己看世界的眼光?

夢想是一個人的主觀愿望，它雖然不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，但是會給人帶來希望。

生涯是一個人從當(dāng)下直到實現(xiàn)理想的過程，需要希望來給予支持。

希望是一種積極的認(rèn)知，是個體支持自己朝向目標(biāo)行動的理想和信念。高中四重奏：Everyonehast