書香校園自評報告

3固鎮(zhèn)縣五道溝小學(xué)創(chuàng)立?書香校園?自評報告二○一二年十月固鎮(zhèn)縣五道溝小學(xué)創(chuàng)立?書香校園?自評報告書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類進步的貴重的精神財寶。本學(xué)年，依據(jù)縣教育局五園建設(shè)的指示精神，結(jié)合學(xué)校實際，我校以創(chuàng)立?學(xué)習(xí)型、讀書型? 學(xué)校為導(dǎo)向，踐行?開卷有益、勤學(xué)善思?，提倡全校師生?做一個歡快的讀書人?，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，努力營造自覺讀書、奮勉向上、特色鮮亮的校園文化。一、學(xué)校概況固鎮(zhèn)縣五道溝小學(xué)位于馬橋鎮(zhèn)西南韋店村境內(nèi)，西臨楊廟，南接懷遠，這里交通便利，環(huán)境幽雅，是個學(xué)習(xí)求知的好地方。學(xué)校占地面積7337.5平方米，教學(xué)1227100﹪。綠化面積均超過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，校舍全部完成?校安工程?改造，符合抗震設(shè)防要求和緊急避險需要。校園內(nèi)學(xué)生主要活動場地根本實現(xiàn)硬化。各項教學(xué)設(shè)施齊全，符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。各班均有多媒體，全校有微機室一口，圖書室一口，藏書7000余冊，中高年級均配備圖書柜一個，共計藏書4000余冊，遠程教育室一口，建有留守兒童之家。各班級全部裝有聯(lián)網(wǎng)電腦，教學(xué)資源豐富。五道溝小學(xué)以建設(shè)?書香校園?為工作目標(biāo)，搞好校園文化墻、走廊及班級布把讀書作為習(xí)慣。為創(chuàng)立書香校園供給了深厚的氣氛。二、自查整改狀況及自評結(jié)果依據(jù)《2010固鎮(zhèn)縣?書香校園?評估指標(biāo)體系》的評估校準(zhǔn)，結(jié)合我校實際，我們生疏到雖然我校硬件建設(shè)與上級的要求還存在肯定距離，但我們在鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，我們決心以上級評估為契機，找、查缺乏，全力整改。我校成立申報機構(gòu)，具體落實責(zé)任；加大經(jīng)費投入，改善環(huán)境和設(shè)施。經(jīng)認真整改，我們自評的結(jié)果為：組織領(lǐng)導(dǎo)10分；條件創(chuàng)設(shè)25分；實施過程32分；活動效果25分。四項相加93分。我們認為五道溝小學(xué)已到達固鎮(zhèn)縣?書香校園?評估標(biāo)準(zhǔn)的要求，特向固鎮(zhèn)縣教育局申請評比驗收。二、?書香校園?創(chuàng)立背景1、創(chuàng)立口號做一個歡快的讀書人。2、創(chuàng)立目標(biāo)、廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，開展多種形式樂觀有效的校園閱讀活動。、通過讀書學(xué)習(xí)活動進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)。、塑造奮勉向上，特色鮮亮的校園文化。三、具體的實施狀況〔一〕成立創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組:組 長：李 軍副組長：宋雙林 王 組 員：各班班主任?書香校園?工作小組:組 長 宋雙林副組長 王 威 楊 組 員 全體語文教師領(lǐng)導(dǎo)小組分工李 軍：負責(zé)全面工作。：負責(zé)打算的實施、檢查、總結(jié)工作。楊 艷：負責(zé)教師、學(xué)生的讀書活動。王 威：負責(zé)圖書室的圖書借出工作。各班主任：負責(zé)本班的日常讀書活動、讀書節(jié)目等組織安排?！捕?、活動要求1、教師讀書活動、教師利用業(yè)余時間廣泛訂閱報刊雜志。、樹立?時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)?意識。教師能夠充分利用假期、周末以及課余時間，進展自我充電，提升個人綜合素養(yǎng)。、每位教師每月做到讀一本好文，或品一本好書。、開展師生?同讀一本書?、?同背一首詩?活動。語文教師能夠充分利用晨會課、讀書課引導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍文章。2、學(xué)生讀書活動作。、實行?一讀一寫?〔早讀、午寫、〕，設(shè)臵?讀書課?，大力開展?大閱讀?活動。、開展好每周一節(jié)的閱讀課。每個班級制定學(xué)期班級讀書打算，這份讀書打算包括了閱讀的內(nèi)容、活動的組織形式、活動的時間、各項讀書競賽的獲獎狀況等等。開展閱讀的時候，依據(jù)不同年級學(xué)生實際狀況開展閱讀：一、二年級，由于低年級的學(xué)生識字量較少，閱讀力量較差，實行聽教師讀和看拼音讀。所選的內(nèi)容也大多是兒童樂讀的詩歌、童謠、故事等。三、四年級一般實行師生共讀和小組互讀的形式。中年級是學(xué)生閱讀興趣形成時期，這段時間培育學(xué)生的閱讀興趣和閱讀六年級一般實行自主性閱讀方式，提倡學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好，有目的的讀，選擇自己寵愛的讀，常常撰寫讀書筆記。言、心得體會以及參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等記錄下來?！踩?、工作措施及閱歷1、開拓文化長廊，營造?書香?氣氛?讓校園的每一塊墻壁都‘說話?為給學(xué)生營造一片書香的天地，學(xué)校因地制宜，利用教室外的墻壁和樓梯過道為學(xué)?文化長廊在教學(xué)樓樓梯走道裝訂了十六塊勸學(xué)名言牌匾。在樓梯平臺裝訂了兩塊牌匾。內(nèi)容分別為?開卷有益。在一、二、三樓走廊裝訂了二十四塊名人名言牌匾。這些充分敬重了學(xué)生的讀書權(quán)利和主體地位，真正做到了?人人有書讀、人人?也營造了?處處見文化，處處聞書香?的濃郁氣氛。2、制造時機、利用條件保障閱讀學(xué)校為中高年級配備一個書柜。對圖書角要建立嚴格的治理制度，學(xué)生自主治理，定期組織學(xué)生閱讀。利用一切可利用的時間開展經(jīng)典誦讀活動：學(xué)生每周一、級圖書柜為學(xué)生供給寬闊的閱讀資源，通過對這些資源的共享和利用，讓學(xué)生真正享受到?一人多本3、多方并舉、鼓勵讀書板報；每班評出三名寫讀書筆記成績突出的優(yōu)秀隊員；進展《讀一本好書，交一位朋友》的征文活動；學(xué)校還評比了一批?書香班級四、實施后效果學(xué)校自開展書香校園創(chuàng)立工作以來，師生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣、寫作習(xí)慣，學(xué)生學(xué)生的讀書和寫作興趣提高了，其中戴良嚴等同學(xué)作文《龍年話龍魂》在縣青少年活動中心征文競賽中被評為優(yōu)秀獎，韋德秀教師在2012?龍年話龍魂?征文中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，胡雨、代寶、王威、王靜分別撰寫了教學(xué)論文，王靜教師的教學(xué)論文獲市二等獎，被省相關(guān)刊物摘用。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并進而培育學(xué)生純粹的行為品德，實現(xiàn)了?開卷有益五、存在問題和努力方向認為見效太慢，收益太少，與學(xué)