上海市楊浦區(qū)2022年八年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期中試卷與參考答案

上海市楊浦區(qū)2022年八年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期中試題與參考答案一、文言文（一）默寫(xiě)1．大漠孤煙直，__________________。（王維《使至塞上》）2．__________________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）3．__________________，終歲常端正。（劉禎《贈(zèng)從弟》）4．常有高猿長(zhǎng)嘯，__________________。（酈道元《三峽》）5．何處無(wú)竹柏？__________________。（蘇軾《記承天寺夜游》）（二）閱讀下面的詩(shī)文，完成第6-8題【甲文】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！疽椅摹匡L(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。6．甲、乙兩文皆寫(xiě)于___________（朝代）時(shí)期。甲文選自課文_____________，乙文的作者是_____________。7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。急湍甚箭，猛浪若奔。8．下列選項(xiàng)中，不正確的兩項(xiàng)是_______和_______A．甲、乙兩文都是作者寫(xiě)給朋友的書(shū)信。B．甲、乙兩文的創(chuàng)作都與作者的生平經(jīng)歷以及當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有關(guān)。C．甲、乙兩文在寫(xiě)景時(shí)皆采用了“由總到分”的順序。D．甲、乙兩文在寫(xiě)景時(shí)運(yùn)用了或比喻、或擬人、或借代的修辭手法。E．甲、乙兩文在寫(xiě)景時(shí)皆通過(guò)對(duì)聲音的描繪來(lái)烘托內(nèi)心的喜悅之情。F．甲、乙兩文皆卒章顯志，飽含對(duì)友人的勸勉之意。（三）閱讀下文，完成第9-12題柳開(kāi)①少好任氣，大言凌物。應(yīng)舉時(shí)，以文章投主司于簾前②，凡千軸，載以獨(dú)輪車(chē)。引試③日，衣襕④自擁車(chē)入，欲以此駭眾取名。時(shí)張景能文有名，唯袖一書(shū)簾前獻(xiàn)之。主司說(shuō)，大稱(chēng)賞，擢景優(yōu)等。時(shí)人為之語(yǔ)曰：“柳開(kāi)__________，不如張景一書(shū)?！薄咀⑨尅竣倭_(kāi)：北宋人。②主司：主考官。簾：指主考官辦公的地方。③引試：面試。④襕（1án）：古代的服裝。9．解釋下列加點(diǎn)詞（1）柳開(kāi)少好任氣：__________ （2）主司說(shuō)：__________10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。欲以此駭眾取名。11．根據(jù)文意，在文末橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使文意通順。柳開(kāi)，不如張景一書(shū)。12．文中柳開(kāi)的任性氣盛和張景的形成強(qiáng)烈的反差，具體表現(xiàn)在兩人應(yīng)舉舉動(dòng)上的差異，柳開(kāi)是“”，而張景是“”。二、現(xiàn)代文（一）閱讀下文，完成第13-16題。藤野先生（節(jié)選）①?gòu)拇司涂匆?jiàn)許多陌生的先生，聽(tīng)到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：②“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”③后面有幾個(gè)人笑起來(lái)了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書(shū)，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門(mén)學(xué)問(wèn)的著作。起初有幾本是線(xiàn)裝的；還有翻刻中國(guó)譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國(guó)早。④那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男＂菟麄兊脑?huà)大概是真的，我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。⑥過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，──他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。⑦“我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)。⑧“可以抄一點(diǎn)?！雹帷澳脕?lái)我看！”⑩我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許tuōlòu的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。eq\o\ac(○,11)可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：eq\o\ac(○,12)“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。──自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)?！眅q\o\ac(○,13)但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫(huà)的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！?3．根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字tuō lòu（ ）14．第⑩段中“我”感到“不安和感激”的具體原因是什么？請(qǐng)概括。15．第⑨段的畫(huà)線(xiàn)句從句式上看是__________句，其表達(dá)效果是_______________。16．對(duì)于選文的第⑤段，有同學(xué)提出了以下觀點(diǎn)：A同學(xué)認(rèn)為，“大概”與“親見(jiàn)”相互矛盾，應(yīng)該把“大概”刪除。B同學(xué)認(rèn)為，第⑤段并不利于塑造藤野先生的正面形象，應(yīng)該刪除。對(duì)此，你有怎樣的想法？請(qǐng)針對(duì)兩位同學(xué)的看法，分別闡述自己的見(jiàn)解。（二）閱讀下文，完成第17-21題。民間剪紙①司馬遷在《史記》中記載的“剪桐封弟”的故事，大約是我國(guó)關(guān)于剪花藝術(shù)最早的文書(shū)記載。②已知的中國(guó)現(xiàn)存最早的剪紙作品，當(dāng)屬二十世紀(jì)六十年代左右出土于新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番地區(qū)阿斯塔那古墓中的五幅麻料剪紙，根據(jù)同時(shí)出土的高昌章和十一年（公元541年）文書(shū)可以推測(cè)，這五幅“骨灰級(jí)”的剪紙作品是南北朝時(shí)期的遺物。③剪紙用紙大體可歸為三種。第一種是普通的單色紙、蠟光紙等。老藝人常用“毛邊紙”來(lái)剪一些短期使用的紙樣，它價(jià)格低廉，柔軟、吸水性強(qiáng)且硬度適中，耐磨、耐折疊，還可以染色。第二種是生宣紙、連史紙等。這些中國(guó)傳統(tǒng)手工紙能夠保證紙張?jiān)诮?jīng)過(guò)剪刻后還能進(jìn)行點(diǎn)色等工序。第三種是用作襯色剪紙母本的金箔紙、銀箔紙等。箔紙帶有金屬色，尤其在年節(jié)剪紙中特別能渲染喜慶的氣氛。④尖頭剪刀是剪紙最主要的工具，大的剪刀用來(lái)剪外形，小的剪刀則用來(lái)剪細(xì)處。此外還需許多輔助刻制工具，很有些“十八般兵器”的陣勢(shì)。正所謂“工欲善其事，必先利其器”。⑤剪紙是裝點(diǎn)生活的民間藝術(shù)品，既可以是_____，也可以是_____，還可以作為_(kāi)____。⑥民間常常把剪紙貼在門(mén)窗上。如今，中國(guó)北方還基本保留著春節(jié)期間貼窗花的習(xí)俗，而南方往往是只在婚慶時(shí)張貼剪好的“喜”字。門(mén)花是張貼在門(mén)上的剪紙作品，它也是中國(guó)北方農(nóng)村保留下來(lái)的春節(jié)習(xí)俗之一。除此之外，其他節(jié)慶時(shí)門(mén)花也是必不可少的紙質(zhì)裝飾品。⑦覆蓋在各種贈(zèng)禮上的剪紙禮品花體現(xiàn)了中國(guó)人含蓄又細(xì)致的性格?！鞍思笔菑V東佛山常見(jiàn)的禮品花剪紙，在同一張剪紙中有多個(gè)花卉、瓜果等圖案，在需要裝飾婚嫁聘禮和嫁妝或廟會(huì)、張貼紅榜等情況下，人們就會(huì)把整幅“八件”上的各個(gè)物品分別剪裁下來(lái)，用它們裝點(diǎn)禮物或布置環(huán)境。⑧把白紙剪成的繡花樣子貼在衣服或鞋帽、肚兜、襪子上，再針線(xiàn)繡縫，繡好后白紙樣會(huì)被細(xì)密的絲線(xiàn)依樣覆蓋住，從此繡樣便與上面的繡線(xiàn)相伴，直到雙雙老去，繡樣里寄托的美好祝愿都不會(huì)褪色。17．第②段中加點(diǎn)的“骨灰級(jí)”在文中的具體含義是_____________。18．請(qǐng)將【A．精美的“商標(biāo)”、B．居室“軟裝潢”、C．傳家的珍藏】填入第⑤段橫線(xiàn)上，正確的順序應(yīng)是：、、（填字母即可）。19．選文從、、和四個(gè)方面對(duì)我國(guó)民間剪紙進(jìn)行了介紹。20．以下這段文字應(yīng)放在文章中哪一段的末尾？為什么？山東蓬萊的《艾虎》剪紙就是端午節(jié)時(shí)的門(mén)花。當(dāng)?shù)厝嗣癯Ｔ诙宋绻?jié)時(shí)將“收毒葫蘆”與艾虎分別貼在兩扇門(mén)戶(hù)上，保佑全家不受毒邪的侵害。21．以下對(duì)文意理解正確的一項(xiàng)是A．我國(guó)的剪紙作品最晚在南北朝時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)。B．第③段按價(jià)格由低到高的順序作了分類(lèi)說(shuō)明。C．現(xiàn)今剪紙?jiān)谖覈?guó)南方只有在婚慶時(shí)能得一見(jiàn)。D．繡樣的圖案可以用來(lái)裝點(diǎn)禮物或是布置環(huán)境。三、作文22．題目：走一步，再走一步要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。參考答案1、長(zhǎng)河落日?qǐng)A2、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是3、冰霜正慘凄4、屬引凄異5、但少閑人如吾兩人者耳6、南北朝；《答謝中書(shū)書(shū)》；吳均7、湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。8、CF9、喜歡；同“悅”，高興10、（柳開(kāi)）想要用這樣的舉動(dòng)驚動(dòng)眾人（或“使眾人驚動(dòng)”）來(lái)博取名聲。11、千軸12、謙遜內(nèi)斂；以文章投主司于簾前（衣鑭自擁車(chē)入）；唯袖一書(shū)簾前獻(xiàn)之13、脫漏14、不安：“我”那時(shí)學(xué)習(xí)太不用功，講義上脫漏、錯(cuò)誤很多；“我”之前對(duì)藤野先生存有一定的偏見(jiàn)。感激：藤野先生幫“我”添改講義細(xì)致、全面，而且速度很快，并與“我”約定以后每周都要將講義送給他看一回。15、祈使。表明話(huà)語(yǔ)者的語(yǔ)氣強(qiáng)烈，說(shuō)明藤野先生“拿來(lái)我看”的話(huà)語(yǔ)是不容“我”拒絕的。這突顯了藤野先生面對(duì)學(xué)問(wèn)時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)，以及對(duì)“我”這個(gè)中國(guó)留學(xué)生的關(guān)心。16、針對(duì)A同學(xué)：作者無(wú)法憑借一次親眼所見(jiàn)，就斷定那些留級(jí)學(xué)生所說(shuō)的“藤野先生穿衣太模糊了”是否屬實(shí)，故兩者并不矛盾。針對(duì)B同學(xué)：第⑤段雖是“我”在證實(shí)別人對(duì)藤野先生“穿衣模糊”的論斷，但它同時(shí)也可以表現(xiàn)出藤野先生在生活中不拘小節(jié)的行事風(fēng)格?！疽韵氯芜x兩點(diǎn)】這與他在選擇工作環(huán)境時(shí)毫不避諱地“坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間”一致，由此突顯他研究學(xué)問(wèn)時(shí)的全情投入（潛心學(xué)問(wèn)）；又與他向“我”指出解剖圖上謬誤時(shí)的錙銖必較形成鮮明的對(duì)比，由此突顯他對(duì)待