《小石潭記》教學(xué)課件

小石潭記柳宗元初中語文八年級《小石潭記》教育教學(xué)課件目錄Contents

一、作者介紹二、課文導(dǎo)讀三、字詞注釋四、拓展訓(xùn)練一、作者介紹您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，此框中選擇粘貼，并選只保留文字;您的內(nèi)容打在這里，并選擇只保留文字;您的內(nèi)容打在這里或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字;作者介紹柳宗元（773年—819年），字子厚，唐代著名文學(xué)家、思想家。祖籍河?xùn)|（今山西省芮城、運城一帶），柳出身于官宦家庭，少有才名，早有大志。早年為考進(jìn)士，文以辭采華麗為工。唐宋八大家之一，與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動，并稱“韓柳”。劉禹錫與之并稱“劉柳”。王維、孟浩然、韋應(yīng)物與之并稱“王孟韋柳”。柳宗元一生留下600多篇詩文作品，其哲學(xué)思想中具有樸素的唯物論成分，政治思想主要表現(xiàn)為重“勢”的社會歷史觀和儒家的民本思想，文學(xué)作品語言樸素自然、風(fēng)格淡雅而意味深長，代表作有《黔之驢》、《捕蛇者說》、《永州八記》及絕句《江雪》等。二、課文導(dǎo)讀您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，此框中選擇粘貼，并選只保留文字;您的內(nèi)容打在這里，并選擇只保留文字;您的內(nèi)容打在這里或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字;創(chuàng)作背景柳宗元于唐順宗永貞元年（805年）因擁護(hù)王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，并通過對景物的具體描寫，抒發(fā)自己的不幸遭遇，此間共寫了八篇山水游記，后稱《永州八記》。在第一篇《始得西山宴游記》中作者這樣記述當(dāng)時的心情：“自余為僇人，居是州，恒惴栗?！蔽恼录丛诖吮尘跋聦懗伞Ｐ∈队洀男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。作品譯文:從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。作品譯文:潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。小石潭記坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。作品譯文:我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為那種環(huán)境太過凄清，不能長時間停留，于是記錄下了此地就離開。一同去游覽的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。我?guī)е煌サ?，有姓崔的兩個年輕人。一個名叫恕己，一個名叫奉壹。小石潭記

“怎么可能是真的！”馮泰怒視薛戈，“你怎么編出來的這種無稽之談跑到這來胡說？”“胡說？馮老師，要是有證人還算胡說嗎？”像變魔術(shù)一樣，濤子從走廊上閃了進(jìn)來?！熬褪撬?！雨亭姐，他就是被馮老師花錢買通冒充嫖客的那個人……濤子，雨亭姐就在這，把真相告訴她！”濤子看了看周雨亭，又把目光投向馮泰，過了片刻，他非常驚訝地沖馮泰說：“馮老師……是你？”“濤子？你怎么在這？”馮泰一臉震驚?！皩Σ黄瘃T老師……”濤子尷尬不堪，好像偷東西被抓住了手的人，轉(zhuǎn)臉對薛戈說：“薛戈，太不巧了，我不知道你說的人是他。這是音樂學(xué)院的馮老師，我認(rèn)識他，他在我最困難的時候幫過我，我不能誣陷他?！毖Ω牦@呆了！看著他的朋友……這轉(zhuǎn)折太突然了，完全沒有鋪墊，令他在一瞬間陷入休眠！周雨亭問他：“薛戈，到底是怎么回事？”薛戈無從表達(dá)，腦子變成了一團(tuán)糨糊，像個沒有思維的傻瓜站在那。濤子趁機(jī)拽起他胳膊，急吼吼地說：“快走吧薛戈！換了誰都行，但我不能陷害馮老師，要知道你說的是他我不會來的，他對我有恩，走……”濤子滿臉愧疚，無地自容，害臊地看了眼馮泰，拉起薛戈就走?！暗鹊龋　瘪T泰有恃無恐，“濤子，你說清楚！到底怎么回事？”“馮老師，他是我在網(wǎng)上認(rèn)識的朋友，昨天他跟我說，他喜歡的女孩要去和別人登記，他讓我來幫他撒個謊，把你們給……攪黃，但我不知道他說的人是你。對不起，你就當(dāng)我們沒來過……”濤子一邊說著一邊把薛戈拽出了門。直到到了走廊上，薛戈才終于大喊出聲：“不！這不是真的！你聽我……”可還沒喊出幾個字，就被濤子奮力捂上嘴，連拖帶拽地弄走了。昨天晚上遭到拒絕之后，薛戈又給濤子打了電話。濤子覺得這小子肯定是瘋了，像打雞血一樣正義昭彰！就是要去揭發(fā)馮泰，完全不計任何后果。無奈之下，濤子只能先答應(yīng)了他，然后就趕去和馮泰見了面。原來通風(fēng)報信的人就是薛戈——這可讓馮泰格外驚訝！隨即，他意識到了事態(tài)的嚴(yán)峻。那瘋狂的小東西這次真的要孤注一擲了，他要毀的可不僅僅是自己和周雨亭的愛情，而是一切的一切！馮泰當(dāng)即用三千塊錢買通了濤子。這正是濤子想要的，今天出門之前他剛用手機(jī)查了一下，新款已經(jīng)到賬了。薛戈的出現(xiàn)著實讓周雨亭緊張了好一陣，也懷疑了好一陣，但就像是薛戈知道的——就算磨破了嘴，也抵不過馮泰的幾句巧舌如簧。甚至，馮泰還當(dāng)著周雨亭的面又給濤子打了個電話，聲色俱厲地質(zhì)問了一番。其實，在不算頻繁的交往中，周雨亭確實能隱約感覺到薛戈對她的好感。他們的第一次見面是在薛戈帶著她去他媽媽學(xué)校的時候，在那之后男孩曾經(jīng)頻繁地給她發(fā)過短信，也曾試圖約她出來……當(dāng)然，那都是過去的事了。但是今天，男孩的好感在馮泰口中被栩栩如生地放大了，就像經(jīng)過一聲巨響，一把玉米粒居然變成了一大盆爆米花。馮泰歷數(shù)了薛戈對他的多次“冷漠”和“敵意”，并把原因歸結(jié)為自己奪走了他暗戀的女孩。于是薛戈今天的攪局就有了十足的動機(jī)，于是“鬧劇”就被定性為了男孩荷爾蒙的沖動。最后，馮泰還沒忘了“大度地”提醒周雨亭：“算了，這事就到此為止吧，也別跟你哥說了。”鑫豪酒樓的小宴會廳在三樓，緊著點兒擺，可以容納七桌客人，來參加訂婚宴的人剛好坐滿了這七桌。作為一個訂婚宴而非正式的婚禮，這個規(guī)模無疑是讓人激動的，所有人都來參加了，除了薛戈。三、字詞注釋您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，此框中選擇粘貼，并選只保留文字;您的內(nèi)容打在這里，并選擇只保留文字;您的內(nèi)容打在這里或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字;字詞學(xué)習(xí)（xī）（huánɡ）（liè）（chù）（chuànɡ）（quán）（yǔ）（yǐ）（qiú）（kān）篁竹清冽俶爾悄愴卷石底嶼佁然遒嵁翕忽（suì）幽邃（yī）奉壹字詞注釋從：自，由。小丘：小山丘（在小石潭東邊）。西：向西，名詞作狀語。行：走。篁（huáng）竹：成林的竹子。如鳴佩環(huán)：好像人身上佩戴的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音。樂：以……為樂，對……感到快樂伐：砍伐。?。哼@里指開辟。下見小潭：向下看就看見一個小潭。見，看見。下，向下。水尤清冽：水格外（特別）清涼。尤，格外，特別。冽，涼。清冽，清涼。字詞注釋全石以為底：即以全石為底（潭）把整塊石頭當(dāng)作底部。以，把。為，當(dāng)作。近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面。近，靠近。岸，岸邊。卷，彎曲。以，相當(dāng)于“而”，表修飾，不譯。為坻（chí），為嶼，為嵁（kān），為巖：成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。坻，水中高地。嶼，小島。嵁，不平的巖石。巖，巖石。翠蔓：翠綠的藤蔓。蒙絡(luò)搖綴，參差披拂：覆蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。字詞注釋可百許頭：大約有一百來條。佁然不動：（魚影）呆呆地一動不動。佁（yǐ）然，呆呆的樣子。俶（chù）爾遠(yuǎn)逝：忽然間向遠(yuǎn)處游去了。俶爾，忽然。往來翕（xī）忽：來來往往，輕快敏捷。翕忽：輕快敏捷的樣子。翕：迅疾犬牙差（cī）互：像狗的牙齒那樣互相交錯。凄神寒骨，悄（qiǎo）愴（chuàng）幽邃（suì）：使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。以其境過清：因為那種環(huán)境太過凄清。以，因為。其，那。清，凄清。四、拓展訓(xùn)練您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，此框中選擇粘貼，并選只保留文字;您的內(nèi)容打在這里，并選擇只保留文字;您的內(nèi)容打在這里或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字;拓展訓(xùn)練寫游魚的這一節(jié)，極為細(xì)膩傳神，采用了什么手法？寫魚除了表現(xiàn)潭水的清澈外，還有何用意？寫游魚采用了動靜結(jié)合的手法，“佁然不動”是靜，“俶爾遠(yuǎn)逝”是動，水中游魚靜態(tài)與動態(tài)的迅速更替，呈現(xiàn)出一派盎然生機(jī)。同時，由景及情，自然引出魚群“似與游者相樂”一語，既表現(xiàn)了作者在賞景中的