統(tǒng)編版語文八年級上冊 第19課《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計

部編版八年級上冊《蘇州園林》語文教案素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的語言說明事物的特征。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括事物特征的能力和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。4、心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言，說真話的良好心理品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地說明事物。教學(xué)重點(diǎn)：說明事物要抓住特征。教學(xué)過程：一、引入激趣同學(xué)們，很高興和大家一起學(xué)習(xí)，我這人哪，自以為是很有個性的，但我很想知道我在你們的眼里有什么特點(diǎn)。請同學(xué)們告訴我好嗎?請注意：特點(diǎn)就是我區(qū)別于其他人的獨(dú)特之處。(讓學(xué)生自由的發(fā)言，教師適當(dāng)評點(diǎn)，真誠地肯定找出老師特點(diǎn)(包括缺點(diǎn))的發(fā)言。鼓勵學(xué)生說真話，說獨(dú)特的感受。)正如同學(xué)們所說，老師不完美，也說不上漂亮，可我很快樂，因?yàn)槲沂仟?dú)一無二的，我有自己鮮明的特點(diǎn)。每一個人都是獨(dú)一無二的，你也一樣。同學(xué)們能找出老師的特征，可以說我們這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)已完成了一半。因?yàn)槲覀冞@節(jié)課要學(xué)習(xí)的就是用準(zhǔn)確的語言說明事物的`特征。二、學(xué)生自己尋找蘇州園林的特征并進(jìn)行說明1、請大家觀看介紹蘇州園林的影片，說說自己總的印象。(學(xué)生一般會說出蘇州園林很美，老師追問究竟美在何處。引導(dǎo)學(xué)生抓蘇州園林的特征。板書代表性的答案。)2、定格一個畫面，讓學(xué)生鑒賞品位，理解蘇州園林從整體到局部的美，指導(dǎo)學(xué)生有層次的鑒賞和說明(板書代表性的答案)。三、探究課文是怎樣概括蘇州園林特征的，體會課文說明語言的準(zhǔn)確1、有優(yōu)秀的語言藝術(shù)家之稱的葉圣陶先生曾寫過一篇藝術(shù)性很強(qiáng)的說明文來介紹蘇州園林，我們來讀一讀看他是怎樣概括蘇州園林的特點(diǎn)的。學(xué)生自由讀課文，然后找出文中概括蘇州園林總特征的句子。(明確：游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。)2、討論作者從那些角度來說明這幅畫的完美的。(明確：作者指出蘇州園林講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究進(jìn)景遠(yuǎn)景的層次，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在。)3、比較先前板書的學(xué)生答案，思考并討論作者說明順序的清晰和說明語言的準(zhǔn)確，指出這就是我們要學(xué)習(xí)的。(指導(dǎo)學(xué)生理解說明順序的由總到分，由整體到局部，由主到次。)4、讓學(xué)生再次朗讀課文，體會文中語言的特點(diǎn)，找出文中還有哪些語句體現(xiàn)了準(zhǔn)確性。思考，除了準(zhǔn)確以外，這篇說明文語言還有什么特點(diǎn)。明確其語言的優(yōu)美典雅。四、拓展有這樣如畫的園林，的確不愧人間天堂之美譽(yù)。其實(shí)，我們的祖國本就是一幅宏偉絢麗的畫卷，咱們的家鄉(xiāng)綿陽，不正是其中精美的一筆嗎?1、看綿陽人民公園和富樂山公園的圖片，學(xué)生按自己的喜好分兩組，討論、概括自己所選公園的特點(diǎn)，比一比哪一個公園更好。2、教師點(diǎn)評：同學(xué)們唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓，真是難分難解。咱們請聽課老師來評判勝負(fù)好不好?大家假設(shè)老師們是外來游客，請你當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游向他們推薦自己所選的公園，給大家4分鐘的時間寫解說詞，每個組選出一名學(xué)生代表導(dǎo)游。哪個小組最后吸引的游客最多，哪個小組得勝。當(dāng)然，如果有游客投訴宣傳不實(shí)，有欺騙旅游者的語言，那個小組就取消比賽資格了。老師們，投訴請到我這兒，3·15到了，我一定為消費(fèi)者主持公道。學(xué)生寫解說詞。3、選出的學(xué)生代表模擬導(dǎo)游。聽課老師以掌聲熱烈程度評判勝負(fù)。4、教師點(diǎn)評比賽結(jié)果，結(jié)束本課?！短K州園林》知識點(diǎn)一、文學(xué)常識葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，作家、教育家、文學(xué)出版家。有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作品有長篇小說《倪煥之》，短篇小說《多收了三五斗》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》等。二、文章思想內(nèi)容本文通過介紹蘇州園林景色如畫的特點(diǎn)，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師們的認(rèn)真、嚴(yán)肅、聰慧和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力。三、重點(diǎn)字詞軒榭(xuānxiè)池沼(zhǎo)丘壑(hè)模樣(mú)相間(jiàn)嶙峋(línxún)庸俗(yōnɡ)薔(qiánɡ)薇斟酌(zhēnzhuó)重巒疊嶂(zhànɡ)因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。自出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。軒榭：軒，有窗戶的廊子或小屋。榭，建筑在臺上的房屋。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。胸中有丘壑：意思是設(shè)計者和匠師的腦中有關(guān)于山水風(fēng)景的高明構(gòu)思。俯仰生姿：高樹好像低著頭，低樹好像抬著頭，形成一種相互呼應(yīng)的優(yōu)美姿態(tài)。珠光寶氣：形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。鏤空：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。諸如此類：與此相似的種種事物。別具匠心：另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思)。斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。四、藝術(shù)特色總分結(jié)合，結(jié)構(gòu)清晰：文章開頭就對蘇州園林做了總體概括，即“無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。為了說明這個總體特征，作者主要從四個方面加以