2021年高考生物全國真題分類匯編06+細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂）

2021年高考生物全國真題分類匯編專題06細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂）

生物考試

注意事項：

1、填寫答題卡的內(nèi)容用2B鉛筆填寫

2、提前xx分鐘收取答題卡

第I卷客觀題

第I卷的注釋

閱卷人

、單選題（共22題；共44分）

得分

1.（2分）（2021?遼寧）基因型為AaBb的雄性果蠅，體內(nèi)一個精原細胞進行有絲分裂時，一對同源

染色體在染色體復制后彼此配對，非姐妹染色單體進行了交換，結果如圖所示。該精原細胞此次有

絲分裂產(chǎn)生的子細胞，均進入減數(shù)分裂，若此過程中未發(fā)生任何變異，則減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的子

細胞中，基因組成為AAbb的細胞所占的比例是（）

A.1/2B.1/4C.1/8D.1/16

【答案】B

【解析】【解答】由圖可知，該精原細胞進行有絲分裂產(chǎn)生的子細胞基因型為AABB和Aabb或者

AaBb.比例為1：1：2,子細胞進行減數(shù)分裂，經(jīng)過減數(shù)分裂I產(chǎn)生的子細胞中基因組成為AAbb的

只有基因型為Aabb（1/4）和AaBb（1/2）,Aabb（1/4）進行減數(shù)分裂I產(chǎn)生基因型為AAbb的子細

胞的比例為1/2,AaBb（1/2）進行減數(shù)分裂1產(chǎn)生基因型為AAbb的子細胞的比例為1/4,則減數(shù)分

裂I產(chǎn)生的子細胞中基因組成為AAbb的比例為1/4x"2+1/2x1/4=1/4,即B正確，A、C、D錯誤。

故答案為：Bo

【分析】1、減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)分裂I前的間期：染色體的復制。（2）減數(shù)分裂I：①前期：

聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；（3）

后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)分裂n過

程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清

晰；③后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核

仁重建、紡錘體和染色體消失。

2、基因的分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨

立性;在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子

中，獨立地隨配子遺傳給后代。

2.（2分）（2021?遼寧）被子植物的無融合生殖是指卵細胞、助細胞和珠心胞等直接發(fā)育成胚的現(xiàn)

象。助細胞與卵細胞染色體組成相同，珠心細胞是植物的體細胞。下列有關某二倍體被子植物無融

合生殖的敘述，錯誤的是（）

A.由無融合生殖產(chǎn)生的植株有的是高度不育的

B.由卵細胞直接發(fā)育成完整個體體現(xiàn)了植物細胞的全能性

C.由助細胞無融合生殖產(chǎn)生的個體保持了親本的全部遺傳特性

D.由珠心細胞無融合生殖產(chǎn)生的植株體細胞中有兩個染色體組

【答案】C

【解析】【解答】A、由助細胞和卵細胞無融合生殖產(chǎn)生的植株高度不育，A正確；

B、細胞具有發(fā)育成完整個體的潛能，稱為細胞全能性，B正確；

C、助細胞與卵細胞染色體組成相同，無融合生殖陳升的個體染色體數(shù)是親本的一半，C錯誤；

D、珠心細胞是植物的體細胞，二倍體被子植物珠心細胞無融合生殖產(chǎn)生的植株體細胞有兩個染色體組，

D正確。

故答案為：Co

【分析】由配子直接發(fā)育而來，染色體數(shù)是本物種體細胞染色體數(shù)的一半的個體，叫做單倍體。由

受精卵發(fā)育而來，體細胞中有幾個染色體組的個體，叫做幾倍體。由受精卵發(fā)育而來，體細胞中有

三個染色體組的個體，叫三倍體；同源多倍體是指增加的染色體組來自同一物種，一般是由二倍體

的染色體直接加倍產(chǎn)生的。同一物種經(jīng)過染色體加倍形成的多倍體，稱為同源多倍體。異源多倍體

是指不同物種雜交產(chǎn)生的雜種后代經(jīng)過染色體加倍形成的多倍體。普通小麥經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時

染色體數(shù)減半，染色體組數(shù)也減半。

3.（2分）（202L遼寧）下列有關中學生物學實驗中觀察指標的描述，正確的是（）

選項實驗名稱觀察指標

A探究植物細胞的吸水和失水細胞壁的位置變化

B綠葉中色素的提取和分離濾紙條上色素帶的顏色、次序和寬窄

C探究酵母菌細胞呼吸的方式酵母菌培養(yǎng)液的渾濁程度

D觀察根尖分生組織細胞有絲分裂紡錘絲牽引染色體的運動

A.A

B.B

C.C

D.D

【答案】B

【解析】【解答】A、植物細胞的吸水和失水以原生質(zhì)層的大小和位置作為觀察對象，A錯誤；

B、綠葉中色素的提取和分離最后的結果是觀察到四條色素帶，根據(jù)條帶的順序、顏色和寬度區(qū)分色

素，B正確；

C、探究酵母菌呼吸方式觀察澄清石灰水變渾濁，以及漠麝香草酚藍水溶液和橙色的酸性重銘酸鉀溶

液的變色情況，C錯誤；

D、根尖分生組織細胞有絲分裂觀察細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目，細胞已死亡，不會發(fā)生變化，D錯誤。

故答案為：Bo

【分析】1、植物細胞有細胞壁，成熟的植物細胞有液泡，細胞膜和液泡膜以及之間的細胞質(zhì)稱作原

生質(zhì)層。植物細胞的質(zhì)壁分離：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而

失水，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到溶液中，使細胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收

縮。由于原生質(zhì)層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細胞壁分離。當細胞

液的濃度大于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞會發(fā)生質(zhì)壁

分離復原。

2、綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更

充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度

不同，隨著層析液擴散的速度不同，最后的結果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素

（橙黃色、最窄）、葉黃素（黃色））、葉綠素a（藍綠色、最寬）、葉綠素b（黃綠色）。

3、探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中：（1）檢測CO?的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使漠麝香草

酚藍水溶液由藍變綠再變黃。（2）檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重銘酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)

生反應，變成灰綠色。

4、觀察植物細胞有絲分裂實驗：

（1）解離：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14點取根，因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），

立即放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化氫溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃

皿中，在室溫下解離3-5min。

（2）漂洗：待根尖酥軟后，用鎰子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約lOmin。

（3）染色：把洋蔥根尖放進盛有質(zhì)量濃度為O.Olg/mL或0.02g/mL的甲紫溶液的培養(yǎng)皿中，染色3-

5mino

（4）制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鏡子取出，放入載玻片的水滴

中，并且用鏡子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片。然后，用拇指輕輕地壓載玻

片。取下后加上的載玻片，既制成裝片。

（5）觀察：①低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，要求找到分生區(qū)的細胞，

特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂。②高倍鏡觀察找到分生區(qū)的細胞后，把低

倍鏡移走，直接換上高倍鏡，用細準焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整的既清晰又較亮，直到看清細胞物

象為止。

4.（2分）（2021?天津）孟德爾說：“任何實驗的價值和效用，取決于所使用材料對于實驗目的的適合

性?！毕铝袑嶒灢牧线x擇不適合的是（）

A.用洋蔥鱗片葉表皮觀察細胞的質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象

B.用洋蔥根尖分生區(qū)觀察細胞有絲分裂

C.用洋蔥鱗片葉提取和分離葉綠體中的色素

D.用洋蔥鱗片葉粗提取DNA

【答案】C

【解析】【解答】A、洋蔥鱗片葉外表皮細胞含有紫色中央大液泡，可用來觀察細胞的質(zhì)壁分離和復

原現(xiàn)象，A正確；

B、洋蔥根尖分生區(qū)細胞可用來觀察細胞有絲分裂，B正確；

C、洋蔥鱗片葉不含葉綠體，不能用來提取和分離葉綠體中的色素，C錯誤；

D、洋蔥是真核生物，鱗片葉有細胞核且顏色淺可用來粗提取DNA,D正確。

故答案為：Co

【分析】洋蔥在生物實驗中的應用：

（1）洋蔥鱗片葉外表皮細胞含有紫色中央大液泡，可用來觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原；

（2）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞無色，可用來觀察線粒體，DNA和RNA。

（3）洋蔥根尖分生區(qū)細胞可用來觀察植物細胞有絲分裂。

5.（2分）（2021?天津）下圖為某二倍體昆蟲精巢中一個異常精原細胞的部分染色體組成示意圖。若

該細胞可以正常分裂，下列哪種情況不可能出現(xiàn)（）

【答案】D

【解析】【解答】A、圖A為題中細胞進行有絲分裂后期,A正確；

B、圖B為題中細胞進行減數(shù)分裂H后期，B正確；

C、圖C為題中細胞進行減數(shù)分裂II后期，C正確；

D、圖C為題中細胞減數(shù)分裂I異常時出現(xiàn)，D錯誤。

故答案為：Do

【分析】1、減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)分裂I前的間期：染色體的復制。（2）減數(shù)分裂I：①前期：

聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；（3）

后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)分裂H過

程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清

晰；③后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核

仁重建、紡錘體和染色體消失。

2、減數(shù)分裂異常：

（1）減數(shù)分裂I后期同源染色體分離發(fā)生異常，同源染色體未正常分離移向兩極而是移向同一極，

這樣形成的子細胞中仍然存在同源染色體，最終形成的生殖細胞中也存在同源染色體。

（2）減數(shù)分裂n后期著絲粒分裂姐妹染色單體分離，姐妹染色單體分離形成的兩條染色體沒有移向

兩極，而是移向同一級，這樣形成的子細胞中常常會有相同的基因（不考慮交叉互換和基因突變的

情況）。

6.（2分）（2021?天津）動物正常組織干細胞突變獲得異常增殖能力，并與外界因素相互作用，可惡

變?yōu)榘┘毎８杉毎D變?yōu)榘┘毎?，下列說法正確的是（）

A.DNA序列不變B.DNA復制方式不變

C.細胞內(nèi)mRNA不變D.細胞表面蛋白質(zhì)不變

【答案】B

【解析】【解答】A、細胞癌變是基因突變導致的，DNA序列發(fā)生改變，A錯誤；

B、癌變之后DNA復制方式仍為半保留復制，B正確；

C、細胞癌變后基因的表達情況改變，轉錄產(chǎn)物mRNA改變，C錯誤；

D、細胞癌變后細胞表面糖蛋白減少，D錯誤。

故答案為：B。

【分析】1、細胞癌變的原因：（1）外因：主要是三類致癌因子，即物理致癌因子、化學致癌因子和

病毒致癌因子。（2）內(nèi)因：原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期，

控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖。

2、癌細胞的主要特征：（1）無限增殖；（2）形態(tài)結構發(fā)生顯著改變；（3）細胞表面發(fā)生變化，細胞

膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，易轉移。

7.（2分）（2021?北京）為研究毒品海洛因的危害，將受孕7天的大鼠按下表隨機分組進行實驗，結

果如下。

處理連續(xù)9天給予海洛因

對照組

檢測項目低劑量組中劑量組高劑量組

活胚胎數(shù)/胚胎總數(shù)（％）100766555

腦畸形胚胎數(shù)/活胚胎數(shù)（％）0335579

腦中促凋亡蛋白Bax含量（ug-L1）6.77.510.012.5

以下分析不合理的是（）

A.低劑量海洛因即可嚴重影響胚胎的正常發(fā)育

B.海洛因促進Bax含量提高會導致腦細胞凋亡

C.對照組胚胎的發(fā)育過程中不會出現(xiàn)細胞凋亡

D.結果提示孕婦吸毒有造成子女智力障礙的風險

【答案】C

【解析】【解答】A、由表可知，低劑量海洛因即可明顯增高胚胎死亡的概率和胚胎腦畸形的概率，A

正確；

B、由表可知，海洛因提高了腦中促凋亡蛋白的含量，導致腦死亡，B正確；

C、細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎，貫穿于整個生命歷程，C錯誤；

D、由表分析可知，孕婦吸毒會造成子女腦畸形產(chǎn)生智力障礙，D正確。

故答案為：Co

【分析】細胞凋亡是由基因決定的細胞編程性死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對

生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持

組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制。在成熟的生物體內(nèi)，細胞的自然更新、被

病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的。

8.（2分）（202L北京）如圖為二倍體水稻花粉母細胞減數(shù)分裂某一時期的顯微圖像，關于此細胞的

敘述錯誤的是（）

A.含有12條染色體B.處于減數(shù)第一次分裂

C.含有同源染色體D.含有姐妹染色單體

【答案】A

【解析】【解答】A、由圖可知，為四分體時期，1個四分體有2條染色體，12個4分體含24條染色

體，A錯誤；

B、四分期時期即處于減數(shù)第一次分裂前期，B正確；

C、四分體時期含有同源染色體，C正確；

D、四分體時期含有姐妹染色單體，D正確。

故答案為：A。

【分析】1、減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)分裂I前的間期：染色體的復制。（2）減數(shù)分裂I：①前

期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板

上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)分裂II

過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目

清晰；③后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、

核仁重建、紡錘體和染色體消失。

2、姐妹染色單體是由一個著絲點連著的并行的兩條染色單體，是在細胞分裂的間期由同一條染色體

經(jīng)復制后形成的，在細胞分裂的間期、前期、中期成對存在，其大小、形態(tài)、結構及來源完全相

同。減數(shù)分裂中配對的兩天染色體，形狀大小一般相同，一條來自父方，一條來自母方，叫做同源

染色體。

9.（2分）（2021?浙江）將蝌蚪腸細胞的細胞核移植到去核的蛙卵中，形成重建的“合子二有些“合

子”發(fā)育成正常的蝌蚪，而單獨培養(yǎng)腸細胞卻不能發(fā)育成蝌蚪。下列敘述錯誤的是（）

A.腸細胞不能表達全能性是受某些物質(zhì)的限制

B.“合子”第一次分裂后形成的細胞已失去全能性

C.“合子”發(fā)育成正常蝌蚪的過程中伴隨著細胞分化

D.細胞核具有全能性是由于其含有該物種的全套基因

【答案】B

【解析】【解答】A.重建“合子”可發(fā)育成蝌蚪，腸細胞卻不能，說明腸細胞的細胞質(zhì)中存在某些物質(zhì)

限制細胞核全能性的表達，A說法正確；

B.“合子”即受精卵，其第一次分裂形成的細胞屬于胚胎細胞，其全能性較高，B說法錯誤；

C.受精卵發(fā)育為個體的過程，包括細胞的分裂和分化，C說法正確；

D.細胞核中含有該物種全套的遺傳信息，所以具有全能性，D說法正確。

故答案為：Bo

【分析】（1）細胞的全能性：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。

原因：體細胞內(nèi)含有本生物物種全套的遺傳信息。

（2）高度特化的動物細胞，從整個細胞來說，全能性受到限制。但是，細胞核仍然保持著全能性。

（3）分化程度高的細胞全能性不一定低。如生殖細胞由性原細胞分化而來，屬于高度分化的細胞，

但全能性依然很高。

10.（2分）（202L浙江）“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”實驗中，觀察到的一個視野如圖

所示。下列屬于箭頭所指細胞分裂期的上一時期的特點是（）

A.出現(xiàn)染色體，核膜開始解體

B.著絲粒分裂，姐妹染色單體分離

C.染色體凝聚，著絲粒排列在赤道面上

D.紡錘體消失，細胞板擴展形成新的細胞壁

【答案】C

【解析】【解答】據(jù)圖分析，該細胞正在發(fā)生著絲點斷裂，姐妹染色單體分離，故為有絲分裂后期圖

像，上一個時期的圖像為有絲分裂中期圖像，特點為：染色體整齊的排在赤道板的位置，染色體數(shù)

量清晰穩(wěn)定。

【分析】有絲分裂的分裂期各時期特點：

前期：出現(xiàn)染色體和紡錘體，核膜解體、核仁逐漸消失；

中期：每條染色體的著絲點都排列在赤道板上；

后期：著絲點一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，并分別向細胞兩極移動；

末期：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁重現(xiàn)，形成兩個子細胞。

11.（2分）（2021?浙江）某高等動物的一個細胞減數(shù)分裂過程如圖所示，其中①~⑥表示細胞，基

因未發(fā)生突變。下列敘述錯誤的是（）

A.⑥的形成過程中發(fā)生了染色體畸變

B.若④的基因型是AbY,則⑤是abY

C.②與③中均可能發(fā)生等位基因分離

D.①為4個染色體組的初級精母細胞

【答案】D

【解析】【解答】A.⑥的形成過程中，與⑥同時形成的細胞存在同源染色體，即發(fā)生了染色體畸

變，A說法正確；

B.④和⑤是同個次級精母細胞分裂而來，若④的基因型是AbY,說明發(fā)生了交叉互換，則⑤

是abY,B說法正確；

C.由于發(fā)生了交叉互換，所以②與③中均可能發(fā)生等位基因分離，C說法正確；

D.①為含有2個染色體組的初級精母細胞，D說法錯誤。

故答案為：D。

【分析】分析題圖，圖中細胞含有Y染色體，所以①為初級精母細胞，②與③為次級精母細胞，

④、⑥、⑥都表示精細胞。

精子的形成過程：

減數(shù)第一次分離：同源染色體分離，非同源染色體自由組合，一個初級精母細胞變?yōu)閮蓚€次級精母

細胞

減數(shù)第二次分裂：姐妹染色單體分離，兩個次級精母細胞形成四個精細胞。

減

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