初中科研處工作總結(十五篇)

第頁共頁初中科研處工作總結(十五篇)初中科研處工作總結篇一教學工作是學校一切工作的重心，教學質量的好壞直接關系學校的聲譽與前途命運。為高效推動教學工作的進展，教務處經充分醞釀明確地提出了教學工作的要點與要求——“學案教學要創(chuàng)新，小組學習要推進，教學質量要進步”。文化課，在教研組的積極配合下，常規(guī)檢查緊抓不放，經歷問題及時總結，各學科已初步形成了自己特色的“學案導讀法”教學形式。集體備課，共編學案，及時修改，經常清查，小考檢測，并且按方案開展聽評課活動和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了“學案導讀法”教學形式的質量，同時也保證了此形式的落實、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進。另外，外語組的日日清過關活動以及初三的點定時定對象，進展希望生輔導的工作做得非常到位。期中考試后各年級定時定點輔差工作做得比擬到位。藝體課，在教研組的推動組織下，音體美等教學達標意識較強，根本完成期初學校提出的達標要求，特長生培訓標準、落實。要創(chuàng)設高效的課堂，老師就必需要有良好心態(tài)、學生就必需要有良好的狀態(tài)，所以本期針對新老師多的情況，引入了“師徒制”，要求老老師不僅要關心新老師的成長，還要關注課堂，確保課堂教學有效性的最大化。在學生成績評價上，主要設立三大獎項導向，一是“健坤學習型人才獎”，一是“單科王獎”，一是“飛躍獎”。這樣能更好地樹立學生的學習價值觀。初三月考還按09年中考分數(shù)段標準劃分了等級，給學生一個明確的等級奮斗目的。本期初一初二初三分還別舉行了班級研討會會，與會家長是歷次家長會最齊的一次，初三家長與老師也得到了良好的溝通獲得了育人的共識，初一初二召開了學困生家長會?！凹倚Ｂ?lián)手，共育英才”獲得了良好效果。初三在學校的安排指導下，會同高中部籌辦了“2024級高中理科預科班”，也算是本屆初三向學校家長交的第一張答卷吧。本期教研重點開展了“小組合作學習”課堂形式、“導學案編寫形式”討論活動以及“新老師見面課”“骨干老師展示課”“學案導學形式研討課”“作文學評課題研究”“期中試卷講評課”等活動。各教研組人人都上了公開課，人人都寫了2篇以上的論文或教學反思，共有27篇論文獲縣級以上獎勵，學生活動能按方案開展，成果也較多，分別總結如下：語文組：組內學習風氣濃重，互聽互評互學的師徒活動開展較好，zz等老師虛心學習，能積極的融入團隊中來?！案咝ч喿x，作文學評”課題研究，初三、初一備課組做得最好，zz等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學社開展了兩次文學講座活動活動，并收到學生投稿一百余篇。另外，該組還舉行了元旦對聯(lián)大賽和“祝福祖國”的書信征文大賽、“愛我祖國”演講賽、“傳誦經典”背誦大賽、“攸縣現(xiàn)場作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動。教學論文與競賽共有8人獲獎，zz獲市一等獎，zz獲市二等獎，zz等老師獲縣級學生輔導獎。數(shù)學組：教研工作能經常開展，且擅長總結并能積極推廣運用，尤以結合學案學習鎮(zhèn)海中學布置修改作業(yè)的經歷為突出，根本形成了“分層作業(yè)、局部同學面批面改、建錯題庫”的作業(yè)特色，這當中尤以陽校帶著下的初一備課組表現(xiàn)最為突出。學生活動開展較好，初一的“計算才能大比拼”和“數(shù)學根底知識大比拼”、初二的“第三屆生活數(shù)學知識搶答賽”成效明顯。教學論文共有4人獲獎，皮方遒獲縣一等獎，zz獲縣二等獎。遺憾的是今年下期的數(shù)學奧賽未組織學生參賽。外語組：注重教研，是唯一一個請教研員上示范課并進展中考考點分析^p講座的教研組?！叭杖涨濉被顒樱粌H讓中等學生嘗到了收獲的喜悅，增強了學習的信心，也帶動了其他學科組。各任課老師能據(jù)班級情況開展了背誦比賽、單詞默寫比賽等活動。學生大型活動組織精細嚴密，效果反響非常好，主要舉行了“圣誕游藝晚會”。共有6人獲賽課論文獎，zz獲市一等獎，zz獲市二等獎，zz獲縣二等獎。理綜組：“學案導學法”已形成較完好的形式，尤其是由羅正兵負責的“如何施行有效教學”的課題研究，開展得有聲有色，成效顯著，二三年級物理每次月考年級平均分都在70分以上。學生活動方面，zz老師主持的初二理綜知識搶答賽，活動興趣十足，很有吸引力，很好地進步了學生探究自然科學奧秘的興趣；“教學競賽方面，能積極參與，推出了教學競賽新秀zz老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長會和初中部制作精巧幻燈片和展板。教學論文與競賽共有3人獲獎，zz獲市二等獎，zz獲縣二等獎，潘崢獲民辦校片內賽課二等獎。文綜組：集體備課制度落實得最好，能堅持定時定點進展備課，記錄最細最詳。在學案形式討論上，能結合文綜組實際情況，大膽創(chuàng)新，能緊扣課標、突出考標。學生活動方面，初三舉辦了“解讀國慶閱兵的影響”的時政講座；初二舉辦了以“培養(yǎng)團結合作意識”為主題心理活動以及歷史人物小傳的寫作活動；初一舉辦了歷史人物仿制活動。zz老師能堅持值班和預約兩種形式開展心理咨詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎，譚冬良獲省二等獎，羅榮峰、尹蓬來獲市二等獎，曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎。藝體組：能積極配合學校完成各項藝體工作，本期的學生藝體考核做得非常標準，鄧佳、過羅平老師還把成績上好在電腦，變成電子文檔?；顒臃矫?，一是初一家長會zz美老師積極籌辦畫展布置大廳走廊；二是體育老師為組織初一游泳課、田運會、興趣體育活動以及訓練跳繩隊付出了艱辛的勞動；三是舉行了第五屆校運會會標、桔祥物大賽活動；四是元旦文藝匯演，藝體老師能傾心指導排練節(jié)目，為舞臺上的初中部增光不少，特別是文葵老師首次導演，夠辛夠苦，表現(xiàn)非凡。特長生輔導標準、落實，并參與了學生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎。zz同志自受任以來，夙夜憂嘆，深恐工作不效有負學校重托，故工作比擬勤勉，也能任勞任怨。然工作過程中亦偶有不順，有時深感壓力阻力頗大，有不勝任之感。夜里睡覺常三省自身，也有些頓悟，現(xiàn)陳列如下，以資后車之鑒。1.推動某項工作之前，未能與上下溝通，有一廂情愿之過；工作中出現(xiàn)問題，未能及時與同事溝通解決，有失亡羊補牢之過。2.工作中對問題的考慮過于單純、理想，輕視了問題的復雜性、矛盾性，有工作幼稚病之過。3.工作作風過于溫和，不夠硬氣，在原那么問題上過于遷就忍讓，有失威之過。4.工作中不善合縱連橫，對外界信息、競爭對手理解不多，以致貽誤戰(zhàn)機，有瀆職之過。5.工作中對老師課堂教學直接關注不多，老師有求，我卻無助，老師有失，我卻無察，有瀆職之過。1.有事多商量，遇事多考慮，學會說話，學會工作。2.工作中有問題擺出問題，有困難說明困難，做事實事求是，堅持原那么，理直氣壯。3.堅持科學工作觀，科學謀劃工作。4.什么叫有效工作，執(zhí)行過程中打八折叫根本有效，不打折叫百分之百有效。5.當工作中明知自己是對的，可別人說你是不對的，你又一時說服不了他，怎么辦？答：暫且不辦！最后，我真誠地感謝支持我工作的領導和同事。祝大家新春快樂，闔家幸福。初中科研處工作總結篇二202_-202_學年教科研工作總結一個學期又在忙繁忙碌中悄然而過，本學期學校教誨處在校領導班子的正確指導下，以課堂教學改革委中心，以教學工作為重心，以校本教研為載體，著力于老師業(yè)務程度的進步；抓好教研組建立，致力于骨干老師和青年老師的培養(yǎng)，努力進步老師的整體素質，進步教學質量；抓好創(chuàng)新與質量的關系，努力尋找平衡點，在全面施行新課改的同時，加強教學質量的檢查、分析^p和管理力度。認真落實教學工作方案，積極推進教學改革，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導堅督、整合推進的功能，教誨處圓滿完成了本學期制定的各項工作方案。一、夯實根底，有效教研促成長教研組建立是學科教學才能建立的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動標準有序。各教研組能以“學案教學”為主要內容，加強共同協(xié)作與討論，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位老師都能深化參與活動。同時各教研組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的方法。上課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。二、努力奮斗，拓廣天地長學識為了進步老師業(yè)務素質和專業(yè)程度，我校堅持校內業(yè)務學習和有方案地組織局部老師外出學習與培訓。本學年學校安排全體老師到區(qū)、市參加各種講座。本學年學校還先后組織了十余人次老師參加了省市培訓、聽課、觀摩活動，讓老師們專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務程度都有很大的提升。我校還以教學技能闖關為主線，開展一系列培訓學習闖關活動，即課程標準關、教材關、備課關、上課關。以個體自學與集中學習培訓相結合，在老師研究、探究的根底上，引導老師在學習中反思，在反思中學習。開展課堂教學展示，與教學論文、教學案例等評比，進步老師隊伍的整體素質。在此根底上十月份我校舉行了新老師及代課老師匯報課比賽。此次活動不僅為為全體老師提供學習和交流平臺，同時，進步新老師及代課老師教學教研業(yè)務程度和教學理論才能。三、細化教學常規(guī)，努力進步教學質量1．課程管理嚴落實本學期我校嚴格執(zhí)行課程方案，強化教學法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面開展。本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，以教研組為單位，將檢查情況與老師工作量化考評掛鉤。2．業(yè)務檢查重平時學校對老師教學常規(guī)的檢查方式比擬靈敏，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原那么上每月進展一次業(yè)務抽查，并能做及時反應。按照“檢查反應改良復查”四步走的方式，使得老師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，務實創(chuàng)新，為教學效勞。繼續(xù)進展推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使老師的業(yè)務學習與聽課務實有效，3．標準常規(guī)做保障我們嚴格要求老師遵守學校工作制度，標準自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。本學期突出了教學管理中的“四抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在施行新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，根據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地進步課堂教學效率，成為大家共同關注和考慮的問題。本學期教誨處對本校老師的教案和作業(yè)檢查了三次，著重對老師作業(yè)的調整修改和教后反思進展檢查，多數(shù)老師的備課表達了個性化和特色化，教案書寫標準，調整方案到位，教后反思詳細，備課組每位老師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求表達共性和個性的完美的結合，形成一個優(yōu)化的教案。②抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是進步教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課和傳幫帶制度，促老師的教學觀念轉變，抓課堂效率的進步。③抓作業(yè)。本學期教誨處對各科作業(yè)修改情況抽查了三次，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫標準，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課老師精心設計了每次作業(yè)，做到修改認真及時，大局部作業(yè)都有鼓勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負要求。④抓學業(yè)評價。本學期建立和完善了學生學業(yè)評價制度，建立了學生綜合素質評價體系，完善了語文數(shù)學的學業(yè)評價方法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，采用“朵朵紅花亮風采”和“墻畫天地”全面評價學生。三、豐富學生活動，激發(fā)學生學習興趣語文學科每月一次的板報評比和演講比賽豐富了學生的學習生活，是學習變得更加有趣。數(shù)學學科“數(shù)學小標兵我努力”活動搞得扎實有效，每個月數(shù)學老師都要根據(jù)自己的教學內容對學生進展測試，登記成績，一二年級口算比賽，三至六年級筆算估算等計算才能比賽。期末不僅對優(yōu)秀學生進展表彰還有一些勤奮刻苦的潛能生進展鼓勵，努力做到關注每一位學生。英語方面在老師的精心準備下我校的英語短劇《小紅帽》參加澗西區(qū)比賽獲得了良好的成績。通過此次活動學生增長了見識激發(fā)了學好英語的信心。成績的獲得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多缺乏。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！友誼提示：本文中關于《202_初中教科研工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。初中科研處工作總結篇三在上學期我擔任九年級3個班的政治課的教學工作。在教學中,從各方面嚴格要求自己,結合學校的實際條件和學生的實際情況,扎實工作,使教學工作有方案,有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到v有備而來v,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時總結,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。因為,初三面臨的是學生參加中考,所以,除了鉆研教材以外,還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進展了仔細的梳理,把握教學和考試的重點,熱點。增強了教學的針對性和實效性。多年的教學經歷,無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此,在教學和中考復習中,我不斷總結三年來的中考題,認真研究20xx年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息,加強對學生的中考模擬訓練,使學生掌握答題的方法和技巧,解題的靈敏性。由于今年的中考要點是根據(jù)課程標準制定的,也就是說,不管你使用的是哪個版本的教材,都適用。通過仔細揣摩,我覺得中考考試標準才是中考復習的根本根據(jù)。因為我省使用的版本有人教版和北師大版,內容和課程設置都是不盡一樣的。所以,在整個中考復習的過程中,我都把中考考試標準作為課本,交融了兩種版本的內容。我認為這是最為成功的一點。學習v洋思v教學形式,按照v先學后教,當堂訓練v的教學靈魂,結合學校實際,主要抓好以下幾方面:(1)每節(jié)課必須讓學生目的明確詳細。因此在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內容仔細確定目的,在課堂教學中讓學生帶著學習目的去學習。(2)以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題,假如還不能解決問題,開展小組討論交流,互幫互學。老師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?3)當堂測評,及時進展教學反應。(4)每周確定周目的,每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。本質就是v周周清v。在對v周周清v中對學生實行分層要求,兼顧到學生的穩(wěn)固和學有所得。使教學成為師生之間、學生之間交往互動,共同開展的過程。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。九年級的教學質量是一個學校教學質量的主要表達,能為上級學校培養(yǎng)多少合格的新生是學校教學質量和辦學效益的關鍵。所以在教學中以目的調控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導。力爭把想學習,有一定根底的學生都能培養(yǎng)升入高中,在師生的共同努力下,中考獲得了前所未有的好成績……當然,在一年來的教學中,還存在許多的缺乏,特別是學習v洋思v教學形式中,也感覺到其對教學和學生的促進將是非常大的,但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學過程中,進一步完善與進步。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)點,克制缺乏,總結經歷,促進教學工作更上層樓。初中科研處工作總結篇四本學期，大家克制困難，保質保量的完成了本學期各年級的教學、教研工作?，F(xiàn)就本學期政治科組的主要工作簡單總結如下：1、一學期以來，全教研組老師積極按照素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，積極探究行之有效的課堂有效教學形式，充分發(fā)揮政治課的德育功能。2、加強學習，理論課堂有效教學1〕開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研方案。2〕堅持定期集體備課。每星期二沒有學校和其他教研活動，便是各年級備課組集體備課時間。我們堅持以老帶新，一起鉆研教材，一起鉆研教法，一起鉆研新課程標準。做到了六個統(tǒng)一：統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一練習和統(tǒng)一測試。在備課過程中，我們作到了三個聯(lián)絡：即：聯(lián)絡時政、聯(lián)絡熱點、聯(lián)絡學生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進展認真的總結和反思，總結得失，查漏補缺，穩(wěn)固知識，進步才能，以更好的促進教學。特別不容易的是初一年級政治備課組，他們四個老師，分散在總校和新校區(qū)，卻每周都堅持集體備課，特別難能可貴。尤其是陳星龍老師，每周二一大早就往總校趕，克制交通不便等困難，堅持到總校集體備課，同時虛心向其他老師們學習取經。3〕落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老老師毫無保存，全心指教；新老師態(tài)度誠懇，虛心領教；氣氛和諧融洽。4〕認真對待作業(yè)。作業(yè)精心設計并能作到適量，不增加學生的課業(yè)負擔，不造成與其他學科的沖撞。各位老師及時修改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中存在的問題。3、積極組織本備課組老師參加省、市級教研活動，積極參加其他各兄弟學校組織的教學教研活動，虛心向別人學習。搞好與省、市教研室的聯(lián)絡，初三年級備課組認真研究我省中考特點，作好中考方案和備考工作，并作了大量詳細的教研教學工作。4、師徒結對堅持不懈初一、初三的師徒結對活動認真開展。師傅不保存的帶，徒弟虛心、認真、踏實的學習。徒弟們都有很大的收獲和進步。今后要注意的問題：1、教學研究活動更標準、更有效。2、引導年輕老師更多的參與教學研究。3、各備課組加強對年輕老師的教學工作指導，年輕老師還需要更虛心的學習和進步，使年輕老師能更快更好的成長。我相信，在總結本學期教學教研工作得失的根底上，在各位老師的共同努力下，下學期初中政治教研組的工作會作的更好。初中科研處工作總結篇五本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲?；貞涍@一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分繁忙，也有幾分感概……本學期我們教研組的工作本著“為學生效勞，要自己進步”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：隨著課程改革的推進，新課程改革的不斷深化，老師的教學行為也發(fā)生了重大的變化，老師理念的更新，專業(yè)的成長，角色的轉變無一不是新形勢下的必須。做為一名中學數(shù)學老師，觀念帶路，老師專業(yè)程度才能跟得上教學改革的步伐，主要對下面幾方面的工作進展了深化的考慮：1、教法改革立足點要落在使教學過程成為學生充分開展的過程上，怎樣創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，引導他們主動參與教學？怎樣在數(shù)學教學中開展學生的一般才能，養(yǎng)成良好的習慣，掌握正確的學習策略？怎樣為不同層次的學生創(chuàng)造各自適宜的開展空間和條件？2、教法設計要著眼在如何使教學過程成為學生自主探究的過程上，因此要解決：怎樣設計教學過程，能利于學生探究、層層深化？怎樣引導學生，能使他們主動探究，自己總結、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括？怎樣給學生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地開展？本學期，我們組十位老師中有五位老師在學校及市、州上了交流課和匯報課，大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念表達，課后互相交流，互相學習。在評課和議課的過程中逐漸理清思路，形成風格。1、加強青年老師的培養(yǎng)。營造有利于青年老師成長的環(huán)境，給他們壓擔子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學常規(guī)要入門、三年要過關、五年要力爭成為學校的教學骨干。對青年老師的培養(yǎng)要責任到人、負責到底。指導老師要常檢查、常催促、常指導，每學期上一節(jié)匯報課；每次匯報課教研組內組織評議，給出書面評語，為青年老師明確指出尚需努力的方向。2、對于工作五年左右已獲得中級職稱的老師，在教學上要不斷總結、反思、提煉，要形成自己的教學風格，有時機要多讓他們對外開設公開課，每學期要完成一篇教學論文，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，積極參加論文評比。3、對已獲得“骨干老師”稱號的老師，也要自加壓力，向更高目的努力。老師程度的上下，固然有個人綜合素質、修養(yǎng)、學術功底有關，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚航天精神，就能克制一切困難，就能把我們學校的數(shù)學教學程度進步到一流程度。俗話說，人心齊、泰山移，老師積極為學校分憂解難，超工作量工作，毫無怨言。工作任務重而雜，但從為因這些而耽誤工作。老老師提出了很多珍貴的建議，為我們數(shù)學教學“明實情、出實招、有實效”。積極參加校本培訓和課題實驗，屢次整理資料，參加縣的檢查和交流。回憶這一學期來教研組工作，我深深地感到團結出智慧、協(xié)作出成果，務本務實是獲得一切成績的根本保證。當然，數(shù)學組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學習，為學校的開展做出我們最大的努力。最后，讓我們用：“為人求誠、工作務實、課堂求真、教法求活、過程求美”共勉。初中科研處工作總結篇六學校以“全面進步教育教學質量”為核心，緊緊圍繞“課堂、教學、質量、中心教研組”開展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質量監(jiān)測等方面獲得了一定的成績。以下為我校教科研工作總結。1、加強組織領導。中心校成立了教科研工作領導小組，中心教研組詳細組織施行。領導小組制定方案，落實責任，有步驟的開展教科研工作。2、健全組織機構。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教互相協(xié)作，合為一體。xx等規(guī)模學校建有教科室，其他學校由副校長或教誨主任分管教科室工作。3、工作經費保障。中心教研組裝備有攝像機、照相機、ipad、電腦、無人機等辦公設備，外出學習、教研經費充足，中心校每年都對教育質量優(yōu)秀單位和個人進展表彰獎勵。1、制定方案，有序開展教科研工作。每學期開學前，都能根據(jù)教研室的工作總結，結合中心校實際，制定實在可行的教科研工作方案，在寒暑假的教育工作會議上宣讀，詳細安排每月的教研活動，使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展。2、落實方案，督導檢查教科研工作。為保證方案的落實，中心校每學期都要在開學初、學期中、學期末對各校的教科研工作進展督導檢查，每次檢查都制定有考核標準，要求學校先自查，撰寫工作總結，保證方案的落實。學校的教育教學常規(guī)檢查，注重老師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導的檢查，做到全員檢查，詳細記錄。聯(lián)片教研活動。每學期，中心校都要在教研協(xié)作區(qū)開展活動，每次活動都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干老師的示范引領作用，提升了老師的課堂教學程度。1、學科帶頭人工作坊建立。以“xx學科帶頭人”工作坊建立為契機，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學能手整合，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的“效勞、研究、指導”職能，中心組全體成員為效勞團隊。2、教研協(xié)作區(qū)制度建立。制定了教研協(xié)作區(qū)施行方案，組建了中學語文、數(shù)學、英語、綜合、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團隊，開展了教學觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動，教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進教研協(xié)作區(qū)。1、完善校本研修標準和手冊。結合xx區(qū)校本研修學時認定標準和研修手冊范本，中心校和學校制定了切合學校實際的標準和手冊，積極開展理論學習、聽課評課、交流研討、學習培訓等活動，校本研修過程性材料詳實。2、加強校本研修檢查和學時認定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進展查驗。年終，各校通過老師自評、學校認定、中心校確定的方式對校本研修學時進展認定。1、期末質量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質量檢測工作，做到學校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報成績的同時提交試卷分析^p，實行集中考試、流水閱卷，公正評估。2、期末質量抽測。按照教研室的工作部署，我們承當了質量抽測組織工作，中心校統(tǒng)一調配監(jiān)考、閱卷老師，高質量完成任務，獲得了良好的效果。初中科研處工作總結篇七自參加工作以來，可以不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面開展。做一個科研型、學者型老師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——考慮——研究中不斷地豐富自己、進步自己，教科研工作方面獲得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務程度的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。xx年被評為xx市優(yōu)秀老師，xx年被評為xx市優(yōu)秀校長。我認為老師要想進步業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細節(jié)擅長考慮，剖析得失務務實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《xxx》、《xxx》、《xx》，xxx的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有進步。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、擅長學習、勤于考慮的習慣。不僅進步了業(yè)務理論程度，而且進步了分析^p問題、解決問題的實際工作才能。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從理論到理論，由理論指導理論的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、老師隊伍建立等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們可以用研究的目光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用進步教育教學質量的目的去分析^p解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進展總結，這就是庸師和優(yōu)秀老師的最大區(qū)別。我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結就是進步。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，理解所研究內容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識構造和才能構造，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。xx年本人撰寫的《xxx的轉化》在《xx教育科研》上發(fā)表，《xxx的幾點認識與做法》在xx市組織的xx老師優(yōu)秀教育教學論文評選中獲二等獎，《論xx訓練的內容與方法》在“xx語文教學論文大賽”中獲一等獎；xx年撰寫的《xxx名師培養(yǎng)》在xx教育學院學報上發(fā)表；xx年撰寫的《xxx德育實效》在xx教育學院學報上發(fā)表，《xxx》在xx市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎；xx年撰寫的《xxx創(chuàng)新》在xx市組織的信息技術與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找xx的美》在xx市中xx研究性學習教學方案設計評比中獲二等獎；xx年撰寫的《xxx快學數(shù)學》在xx省現(xiàn)代教育技術應用與教育教學研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎；xx年撰寫的《xx作文教學指導初探》在全國xx語文老師作文教學論文比賽中獲一等獎；xx年撰寫的《xx》在xx教育上發(fā)表，本人承當?shù)膞x市xx規(guī)劃課題“xx作文教學走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結題。教科研是老師成長、自我開展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為老師創(chuàng)設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氣氛，引導老師走上科研興教之路。老師60余人。從整體上講老師隊伍年齡構造偏大，教科研意識比擬淡薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行；點上打破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上施行政策鼓勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開路徑采集最新的科研信息提供應老師以拓寬研究的視野，進步研究程度。學校還組織全校老師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步進步老師科研意識和程度。同時，還為老師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為老師提供展示個人才華的時機，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的xx作文走向生活的研究、xx數(shù)學優(yōu)良思維品質的培養(yǎng)xx市級兩個課題于去年四月份立項開題，經過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關于今年八月份終于通過市教科所的鑒定。初中科研處工作總結篇八我校教研組是一個團結互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭本學期，全組老師積極按照施行素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，積極探究行之有效的課堂教學形式，充分發(fā)揮思想課的德育功能。在學校領導的關心、支持下，獲得不少成績，詳細工作匯報如下：1、加強老師隊伍建立，進步思想素質和業(yè)務素質建立一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的老師隊伍，是進步我校教學工作質量的關鍵。首先組織全體老師認真學習領悟新課程的新理念，并真正落實到我們的教育教學行為中去，加強理論學習與研討，進步理論程度與專業(yè)素質。其次，重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的進步。認真參加了區(qū)繼續(xù)教育中學的活動和教研活動。認真組織校教研活動，組內互相交流經歷互相學習的活動。本學期，鄧艷萍老師代表本組在學校上公開課，獲得好評，并被推薦到區(qū)一級進展比賽。2、發(fā)揮老師特長，積極參與學校德育工作本組老師積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。本組老師中，有4位班主任，是各科擔任班主任工作比例最高的。本學期，他們出色的班級管理工作，贏得師生的好評3、完善教學過程管理，進步課堂教學質量(1)有明確的教學方案。(2)定期集中備課。(3)更新教法，進步課堂教學實效。(4)作業(yè)精心設計并做到適量。由于重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德程度有一定的進步。在本期的會考、中考中，我校學生的成績較優(yōu)，實現(xiàn)德育和學習成績雙豐收。4、推進教研組工作信息化建立，不斷完善了教研組資庫初中科研處工作總結篇九一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數(shù)學教研組的全體老師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目的，深化開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結如下：1、實在加強老師師德建立。積極組織老師學習師德師風學習資料，不斷進步老師的思想素質，增強集體意識，更好的效勞教學。2、繼續(xù)開展了《義務教育初中數(shù)學課程標準》的學習活動，更加深化的領會課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉變老師的教學觀念。3、創(chuàng)設老師間互相關愛、互相幫助、互相商討、交流的學習型校園文化。主要以討論有效的集體備課為主題組織老師進展集體備課的研討活動及進展集體聽評課活動，使教研活動活潑在校園中。本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)修改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。1、嚴格執(zhí)行課程方案，要求各老師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。2、認真做好期中、期末考試成績質量分析^p，對出現(xiàn)的問題及時反思，深化汲取教訓。3、開展教學常規(guī)檢查，更好的催促老師的教學。每學期初、期末對老師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進展定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和修改都能嚴格按要求進展。4、互相聽課，取長補短。每學期規(guī)定老師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進老師業(yè)務程度的進步。1、以課堂教學為打破口，積極探究新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建立。2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探究集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。3、結合新一輪老師崗位培訓，配合素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動，隨著課程改革的深化開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。1、繼續(xù)加強老師隊伍建立，以適應時代的要求。2、以集體備課為方向，探究有效的備課機制。3、以聽評課為平臺，在交流中促進老師成長?；貞浺粚W期來的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級復習會做專題講座，學生在數(shù)學競賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學生對數(shù)學學習的興趣凾待進步，如何進步學生整體數(shù)學知識程度仍然是我們的一個大課題?？傊?，教育改革，教學研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。初中科研處工作總結篇十本學期我擔任八年級四班的語文教學工作，共有學生65人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的學生逐漸多起來，但大多數(shù)學生學習還比擬努力，有上進心。在教學中，我認真教學、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結如下：施行新課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深化領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導，學生為主體的新的教學理念，在教學理論中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生才能進步與開展的語文課堂教學的新思路、新形式，探究以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。應試教學課堂圍繞知識目的而展開，儲存繼承前人積累下來的經歷和體驗，但無視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經歷，萌動學生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學形式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活潑的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。老師的授課既于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學生的整體素質有了質的進步，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。新課標對語文課程的根本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中表達。教學中，一改正去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，構造上過于強調學科本位，施行中過于強調承受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生學習的積極性，使他們可以在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。1、融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而理解社會人生；繼續(xù)理解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。2、加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，理解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。3、在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。4、學生理解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。5、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的根底上，結合自己的體驗評價作品的思想內容；理解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。6、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的根底上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面進步學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文理論才能，使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實根底――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記〔摘記〕天天都寫；訓練才能――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學有法，教無定法，從根底入手到進步才能直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進步了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文理論才能。一學期來，在學校領導的悉心指導和關心下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。老師與學生關系更加融洽，學生的知識和才能得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀程度也有待繼續(xù)進步，我將在以后的教學中完善這些工作。初中科研處工作總結篇十一我于1997年考入四川省宣漢師范學校，20xx年7月畢業(yè)，同時獲得四川省師范大學漢語言?？莆膽{〔自考〕，20xx年5月，分配到四川省宣漢縣新華中學直到如今?；貞涍^去的3年，現(xiàn)將主要工作總結如下：身為老師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目的，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項根本原那么，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育可以動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最根本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目的，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮老師的主導作用，以學生為主體，力請教學由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，本人非常注重進步教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。其次，教研與教學互相促進。從20xx年至今，我一直擔任初中語文教學工作，每學年的工作方案、措施、組織、效能等方面，均得到全校老師和領導的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。從教3年，在較好地完成教學工作的同時，我還擅長進展教學研究，積累教學經歷，不斷錘煉自己的教學根本功。1、“青優(yōu)課”評比。20xx年參加我校“青優(yōu)講課”比賽，榮獲二等獎；20xx年參加我?！扒鄡?yōu)說課”評比，榮獲二等獎。2、撰寫教學論文。20xx年，論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評為一等獎；20xx年，論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。3、教學根本功比賽。20xx年，我參加老師教學根本功“六個一”〔上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題〕比賽，成績突出，被評為我校首批“教學能手”榮耀稱號。4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類老師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加電腦初級培訓并考試合格；參加普通話培訓，測試程度達二級乙等〔85分〕；參加四川師范大學漢語言文學本科自學考試，學習刻苦，成績優(yōu)良，即將獲得畢業(yè)。在老師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加我校初中語文競賽，成績突出，20xx年，獲校輔導老師二等獎，20xx年，輔導李小紅參加校演講賽二等獎，等等。成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。初中科研處工作總結篇十二歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。xx學校的教學研究工作在各級領導關心和全體老師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長著。回憶本學期的教研工作，無不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點滴做一個小結，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應起的作用。學期伊始，教辦、學校領導就屢次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是老師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽理論，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體老師都為馬鞍學校的突起竭盡自己的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學效勞，為馬鞍學校的振興效勞。1、老師的教學業(yè)務程度有了明顯的進步。由于本期把全校老師劃分為四個組：語文組、數(shù)學組、英語組、理化組，并在此根底上展開教研活動，要求老師一學年至少上一節(jié)公開課，教研組內實行集體備課，做好“說”、“講”、“評”課。老師們互相學習取長補短，互相討論共同進步，教學技能逐漸成熟，教學藝術得到提升。因此，在本學期舉行的初一語文、數(shù)學、英語新課標討論課上我校的三位老師都獲得了同行的好評。2、老師的教學研究才能得以增強。教學是一門藝術。它有著許多值得去認真研究的東西。所有老師正是基于這樣的思想，在教學理論中，不斷結合自己所任的班級的情況，所教的學科的特點，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學研究方法。特別是本期的初一老師采用的新教材，實行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。4、各科教學形式已定雛型。語文的教學采用目的導讀法，數(shù)學的教學采用強化訓練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型，教學中老師根本上能靈敏恰當?shù)剡\用各種教學方法，能根據(jù)學科、學生、教材的特點選用教學方法。5、教學質量迅速攀升。目前，我校的教學成績排名已躍居全區(qū)第九位。快班的主要學科均名列全鎮(zhèn)前茅。1、學科研究不平衡，一些學科由于多年扎實教學研究，老師的研究程度較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待進步。2、教研經費短缺制約著教研工作的開展。教研經費的投入嚴重缺乏，一些教研工作無法施行。3、局部老師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)老師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。初中科研處工作總結篇十三在新課程的施行過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的承受式教學形式已逐漸被生動活潑的數(shù)學活動所取代。課堂活起來了，學生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學論教”的今天，結合一些在教學中的詳細案例，從學生的變化看課改，別有洞天。學生已有的生活經歷、活動經歷以及原有的生活背景，是良好的課程資。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的學生根據(jù)不同的生活背景進展活動，自己抽象出圖形，制作出紙質的立體圖形。彼此間的交流，實現(xiàn)了他們對立體圖形關鍵特性的理解和認識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資。在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習題引入，帶著學生一起探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時，老師指出，“其實，代數(shù)式不僅在數(shù)學中有用，而且在現(xiàn)實生活中也大量存在。下面，老師說幾個事實，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛剛說的事實外，還能表示其他的意思嗎?”學生們開場活潑起來，一位男孩舉起了手，“一本書p元，6p可以表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā)，每個學生都在生活中找實例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學有用的數(shù)學”的新理念，正如劉老師所說的，“代數(shù)式在生活中”。在日常生活中，經常聽人們議論ct技術、磁共振成像，但很少有人能將其中的道理講清楚。然而，學習了七年級上冊“截一個幾何體”以后，幾乎所有的學生都能體會現(xiàn)代醫(yī)學的ct技術竟然和切蘿卜類似?！敖y(tǒng)計圖的選擇”教學設計和教學中，要求學生以4人小組為單位，調查、理解生活中各行各業(yè)、各學科中應用的各種統(tǒng)計圖，調查、搜集你生活中最感興趣的一件事情的有關數(shù)據(jù)，必須通過實際調查搜集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來的準確。學生或通過報刊、電視播送等媒體，或對他們感興趣的問題展開調查采訪或查閱資料，經歷搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)計圖豐富多彩，內容涉及各行各業(yè)。學生從中能體會統(tǒng)計圖在社會生活中的實際意義，培養(yǎng)擅長觀察生活、樂于探究研究的學習品質及與別人合作交流的意識。初中科研處工作總結篇十四本學期，初中英語教研組全體老師在學校、學部的指導下，通過“培養(yǎng)老師隊伍、討論自主互助型課堂教學形式、中考研究、培優(yōu)補差、資庫建立”等途徑，促進了新老師的快速融入、青年老師加速成長，提升了老師整體業(yè)務程度、穩(wěn)步進步了學科教學質量?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：每次由一位中心發(fā)言人說課，提早一周定說課人；說課內容包括教學目的、教學重點、難點和練習設計；教法、教學程序的設計；多媒體的應用及學法指導等。通過集體備課對教材教法、教學目的、教學設計、學生練習、學業(yè)檢查評價的研究，促進了組內成員更好地交流合作、資共享、更好地把握教材，取長補短，優(yōu)化教學設計。，常規(guī)檢查內容包括集體備課、教案、聽課記錄、作業(yè)的布置和修改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷；質量分析^p等，堅持備課組集體備課和檢查，教研組每月檢查一次，并及時評價，對組內老師好的做法進展推廣，同時發(fā)現(xiàn)問題及時反應，并提出了一些改良建議。1、研究兩本書——通過研究<》這兩本書，全體老師對教材的教學目的、教學重難點、教學策略、評價建議等的把握更加準確了，教學思路也更加明晰了，課堂效率得到很大的提了，老師們備考的經歷也越來越豐富。2、開展根本功競賽，英語組年輕老師多，有些缺乏廣州的中考經歷，為幫助老師們快速融入，本學期先后組織老師開展了說課競賽和中考解題競賽。通過解題大賽，讓每位老師理解中考，研究中考題，同時大家也認識到，過程遠遠要比結果更重要，考試完畢后，老師們還就做題的過程及題目本身進展了的心得交流和討論，不斷提升自身業(yè)務素質。在說課比賽中，每位老師精心設計說課稿并制作課件，大局部老師處理教材得當，教學設計活潑新穎，說課有根有據(jù)，在教材分析^p、重難點的把握上，理論與實際的結合上做得比擬好，表達了比擬高的駕馭教材和教學設計的才能，并且年輕老師語言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。經過角逐競爭，周啟鳳、韋微、金俐3位老師獲得了此次大賽的一等獎，趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟4位老師獲得了二等獎。3、開展了“滿意在課堂”的教學展示活動自主互助型課堂教學形式研究五月份，在說課的根底上，又借督導的東風組織全組老師開展了“滿意在課堂”的教學展示活動自主互助型課堂教學形式研究，全組35歲以下的青年老師參加了賽課，初一、初二分別研究了閱讀課、寫作課；初三針對中考復習階段的特點重點研究了講評課。在賽課中，每個人在自己的課堂既表達了備課組的集體智慧，更表達了自己的風格和特色，他們的英語根底知識扎實，有朝氣，有魄力，有魅力。新入職的劉行知老師帶著自己的特色也參與了課堂展示，贏得了大家的好評。聽課后，大家也就如何進步課堂效率共同討論了以下問題：1、一節(jié)好課應該調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人，這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求，如：在課堂中如何實現(xiàn)情感目的的教學，讓學生的積極性繼續(xù)保持下去。2、新課的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接應是課程設計的重點；每個教學環(huán)節(jié)對學生的學習目的的定位一定要清楚明確，難易適中；課堂的指令應簡潔明