2023年中考物理備考策略

2023年中考物理備考策略

2023年中考臨近，初三已進(jìn)入備考的沖刺階段，如何提

高物理復(fù)習(xí)的效率，達(dá)到事半功倍的效果，談幾點(diǎn)自己的看

法。

一、研讀課標(biāo)，精準(zhǔn)發(fā)力

2022版《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教師開展教學(xué)研究的依據(jù)，也是

研究中考最重要的依據(jù)。通過研究課標(biāo)，精準(zhǔn)地設(shè)定復(fù)習(xí)目

標(biāo)、把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)、設(shè)計復(fù)習(xí)教學(xué)，最終明確中考考什么、

怎么考、考到什么程度。減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性，杜絕

在復(fù)習(xí)中無根據(jù)的拔高難度。通過研讀課程目標(biāo)，知道初中

物理已經(jīng)重視理論知識與實(shí)際情景的聯(lián)系；學(xué)生要學(xué)會分析

物理問題、提出自己的見解；有科學(xué)研究的意識，制定探究

方案等。通過研讀學(xué)業(yè)水平考試，知道試題命制會明確題目

的考察內(nèi)容和測試目標(biāo)；會考慮試題情景和問題的設(shè)計，從

試題樣例可以看出，試題會以生活中的現(xiàn)象為命題素材，考

察學(xué)生在真實(shí)情景中解決問題的能力。

二、立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

教材是編教材的專家對課標(biāo)的解讀，是教師教學(xué)工作的

最好資源。在復(fù)習(xí)過程中我們要重視對課本的充分利用，夯

實(shí)物理知識和技能的基礎(chǔ)，為學(xué)生解決問題，創(chuàng)造性解決實(shí)

際問題做好準(zhǔn)備。

學(xué)生在新課學(xué)習(xí)的過程中關(guān)注更多的是概念、規(guī)律、計

算等知識，而往往忽略了它們所反映的物理本質(zhì)或者它們建

立的思維過程。在復(fù)習(xí)中可以讓學(xué)生回歸課本，利用課本,

梳理知識結(jié)構(gòu)（畫思維導(dǎo)圖，從板塊到章節(jié)到知識點(diǎn)），可以

提高學(xué)生認(rèn)知水平和完善學(xué)生的知識框架。對于主干知識和

核心的概念、規(guī)律，可以讓學(xué)生再次經(jīng)歷從“引入”到“建

立”到“應(yīng)用”的思維加工過程，形成學(xué)生的科學(xué)思想。

教材中使用的案例都是非常經(jīng)典的，應(yīng)充分加以利用。

課本中演示實(shí)驗(yàn)、想想做做、動手動腦學(xué)物理等，可能就是

綜合實(shí)踐類實(shí)驗(yàn)題的素材。課本中呈現(xiàn)的圖、表、資料卡片

等，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和獲取信息、加工處理信息的

能力。對課本中的經(jīng)典習(xí)題進(jìn)行對比、歸類、整合、拓展,

可以幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，以觸類旁通，突破難點(diǎn)，事半

功倍。

從歷年中考真題也會發(fā)現(xiàn)，課本中的原圖出現(xiàn)的次數(shù)很

多，考練中每道學(xué)生不會的題目在課本中找到規(guī)范表達(dá)，讓

知識重現(xiàn)，加深學(xué)生理解。實(shí)驗(yàn)題是中考中失分較多的題型,

建議復(fù)習(xí)時再給學(xué)生通過演示實(shí)驗(yàn)的方式重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生

不僅知道實(shí)驗(yàn)結(jié)論，更清楚清楚實(shí)驗(yàn)全過程。

三、研究真題，明確方向

對比分析近幾年中考試題，可以從試題的題型和分值、

內(nèi)容分布、考查的思維能力等找出規(guī)律，對于重難點(diǎn)問題做

專題復(fù)習(xí)和特別訓(xùn)練。如動態(tài)電路，簡答題、設(shè)計實(shí)驗(yàn)等專

題復(fù)習(xí)；運(yùn)用難以辨析的錯誤觀點(diǎn)、平時作業(yè)中的典型錯誤

刻意訓(xùn)練批判質(zhì)疑思維、對生活中的實(shí)際問題抽象概括出物

理模型的建模思維訓(xùn)練等。

從試題中可以看出，2017年以來，我省物理中考試題堅

持情境化試題全覆蓋，考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在試

題命制中會不斷創(chuàng)設(shè)新的情境，提出新的問題。為了避免題

海戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練備考，這就要求在復(fù)習(xí)過程中訓(xùn)練學(xué)生從熟悉的

情境中，通過提取、理解和分析情境中的相關(guān)信息，把實(shí)際

問題轉(zhuǎn)化為物理問題，再綜合運(yùn)用所學(xué)的物理知識和技能解

決問題，并形成一定的思維習(xí)慣。在遇到新的情境時，能夠

遷移運(yùn)用具備的思維能力順利解決問題。

從中考試題中可以看出，中考實(shí)驗(yàn)探究題重視對實(shí)驗(yàn)過

程和探究能力的考查。那么，在復(fù)習(xí)的過程中，對于重點(diǎn)的

實(shí)驗(yàn)，我們要重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課的設(shè)計，要充分體現(xiàn)探究過程，

讓學(xué)生思考、交流、表達(dá)、反思，留足時間和空間，充分發(fā)

展探究能力，而不是記住實(shí)驗(yàn)過程中的細(xì)節(jié)知識和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2022年中考物理試題由原來的解題到解決問題，升級到

創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題。這就對復(fù)習(xí)課的設(shè)計提出新的要求,

要盡量設(shè)計出以實(shí)際生活為情境，利用物理知識和技能，綜

合運(yùn)用各種能力創(chuàng)造性解決問題的復(fù)習(xí)課。而不能只是回顧

知識點(diǎn)、形成知識結(jié)構(gòu)，更要形成物理大概念，創(chuàng)造性解決

實(shí)際問題。

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的特點(diǎn)，更是中考重點(diǎn)考察的內(nèi)容。中

考物理歷來將實(shí)驗(yàn)技能與科學(xué)探究活動的考查作為重點(diǎn)和

拉分點(diǎn)。在探究實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生要對實(shí)驗(yàn)原理、操作過程、表

格設(shè)計及數(shù)據(jù)處理、故障排除、反思評價等方面都清楚，明

白，從而切實(shí)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力。

四、重視細(xì)節(jié)，規(guī)范答題

我們要培養(yǎng)的人應(yīng)有開放的思想，發(fā)散的思維，同時要

具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)做事態(tài)度，所以我們在平時訓(xùn)練和考試中要

重視細(xì)節(jié)問題。例如光學(xué)作圖時的虛實(shí)線，垂直符號的問題;

計算題的公式，關(guān)系式，單位等問題；結(jié)論敘述的準(zhǔn)確性;

填空的錯別字問題等等。

學(xué)生的考練錯題是除了課本之外最為重要的復(fù)習(xí)資料,

從錯題歸納，錯題分析反思，到各種物理結(jié)論都是最寶貴的

一手資料，所有的這些錯題基本上就構(gòu)成了中考物理的各種

類型題。要知道，中考物理題往往并不是直接考查某些物理

知識點(diǎn)，而往往是通過問接的方式、逆向思維的方式來考查。

而這種方式最易導(dǎo)致學(xué)生出錯，所以，而平時積累的錯題往

往是各種中考物理錯題的典型。所以，這些平時的錯題價值

非常大，通過溫習(xí)自己的錯題，可以糾正自己的慣性錯誤,

通過瀏覽別人的錯題，可以借鑒優(yōu)化自己的思路，從而學(xué)到

更多。寧可少做新題，絕不放過錯題。

五、把握節(jié)奏，調(diào)節(jié)情緒

初中物理是新課結(jié)束較早的學(xué)科，在長達(dá)三個月的復(fù)習(xí)

中學(xué)生難免會出現(xiàn)厭倦情緒，那么我們就應(yīng)該注意復(fù)習(xí)過程

中學(xué)習(xí)方式的多樣性，試題要精選