(新版)心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)測(cè)試卷（一）

第頁(yè)(新版)心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)測(cè)試卷1.不屬于親子關(guān)系本質(zhì)的是()。(2009-05)A、自然的血緣關(guān)系B、人倫道德關(guān)系C、教養(yǎng)與服從的關(guān)系D、法定的贍養(yǎng)關(guān)系【正確答案】：C解析：

就親子關(guān)系的本質(zhì)來(lái)看，其內(nèi)涵有如下三個(gè)方面：一是自然的血緣關(guān)系；二是人倫道德關(guān)系；三是法定的教育、監(jiān)護(hù)關(guān)系和法定的贍養(yǎng)關(guān)系。2.逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于（）。A、回避參與成人的生活活動(dòng)B、要求父母代替自己做事情C、常順從父母的意愿做事情D、要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志【正確答案】：D3.受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響較小的測(cè)驗(yàn)是()。單選A、成就測(cè)驗(yàn)B、投射測(cè)驗(yàn)C、能力測(cè)驗(yàn)D、智力測(cè)驗(yàn)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/誤差在測(cè)量成就、智力和能力傾向等變量時(shí)，只有受測(cè)者的動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，才可能盡力爭(zhēng)取好成績(jī)。在投射測(cè)驗(yàn)中，刺激沒(méi)有明確意義，問(wèn)題模糊，對(duì)受測(cè)者的反應(yīng)也沒(méi)有明確的規(guī)定。受測(cè)者做出反應(yīng)時(shí)，一定要憑自己的想象力加以填補(bǔ)，使之有意義。4.BRMS的評(píng)分法規(guī)定，所有項(xiàng)目均劃分為()。單選A、0~4的5級(jí)B、0~6的7級(jí)C、1~5的5級(jí)D、1~7的7級(jí)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/BRMSBRMS共11項(xiàng)，采用0-4分的5級(jí)評(píng)分法。5.協(xié)變?cè)瓌t認(rèn)為人們歸因時(shí)如同科學(xué)家在科研中尋求規(guī)律，試圖找出一種效應(yīng)發(fā)生的各種條件的（）協(xié)變。A、共同性B、—致性C、特異性D、規(guī)律性【正確答案】：D6.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致是()型曲線。A、倒UB、UC、線性D、N【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社會(huì)動(dòng)機(jī)一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系大致呈倒u曲線，即中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)效率最高。動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過(guò)高或過(guò)低，均會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)效率下降。7.霍爾（1959)對(duì)美國(guó)白人中產(chǎn)階級(jí)的研究表明，公眾距離為（）。A、0~18英寸B、1.5~4英尺C、4~12英尺D、12~25英尺【正確答案】：D8.事先沒(méi)有目的、也不需要意志努力的注意是一種()。單選A、隨意注意B、不隨意注意C、有意注意D、隨意后注意【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/注意無(wú)意注意：沒(méi)有預(yù)定目的、不需要付出意志努力就能維持。有意注意：有預(yù)定目標(biāo)、需要付出意志努力才能維持。隨意后注意：有預(yù)定目標(biāo)，不需要付出意志努力。9.心理生理障礙是與（）相關(guān)的精神障礙。A、社會(huì)事件B、心理因素C、生理因素D、飲食習(xí)慣【正確答案】：B10.威爾尼克中樞所指的是()中樞。單選A、視覺性言語(yǔ)B、言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)C、書寫性言語(yǔ)D、言語(yǔ)聽覺【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/言語(yǔ)聽－威爾尼克－聽覺性言語(yǔ)中樞－顳上回－接受性失語(yǔ)癥－能說(shuō)聽不懂11.心理活動(dòng)耐受力強(qiáng)是指在遇到精神刺激時(shí)，（）。A、有較強(qiáng)的抵抗能力B、有較快的恢復(fù)能力C、有較持久的經(jīng)受力D、有自如的控制能力【正確答案】：C12.對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí)，能支配自己的行動(dòng)，使之服從于活動(dòng)目的的意志品質(zhì)是（）單選A、自覺性B、果斷性C、堅(jiān)韌性D、自制性【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/意志自覺性和自制性容易混淆，自覺性和目標(biāo)感有關(guān)，能夠達(dá)到目標(biāo)的做，偏離目標(biāo)的事情不做，有目標(biāo)感的人，不容易受到外界的影響而動(dòng)搖。自制性理解成自我管理和控制。意志品質(zhì)包括：自覺性(對(duì)行動(dòng)目的有深刻認(rèn)識(shí)，能自覺支配自覺的行動(dòng)，使之服從于活動(dòng)目的的品質(zhì));果斷性(迅速地、不失時(shí)機(jī)地采取決定的品質(zhì));堅(jiān)韌性(堅(jiān)持不懈，永不退縮的品質(zhì)，又叫毅力或頑強(qiáng)性);自制性(善于管理和控制自己情緒和行動(dòng)的能力)。13.內(nèi)臟感覺包栝（）等的感覺。A、平衡覺、運(yùn)動(dòng)覺和疼痛B、饑餓、觸壓、振動(dòng)、渴和疼痛C、饑餓、飽脹、窒息、疲勞、便意和性D、飽脹、渴、窒息、疲勞、便意、性、振動(dòng)和觸壓【正確答案】：C14.嬰兒期笑的發(fā)展按順序分為（）等階段。A、自發(fā)性微笑、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑、有選擇的社會(huì)性微笑B、無(wú)條件反射性的笑、條件反射性的笑、社會(huì)性微笑C、對(duì)聲音的笑、對(duì)熟悉人的笑、對(duì)新異性刺激的笑D、無(wú)笑、無(wú)條件反射性的笑、自發(fā)性微笑【正確答案】：A15.三歲幼兒掌握的詞匯量一般在()個(gè)左右。單選A、1500B、60C、1000D、30【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/嬰兒期幼兒期是個(gè)體一生中詞匯量增加最快的時(shí)期，國(guó)內(nèi)關(guān)于詞匯量發(fā)展研究表明，大體上，3歲兒童的詞匯量為1000左右，隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展，6歲兒童的詞匯量為3000左右，7歲兒童的詞匯可多達(dá)4000個(gè)左右，其中3-4歲兒童詞匯量發(fā)展最快，幼兒期平均每天增加數(shù)個(gè)詞。16.由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱()。單選A、內(nèi)驅(qū)力B、誘因C、情緒D、興趣【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/動(dòng)機(jī)【動(dòng)機(jī)】是激發(fā)個(gè)體朝向一定目標(biāo)，并維持這個(gè)活動(dòng)的動(dòng)力。生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱內(nèi)驅(qū)力。17.—個(gè)人對(duì)人、物或思想觀念的反應(yīng)傾向性叫（）。A、態(tài)度B、能力C、氣質(zhì)D、性格【正確答案】：A18.聲音強(qiáng)度太大或聲音作用時(shí)間太長(zhǎng)，引起聽覺感受性在一定時(shí)間內(nèi)降低的現(xiàn)象叫（）。A、聽覺適應(yīng)B、聲音掩蔽C、聽覺疲勞D、聽力喪失【正確答案】：C19.先將目標(biāo)總體分成若干層次，再?gòu)母鲗哟沃须S機(jī)抽取若干被試的方法是()。單選A、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B、系統(tǒng)抽樣C、分組抽樣D、分層抽樣【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模抽樣方法：①簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣（按照隨機(jī)表順序選擇受測(cè)者構(gòu)成樣本）②系統(tǒng)抽樣（又稱等距抽樣，就是將已編好號(hào)碼的個(gè)體排成順序，然后每隔若干個(gè)號(hào)碼抽取一個(gè)）③分組抽樣（總體數(shù)目大，無(wú)法編號(hào)，而且群體又有多樣性，如全國(guó)取樣，先按行政區(qū)域分組，再在組內(nèi)依照一定的性質(zhì)進(jìn)行歸類，在各類中隨機(jī)抽?。芊謱映闃樱ㄏ葘⒛繕?biāo)總體按某種變量如年齡劃分若干層次，在從各層次中隨機(jī)抽?。?0.中年人對(duì)自我的看法（）。A、表現(xiàn)出消極的變化B、與青年期相比沒(méi)有什么變化C、表現(xiàn)出更加積極的、滿意的變化D、因人而并【正確答案】：C21.()年，美國(guó)心理學(xué)會(huì)首次規(guī)定了正式的心理咨詢專家的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。A、1904B、1953C、1896D、1908【正確答案】：B22.情緒是對(duì)身體變化的知覺，這是()的觀點(diǎn)。(2008-11)A、沙赫特B、詹姆斯C、伊扎德D、坎農(nóng)【正確答案】：B解析：

詹姆士—蘭格外周情緒理論認(rèn)為，情緒是對(duì)身體變化的覺知，當(dāng)外界刺激引起身體上的變化時(shí)，人們對(duì)這些變化的知覺便是情緒，強(qiáng)調(diào)情緒與機(jī)體變化的關(guān)系?？厕r(nóng)—巴德的情緒丘腦理論認(rèn)為，情緒的生理機(jī)制不在外周而在中樞神經(jīng)的丘腦，身體變化和情緒是同時(shí)發(fā)生的。沙赫特的情緒認(rèn)知理論認(rèn)為，任何一種情緒的產(chǎn)生都是外界環(huán)境的刺激、機(jī)體生理變化、對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)知相互作用的結(jié)果，其中認(rèn)知起決定作用。湯姆金斯和伊扎德的情緒動(dòng)機(jī)—分化理論認(rèn)為情緒是獨(dú)立的心理過(guò)程。23.同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部的（）間的一致性。A、兩半測(cè)驗(yàn)B、所有題目C、題目與分測(cè)驗(yàn)D、分測(cè)驗(yàn)【正確答案】：B24.注意屬于()。(2008-11)A、認(rèn)知過(guò)程B、情感過(guò)程C、意志過(guò)程D、心理狀態(tài)【正確答案】：D解析：

注意是心理或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。注意是心理活動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)，是心理過(guò)程中的一種狀態(tài)。認(rèn)知、情緒、情感和意志是心理過(guò)程。25.在講話程度上，最常見的阻抗表現(xiàn)形式是()。單選A、寡言B、沉默C、贅言D、抵觸【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/阻礙因素在講話程度上，最常見的阻抗形式是沉默、寡言和贅言。其中沉默是最常見的阻抗表現(xiàn)形式。26.在社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域里，態(tài)度屬于（）的研究?jī)?nèi)容。A、個(gè)體層面B、人際層面C、群體層面D、社會(huì)層面【正確答案】：A27.內(nèi)心被揭露感屬于()。A、知覺障礙B、感知綜合障礙C、思維形式障礙D、思維內(nèi)容障礙【正確答案】：D解析：

內(nèi)心被揭露感又稱被洞悉感，其患者認(rèn)為其內(nèi)心的想法或者患者本人及其與家人之間的隱私，未經(jīng)患者語(yǔ)言位子的表達(dá)，別人都知道了。屬于思維內(nèi)容障礙，選D。28.可控性原因表明個(gè)體通過(guò)主觀的努力可以改變行為及其后果。對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出（）的預(yù)測(cè)。A、準(zhǔn)確B、變化C、穩(wěn)定D、系統(tǒng)【正確答案】：B29.一般而言，團(tuán)隊(duì)心理咨詢由（）名領(lǐng)導(dǎo)者主持。單選A、1B、1～2C、2D、2～3【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/團(tuán)體心理咨詢團(tuán)體心理咨詢方式是由1-2名領(lǐng)導(dǎo)者主持。30.開展心理咨詢的前提條件是良好的()。單選A、咨詢關(guān)系B、合作態(tài)度C、咨詢技術(shù)D、行為方式【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/歷史與定義開展心理咨詢的前提條件是良好的咨詢關(guān)系。31.解釋技術(shù)是運(yùn)用心理學(xué)理論()單選A、描述求助者的思想狀態(tài)B、描述求助者的情感反應(yīng)C、說(shuō)明求助者思想、情感和行為的原因與實(shí)質(zhì)D、描述求助者的行為特點(diǎn)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/影響性技術(shù)解釋技術(shù)指運(yùn)用心理學(xué)理論來(lái)描述求助者的思想、情感和行為的原因、實(shí)質(zhì)等，或?qū)δ承┏橄髲?fù)雜的心理現(xiàn)象、過(guò)程進(jìn)行解釋。32.人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法叫（）。A、印象形成B、第一印象C、總體印象D、刻板印象【正確答案】：D33.意志屬于()。單選A、心理過(guò)程B、人格特點(diǎn)C、克服困難的行為D、動(dòng)機(jī)過(guò)程【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/意志知，情，意是心理過(guò)程。心理過(guò)程是指心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，也就是人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映過(guò)程。34.顏色的屬性包括（)。A、色調(diào)、明度和飽和度B、光的波長(zhǎng)、強(qiáng)度和純度C、彩色和非彩色D、飽和色和非飽和色【正確答案】：A35.表象往往只反映事物的主要特征，這表明表象具有()單選A、可操作性B、概括性C、直觀形象性D、不穩(wěn)定性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/表象和想象反應(yīng)事物的主要特征，表明表象具有概括性。36.厭惡療法的基本原理是()。單選A、經(jīng)典條件反射B、模仿學(xué)習(xí)C、操作條件反射D、頓悟【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/厭惡療法治療原理來(lái)自經(jīng)典條件反射：①當(dāng)患者出現(xiàn)不良行為時(shí)，給予一個(gè)不快的刺激，產(chǎn)生對(duì)不良行為的厭惡體驗(yàn)。②反復(fù)實(shí)施，不良行為與厭惡體驗(yàn)之間建立條件聯(lián)系。③此后再次出現(xiàn)這種不良行為時(shí)，不再給予不快刺激便會(huì)產(chǎn)生厭惡體驗(yàn)，從而達(dá)到消除不良行為目的。37.微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)叫（）。A、心境B、情感C、激情D、美感【正確答案】：A38.樣本團(tuán)體的性質(zhì)包括年齡、性別、教育水平、智力、動(dòng)機(jī)、興趣、職業(yè)和任何有關(guān)的特征。由于這些特征的影響，使得測(cè)驗(yàn)對(duì)于不同的團(tuán)體具有不同的預(yù)測(cè)能力，故測(cè)量學(xué)上稱這些特征為（）。A、測(cè)驗(yàn)變量B、主觀影響變量C、客觀影響變量D、干涉變量【正確答案】：D39.把反射活動(dòng)的結(jié)果又返回傳到神經(jīng)中樞的過(guò)程叫（）。A、反應(yīng)B、反映C、反饋D、反射【正確答案】：C40.和注意的穩(wěn)定性相反的注意品質(zhì)是（）。A、注意的起伏B、注意的動(dòng)搖C、注意的分散D、注意的分配【正確答案】：C41.患者覺得周圍事物像布景、像水中月、鏡中花，這種“非真實(shí)感”屬于()。單選A、感知綜合障礙B、思維形式障礙C、思維內(nèi)容障礙D、知覺障礙【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/感知障礙感知綜合障礙：患者在感知客觀事物的個(gè)別屬性時(shí)發(fā)生變形。①視物變形癥②“非真實(shí)感”③“窺鏡癥”患者認(rèn)為自己的面孔或體形改變了形狀。42.一大一小但一樣重的兩個(gè)木盒，掂起來(lái)總覺得小的重，這是由于（）的作用。A、遷移B、定勢(shì)C、原型啟發(fā)D、動(dòng)力定型【正確答案】：B解析：

@jin43.一般來(lái)說(shuō)，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是()。(2008-11)A、目光B、面部表情C、姿勢(shì)D、空間距離【正確答案】：A解析：

目光是最重要的身體語(yǔ)言溝通方式，人對(duì)目光很難做到隨意控制，人的態(tài)度、情緒和情感的變化都可以從眼睛中反映出來(lái)，因此從目光中可以看到一個(gè)人的真實(shí)狀態(tài)。44.“體語(yǔ)”不包括()。（2009-05）A、身體接觸B、社會(huì)距離C、裝束打扮D、人際距離【正確答案】：B45.“妄想”是一種脫離現(xiàn)實(shí)的病理性思維，其類型不包括（）。A、關(guān)系妄想、被害妄想B、夸大妄想、自罪妄想C、病理性象征思維D、內(nèi)心被揭露感【正確答案】：C46.能力類型的差異是指（）上的差異。A、天賦條件（如聰明、一般和遲鈍）B、男女性別（如女性抽象思維能力強(qiáng)，男性形象思維能力強(qiáng)）C、在感知能力、想象力以及音樂(lè)、美術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)等特殊能力方面D、智力水平（如智力超常、智力一般和弱智）【正確答案】：C47.個(gè)體與親友、同伴和其他社會(huì)成員溝通交流的能力，叫（）。A、環(huán)境適應(yīng)能力B、受暗示性C、從眾D、社會(huì)交往能力【正確答案】：D48.按照色覺異常的程度可把色覺異常分為（）。A、完全色弱和部分色弱B、紅黃色弱和藍(lán)綠色弱C、紅綠色盲和黃藍(lán)色盲D、色弱、部分色盲和全色盲【正確答案】：D49.專家判斷法就是請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)測(cè)驗(yàn)題目與原定內(nèi)容的符合性做出判斷，看測(cè)驗(yàn)題目是否代表規(guī)定的內(nèi)容。如果專家認(rèn)為測(cè)驗(yàn)題目恰當(dāng)?shù)卮砹怂鶞y(cè)內(nèi)容，則測(cè)驗(yàn)具有內(nèi)容效度。因此，內(nèi)容效度有時(shí)又稱（）。A、構(gòu)想效度B、效標(biāo)效度C、區(qū)分效度D、邏輯效度【正確答案】：D50.情緒和情感是以（）為其反映形式的。A、形象B、概念C、內(nèi)心體驗(yàn)或感受D、外在表現(xiàn)【正確答案】：C51.刻板印象使人的社會(huì)知覺過(guò)程簡(jiǎn)化，因此它具有()的作用。（2009-05）A、概括化B、社會(huì)適應(yīng)C、抽象化D、消極【正確答案】：B解析：

印象是個(gè)體頭腦中有關(guān)認(rèn)知客體的形象。接觸新情境時(shí)，按經(jīng)驗(yàn)，將人和事歸類，明確意義，行為獲得定向，這一過(guò)程稱為印象形成。首因效應(yīng)指最初信息比后來(lái)信息影響更大，不熟悉或少見的人之間容易出現(xiàn)首因效應(yīng)。最新獲得信息的影響比原來(lái)獲得信息的影響更大的現(xiàn)象稱為近因效應(yīng)，熟悉、親密的人之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。光環(huán)（暈輪）效應(yīng)指一種以偏概全的現(xiàn)象，在無(wú)意識(shí)下發(fā)生作用。刻板印象指依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)某類人或事較為固定的看法，具有社會(huì)適應(yīng)的意義，使社會(huì)知覺過(guò)程簡(jiǎn)化。@jin52.4個(gè)月以后的嬰兒對(duì)熟悉的人比對(duì)不熟悉的人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于()。單選A、條件反射性的笑B、自發(fā)性微笑C、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑D、有選擇的社會(huì)性微笑【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/嬰兒期社會(huì)性微笑是嬰兒情緒社會(huì)化的開端。嬰兒經(jīng)歷：自發(fā)性微笑－無(wú)選擇的社會(huì)性微笑－有選擇的社會(huì)性微笑。自發(fā)性微笑是生理反射性微笑，無(wú)選擇的微笑是嬰兒偏好人的聲音和面孔。在有選擇的社會(huì)性微笑階段，嬰兒能夠區(qū)分熟悉人和陌生人的聲音和面孔，開始對(duì)不同的人具有不同的微笑反應(yīng)，對(duì)熟悉者報(bào)以更多的微笑，因此稱為有選擇的社會(huì)性微笑。53.在MMPI的十個(gè)臨床表中，英文縮寫(Hy)指的是()量表。單選A、疑病B、癔癥C、抑郁D、輕躁狂【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/MMPIHs：疑?。℉ypochondriasis）——對(duì)身體功能的不正常關(guān)心D：抑郁（Depression）——與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動(dòng)緩慢有關(guān)Hy：癔?。℉ysteria）——依賴、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力Ma：輕躁狂（Hypomania）——聯(lián)想過(guò)多過(guò)快、觀念飄忽、夸大而情緒激昂、情感多變54.基本的人際需要不包括（）。A、包容需要B、支配需要C、感情需要D、認(rèn)知需要【正確答案】：D55.CRT的適用年齡是()。單選A、2～8歲B、4～16歲C、5～75歲D、16歲【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/CRT聯(lián)合瑞文測(cè)驗(yàn)CTR適用范圍：5-75歲受測(cè)者56.屬于這個(gè)概念的個(gè)體叫概念的（）。A、范圍B、廣度C、內(nèi)涵D、外延【正確答案】：D57.以“高度的攻擊性，缺乏羞慚感，不能從經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，行為受偶然動(dòng)機(jī)驅(qū)使，社會(huì)適應(yīng)不良等”為主要表現(xiàn)的人格障礙是()。單選A、偏執(zhí)型人格障礙B、反社會(huì)人格障礙C、沖動(dòng)型人格障礙D、分裂樣人格障礙【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/常見精神及人格障礙反社會(huì)人格障礙：以行為不符合社會(huì)規(guī)范，具有經(jīng)常違法亂紀(jì)，對(duì)人冷酷無(wú)情為特點(diǎn)。反社會(huì)型人格障礙的特征是高度攻擊性，缺乏羞慚感，不能從經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，行為受偶然動(dòng)機(jī)驅(qū)使，社會(huì)適應(yīng)不良等，然而這些均屬相對(duì)的。58.支配呼吸和心跳的神經(jīng)中樞位于()單選A、小腦B、中腦C、延腦D、橋腦【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/生理基礎(chǔ)延腦中有支配呼吸和心跳的中樞。59.焦慮是非現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn)，高焦慮者的親合傾向（）。A、很難預(yù)測(cè)B、較低C、較穩(wěn)定D、較高【正確答案】：B60.卡特爾找出了16種相互獨(dú)立的（）并據(jù)此編制了“16種人格因素調(diào)查表”。A、個(gè)人特質(zhì)B、核心特質(zhì)C、表面特質(zhì)D、根源特質(zhì)【正確答案】：D61.心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是（）。A、認(rèn)知B、注意C、意志D、想象【正確答案】：B62.人的社會(huì)行為的直接原因是（）。A、社會(huì)動(dòng)機(jī)B、社會(huì)態(tài)度C、價(jià)值觀D、社會(huì)知覺【正確答案】：A63.心理發(fā)展成熟后，人對(duì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)方式一般是()。（2011-05）A、感性反應(yīng)B、理性反應(yīng)C、知性反應(yīng)D、悟性反應(yīng)【正確答案】：B解析：

人對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的反應(yīng)，大致有三類：一是感性反應(yīng)，二是理性反應(yīng)，三是悟性反應(yīng)。理性反應(yīng)指用概念和事物之間的客觀邏輯去反應(yīng)外部事物，這是一個(gè)人心理發(fā)展成熟的表現(xiàn)。64.某人認(rèn)為“東北人都是活雷鋒”，這是一種()。單選A、光環(huán)效應(yīng)B、刻板印象C、首因效應(yīng)D、近因效應(yīng)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/印象東北人都是雷鋒。這是一種固定的印象?？贪逵∠笫侨藗兺ㄟ^(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法。光環(huán)效應(yīng)指的是個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某種品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)一個(gè)人有非常惡劣的品質(zhì)，于是他的優(yōu)點(diǎn)人們就看不見了，或者看到優(yōu)點(diǎn)也朝壞處想，這種現(xiàn)象就是光環(huán)效應(yīng)。在人際交往的印象形成過(guò)程中，最初獲得的信息的影響比后來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)；最新獲得的信息的影響比原來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為近因效應(yīng)。65.內(nèi)臟器官的活動(dòng)處于正常狀態(tài)時(shí)（）。A、引不起內(nèi)臟感覺B、引起不太強(qiáng)的內(nèi)臟感覺C、引起節(jié)律性的內(nèi)臟感覺D、引起忽強(qiáng)忽弱的內(nèi)臟感覺【正確答案】：A66.腦的最古老部位是()。單選A、小腦B、間腦C、大腦D、腦干【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/生理基礎(chǔ)【腦干】是腦的最古老的部位，也是維持生命的基本活動(dòng)的主要結(jié)構(gòu)。67.注意是一種（）。單選A、心理過(guò)程B、認(rèn)知活動(dòng)的過(guò)程C、意志過(guò)程D、心理活動(dòng)的狀態(tài)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/注意［注意］是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。68.根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，社會(huì)心理學(xué)的形成期是在()。單選A、社會(huì)哲學(xué)階段B、哲學(xué)思辨階段C、經(jīng)驗(yàn)描述階段D、實(shí)證分析階段【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社心歷史社心歷史＝哲學(xué)思辨＋經(jīng)驗(yàn)描述＋實(shí)證分析。經(jīng)驗(yàn)描述階段是社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期，美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅斯和英國(guó)心理學(xué)家麥獨(dú)孤的社會(huì)心理學(xué)專著于1908年分別出版，標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的誕生。69.存在于個(gè)體內(nèi)部的原因，如人格、品質(zhì)、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、情緒、心境及努力程度等個(gè)人特征，屬于（）。A、內(nèi)歸因B、行為內(nèi)因C、穩(wěn)定性原因D、情境歸因【正確答案】：A70.下列說(shuō)法中不符合“偏執(zhí)性精神障礙”的特點(diǎn)的是（）。A、以思維障礙為主的精神性障礙B、妄想常有系統(tǒng)化的傾向C、病程進(jìn)展快速D、有時(shí)人格可以保持完整【正確答案】：C71.關(guān)于“緘默”，下列說(shuō)法中不正確的是（）。A、患者緘默不語(yǔ)，也不回答問(wèn)題B、有時(shí)可用手勢(shì)或?qū)懽峙c人交流C、機(jī)械、刻板地反復(fù)重復(fù)某一單調(diào)的動(dòng)作D、多見于癔癥患者【正確答案】：C72.對(duì)于速度測(cè)驗(yàn)，（）不能按傳統(tǒng)的方法估計(jì)。A、重測(cè)信度B、復(fù)本信度C、分半信度D、重測(cè)復(fù)本信度【正確答案】：C73.下列屬于正確的測(cè)驗(yàn)觀的是（）。A、測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論B、測(cè)驗(yàn)無(wú)用論C、心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)D、心理測(cè)驗(yàn)尚不完善【正確答案】：D74.在許多情境中，行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因這樣的單方面的因素引起，而兼有兩者的影響，這種歸因叫做（）。A、成敗歸因B、穩(wěn)定歸因C、綜合歸因D、不可控歸因【正確答案】：C75.人類的生物本能是心理活動(dòng)的動(dòng)力，這是（）。A、完形主義療法的核心B、行為主義的觀點(diǎn)C、經(jīng)典精神分析理論的推斷D、認(rèn)知理論的核心【正確答案】：C76.根據(jù)美國(guó)學(xué)者安德森的研究，個(gè)體最令人喜歡的品質(zhì)是()。單選A、善良B、熱情C、真誠(chéng)D、聰明【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/人際安德森研究了影響人際關(guān)系的人格品質(zhì)排在最前面、受喜愛程度最高的六個(gè)人格品質(zhì)是：真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、理解、忠誠(chéng)、真實(shí)、可信，或多或少都與真誠(chéng)有關(guān)。77.不隨波逐流，能獨(dú)立判斷，獨(dú)立地做出和執(zhí)行決定的人，其意志品質(zhì)具有()。單選A、果斷性B、自覺性C、堅(jiān)韌性D、自制性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/意志自覺性和自制性容易混淆，自覺性和目標(biāo)感有關(guān)，能夠達(dá)到目標(biāo)的做，偏離目標(biāo)的事情不做，有目標(biāo)感的人，不容易受到外界的影響而動(dòng)搖。自制性理解成自我管理和控制。意志品質(zhì)包括：自覺性(對(duì)行動(dòng)目的有深刻認(rèn)識(shí)，能自覺支配自覺的行動(dòng)，使之服從于活動(dòng)目的的品質(zhì));果斷性(迅速地、不失時(shí)機(jī)地采取決定的品質(zhì));堅(jiān)韌性(堅(jiān)持不懈，永不退縮的品質(zhì)，又叫毅力或頑強(qiáng)性);自制性(善于管理和控制自己情緒和行動(dòng)的能力)。78.樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有()。單選A、可比性B、特殊性C、相關(guān)性D、代表性【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有代表性。從一個(gè)較小的、具有代表性的樣本所獲得的分?jǐn)?shù)，通常比來(lái)自較大的、但定義模糊的團(tuán)體的一組分?jǐn)?shù)還要好。79.一個(gè)人離我近時(shí)他在我視網(wǎng)膜上形成的視像大，離我遠(yuǎn)時(shí)形成的視像小，但我看這個(gè)人卻是一樣高，這說(shuō)明知覺具有（）。A、整體性B、理解性C、恒常性D、選擇性【正確答案】：C80.個(gè)體始終不脫離生存的環(huán)境，并隨其做順應(yīng)性改變的能力，叫（）。A、環(huán)境適應(yīng)能力B、受暗示性C、周期節(jié)律性D、社會(huì)交往能力【正確答案】：A81.不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（）。A、感覺適應(yīng)B、感覺后像C、感覺對(duì)比D、聯(lián)覺【正確答案】：C82.“向求助者提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過(guò)程”，是()關(guān)于心理咨詢的操作性定義的核心內(nèi)容。A、羅杰斯B、威廉森C、陳仲庚D、韋特默【正確答案】：A83.能溶于液體的物質(zhì)是（）覺適宜刺激的主要特點(diǎn)。A、聽B、嗅C、味D、觸【正確答案】：C84.由于表象具有()，所以表象可以為想象提供素材。單選A、概括性B、片斷不穩(wěn)定性C、可操作性D、直觀形象性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/表象和想象表象具有可操作性。想象就是運(yùn)用已有的【表象】，對(duì)其進(jìn)行加工和改造，從而創(chuàng)造出新【形象】的過(guò)程。85.注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)對(duì)象吸引過(guò)去的現(xiàn)象，稱為()。（2009-05）A、注意轉(zhuǎn)移B、分心C、注意分配D、注意集中【正確答案】：B解析：

注意廣度（范圍）指意識(shí)所能清楚地把握地對(duì)象的數(shù)量，簡(jiǎn)單任務(wù)下為5～9個(gè)項(xiàng)目，互不關(guān)聯(lián)的外文字母是4～6個(gè)，是短時(shí)記憶；注意穩(wěn)定性是注意對(duì)象保持的時(shí)間，越長(zhǎng)越穩(wěn)定，感受性周期的變化叫注意起伏（動(dòng)搖），不影響穩(wěn)定性，和穩(wěn)定性相反的叫注意的分散或分心，是指注意被無(wú)關(guān)對(duì)象吸引去的現(xiàn)象；注意轉(zhuǎn)移指由于任務(wù)要求的變化，注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象；注意分配指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種活動(dòng)的現(xiàn)象，其條件是有一項(xiàng)活動(dòng)熟練，活動(dòng)間有內(nèi)在聯(lián)系，不在同一感覺道內(nèi)。86.信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?，反映?)。單選A、光環(huán)效應(yīng)B、刻板印象C、近因效應(yīng)D、期待效應(yīng)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/印象首因效應(yīng)：最初獲得的信息的影響比后來(lái)獲得的信息影響更大。最新獲得的信息的影響比原來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為近因效應(yīng)。這些都是信息出現(xiàn)的順序影響認(rèn)知的現(xiàn)象。87.把與自己本無(wú)關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān)，這種臨床表現(xiàn)最可能出現(xiàn)于()。(2009-05)A、被害妄想B、鐘情妄想C、關(guān)系妄想D、夸大妄想【正確答案】：C解析：

關(guān)系妄想屬于思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為把現(xiàn)實(shí)中與他無(wú)關(guān)的事情認(rèn)為與他本人有關(guān)。88.神經(jīng)元之間接觸的部位叫()。單選A、樹突B、軸突C、細(xì)胞體D、突觸【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/生理基礎(chǔ)前一個(gè)神經(jīng)元和后一個(gè)神經(jīng)元彼此接觸的部位叫［突觸］89.關(guān)于參與觀察，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A、觀察者有可能獲得更多的“內(nèi)部”信息，且材料來(lái)源可能更加真實(shí)B、觀察者與被觀察者之間的互動(dòng)關(guān)系，可能會(huì)有一些負(fù)面的影響C、觀察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感D、參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗(yàn)【正確答案】：D90.雙方高度關(guān)懷對(duì)方的情感狀態(tài)，覺得讓對(duì)方快樂(lè)和幸福是自己義不容辭的責(zé)任，這是（）的特點(diǎn)。A、愛情B、喜歡C、依戀D、單相思【正確答案】：A91.一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征叫（）。A、個(gè)性B、人格C、性格D、氣質(zhì)【正確答案】：C92.人們往往認(rèn)為一類人具有比較相似的人格特質(zhì)、態(tài)度和行為方式，這種現(xiàn)象是()。單選A、光環(huán)效應(yīng)B、順序效應(yīng)C、比較效應(yīng)D、刻板印象【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/印象在人際交往的印象形成過(guò)程中，最初獲得的信息的影響比后來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)；最新獲得的信息的影響比原來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為近因效應(yīng)。刻板印象是人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法。光環(huán)效應(yīng)指的是個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某種品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)一個(gè)人有非常惡劣的品質(zhì)，于是他的優(yōu)點(diǎn)人們就看不見了，或者看到優(yōu)點(diǎn)也朝壞處想，這種現(xiàn)象就是光環(huán)效應(yīng)。93.高考填報(bào)志愿時(shí)，既想學(xué)計(jì)算機(jī)，又想學(xué)經(jīng)濟(jì)管理，這屬于()。單選A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、雙重趨避式?jīng)_突【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/意志雙趨式?jīng)_突（想要A，想要B，AB不能同時(shí)要）；雙避式?jīng)_突（不想要A，不想要B，AB必須要一個(gè)）；趨避式?jīng)_突（A好也有不好，想要又不想要）；雙重趨避式?jīng)_突（A有好也有不好，B有好也有不好，不能好處都占著，反復(fù)權(quán)衡）。高考填報(bào)志愿時(shí)，既想學(xué)計(jì)算機(jī)，又想學(xué)經(jīng)濟(jì)管理，想要A，想要B，AB不能同時(shí)要，雙趨式?jīng)_突。94.比內(nèi)-西蒙量表的智力等級(jí)為優(yōu)秀，其智商范圍是()。單選A、110～119B、110～129C、120～129D、120～139【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/中國(guó)比內(nèi)大于等于140為非常優(yōu)秀；優(yōu)秀為120-139；中上為110-119；中等為90-109；中下為80-89；邊緣狀態(tài)為70-79；智力缺陷為小于等于69。95.某些人認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的作用造成的，這種人被稱為()。單選A、行動(dòng)者B、觀察者C、外控者D、內(nèi)控者【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/歸因【控制點(diǎn)理論】—羅特。內(nèi)控者：控制點(diǎn)在個(gè)體內(nèi)部，個(gè)人生活中多數(shù)事情的結(jié)果取決于個(gè)體在做這些事情的努力程度。外控者：控制點(diǎn)在外部，這種人傾向于放棄對(duì)自己生活的責(zé)任，認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的作用造成的。96.當(dāng)興趣不是指向?qū)δ撤N對(duì)象的認(rèn)識(shí)，而是指向某種活動(dòng)時(shí)便成了（）。A、中心興趣B、直接興趣C、愛好D、癖好【正確答案】：C97.以50為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分，通常叫()。（2008-05）A、Z分?jǐn)?shù)B、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)C、T分?jǐn)?shù)D、離差智商【正確答案】：C解析：

標(biāo)準(zhǔn)分常模包括兩類：一類是線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分，一類是非線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分。線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分常見的有：T分?jǐn)?shù)（以50為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差）；標(biāo)準(zhǔn)九分（以5為平均數(shù)，2為標(biāo)準(zhǔn)差）；標(biāo)準(zhǔn)十分（以5.5為平均數(shù)，1.5為標(biāo)準(zhǔn)差）；標(biāo)準(zhǔn)二十分（以10為平均數(shù)，3為標(biāo)準(zhǔn)差）。98.一般適應(yīng)癥候群的階段()。單選A、2個(gè)B、4個(gè)C、3個(gè)D、5個(gè)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/壓力健康適應(yīng)和壓力的過(guò)程分為三階段：1，警覺階段。2，搏斗階段。3，衰竭階段。上述三個(gè)階段也叫［一般適應(yīng)征候群］。99.在咨詢過(guò)程中，如果求助者不愿意自我探索和自我改變，而是反復(fù)向咨詢師說(shuō)“你就告訴我該怎么做吧”，這種情況說(shuō)明求助者出現(xiàn)了()現(xiàn)象。單選A、多話B、移情C、依賴D、重復(fù)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/阻礙因素依賴是指當(dāng)咨詢師引導(dǎo)、幫助求助者探索、解決自身問(wèn)題時(shí)，求助者卻依賴咨詢師，企圖由咨詢師代替自己解決問(wèn)題。100.關(guān)于“強(qiáng)迫觀念”與“強(qiáng)制思維”的臨床意義，下列表述中正確的是（）。A、強(qiáng)迫性窮思竭慮屬于強(qiáng)制思維B、強(qiáng)制性思維多見于精神分裂癥，強(qiáng)迫觀念多見于強(qiáng)迫癥C、強(qiáng)迫性懷疑屬于強(qiáng)制思維D、強(qiáng)迫性對(duì)立屬于強(qiáng)迫觀念【正確答案】：B解析：

@jin101.()是一種供比較的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)，是心理測(cè)驗(yàn)時(shí)用于比較和解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。A、常模B、常模分?jǐn)?shù)C、分?jǐn)?shù)D、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)【正確答案】：A102.MMPI-2各量表一致性T分分布趨向?yàn)?)。單選A、一致性分布B、正態(tài)分布C、正偏態(tài)分布D、負(fù)偏態(tài)分布【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/MMPI書本專欄：MMPI－2各量表一致性T分分布趨向一致，均呈正偏態(tài)狀。正偏態(tài)分布能更好地反映出總?cè)丝诘男睦懋惓Ｌ匦?，即：大多?shù)人位于低分段，只有少數(shù)人位于高分段。而線性T分分布則很不一致，既有正偏態(tài)，也有負(fù)偏態(tài)。103.安斯沃斯的嬰兒依戀類型不包括()。單選A、安全型B、回避型C、反抗型D、社會(huì)型【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/依戀安斯沃斯通過(guò)陌生情境研究法，把嬰兒的依戀分為三種類型，安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀。安全型依戀是積極依戀，回避型和反抗型依戀屬于消極依戀，是不安全的依戀。104.社會(huì)行為是由()引起，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。(2009-11)A、社會(huì)因素B、現(xiàn)實(shí)生活C、周圍環(huán)境D、即時(shí)情境【正確答案】：A105.心理發(fā)育停滯是()。單選A、引發(fā)心理問(wèn)題的生物因素B、智能障礙C、引發(fā)心理問(wèn)題的認(rèn)知因素D、意志障礙【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/精神分析認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法引導(dǎo)求助者認(rèn)識(shí)自己在個(gè)體心理發(fā)育某一階段上所發(fā)生的某種停滯，并認(rèn)識(shí)這類心理發(fā)育停滯而造成的心理和行為特點(diǎn)，通過(guò)領(lǐng)悟達(dá)到自覺矯治。認(rèn)識(shí)——領(lǐng)悟療法，創(chuàng)立者為鐘友彬。這個(gè)療法并不屬于認(rèn)知療法，而是屬于精神分析療法。需要區(qū)別于變態(tài)心理學(xué)中智能障礙的【精神發(fā)育遲滯】：精神發(fā)育遲滯是指先天或者生長(zhǎng)發(fā)育成熟以前，由于多種致病因素的影響，使大腦發(fā)育不良或者發(fā)育受阻，以致智能發(fā)育停留某一階段。106.艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、力比多B、心理社會(huì)危機(jī)C、自我的調(diào)節(jié)作用D、心理防御機(jī)制【正確答案】：B107.一年內(nèi)LES總分不超過(guò)20分的正常人約占()A、90%B、95%C、99%D、1.0【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/LESLES總分越高反映個(gè)體承受的精神壓力越大。95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)20分，99%的不會(huì)超過(guò)32分。108.社會(huì)需要是()。單選A、物質(zhì)需要B、缺失性需要C、生物需要D、獲得性需要【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/需要需要的分類：從需要到角度，分為自然需要和社會(huì)需要。社會(huì)需要又叫獲得性需要，是人所特有的，通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的。109.在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為()。單選A、激情B、心境C、應(yīng)激D、情感【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/情緒和情感應(yīng)激是在出乎意料的緊迫與危險(xiǎn)情況下引起的高速而高度緊張的情緒狀態(tài)。110.關(guān)于雷米的認(rèn)知治療觀點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是()。單選A、治療的目的就是消除表層的錯(cuò)誤觀念B、治療的目的就是揭示并改變那些深層的錯(cuò)誤觀念C、治療應(yīng)從深層的錯(cuò)誤觀念入手D、治療應(yīng)逐步根除表層的錯(cuò)誤觀念【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/認(rèn)知行為療法書本知識(shí)。雷米提出，認(rèn)知治療的目的是要揭示并改變那些中心的、深層的錯(cuò)誤觀念（A錯(cuò)誤、B正確），而治療的手段則應(yīng)從邊緣、表層的錯(cuò)誤觀念入手（C錯(cuò)誤），逐步靠近中心、挖掘深層并最終予以糾正（D錯(cuò)誤）。111.社會(huì)學(xué)習(xí)論的代表人物是（）。A、華生B、班杜拉C、勒溫D、奧爾波特【正確答案】：B112.“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。A、兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平B、在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平C、在有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平之間的差距D、兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異【正確答案】：C113.機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是()。單選A、強(qiáng)調(diào)心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用B、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)是探討意識(shí)經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成C、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系D、主張從整體上研究心理現(xiàn)象【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/心理學(xué)史b答案是構(gòu)造主義心理學(xué)的主要工作內(nèi)容，c答案是行為主義心理學(xué)所提倡的，d答案屬于格式塔心理學(xué)或完形心理學(xué)的觀點(diǎn)。114.性行為問(wèn)題按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)可分為()。（2009-11）A、性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)B、性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙C、性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙D、性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)【正確答案】：A解析：

對(duì)每一類性行為問(wèn)題的嚴(yán)重程度，依據(jù)自我體驗(yàn)、行為表現(xiàn)、對(duì)生活和工作的影響和對(duì)社會(huì)功能的影響程度，可分為性行為失調(diào)、性行為障礙、性行為變態(tài)三類。115.求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是()單選A、一切服從求助者的意愿B、根據(jù)求助者的意見實(shí)施咨詢C、讓求助者坐在咨詢室的中心位置D、重建個(gè)體在自我概念和經(jīng)驗(yàn)之間的和諧【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/求助者中心療法求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧，也就是人格的重建。116.感受性和感覺閾限的關(guān)系是()單選A、正比B、無(wú)關(guān)C、反比D、正相關(guān)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺感覺閾限越高，感覺越遲鈍，感受性越低。兩者成反比。117.一般而言，達(dá)到面積守恒和重量守恒在（）歲。A、6-8B、7-9C、8、9-10D、11-12【正確答案】：C118.情緒低落的主觀感受是()。單選A、人格解體B、猜疑并固執(zhí)己見C、缺少快感D、以夸張吸引注意【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/情緒障礙情緒低落的患者經(jīng)常面帶愁容，表情痛苦悲傷；自訴精力不足、失眠（或睡眠過(guò)多）；患者變得喜歡安靜獨(dú)處，原因是患者由于思維遲緩對(duì)社會(huì)交往變得顧慮重重；患者的愉快感缺失，原有的業(yè)余愛好和個(gè)人興趣不復(fù)存在；自我評(píng)價(jià)降低。119.BPRS采用()級(jí)評(píng)分法。單選A、7B、6C、5D、4【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/BPRSBPRS采用1-7的7級(jí)記分。為1-7分120.攝入性會(huì)談中，通常使用封閉式提問(wèn)的目的是()A、為了盡可能體現(xiàn)咨詢師情緒B、為了盡可能誘發(fā)求助者情緒C、為求助者進(jìn)行首次心理咨詢D、為了確證某種現(xiàn)象是否存在【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/參與性技術(shù)封閉性問(wèn)題帶有預(yù)設(shè)答案，求助者的回答不需要展開，從而使咨詢師明確某些問(wèn)題。封閉性問(wèn)題一般在明確問(wèn)題時(shí)使用，用來(lái)澄清事實(shí)，獲取重點(diǎn)，縮小討論范圍。121.“個(gè)體與他人之間情感上相互親密的狀態(tài)，人際關(guān)系中的一種肯定形式”，這指的是（）。A、人際關(guān)系B、利他關(guān)系C、依戀D、人際吸引【正確答案】：D解析：

@jin122.不同的信度反映（）的不同來(lái)源。A、分?jǐn)?shù)B、相關(guān)系數(shù)C、測(cè)驗(yàn)誤差D、系統(tǒng)誤差【正確答案】：C123.有益于他人，需要或接受報(bào)酬的行為屬于（）。A、利他行為B、助人行為C、道德行為D、親合行為【正確答案】：B124.“性別”表示()。單選A、男女在人格特征方面的差異B、社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待C、男女在生物學(xué)方面的差異D、男女在社會(huì)學(xué)方面的差異【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社會(huì)化性”是個(gè)生物學(xué)概念，表示男女在生物學(xué)方面的差異?！靶詣e”表示男女在人格特征方面的差異。125.近些年來(lái)，我國(guó)心理學(xué)家正在致力于心理測(cè)驗(yàn)的（）研究。A、本土化B、數(shù)量化C、引進(jìn)并修訂國(guó)外量表D、大量測(cè)驗(yàn)【正確答案】：A126.從不同測(cè)驗(yàn)獲得的離差智商只有當(dāng)（）相同或接近時(shí)，才可以比較。A、標(biāo)準(zhǔn)差B、平均數(shù)C、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)D、原始分?jǐn)?shù)【正確答案】：A127.中度的精神發(fā)育遲滯通常在()被發(fā)現(xiàn)。單選A、學(xué)齡期B、2周歲前C、3～5歲D、1周歲前【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/智能障礙嚴(yán)重的遲滯（通常2周歲前發(fā)現(xiàn)，日常自理需要幫助，僅會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單話語(yǔ)）中度遲滯（通常3-5歲時(shí)發(fā)現(xiàn)，能在監(jiān)護(hù)下做簡(jiǎn)單工作，日?；顒?dòng)需要指導(dǎo)或監(jiān)護(hù)）輕度遲滯（通常在學(xué)齡期發(fā)現(xiàn)，學(xué)業(yè)差，但能夠獨(dú)立生活并勝任簡(jiǎn)單工作）128.在沉默現(xiàn)象的幾中主要類型中，不包括()A、理智型B、懷疑型C、茫然型D、反抗型【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/阻礙因素【懷疑型】由于來(lái)訪者還不完全信任咨詢師而產(chǎn)生?！久Ｈ恍汀坑行﹣?lái)訪者不知道該說(shuō)什么好，求助者是在提問(wèn)之后回答問(wèn)題的時(shí)候產(chǎn)生的沉默?！厩榫w型】它們可能是由于情緒所致，諸如氣憤、恐懼、羞愧等。比如，來(lái)訪者害怕出現(xiàn)某種情況，像談?wù)撟约翰辉刚劶暗脑掝}，此時(shí)的沉默表達(dá)了這樣一種信息：“我不愿涉及這個(gè)話題”、“我不想呆在這兒了”?！痉纯剐汀坑贸聊磉_(dá)反抗。129.最重要的身體語(yǔ)言溝通方式是（）。A、身體姿勢(shì)B、身體運(yùn)動(dòng)C、目光D、面部表情【正確答案】：C130.()過(guò)程主要是將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分等級(jí)，再將百分等級(jí)轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應(yīng)的離均值，并可以表示為任何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。A、常態(tài)化B、線性化C、百分制D、分布均勻【正確答案】：A131.關(guān)于“遺忘”，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A、有順行性遺忘和逆行性遺忘兩種類型B、對(duì)局限于某一事件或某一時(shí)期內(nèi)的經(jīng)歷不能回憶C、“順行性遺忘”是指患者忘掉受傷前一段時(shí)間的經(jīng)歷D、“逆行性遺忘”是指患者忘掉受傷前一段時(shí)間的經(jīng)歷【正確答案】：C132.柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是()。(2008-11)A、對(duì)偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測(cè)驗(yàn)法D、臨床法【正確答案】：B解析：

柯爾伯格繼皮亞杰兒童道德判斷發(fā)展研究之后，提出了道德推理發(fā)展的系統(tǒng)理論。他采用開放式的兩難故事進(jìn)行研究，其中著名的兩難故事是“海因茲偷藥”，柯爾伯格根據(jù)被試者提供的判斷理由，分析其中隱含的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，劃分出道德發(fā)展的三個(gè)水平和六個(gè)階段。133.十分位數(shù)（）為第一段。A、1%-10%B、91%-100%C、50%-60%D、10%~20%【正確答案】：A134.人認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向叫（）。A、態(tài)度B、情緒C、興趣D、愛好【正確答案】：C135.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括()。單選A、成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡B、圖式、同化、順應(yīng)、平衡C、圖式、物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗(yàn)D、成熟、經(jīng)驗(yàn)、同化、順應(yīng)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/發(fā)展動(dòng)因皮亞杰認(rèn)為影響兒童發(fā)展的因素：成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡136.關(guān)于解釋與釋義，正確的說(shuō)法是()。單選A、釋義是從咨詢師的參考框架出發(fā)B、解釋是從求助者的參考框架出發(fā)C、解釋是為求助者提供新的思維方法D、釋義是為咨詢師提供新的思維方法【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/參與性技術(shù)解釋是面談技巧中最復(fù)雜大一種。解釋是在咨詢師的參考框架上，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的理論和人生經(jīng)驗(yàn)來(lái)為求助者提供一種認(rèn)識(shí)自身問(wèn)題以及認(rèn)識(shí)自己和周圍關(guān)系的新思維、新理論、新方法。釋義。釋義也稱“內(nèi)容反應(yīng)”，即把求助者說(shuō)的內(nèi)容中重要的部分反饋給求助者。137.()不屬于心理咨詢中普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的具體含義。A、心身一體的觀點(diǎn)B、心理、生理和社會(huì)因素交互作用的觀點(diǎn)C、整體性的觀點(diǎn)D、唯物主義的觀點(diǎn)【正確答案】：D138.自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A、只關(guān)注個(gè)人的需求而不考慮他人的需要B、缺乏觀點(diǎn)采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C、善于吸引其他小朋友關(guān)注自己，并能影響他人D、具有物主意識(shí)，缺乏與他人分享意識(shí)【正確答案】：B139.尊重求助者，其意義在于()。單選A、使咨詢師最大限度的表達(dá)自己B、使求助者獲得自我價(jià)值感C、使求助者充分顯示自尊與自信D、以上三點(diǎn)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/建立關(guān)系正確的咨詢態(tài)度強(qiáng)調(diào)對(duì)求助者的尊重，尊重的含義是對(duì)求助者價(jià)值觀的接納、對(duì)求助者現(xiàn)狀的關(guān)注、對(duì)求助者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心。尊重求助者，意味著對(duì)求助者充分地信任、一視同仁、以禮相待。140.同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是()。單選A、感覺適應(yīng)B、感覺對(duì)比C、感覺后像D、聯(lián)覺【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺感覺適應(yīng)是感覺機(jī)能的熟練或疲勞現(xiàn)象，當(dāng)刺激水平提高時(shí)，感受性降低，當(dāng)刺激水平降低時(shí)感受性提高。141.如果心理咨詢師的提問(wèn)只是表達(dá)自己的看法，而不是推動(dòng)求助者自我探索，則這種提問(wèn)的性質(zhì)是()。單選A、選擇性問(wèn)題B、修飾性反問(wèn)C、責(zé)備性提問(wèn)D、解釋性提問(wèn)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/會(huì)談法6）解釋性問(wèn)題。這是心理咨詢師表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法和理解，而不是推動(dòng)求助者去自我探索。關(guān)于如何提問(wèn)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在臨床實(shí)踐中認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)樗苯佑绊懬笾吆托睦碜稍儙煹年P(guān)系。142.艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是（）。A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)【正確答案】：C143.在心理測(cè)驗(yàn)的分類中，韋氏兒童智力量表屬于()。單選A、文字測(cè)驗(yàn)B、操作測(cè)驗(yàn)C、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)D、個(gè)別測(cè)驗(yàn)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/WAIS-RC《韋氏兒童智力量表》是美國(guó)心理學(xué)家韋克斯勒編制的一組采用個(gè)別施測(cè)的方法，評(píng)估6歲至16歲兒童智力水平的智力測(cè)驗(yàn)工具。其編制原理和特點(diǎn)與WAIS相同。它包括6個(gè)言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)，即常識(shí)、類同、算術(shù)、詞匯、理解、背數(shù)；6個(gè)操作分測(cè)驗(yàn)，即圖畫補(bǔ)缺、圖片排列、積木圖案、物體拼配、譯碼、迷津。其中的背數(shù)和迷津兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)是備用測(cè)驗(yàn)。144.下列說(shuō)法中符合弗洛伊德關(guān)于“心理結(jié)構(gòu)”的看法的是（）。A、人的心理結(jié)構(gòu)缺乏層次性B、心理結(jié)構(gòu)與心理防御機(jī)制的含義相類似C、由潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)構(gòu)成D、是心理活動(dòng)的基本動(dòng)力【正確答案】：C145.心理健康咨詢的主要工作對(duì)象是各類()。(2009-11)A、心理不健康狀態(tài)B、異常心理狀態(tài)C、功能性機(jī)能失調(diào)D、神經(jīng)過(guò)程紊亂【正確答案】：A解析：

心理健康咨詢的主要工作對(duì)象是心理不健康狀態(tài)，而不是異常心理狀態(tài)。146.下列說(shuō)法中正確的是（）。A、心理測(cè)量就是將具有代表性的行為構(gòu)成的項(xiàng)目集，對(duì)代表性人群進(jìn)行測(cè)試，標(biāo)準(zhǔn)化后的數(shù)量化系統(tǒng)B、心理測(cè)量就是用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)或量表，在標(biāo)準(zhǔn)情境下，對(duì)人的外顯行為進(jìn)行觀察，并將結(jié)果按照數(shù)量或類別加以描述的過(guò)程C、心理測(cè)量就是對(duì)心理的某方面品質(zhì)，采用多種手段進(jìn)行系統(tǒng)地觀察和綜合評(píng)價(jià)D、心理測(cè)量就是依據(jù)心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，通過(guò)觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對(duì)于貫穿在人的全部行為活動(dòng)中的心理特點(diǎn)做出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段【正確答案】：D147.MMPI-2中國(guó)常模的區(qū)分點(diǎn)是()。單選A、70B、65C、60D、55【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/MMPI60以上為異常（中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)）便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。148.模仿法中()。單選A、示范者與模仿者共同之處越多越好B、示范者與模仿者共同之處越少越好C、示范者的表演越生動(dòng)越好D、模仿者的感染力越強(qiáng)越好【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/模仿法要強(qiáng)調(diào)示范者的作用。示范者的感染力越強(qiáng)，模仿者的動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，示范者與模仿者的共同處越多，模仿的信心越足，成績(jī)?cè)胶谩?49.鼓勵(lì)老年人適當(dāng)?shù)膮⒓由鐣?huì)活動(dòng)，與他人保持必要地溝通，最重要的原因是溝通能()。單選A、獲得信息B、改善人際關(guān)系C、交流思想D、維持心理平衡【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/溝通溝通的功能：1、獲取信息。2、思想情感交流。3、滿足需求、維持心理平衡。4、減少?zèng)_突、改善人際關(guān)系。5、協(xié)調(diào)群體內(nèi)行動(dòng)，促進(jìn)效率提高與組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。150.下列說(shuō)法中，屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是（）。A、游戲能夠控制現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性體驗(yàn)B、游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力C、游戲能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實(shí)不能實(shí)現(xiàn)的愿望D、通過(guò)游戲重演人類歷史的發(fā)展過(guò)程【正確答案】：B1.可以激發(fā)動(dòng)機(jī)的因素有（）。A、需要B、內(nèi)驅(qū)力C、情緒D、誘因【正確答案】：ABCD2.遺傳決定論的觀點(diǎn)包括()。(2009-11)A、心理發(fā)展是由遺傳因素決定的B、心理發(fā)展的過(guò)程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過(guò)程C、環(huán)境只能促進(jìn)或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)D、環(huán)境的作用也很大【正確答案】：ABC解析：

心理發(fā)展的動(dòng)因問(wèn)題是發(fā)展心理學(xué)理論問(wèn)題爭(zhēng)論的糾結(jié)點(diǎn)，包括遺傳決定論、環(huán)境決定論、遺傳與環(huán)境共同決定論、社會(huì)學(xué)習(xí)獲得論、社會(huì)文化因素決定論、主客體相互作用論。遺傳決定論的代表人物是高爾頓，其主要觀點(diǎn)是：心理發(fā)展是由遺傳因素決定的；心理發(fā)展的過(guò)程只是這些先天、內(nèi)在因素的自然顯現(xiàn)；環(huán)境只起一個(gè)引發(fā)的作用，最多只能促進(jìn)或延緩遺傳因素的自我顯現(xiàn)而已。3.焦慮性人格障礙的特點(diǎn)是()。多選A、總是感到不安B、對(duì)他人意見過(guò)分敏感C、一貫猜疑偏執(zhí)D、習(xí)慣性夸大潛在危險(xiǎn)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/人格障礙焦慮性人格障礙特點(diǎn)：一貫感到緊張、提心吊膽、不安全和自卑，總是需要被人喜歡和接納，對(duì)批評(píng)和拒絕過(guò)分敏感，因習(xí)慣性地夸大日常處境中得潛在危險(xiǎn)，所以有回避某些活動(dòng)的傾向。4.思維的特性包括()。多選A、間接性B、概括性C、形象性D、發(fā)散性【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/思維思維的特征：1、間接性（通過(guò)地上白茫茫的雪推斷昨晚下雪了）。2、概括性（一類事物的共同屬性抽取出來(lái)）5.導(dǎo)致心理問(wèn)題的社會(huì)性因素包括()。多選A、誘發(fā)事件B、家庭教養(yǎng)C、不良認(rèn)知D、性格特點(diǎn)【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/心理評(píng)估社會(huì)性因素包括，生活事件，人際關(guān)系，所處的生存環(huán)境（家庭教養(yǎng)），社會(huì)文化（道德、風(fēng)俗、習(xí)慣等）。6.人的需要（）。多選A、都有對(duì)象，沒(méi)有對(duì)象的需要是不存在的B、受社會(huì)的制約，帶有社會(huì)性C、是不斷發(fā)展的，永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)水平上D、是永遠(yuǎn)不會(huì)徹底滿足的【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/需要需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境的欲求。1）需要都有對(duì)象，沒(méi)有對(duì)象的需要是不存在的。2）動(dòng)物也有需要，因?yàn)閯?dòng)物也得滿足自己的生理需要。3）人除了生理需要之外，還有社會(huì)性的需要，而且人的需要受到社會(huì)的制約，帶有社會(huì)性。4）需要又是不斷發(fā)展的，人的需要永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)水平上。舊的需要滿足了，新的不平衡又會(huì)產(chǎn)生，進(jìn)而產(chǎn)生新的需求。需要是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉。需要永遠(yuǎn)不會(huì)被徹底滿足。7.錯(cuò)覺的性質(zhì)包括()。A、是對(duì)客觀事物的歪曲知覺B、錯(cuò)覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向C、只要知道錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因，錯(cuò)覺是可以克服的D、只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺就一定會(huì)發(fā)生【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/知覺錯(cuò)覺定義：錯(cuò)覺是在特定條件下產(chǎn)生的，對(duì)客觀事物對(duì)歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。ABD正確。C選項(xiàng)，錯(cuò)覺是在特定條件下產(chǎn)生的，只要具備了錯(cuò)覺產(chǎn)生的條件，錯(cuò)覺是必然會(huì)產(chǎn)生的，通過(guò)主觀努力是無(wú)法克服的。8.咨詢中出現(xiàn)沉默的可能原因是()。多選A、求助者的個(gè)性原因B、求助者的不信任感C、咨詢師缺乏會(huì)談技巧D、咨詢師缺乏理論知識(shí)【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/阻礙因素咨詢時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)沉默?？赡茉蛴校?）沉默的感覺來(lái)自于咨詢師；2）咨詢師缺乏面談技巧；3）源于求助者的個(gè)性原因，比如比較內(nèi)向、不善言談，沉默是他與人交往的經(jīng)常性方式，尤其在不熟悉的環(huán)境和人面前就更是如此；4）求助者的不信任感，由于求助者還不完全信任咨詢師，而不把某些信息說(shuō)出來(lái)或尚在猶豫中。9.急性短暫性精神障礙的共同特點(diǎn)包括()。多選A、起病前有相應(yīng)心因B、一周內(nèi)急性起病C、以精神病性癥狀為主D、一個(gè)月內(nèi)完全恢復(fù)【正確答案】：AC解析：

知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/精神分裂急性短暫精神障礙的特點(diǎn)：1，在兩周內(nèi)急性起病。2，以精神癥狀為主。3，起病前有相應(yīng)的心因。4，在2-3個(gè)月內(nèi)痊愈。10.心理測(cè)驗(yàn)命題的一般原則可以從（）等方面來(lái)考慮。A、內(nèi)容B、文字C、理解D、社會(huì)敏感性【正確答案】：ABCD11.我國(guó)目前心理咨詢中運(yùn)用較多的心理測(cè)驗(yàn)有()。多選A、智力測(cè)驗(yàn)B、適應(yīng)行為評(píng)定量表C、人格測(cè)驗(yàn)D、心理評(píng)定量表【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)目前，在我國(guó)的心理門診中運(yùn)用較多的大致有三類心理測(cè)驗(yàn)，即智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)以及心理評(píng)定量表。12.MMPI臨床量表包括()。多選A、社會(huì)內(nèi)向B、神經(jīng)質(zhì)C、精神質(zhì)D、輕躁狂【正確答案】：AD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/MMPI10個(gè)臨床量表——Hs：疑病，D：抑郁，Hy：癔病，Pd：精神病態(tài)，Mf：男性化-女性化，Pa：妄想狂，Pt：精神衰弱，Sc：精神分裂，Ma：輕躁狂，Si：社會(huì)內(nèi)向13.按能力所涉及的領(lǐng)域來(lái)劃分，能力包括（）。A、認(rèn)知能力B、操作能力C、創(chuàng)造能力D、社會(huì)交往能力【正確答案】：ABD14.針對(duì)多樣敏感情境的系統(tǒng)脫敏處理方法包括()。多選A、多種情境一并處理B、制定一個(gè)綜合的焦慮等級(jí)表C、每種情境單獨(dú)處理D、每種情境制定一個(gè)焦慮等級(jí)表【正確答案】：CD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/系統(tǒng)脫敏療法系統(tǒng)脫敏法由小到大逐級(jí)循環(huán)脫敏。焦慮數(shù)不得高于25分，開始焦慮分?jǐn)?shù)不得超過(guò)50分。焦慮和恐怖情境有多種，應(yīng)每種情境單獨(dú)處理，分別建立焦慮等級(jí)表，然后分別實(shí)施脫敏。15.發(fā)展順序量表可以告訴人們，某兒童的發(fā)育與其年齡相比（）。A、超前B、滯后C、正常D、以上都不是【正確答案】：ABC16.愛情與喜歡的區(qū)別主要在（）等方面。A、親密B、依戀C、服從D、利他【正確答案】：ABD17.對(duì)光適應(yīng)是在強(qiáng)光作用下（）。A、感覺閾限的迅速提高B、感覺閾限的迅速降低C、感受性的迅速提高D、感受性的迅速降低【正確答案】：AD18.心理評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該包括()。多選A、心理問(wèn)題的原因分析B、問(wèn)題的嚴(yán)重程度C、咨詢目標(biāo)和咨詢方案D、心理問(wèn)題的性質(zhì)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/心理評(píng)估提出心理評(píng)估報(bào)告的工作程序是：①核實(shí)臨床資料的，②評(píng)估求助者的心理、生理及社會(huì)功能狀態(tài)，③分析導(dǎo)致心理問(wèn)題的原因。綜合以上三項(xiàng)的內(nèi)容，寫出分析評(píng)估報(bào)告。19.關(guān)于“精神分裂癥”，下列說(shuō)法中不正確的是（）。A、是一組器質(zhì)性障礙癥候群B、患病期的患者基本喪失自知力C、患者的情緒、情感以及行為極其脫離現(xiàn)實(shí)D、自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界一致【正確答案】：AD20.強(qiáng)制性思維的主要特點(diǎn)是（）。A、思潮大量涌現(xiàn)并不受意愿支配B、某種觀念反復(fù)出現(xiàn)而無(wú)法擺脫C、思維的內(nèi)容與環(huán)境保持聯(lián)系D、思潮的內(nèi)容往往雜亂多變【正確答案】：AD21.心理咨詢應(yīng)該讓求助者意識(shí)到（），才能幫助人們恰當(dāng)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。A、不同的反應(yīng)方式各有各的用途B、保持理性能使人準(zhǔn)確地判斷形勢(shì)，完善地形成決策，有效地應(yīng)對(duì)事件C、接納七情六欲，才有生活質(zhì)量D、感性、理性、悟性三者把握其一并用其極【正確答案】：ABC22.心理咨詢師與求助者進(jìn)行會(huì)談時(shí)，選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括()。多選A、積極B、可量化C、有效D、求助者可接受【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/會(huì)談法攝入性會(huì)談中選擇談話內(nèi)容的原則包括：1、可接受。2、有效，對(duì)求助者有切實(shí)幫助。3、積極：幫助求助者建立積極態(tài)度23.熱情與尊重相比，下列說(shuō)法中正確的是()A、尊重具有感情色彩B、熱情與求助者的距離更近些C、熱情具有理性色彩D、熱情要體現(xiàn)在咨詢?nèi)^(guò)程【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/建立關(guān)系熱情與尊重相比，與求助者的距離更近些。尊重是以禮待人，平等交流，富有理性的色彩，而熱情則充滿了濃厚的感情色彩。僅有尊重而沒(méi)有熱情，咨訪之間會(huì)顯得有些公事公辦，兩者結(jié)合，才能情理交融，感人至深。熱情體現(xiàn)在咨詢的全過(guò)程，從求助者進(jìn)門到離去，咨詢師都應(yīng)熱情、周到，要讓求助者感到自己受到了最友好的接待。24.變態(tài)心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）。(A)變態(tài)心理的定義（B)變態(tài)心理的種類A、變態(tài)心理的定義B、變態(tài)心理的種類C、異常心理的特點(diǎn)D、異常心理的轉(zhuǎn)歸【正確答案】：ABC25.在評(píng)估測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的()。多選A、信度B、目的C、功能D、長(zhǎng)度【正確答案】：BC解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/效度在評(píng)鑒測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的【目的】【功能】。26.處于具體運(yùn)算階段的兒童的特征包括（）。多選A、獲得了守恒概念B、可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算C、思維具有可逆性D、可以提出問(wèn)題假設(shè)【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/皮亞杰皮亞杰認(rèn)知發(fā)展四階段：1、感知運(yùn)動(dòng)階段0-2歲。2、前運(yùn)算階段2-6、7歲（特點(diǎn)：泛靈＋自我中心主義＋不能理解整體局部關(guān)系＋思維不可逆＋缺乏守恒）。3、具體運(yùn)算階段6、7-11、12（特點(diǎn)：守恒＋脫自我中心＋可逆），皮亞杰認(rèn)為，該時(shí)期的心理操作著眼于抽象概念，屬于運(yùn)算性（邏輯性）的，但思維活動(dòng)需要具體內(nèi)容的支持。4、形式運(yùn)算階段11、12歲以及以后，才可以進(jìn)行抽象的假設(shè)-演繹推理27.影響成就動(dòng)機(jī)的因素包括()。多選A、抱負(fù)水平B、成敗的主觀概率C、出生順序D、個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì)【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社會(huì)動(dòng)機(jī)影響成就動(dòng)機(jī)的因素1，目標(biāo)的吸引力；2，風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率，很有把握或者毫無(wú)把握的事不會(huì)激發(fā)高成就。3，個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì)。28.(),屬于心理咨詢師應(yīng)該遵循的歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀內(nèi)容。A、考察個(gè)人史原因B、考察個(gè)人史與癥狀之間的邏輯關(guān)系C、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待求助者D、對(duì)于求助者要用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察【正確答案】：ABCD29.記憶的內(nèi)容包括（）。(A)直接作用于感覺器官的事物（B)過(guò)去感知過(guò)的事物、思考過(guò)的問(wèn)題(C)體驗(yàn)過(guò)的情緒、操作過(guò)的動(dòng)作（D)當(dāng)前的欲望和要求A、直接作用于感覺器官的事物B、過(guò)去感知過(guò)的事物、思考過(guò)的問(wèn)題C、體驗(yàn)過(guò)的情緒、操作過(guò)的動(dòng)作D、當(dāng)前的欲望和要求【正確答案】：BC30.進(jìn)行攝入性會(huì)談時(shí)，選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括()。多選A、求助者可接受B、有效C、可以量化評(píng)估D、積極【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/會(huì)談法選擇會(huì)談內(nèi)容有三條原則：可接受，適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣；有效，對(duì)了解病因、診斷鑒別，促進(jìn)求助者成長(zhǎng)有效；積極，對(duì)改變求助者的態(tài)度有積極作用。31.生活事件量表(LES)適用對(duì)象包括()。多選A、初中以上文化程度B、神經(jīng)癥患者C、16歲以上的正常人D、心身疾病患者【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/LESLES適用于16歲以上的正常人，神經(jīng)癥，心身疾病，各種軀體疾病患者以及自知力恢復(fù)的重性精神病人，主要應(yīng)用于（1）神經(jīng)癥，心身疾病等病因?qū)W研究（2）指導(dǎo)心理治療，危機(jī)干預(yù)。（3）甄別高危人群。（4）指導(dǎo)正常人了解自己到心理負(fù)荷。32.屬于巴甫洛夫?qū)W說(shuō)的概念包括()。多選A、操作性行為B、相互誘導(dǎo)C、動(dòng)力定型D、條件反射【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/生理基礎(chǔ)A、操作性行為是斯金納做實(shí)驗(yàn)的概念。33.CBCL主要用于篩查兒童和青少年的()多選A、認(rèn)知能力B、注意問(wèn)題C、社交能力D、情緒問(wèn)題【正確答案】：CD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/CBCLCBCL主要用于篩查兒童的【社會(huì)能力】和【行為問(wèn)題】，適用于4016歲的兒童，主要用來(lái)識(shí)別和評(píng)價(jià)行為和情緒問(wèn)題的高危兒童，但并不能給出心理障礙的診斷。34.少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)包括（）。多選A、強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌特征和風(fēng)度B、強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長(zhǎng)C、有很強(qiáng)的自卑感D、深切重視自己的能力和學(xué)習(xí)成績(jī)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/青春期青春發(fā)育期進(jìn)入自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期，自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)：①?gòu)?qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度。②深切重視自己的能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。③強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長(zhǎng)。④有很強(qiáng)的自尊心。35.氣質(zhì)的特性表現(xiàn)在（）上。A、感受性和耐受性B、反應(yīng)的敏捷性和可塑性C、情緒的興奮性D、心理活動(dòng)的指向性【正確答案】：ABCD36.評(píng)估信度的方法主要包括()。A、重測(cè)信度B、內(nèi)部一致性信度C、復(fù)本信度D、評(píng)分者信度【正確答案】：ABCD解析：

信度評(píng)估方法包括：重測(cè)信度、復(fù)本信度、內(nèi)部一致性信度（分半信度、同質(zhì)性信度）、評(píng)分者信度。37.幼兒及弱智者在進(jìn)行CRT測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果C單元連續(xù)三題不通過(guò)，正確的做法包括()。多選A、停止該單元B、繼續(xù)該單元C、停止整個(gè)測(cè)驗(yàn)D、繼續(xù)下一單元【正確答案】：AD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/CRT幼兒以及弱者的個(gè)別施測(cè)中，C，D，E單元，連續(xù)3題不通過(guò)，該單元不再往下進(jìn)行。但A，A（B），B單元必做。本測(cè)驗(yàn)題為二級(jí)評(píng)分，答對(duì)給1分，答錯(cuò)給0分?？梢詤⒖夹膬?yōu)雅測(cè)試題庫(kù)的［聯(lián)合瑞文智力測(cè)驗(yàn)］了解此測(cè)驗(yàn)。38.錯(cuò)覺的種類包括（）的錯(cuò)覺。A、線段長(zhǎng)短B、線段方向C、面積大小D、不同感覺器官相互作用形成【正確答案】：ABCD39.心理測(cè)驗(yàn)命題的一般原則可以從()等方面來(lái)考慮。（2011-05）A、內(nèi)容B、文字C、理解D、社會(huì)敏感性【正確答案】：ABCD解析：

心理測(cè)驗(yàn)題目類型繁多、功能各異、性質(zhì)不一，命題可從四個(gè)方面來(lái)考慮：內(nèi)容方面、文字方面、理解方面和社會(huì)敏感性方面。40.屬于感覺適應(yīng)的現(xiàn)象有（）。A、入芝蘭之室久而不聞其香B、電燈滅了，眼睛里還會(huì)看到亮著的燈泡的形狀C、從亮處到暗處，開始看不到東西，要過(guò)一段時(shí)間才能看到D、綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了【正確答案】：AC41.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)是()。A、無(wú)意識(shí)記憶為主，有意識(shí)記憶發(fā)展較迅速B、形象記憶為主，詞語(yǔ)記憶逐漸發(fā)展C、機(jī)械記憶和意義記憶同時(shí)發(fā)展并相互作用D、五歲以前運(yùn)用記憶策略有明顯進(jìn)步【正確答案】：ABC解析：

本題考察《發(fā)展心理學(xué)》的幼兒心理發(fā)展。幼兒期兒童的記憶能力有顯著提高。記憶發(fā)展的特點(diǎn)：１.無(wú)意識(shí)記為主，有意識(shí)記發(fā)展較迅速，２.形象記憶為主，與刺激儀逐漸發(fā)展，３.機(jī)械記憶與意義記憶同時(shí)發(fā)展并相互作用。幼兒的記憶策略氛圍三個(gè)階段：１.５歲以前兒童基本上沒(méi)有記憶策略。２.兒童５－８９歲自己不太會(huì)主動(dòng)運(yùn)用記憶策略，但能夠接受指導(dǎo)，在承認(rèn)的幫助下，可以較好地使用記憶策略。３.１０歲之后的兒童會(huì)主動(dòng)、自覺地運(yùn)用記憶策略。42.游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于（）。A、是幼兒活動(dòng)和情感愉悅的精神寄托B、是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展的重要渠道C、是幼兒之間社會(huì)交往的最好園地D、是幼兒實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最佳載體【正確答案】：ABCD43.造成能力發(fā)展早晚上的差異的原因可能是（）。A、早期是遺傳的結(jié)果，大器晚成與遺傳沒(méi)有關(guān)系，是后天努力的結(jié)果B、早期沒(méi)有得到良好的受教育和發(fā)展的機(jī)會(huì)C、早期的生活道路比較坎坷D、成果的創(chuàng)造需要長(zhǎng)期的準(zhǔn)備和積累【正確答案】：BCD44.感覺后像的特點(diǎn)包括（）多選A、可分為正后像和負(fù)后像B、彩色的負(fù)后像是刺激色的補(bǔ)色C、感覺后像的感受性更高了D、正后像和負(fù)后像是可以相互轉(zhuǎn)換的【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺［正后像］：與刺激物性質(zhì)相同。［負(fù)后像］：與刺激物性質(zhì)相反。AB正確。正后像和負(fù)后像可以相互轉(zhuǎn)換，后像持續(xù)的時(shí)間與刺激的強(qiáng)度成正比，D正確。45.精神運(yùn)動(dòng)性興奮常區(qū)分為（）。A、協(xié)調(diào)性B、不協(xié)調(diào)性C、先天性D、后天性【正確答案】：AB46.身體語(yǔ)言包括()多選A、目光B、面部表情C、姿勢(shì)D、妝飾打扮【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/溝通身體語(yǔ)言＝目光與面部表情＋身體運(yùn)動(dòng)與觸摸＋姿勢(shì)與妝飾＋人際距離等47.評(píng)估求助者的社會(huì)接納程度時(shí)，主要評(píng)估其（）。多選A、行為表現(xiàn)B、自我評(píng)價(jià)C、臨床表現(xiàn)D、與周圍環(huán)境的適應(yīng)情況【正確答案】：AD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/咨詢效果求助者的社會(huì)接納程序也可以看做其本人的社會(huì)適應(yīng)程度。評(píng)估社會(huì)接納程序主要評(píng)估求助者的行為表現(xiàn)和與周圍環(huán)境的適應(yīng)情況。自我接納程序的評(píng)估包括自述癥狀與問(wèn)題的減輕或消除和性格方面的成熟情況。48.應(yīng)付應(yīng)激的辦法有多種，例如，可以（）。A、重新評(píng)價(jià)應(yīng)激源以調(diào)整自己的情緒B、采取飲酒、聽音樂(lè)或從事體育活動(dòng)等行為以減小壓力C、調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，包括尋求親友的安慰和幫助D、在不具備解決問(wèn)題的條件時(shí)采取回避的策略【正確答案】：ABCD49.身體語(yǔ)言包括()。多選A、身體的運(yùn)動(dòng)B、妝飾C、抑揚(yáng)頓挫的聲音D、微表情【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/溝通身體語(yǔ)言包括:①目光與面部表情。②身體運(yùn)動(dòng)與接觸。③姿勢(shì)與妝飾。④人際距離。50.制定心理咨詢方案的作用在于()A、便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)B、可以滿足求助者的知情權(quán)C、滿足形式上的需要D、可以使咨詢雙方明確行動(dòng)目標(biāo)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/咨詢方案咨詢方案就是咨詢工作的計(jì)劃，有明確咨詢方案的咨詢會(huì)使咨詢事半功倍，因此，咨詢方案是咨詢工作必需的。有了咨詢方案就使咨詢雙方明確了咨詢方向和目標(biāo)，也使咨詢能夠按照既定的方案順利進(jìn)行，還可以滿足求助者的知情權(quán)，便于操作、檢查、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。51.A.Lewis(1967)基于文獻(xiàn)復(fù)習(xí)和臨床實(shí)踐，認(rèn)為焦慮作為一種精神病理現(xiàn)象，具有（）的特點(diǎn)。A、焦慮情緒指向未來(lái)B、焦慮是一種情緒狀態(tài)C、焦慮情緒是一種不快的和痛苦的體驗(yàn)D、軀體不適感、精神運(yùn)動(dòng)性不安和植物功能紊亂【正確答案】：ABCD52.在求助者中心療法中，自我概念指求助者()。多選A、對(duì)自己錯(cuò)誤觀念的認(rèn)識(shí)B、如何看待自己C、對(duì)自己的批評(píng)D、對(duì)自己與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/求助者中心療法求助者中心療法理論非常重視人的自我概念。但自我概念不同于自我。自我是指求助者真實(shí)的本體，自我概念主要是指求助者如何看待自己，是對(duì)自己總體的知覺和認(rèn)識(shí)，是自我知覺和自我評(píng)價(jià)的統(tǒng)一體。自我概念包括對(duì)自己身份的界定，對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的人際關(guān)系及自己與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)等。53.圖式從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展是通過(guò)（）兩種形式進(jìn)行的。多選A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡【正確答案】：BC解析：

知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/發(fā)展動(dòng)因圖式就是認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不斷地從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，通過(guò)［同化］和［順應(yīng)］，經(jīng)歷著不斷構(gòu)建的過(guò)程。54.對(duì)求助者一般臨床資料整理與評(píng)估時(shí)的工作程序包括()多選A、整理歸納一般資料B、作出初步性的結(jié)論C、保持咨詢態(tài)度謙和D、整理個(gè)人成長(zhǎng)資料【正確答案】：AD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/搜集整理評(píng)估一般資料；成長(zhǎng)史狀態(tài)資料；目前狀態(tài)資料55.內(nèi)容效度的評(píng)估方法除專家判斷法外，還包括（）。多選A、區(qū)分法B、經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法C、命中率法D、統(tǒng)計(jì)分析法【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/效度除了專家判斷、經(jīng)驗(yàn)推測(cè)外，內(nèi)容效度的統(tǒng)計(jì)方法有計(jì)算兩個(gè)評(píng)分者之間評(píng)定的一致性，計(jì)算兩個(gè)副本之間的相關(guān)和再測(cè)法。56.郭念鋒提出的評(píng)估心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)包括()A、心理活動(dòng)的靈活性B、自信心C、神經(jīng)活動(dòng)的平衡性D、暗示性【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/區(qū)分郭念鋒提出的評(píng)估心理健康水平的10條標(biāo)準(zhǔn)：1、心理活動(dòng)的強(qiáng)度。在遭遇精神打擊時(shí)，抵抗力低的人往往反應(yīng)強(qiáng)烈，并容易遺留下后患；而抵抗力強(qiáng)的人，雖有反應(yīng)，但不強(qiáng)烈，不會(huì)致病。2、心理活動(dòng)耐受力。3、周期節(jié)律性。4、意識(shí)水平。5、暗示性。6、康復(fù)能力。7、心理自控力。8、自信心。9、社會(huì)交往。10、環(huán)境適應(yīng)能力。57.親合的作用包括()A、獲得信息B、滿足個(gè)體的某些社會(huì)性需要C、避免窘境D、使行為獲得明確定向【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社會(huì)動(dòng)機(jī)親合的作用：①滿足個(gè)體一些社會(huì)性需要（交往、尊重、愛等）②獲得信息③減輕心理壓力④避免窘境58.錯(cuò)覺的特點(diǎn)包括()。A、是一種歪曲知覺B、具有固定的傾向C、是無(wú)對(duì)象知覺D、很難克服【正確答案】：ABD解析：

本題考察的是《普通心理學(xué)》中錯(cuò)覺的內(nèi)容。錯(cuò)覺是在特定條件下產(chǎn)生的，對(duì)客觀事物的歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。錯(cuò)覺的產(chǎn)生是有條件的，一旦具備條件，錯(cuò)覺是必然會(huì)產(chǎn)生的，通過(guò)主觀努力是無(wú)法克服的。所以本題選ABD。@jin59.心理診斷過(guò)程包括針對(duì)求助者()。多選A、制定咨詢目標(biāo)B、進(jìn)行心理健康水平評(píng)估C、制定咨詢方案D、詢問(wèn)既往醫(yī)學(xué)治療歷史【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/下診斷心理診斷過(guò)程包括了了解求助者的既往史，尋找有價(jià)值的材料；對(duì)求助者形成初步印象、對(duì)一般心理健康水平進(jìn)行分析。制定咨詢目標(biāo)和咨詢方案應(yīng)該在心理診斷完成后心理咨詢階段進(jìn)行。60.聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)(CRT)施測(cè)的具體要求包括()。多選A、智力低下者可個(gè)別施測(cè)B、不能書寫的老年人可個(gè)別施測(cè)C、所有受測(cè)者均可團(tuán)體施測(cè)D、正常三年級(jí)以上的兒童可團(tuán)體施測(cè)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/CRT聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)實(shí)施的具體要求：（1）一般正常的