2023重慶三峽學(xué)院教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.我國現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是（）。A.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制B.校長負責(zé)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制D.校務(wù)委員會負責(zé)制【答案】：C2.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。A.問題教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.案例教學(xué)法D.項目教學(xué)法【答案】：B3.教師綜合發(fā)展階段論認為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.職業(yè)周期發(fā)展B.職業(yè)技能發(fā)展C.專業(yè)實踐能力發(fā)展D.學(xué)歷水平發(fā)展【答案】：A4.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把（）落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.改革創(chuàng)新B.教育公平C.全面發(fā)展D.社會主義核心價值觀【答案】：D5.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師言行一致B.教師高尚的道德品質(zhì)C.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心D.教師良好的儀表和生活作風(fēng)【答案】：C6.大學(xué)生在人際交往過程中，在交往風(fēng)格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生人際交往心理的（）特征所決定的。A.單純性B.迫切性C.多樣性D.差異性【答案】：D7.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合的原則C.理論與實踐相結(jié)合的原則D.傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】：A8.學(xué)歷證書主要反映一個人（）的程度。A.學(xué)術(shù)B.受教育C.受教育和學(xué)術(shù)D.科研【答案】：B9.教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.領(lǐng)導(dǎo)方式C.教學(xué)風(fēng)格D.教育機智【答案】：C10.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（）。A.外顯性與內(nèi)隱性并存B.豐富性與狹隘性并存C.強烈性與敏感性并存D.穩(wěn)定性與波動性并存【答案】：D11.國家獎學(xué)金的最終審批部門是（）。A.省教育廳B.學(xué)校C.國家教育部D.、學(xué)院【答案】：C12.近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是（）。A.恐怖癥B.抑郁癥C.疑病癥D.焦慮癥【答案】：B13.班級里的小集團屬于（）A.松散群體B.非正式群體C.聯(lián)合群體D.正式群體【答案】：B14.教學(xué)計劃目標表述中的主語應(yīng)該是（）A.教育者B.教師C.管理者D.學(xué)習(xí)者【答案】：D15.高等教育研究的起點是（）。A.學(xué)習(xí)B.問題C.資料D.選題【答案】：B16.以下不屬于教師教學(xué)能力的是（）。A.自我反省能力B.教學(xué)認知能力C.教學(xué)操作能力D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：A17.一般來說，教師勞動的社會效益往往要在學(xué)生步入社會以后才能得到最終的驗證，這反映了教師勞動的（）特征A.長效性B.獨立性C.復(fù)雜性D.示范性【答案】：A18.用具有一定信度和效度的標準化量表（或問卷）對人的心理特征進行測量和評定的方法稱為（）。A.實驗法B.產(chǎn)品分析法C.個案法D.問卷法【答案】：D19.人們順利地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）。A.動機B.性格C.能力D.氣質(zhì)【答案】：C20.以下哪點不屬于心理過程范疇（）。A.認識過程B.意志過程C.個性特征D.情感過程【答案】：C21.（）決定高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。A.社會生產(chǎn)力B.社會政治制度C.社會經(jīng)濟制度D.社會文化結(jié)構(gòu)【答案】：B22.羅森塔爾認為，教師對學(xué)生寄予合理的期望和要求，學(xué)生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學(xué)中的（）效應(yīng)A.教師期望B.登門檻C.激將D.牧羊犬【答案】：A23.維納認為，學(xué)習(xí)動機中“穩(wěn)定的內(nèi)部因素”是指（）。A.運氣B.任務(wù)難度C.能力D.努力【答案】：C24.教師的職業(yè)道德意識的表現(xiàn)形式是教師（）。A.道德良心B.道德人格C.道德義務(wù)D.道德品質(zhì)【答案】：C25.主張通過自由聯(lián)想、釋夢等手段研究人的心理的心理學(xué)流派是（）。A.構(gòu)造主義心理學(xué)B.格式塔心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.精神分析學(xué)派【答案】：D26.[]當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷予"有償家教"現(xiàn)象，這實際上違背了（）A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.廉潔從教的職業(yè)道德C.嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德D.依法執(zhí)教的職業(yè)道德【答案】：B27.按照聯(lián)合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義，高等教育的基本入學(xué)條件為完成（）。A.初等教育B.中等職業(yè)教育C.中等教育D.普通中等教育【答案】：C28.大學(xué)教師的角色具有多樣性,其根本角色是（）A.服務(wù)者角色B.應(yīng)用者角色C.研究者角色D.教學(xué)者角色【答案】：D29.主張學(xué)習(xí)是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學(xué)習(xí)理論是（）A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B.認知主義學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)論D.人本主義學(xué)習(xí)理論【答案】：C30.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。A.角色意識淡化B.育人意識退化C.價值觀念單薄D.敬業(yè)精神弱化【答案】：A31.進人大學(xué)意味著一種獨立，周圍人會用一種看待成人的眼光來看大學(xué)生，對他們生活的獨立性、社會的責(zé)任感都提出了更高的要求。這表明（）。A.學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法的變化B.生活環(huán)境的變化C.角色地位的變化D.人際環(huán)境的變化【答案】：C32.（）是學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利。A.人身權(quán)B.受教育權(quán)C.名譽權(quán)D.性的不可侵犯權(quán)【答案】：B33.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A.善良意志的實踐過程B.社會文化的重構(gòu)過程C.社會關(guān)系的整合過程D.個人素質(zhì)的提升過程【答案】：C34.歐洲文藝復(fù)興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。A.自由平等思想B.自然權(quán)利思想C.三權(quán)分立思想D.人文主義思想【答案】：D35.我國恢復(fù)高校統(tǒng)一招生考試制度和研究生培養(yǎng)制度是在哪一年？（）A.1977年B.1979年C.1978年D.1976年【答案】：A二、多選題36.高校教師職業(yè)良心的基本要求（）。A.具有高度負責(zé)的精神B.具有自尊心和自愛心C.具有仁愛之心D.具有高尚的師德【答案】：ABD37.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機制中的合理化作用？（）A.外表不吸引人的女大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績獲得別人的贊賞。B.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的C.買了酸檸檬，卻說檸檬很甜D.以小人之心度君子之腹【答案】：BC38.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的條件（）。A.社會道德教育B.教師待遇的提高C.教師道德評價D.教師個人道德修養(yǎng)【答案】：ACD39.大學(xué)生要學(xué)會品德修養(yǎng)的一些常用方法，如（）。A.學(xué)思并重法B.啟發(fā)誘導(dǎo)法C.積善成德法D.省察克治法【答案】：ACD40.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.操作序列性B.認知操作性C.目的指向性D.問題情境性【答案】：ABCD41.大學(xué)生社會知覺的途徑主要有（）A.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺C.對他人外部特征的觀察D.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺【答案】：ABCD42.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的途徑（）。A.積極投身職業(yè)道德實踐，B.博采眾家之長，C.不斷自我激勵，D.認真學(xué)習(xí)理論，【答案】：ABCD43.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.脫離群眾危險B.能力不足危險C.精神懈怠危險D.消極腐敗危險【答案】：ABCD44.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素，一般認為是（）。A.人生價值追求B.自我意識提高C.同伴關(guān)系D.個體身心特征【答案】：ABD45.關(guān)于職業(yè)幸?；疽髴?yīng)該處理好幾個關(guān)系表述正確的是（）。A.正確處理好物質(zhì)生活幸福和精神生活幸福的關(guān)系B.正確處理好創(chuàng)造職業(yè)幸福和享受職業(yè)幸福的關(guān)系C.正確處理好國家利益和集體利益的關(guān)系D.正確處理好個人幸福和集體幸福之間的關(guān)系【答案】：ABD46.下列屬于事業(yè)激勵法的行為有（）。A.學(xué)校為教師提供有助于專業(yè)成長的各類培訓(xùn)B.給年輕教師定目標、壓擔(dān)子C.提高教師的薪酬水平D.主動聽取教師的意見E.改善教學(xué)和科研條件【答案】：ABE47.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）A.情境B.協(xié)作C.會話D.意義建構(gòu)【答案】：ABCD48.道德現(xiàn)象包括（）。A.道德意識現(xiàn)象B.道德心理現(xiàn)象C.道德活動現(xiàn)象D.道德規(guī)范現(xiàn)象【答案】：ACD49.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些（）A.暈輪效應(yīng)B.低球效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】：ACD50.職業(yè)賦予人生的特殊意義是（）。A.職業(yè)不會影響一個人的生活方式B.職業(yè)可以滿足我們的生活需求C.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣巧獶.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r值【答案】：BCD51.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A.教育性與組織性B.合法性與自主性C.專門性與高深性D.服務(wù)性與倫理性E.他律性與發(fā)展性【答案】：ABCD52.按照