幼兒園中班綜合活動(dòng)魚(yú)兒游教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班綜合活動(dòng)魚(yú)兒游教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景魚(yú)兒游是幼兒園中班綜合活動(dòng)的一種，通過(guò)模擬魚(yú)兒游動(dòng)的形態(tài)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)動(dòng)身體，鍛煉協(xié)調(diào)性和大肌肉群的力量。這個(gè)活動(dòng)在幼兒園中既能幫助學(xué)生感受到身體的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也可培養(yǎng)他們的協(xié)作能力、理解力、想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)本次魚(yú)兒游教學(xué)的目標(biāo)是：培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大肌肉群的力量；提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；增進(jìn)幼兒的理解能力、想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教室準(zhǔn)備：魚(yú)兒游教具：藍(lán)色、白色和黃色氣球各若干，粘土若干。一張大型海洋海報(bào)（局部可以看到巖石、浪花、魚(yú)類等元素）放置好教室中央?yún)^(qū)域的小海洋池和塑料魚(yú)玩具2.教師準(zhǔn)備：活動(dòng)設(shè)計(jì)的教案和課堂講解提綱；運(yùn)動(dòng)教學(xué)的課件；檢查活動(dòng)器具是否齊全，并確定教學(xué)流程。3.幼兒準(zhǔn)備：幼兒們需要穿著合適的運(yùn)動(dòng)鞋，準(zhǔn)備好身體運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備動(dòng)作。四、教學(xué)流程1.活動(dòng)導(dǎo)入以海洋海報(bào)為主題，詢問(wèn)孩子們對(duì)于海洋的了解。進(jìn)一步引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)海洋和魚(yú)類的相關(guān)特征。2.球類游戲1.組織幼兒分成若干組，每組3人；2.在組內(nèi)，每位幼兒取一個(gè)球形氣球，發(fā)出口中的空氣模仿魚(yú)兒游的動(dòng)作；3.老師給予指導(dǎo)，提醒幼兒注意動(dòng)作的合理性和準(zhǔn)確性。。3.塑料魚(yú)類游戲1.老師講解規(guī)則：三人一組，兩人為海浪，站在教室內(nèi)任意的地方，吼出“海浪來(lái)了”；2.第三個(gè)幼兒在安全地席地而坐的基礎(chǔ)上，扮演魚(yú)兒，模擬游動(dòng)的狀態(tài)以躲避海浪；3.當(dāng)“海浪”靠近時(shí)，小魚(yú)需要保護(hù)自己，躲避海浪并尋找逃生的方向。4.魚(yú)兒造形游戲1.通過(guò)講解魚(yú)的豐富造形，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，準(zhǔn)備好粘土；2.給予幼兒自主發(fā)揮的時(shí)間制作粘土造型，自由發(fā)揮對(duì)于“魚(yú)兒”這個(gè)主題的想象與發(fā)揮。5.活動(dòng)讓幼兒分享自己制作的魚(yú)兒的造型和技巧；回歸到本次活動(dòng)的主題，加深幼兒對(duì)于海洋和魚(yú)類的理解。五、教學(xué)反思通過(guò)魚(yú)兒游這種形式生動(dòng)活潑的多元式教學(xué)，課堂氣氛清新愉悅，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，從而可以更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)性興趣，且能夠更好地鍛煉幼兒的大肌肉群和協(xié)調(diào)能力。在課堂的過(guò)程中，通過(guò)這樣的“手腦并用”和“感官體驗(yàn)”方式的自由發(fā)揮，鼓勵(lì)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，并且提高了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。讓幼兒在開(kāi)心的氛圍中獲得了身心的提高。但是也存在著一些問(wèn)題需要在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中完善：1.幼兒的秩序管理及活動(dòng)規(guī)則制定。三人一組的魚(yú)兒游玩法易出現(xiàn)亂象，需要在教學(xué)前明確規(guī)則，讓幼兒明白規(guī)則背后的意義和作用，同時(shí)也要保證教學(xué)上的秩序。2.幼兒創(chuàng)造力的具體操作指導(dǎo)。良好的靈感或創(chuàng)意需要專業(yè)的引導(dǎo)和表達(dá)方式的指導(dǎo)，所以需要在課堂中提供更多案例，并讓老師適時(shí)介入，及時(shí)掌握