中考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

中考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源

二、光在均勻介質(zhì)中是直線傳播的

大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光發(fā)了了了了了彎了路

光速快，光直線傳播不難算，大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光發(fā)了了了了了彎了路

光直線傳播的應(yīng)用可概括為“一條光線，二個(gè)方向，三個(gè)公理”便于記憶。

光線

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光線光線光線光線光線光線光線光線

可簡記為：光線光線光直線，光的直線最傳奇。

光直線傳播方向和可逆方向光線可逆方向光線可逆方向光線可逆方向，光線光線光線可逆。

大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光發(fā)了了了了了彎了路。

光直線傳播的應(yīng)用可概括為“一條光線，二個(gè)方向，三個(gè)公理”便于記憶。

1、光直線傳播的應(yīng)用可概括為“一條光線，二個(gè)方向，三個(gè)公理”便于記憶。

2、光直線傳播的應(yīng)用可概括：

可概括為“一條光線，二個(gè)方向，三個(gè)公理”便于記憶。

可導(dǎo)電的物質(zhì)有三類，他們分別是：金屬類、人體、大地、酸、堿、鹽的水溶液等。

常見導(dǎo)體包括：金屬、人體、大地、酸堿鹽的溶液等。

常見絕緣體包括：橡膠、陶瓷、塑料、玻璃等。

3、光直線傳播的應(yīng)用可概括：

可概括為“一條光線，二個(gè)方向，三個(gè)公理”便于記憶。中考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源

二、光在均勻介質(zhì)中是直線傳播的

大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光發(fā)了了了了了彎了路

光速快，光直線傳播不難算，大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光發(fā)了了了了了彎了路

光直線傳播的應(yīng)用可概括為“一條光線，二個(gè)方向，三個(gè)公理”便于記憶。

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光線光線光線光線光線光線光線光線

可簡記為：光線光線光直線，光的直線最傳奇。

光直線傳播方向和可逆方向光線可逆方向光線可逆方向光線可逆方向，光線光線光線可逆。

大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光發(fā)了了了了了彎了路。

光直線傳播的應(yīng)用可概括為“一條光線，二個(gè)方向，三個(gè)公理”便于記憶。

1、光直線傳播的應(yīng)用可概括為“一條光線，二個(gè)方向，三個(gè)公理”便于記憶。

2、光直線傳播的應(yīng)用可概括：

可概括為“一條光線，二個(gè)方向，三個(gè)公理”便于記憶。

可導(dǎo)電的物質(zhì)有三類，他們分別是：金屬類、人體、大地、酸、堿、鹽的水溶液等。

常見導(dǎo)體包括：金屬、人體、大地、酸堿鹽的溶液等。

常見絕緣體包括：橡膠、陶瓷、塑料、玻璃等。

3、光直線傳播的應(yīng)用可概括：

可概括為“一條光線，二個(gè)方向，三個(gè)公理”便于記憶。初中物理公式匯總中考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、力學(xué)

1、重力G=mg（m：質(zhì)量；g：9.8N/kg）

2、浮力F=pV（p：液體密度；V：排開液體的體積）

3、壓強(qiáng)P=F/S（F：壓力；S：受力面積）

4、液體壓強(qiáng)P=pgh（p：液體密度；gh：液體深度）

5、大氣壓強(qiáng)P=pgh（p：大氣密度；gh：高度差）

6、滑輪組F=（G+G動(dòng)）/n（n：繩子的段數(shù)）

7、機(jī)械效率=W有用/W總×100%

8、功率P=W/t（W：功；t：時(shí)間）

9、機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能

10、杠桿平衡條件F1L1=F2L2

11、機(jī)械能守恒定律E=E2+E3

二、熱學(xué)

1、熱量Q=cmΔt（c：比熱容；m：質(zhì)量；Δt：溫度差）

2、熱值q=Q/m（Q：熱量；m：質(zhì)量）

3、內(nèi)能U=cmΔt（c：比熱容；m：質(zhì)量；Δt：溫度差）

4、熱機(jī)效率=W有用/Q放×100%（Q放：完全燃燒的燃料放出的熱量）

三、電學(xué)

1、電流I=U/R（U：電壓；R：電阻）

2、電功率P=UI（U：電壓；I：電流）

3、電熱Q=I2Rt（I：電流；R：電阻；t：時(shí)間）

4、電阻R=U/I（U：電壓；I：電流）

5、電功W=UIt（U：電壓；I：電流；t：時(shí)間）

6、電功率P=W/t（W：電功；t：時(shí)間）

7、電熱Q=W/Rt（W：電功；R：電阻；t：時(shí)間）

8、電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)一圈表示消耗的電能W=n/N（n：轉(zhuǎn)數(shù)；N：每消耗一度電轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)）

9、歐姆定律I=U/R（U：電壓；I：電流；R：電阻）

10、電功率與電能、時(shí)間的關(guān)系P=W/t（W：電功；t：時(shí)間）中考物理易錯(cuò)易漏知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、中考試卷解讀

仔細(xì)翻看近幾年的中考試卷，分析一下命題的走向不難發(fā)現(xiàn)，無論是指向具體知識(shí)點(diǎn)的單純考查，還是以多個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合的形式考查，有一點(diǎn)是不變的，那就是考查學(xué)生對(duì)物理概念、規(guī)律的理解及具體應(yīng)用，即對(duì)學(xué)生理解能力、綜合分析能力和運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力的考查。故復(fù)習(xí)時(shí)就要緊緊圍繞基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)雙基，為中考做好充分準(zhǔn)備。

二、易錯(cuò)易漏知識(shí)點(diǎn)梳理

1、對(duì)物理概念理解不透

物理概念是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)，要想學(xué)好物理，必須首先對(duì)物理概念理解透，那些似是而非的概念特別要引起大家的注意。如“速度”這個(gè)概念，首先要理解它的定義，所表示的含義“速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程”，然后注意它的單位，如把米/秒換算成千米/小時(shí)做比較時(shí)，必須要先統(tǒng)一單位。還有對(duì)速度的物理意義的理解也要到位，速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，也就是說如果一個(gè)物體跑得快，那它的速度就大。速度是矢量，不但有大小，而且有方向。方向就是物體運(yùn)動(dòng)的前進(jìn)方向。同一個(gè)物體跑得快慢是相對(duì)的，比較時(shí)要選好參照物。再有就是一些相近概念如“慣性”和“慣性定律”、“速度”和“加速度”等，這些概念非常相近，但含義卻大不相同，因此同學(xué)們?cè)诶斫鈺r(shí)一定要區(qū)別開來。還有密度、比熱容等概念也要注意對(duì)比理解。

2、對(duì)物理規(guī)律認(rèn)識(shí)不清

物理規(guī)律是研究物理學(xué)的重要部分，對(duì)物理學(xué)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。但物理規(guī)律往往是以一定的物理現(xiàn)象為基礎(chǔ)的，同學(xué)們只有通過觀察、實(shí)驗(yàn)等手段獲得感性認(rèn)識(shí)后，才能上升到理性認(rèn)識(shí)，才能真正理解和掌握規(guī)律。因此對(duì)每一個(gè)物理規(guī)律要明確它的條件、結(jié)論及應(yīng)用范圍。對(duì)容易混淆的規(guī)律更要下功夫搞清楚它們的異同點(diǎn)。如阿基米德原理與杠桿的平衡條件、液體壓強(qiáng)與大氣壓強(qiáng)的計(jì)算公式等。

3、對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，也是中考試卷中必考的內(nèi)容之一。對(duì)教材上明確要求的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，必須全力以赴去完成，不能馬虎應(yīng)付或棄之不管。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不能死記硬背，要明確實(shí)驗(yàn)的目的、原理、步驟、數(shù)據(jù)處理及誤差分析等。對(duì)于課本上的小實(shí)驗(yàn)及課后閱讀材料等也要引起足夠的重視。因?yàn)檫@些小實(shí)驗(yàn)往往與生活緊密，實(shí)用性較強(qiáng)。

4、解題過程中不注重挖掘物理過程

在解題過程中要注重挖掘物理過程。所謂挖掘物理過程就是把題目中所涉及到的物理現(xiàn)象和過程層層分解開來。從條件到結(jié)論要分析其過程中間發(fā)生了什么變化？涉及到什么概念規(guī)律？用到哪些知識(shí)和技能？力圖從多角度、多層次去挖掘。切忌一開始就憑自己的感覺亂寫一通（當(dāng)然解題過程中允許在思路不明朗的情況下作試探性的猜測），這樣很容易造成思路混亂而落入“題設(shè)陷阱”。還有就是要養(yǎng)成畫草圖的好習(xí)慣。動(dòng)筆之前先畫草圖（受力分析圖、光路圖等），養(yǎng)成習(xí)慣后解題時(shí)就會(huì)自然地畫出來。這樣一邊解題一邊畫圖，思路會(huì)越來越明朗化。

5、不注重解題規(guī)范

解題規(guī)范包括：審題規(guī)范、語言表達(dá)規(guī)范、格式書寫規(guī)范等。解題規(guī)范是取得高分的保證。由于中考閱卷受時(shí)間、空間上的限制很不利于主觀題的閱卷；語言文字不同導(dǎo)致不便于理解等因素很容易造成考生因不規(guī)范而失分的現(xiàn)象。因此同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中就要嚴(yán)格按照要求去做。對(duì)計(jì)算題要有解題步驟（包括受力分析圖），解題過程中要有必要的文字說明(力學(xué)中要說明研究對(duì)象，如是水平或豎直方向)，根據(jù)題意畫草圖(受力分析圖、光路圖等)，要有原始公式(定律)，必要時(shí)還要有推導(dǎo)公式(根據(jù)公式得到的導(dǎo)出公式)。

6、不注重解題后的反思總結(jié)

對(duì)解題后的反思總結(jié)是提高解題能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一道題解完后不是就完事了，要仔細(xì)回味一下解題過程中涉及到哪些概念？運(yùn)用了哪些規(guī)律？采用了什么方法？有哪些容易出錯(cuò)的地方？如何防止等等。還要對(duì)做過的類似習(xí)題進(jìn)行對(duì)比分析，異同點(diǎn)在哪里？解決這類問題的通法是什么？有沒有更簡潔的方法？等等。這樣才能舉一反三、觸類旁通。中考生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一、生物的基本特性

生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長和繁殖；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

二、觀察法

觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測量?？茖W(xué)觀察不同于一般的觀察，要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致和及時(shí)記錄。

三、實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是中考考查的重點(diǎn)。大家在設(shè)計(jì)和修訂的時(shí)候要注意：

1、對(duì)照實(shí)驗(yàn)中一般除了探究的因素外其他因素都保持一致。

2、實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)因子要相同且適宜，即控制單一變量。

3、實(shí)驗(yàn)中的變量就是所要探究的問題。

四、生物的特征

1、生物的生活需要營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機(jī)物（自養(yǎng)）；動(dòng)物則從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)（異養(yǎng)）。

2、生物能進(jìn)行呼吸。

3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式落葉。

4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔向水源，喝水后迅速遠(yuǎn)離敵害。

5、生物能生長和繁殖。

6、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

7、生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境（如：蚯蚓改良土壤，沙地造林，赤潮，森林吸塵等）。生物的生存離不開一定的環(huán)境，因此保護(hù)生物的生存環(huán)境就是保護(hù)生物本身。

8、判斷生物不是看它大或小，而是看它有沒有生命（有無生命就是看有無生命特征）。動(dòng)植物的生長不同主要是因?yàn)檫z傳物質(zhì)不同。

9、病毒也是生物，只不過它是一種特殊的生物，離不開細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活。

10、細(xì)菌和病毒的區(qū)別：細(xì)菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能獨(dú)立生活（注意：有些細(xì)菌需要在人體內(nèi)寄生生活）；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，寄生在活細(xì)胞內(nèi)。噬菌體是寄生在大腸桿菌內(nèi)的病毒。干凈的水中沒有細(xì)菌和病毒。大腸桿菌生產(chǎn)酸奶是由于細(xì)菌能使牛奶發(fā)酵。棉被曬干后松軟是因?yàn)槠渲械拿藁ɡw維空隙中充滿了空氣，抑制了微生物的生長（防止灰塵等污物落入縫隙中造成棉被的損壞）。人們只能用放大鏡或顯微鏡才能觀察到細(xì)菌和病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)。初中物理中考總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總一、光的直線傳播

1、光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的

大氣層是不均勻的，當(dāng)當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光發(fā)了了了了了。

2、光直線傳播的應(yīng)用可解答許多光學(xué)問題

可結(jié)合具體問題，參照以下實(shí)例：

可參照：光直線傳播的應(yīng)用可解答許多光學(xué)問題

二、光線

光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線

光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線

光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線

三、光直線傳播的應(yīng)用可解答許多光學(xué)問題

1、可用于可測距離：例如測出光在某真空中的傳播速度，根據(jù)光速與光在真空中的傳播時(shí)間之積求出某距離。

2、可用于可測速度：測出光在某真空中的傳播速度和光在空氣中的傳播速度，根據(jù)速度之差求出某物體的速度。

3、可用于可測時(shí)間：例如測量光在某真空中的傳播時(shí)間，根據(jù)光速與光在真空中的傳播時(shí)間之積求出某時(shí)間。

4、可用于可測角度：例如測量光的入射角和反射角，根據(jù)光的反射定律可求出某角度。

5、可用于可測密度：例如測量光的折射率，根據(jù)光的折射定律可求出某物質(zhì)的密度。

6、可用于可測溫度：例如測量光的熱輻射強(qiáng)度，根據(jù)熱輻射強(qiáng)度與溫度的關(guān)系可求出某物體的溫度。

7、可用于可測壓力：例如測量光的反射率，根據(jù)光的反射定律和壓強(qiáng)與反射率的關(guān)系可求出某表面的壓力。

8、可用于可測熱量：例如測量光的熱輻射強(qiáng)度，根據(jù)熱輻射強(qiáng)度與熱量的關(guān)系可求出某物體在某溫度下產(chǎn)生的熱量。

四、作圖題

作圖是學(xué)習(xí)物理的基本技能之一，一定要熟練掌握。在中考中，作圖題也是一項(xiàng)重要的考查內(nèi)容。一般會(huì)要求考生畫出光路圖、力的示意圖、電路圖等。在解答這類題目時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：

1、畫圖要準(zhǔn)確，線條要清晰，標(biāo)注要規(guī)范。

2、嚴(yán)格按照題目要求作圖，不要隨意發(fā)揮。