“通分”教學(xué)設(shè)計教案

PAGE4-“通分”教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課本第十冊93、94頁例3、例4。教學(xué)目的：1、使學(xué)生理解通分的意義，掌握通分的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生遷移和概括的能力。教學(xué)重點：理解掌握通分的方法。教學(xué)難點：靈活地進(jìn)行通分。教學(xué)過程：一、再現(xiàn)導(dǎo)入1、說出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。6和88和99和272、填空，并說出根據(jù)3、比較下面分?jǐn)?shù)的大小○○二、引導(dǎo)探索1、出示例3，比較和的大小問：（1）這道題還能不能像前兩道題直接比較出它們的大小呢？（2）怎樣運用我們以前學(xué)過的知識來解決這個問題呢？2、下面試做，匯報說明想法（2）因為：所以：<（3）（4）因為：因為：所以：所以：第（2）、（3）種板演，第（1）、（4）種用投影出示3、問：這幾名同學(xué)做法不同，但最后都比較出了兩個分?jǐn)?shù)的大小。那么，這四種方法都正確嗎？你認(rèn)為哪種最簡便。（討論匯報）4、教師講評例3，指出公分母的意義。5、講解通分的意義和方法。指板書講：從到，到這個過程就叫做通分，這也正是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容—通分。（板書課題）問：根據(jù)例3試說一下什么是通分呢？通分的具體方法是怎樣的呢？（討論匯報）6、學(xué)習(xí)例4例4：把下面每組中的兩個分?jǐn)?shù)通分（1）和（2）和請二名同學(xué)板演，其他同學(xué)在書上完成。（由學(xué)生匯報，說想法）三、技能訓(xùn)練1、做一做：把下面每組中的分?jǐn)?shù)通分（1）和（2）和2、對以上所學(xué)的知識誰還有問題請?zhí)岢鰜?？四、反饋總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？1、通分的意義、方法。2、通分時應(yīng)注意什么？五、拓展延伸1、看圖寫出兩個分?jǐn)?shù)，并把它們通分，并比較它們的大小。（）=（）（）=（）（）>（）2、把下面各組分?jǐn)?shù)通分和和和3、判斷下面各組分?jǐn)?shù)是否相等和和和和4、判斷：下面哪組分?jǐn)?shù)的通分是對的？哪組不對？哪組不夠