師德師風先進個人主要事跡材料（11篇）

第師德師風先進個人主要事跡材料（11篇）

師德師風先進個人主要事跡材料篇1

姓名：張__

學校：

__小學

簡介：

我叫張__，是__區(qū)__鎮(zhèn)__小學一名普通的農(nóng)村語文教師，在平凡的崗位上從教整整三十六個春秋，一直在教學第一線擔任班主任工作。我每天微笑著面對每個學生，做學生的良師益友。我認真學習貫徹“雙減”精神，做好疫情防控，教好每個學生?；仨^去，我只是做好了我該做的工作，上級卻給了我很多榮譽。今后，我會一如既往地為農(nóng)村教育貢獻出自己的光和熱。

事跡展評

獻身教育，我無怨無悔

我叫張__，是__區(qū)__鎮(zhèn)__小學一名普通的農(nóng)村小學教師，在平凡的工作崗位上從教整整三十六個春秋，一直以來，我始終銘記著這樣一句話：做一名人民滿意的合格教師。一直以來，我勤奮學習，努力工作，不斷優(yōu)化和改進自己的工作作風，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，用愛心撐起一片無雨的天空，架起一座無形的橋梁，用真情與學生交朋友。

（一）三尺講臺，抓住學生的閃光點

學高為師，德高為范。在教學中，我虛心向教學經(jīng)驗豐富的教師請教，不恥下問，積極參加校內(nèi)外聽課活動，交流經(jīng)驗知識，取長補短，做到深鉆教材，認真細致地備好每一節(jié)課。上課做到課前有準備，課后有安排。課堂上引導學生適應新型的學習方式——自主、合作、探究。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，提出問題，并且及時解決問題。批改作業(yè)，糾正錯誤做到及時，收到立竿見影的效果。遵循教學規(guī)律，注重輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，因人而異，因材施教。對待學生一視同仁，從不歧視學生，受到學生及家長的尊重。

作為一名教師，除了以飽滿的精神對待教學，更要用欣賞的眼光，鼓勵的話語對待學生。一塊金礦石，如果你發(fā)現(xiàn)不了它所含的金子，它永遠是一塊石頭。我曾經(jīng)教過一個學生叫張楚焓，是__鎮(zhèn)北湖橋村人，平時讀書背書都很流利，很有語文學習的天賦，為了鼓勵她發(fā)揮自己的長處，于是，我就請她擔任誦讀經(jīng)典的負責人帶領全班一起學習。每逢朝讀四十分鐘，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》……一首首唐詩宋詞就從我班學生的小嘴里跳躍出來，字字珠璣，句句經(jīng)典。學校經(jīng)典誦讀活動中，我班名列第一名，受到校領導的表彰。

（二）走進困難學生和留守兒童的內(nèi)心世界

我總是微笑著去面對每一個學生，真誠地與他們交往，成為學生的良師益友，特別是對那些有困難的學生，給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈深處。

費洪云同學是我教過的一名特困生，也是一名后進生。從他進我班開始，我就特別關注這個個子矮小的男生。他上課從不主動完成作業(yè)，成績很差，下課淘氣過人，總是惹麻煩，而且很不講衛(wèi)生。于是我決定家訪，他們一家是從四川搬來的，三間舊房子，室內(nèi)一貧如洗，家里人口多，責任田少，爸爸因在工廠打工而受傷，造成腿殘，家里就只有媽媽一個人忙里忙外，哪有精力管孩子們??！此時幫助費洪云改掉毛病，端正學習態(tài)度的機會在我心里油然而生。每天上課盡量讓他回答一些簡單的問題，對他出現(xiàn)的每一個進步，我都給予表揚。下課了，我也緊隨著他，看他與同學們做游戲，打卡，分享快樂，同時也減少了他與同學之間發(fā)生的摩擦。做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)他沒筆或本子，我趕緊把早已備好的筆、本子遞過去，并時時對他說，要先做完作業(yè)，才能去玩。我的努力沒有白費，期末考試，費洪云的成績居然從差上升到合格了。

留守兒童缺乏家庭呵護的事屢見不鮮，關愛留守兒童也是我義不容辭的責任。我經(jīng)常為留守兒童梳頭，釘紐扣，為他們傳遞親情電話，對他們進行心理疏導。留守兒童凡天瑞的奶奶多次打電話表示感謝，她說：“張老師，我的孫子在你的班上讀書，我非常放心！”這樸實的話語驅(qū)走了我所有的疲憊與勞累。

（三）愛無巨細，詮釋無悔人生

這些年來，我用拳拳愛心溫暖呵護，打動著每一位學生?；貞浲?，歷歷在目：離畢業(yè)考試只有兩天了，尚萬軍同學因肺炎住院，我知道后帶水果罐頭去看望他，后來他帶病順利通過了畢業(yè)考試。春節(jié)前我親手為孤兒但漢鋒縫了一條褲子，買了一雙襪子，送到他奶奶手里，老人感動得滿面涕零。四川遷移來的羅伯強同學在寒冬里卻只穿了一件外套，我毫不猶豫地把自己的毛衣送給他，學生百感交集。張原同學突發(fā)高燒，不肯看醫(yī)生，是我送他到衛(wèi)生室打點滴，家長感激不盡。謝南珠同學感冒了，怕吃苦藥，她媽媽沒辦法，只好把藥交給我，是我苦口婆心地勸說，她才把藥吃下……這些年來，讓我驕傲的是我的學生在被愛中學會著愛，傳遞著愛。班上的同學，無論誰有了困難，同學們都會主動伸出援助之手，大家互幫互愛，蔚然成風。每次學校舉行公益捐款活動，我班同學捐款的數(shù)額都是全校最多的。

師德師風先進個人主要事跡材料篇2

姓名：黃__

學校：

__中學

簡介：

黃念，女，漢族，湖北__人，1985年8月出生，全日制研究生學歷，英語語言文學碩士，2011年8月參加工作，2021年6月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任__區(qū)__中學教務主任。2011年6月，從四川外國語大學碩士研究生畢業(yè)后，為響應國家號召，義無反顧來到農(nóng)村薄弱學校，成為湖北省首屆農(nóng)村新機制教師。十年如一日、扎根基層，先后榮獲“鄉(xiāng)村星教師”及“教學工作先進個人”等榮譽稱號，多次獲得省、市、區(qū)級表彰獎勵，將最美青春奉獻給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。

事跡展評

奉獻

“三尺講臺，一顆愛心；放飛希望，樂在我心?！边@是__區(qū)__中學英語教師黃念的真實寫照，她出生于1985年8月，全日制碩士研究生學歷，英語專業(yè)八級，2021年6月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任__區(qū)__中學教務主任。

一、扎根鄉(xiāng)村教育奉獻無悔青春

2011年6月，從四川外國語大學碩士研究生畢業(yè)后，人才引進到天門職業(yè)學院工作，任大學英語教師及學生班主任，并成為學院首批“優(yōu)秀青年教師”。為響應國家號召，放棄大學教師工作，義無反顧來到農(nóng)村薄弱學校，成為湖北省首屆農(nóng)村新機制教師。十年如一日、扎根基層，先后榮獲“鄉(xiāng)村星教師”及“教學工作先進個人”等榮譽稱號，共獲得省、市、區(qū)級表彰獎勵12次，將最美青春奉獻給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。

二、堅守教育初心踐行育人使命

歷任學校團委書記、德育主任、安辦主任及教導主任，時刻以“鄉(xiāng)村星教師”的標準嚴格要求自己，為全面提升農(nóng)村薄弱學校教學質(zhì)量，帶領學校教師積極探索“生本自主”高效教學課堂模式，2021年中考鞏固率達100%，合格率較往年翻了一番。教學工作之余充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，以第一作者發(fā)表論文5篇，教學案例在省、市、區(qū)教學比武中獲獎多次，踐行了“教學工作先進個人”的初心和使命，并光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。

三、積極奉獻社會愛心澆灌成長

工作之余積極參與疫情防控工作，深入李埠鎮(zhèn)天鵝村，挨家挨戶進行防疫宣傳；2021年暑假，在李埠鎮(zhèn)天鵝、網(wǎng)新、東岳廟等村，通過電話溝通、實地走訪等方式，對未接種疫苗學生進行排查，圓滿完成“應接盡接”任務。發(fā)揚不怕臟、不怕累的精神，積極開展志愿者活動，對路面上的垃圾、紙屑、煙頭、塑料袋等雜物進行打掃，對不文明行為進行勸導，為創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)工作貢獻自己的力量。鄉(xiāng)村教師工作十年來，每學期利用周末及寒暑假休息時間，家訪困難及單親家庭學生，并拿出微薄的工資為這些孩子們送去絲絲溫暖。每月如期為留守兒童舉辦生日活動，用愛走進孩子的心靈，成為留守兒童的第二個“媽媽”，為留守兒童堅守了十個年頭

師德師風先進個人主要事跡材料篇3

姓名：肖__

學校：

__學校

簡介：

__區(qū)__學校教師肖__，女，52周歲，1992年踏上了三尺講臺，30年如一日，工作在教學第一線，承擔學校小學數(shù)學、美術、科學的教學，還兼任學籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務。30年來她持之以恒，在快樂學習中提升；勤學苦鉆，在實踐摸索中前行；堅守初心，用愛浸潤學生成長；任勞任怨，在樂于奉獻中超越！她用三十個春秋來丈量“愛”的深度與寬度，用三十年不變的愛心來鑄就師者的靈魂。先后榮獲”區(qū)“最美鄉(xiāng)村教師”、“師德模范”等光榮稱號。她說：“教育路上我將繼續(xù)用愛陪伴學生，用心對待工作，用情擁抱生活，不辜三十年來生命中每一份熱愛，不負三十年來教育路上每一分堅守！”

事跡展評

扎根鄉(xiāng)村三十年揮灑熱血無悔怨

1992年，我懷著對教育事業(yè)的無限憧憬踏上了三尺講臺，這似乎是一個生命的定格，這一站，就是整整30年。在教育這片熱土上，我揮灑著自己的青春和汗水，收獲了滿滿的幸福和感動。我30年如一日，工作在教學第一線，承擔小學數(shù)學、美術、科學的教學，還兼任學籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務。用愛撒播希望，做一個有溫暖有情懷的教師是我三十年不懈的追求。我以平常心做著平常事，猶如路邊一株清雅百合的綠葉，不為取悅偶然路過的行人。只為看到那一張張充滿天真稚氣的笑臉，我的整個心靈都為之融化，讓我在教育的路上走得更堅定，更執(zhí)著。我用三十個春秋來丈量“愛”的深度與寬度，用三十年不變的愛心來鑄就師者的靈魂。先后榮獲”區(qū)“最美鄉(xiāng)村教師”、“師德模范”等光榮稱號。

持之以恒，在快樂學習中提升

三十年來，我始終堅持提升自己的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)。為此我每天堅持在學習強國上學習，特別喜歡參加欄目里的挑戰(zhàn)答題、四人賽、雙人賽，讓我體驗到挑戰(zhàn)成功的快樂。在學習中更加真切地感受到祖國的強大，黨的偉大，黨組織的先進性，雖然已50歲，我還是毫不猶豫地在2019年12月慎重地向?qū)W校黨組織遞交入黨申請書，至此我以更加高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，自覺履行教書育人的神圣職責，2020年7月，我光榮的成為一名入黨積極分子。為了踐行承諾，我堅持每天早到校、晚回家，用一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風詮釋著教育者該有的樣子，得到了領導的肯定和同事的認可，也無悔自己的辛勤耕耘。

勤學苦鉆，在實踐摸索中前行

自踏上“三尺講臺”的那一刻，我便告誡自己一定要成為學生喜歡的老師。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂上看似輕松的40分鐘，是我無數(shù)個挑燈夜戰(zhàn)的結果。每一節(jié)課我都要經(jīng)過反復琢磨、思悟、改正、全力以赴。讓我的課堂充滿了生命的活力。近年來，隨著教育公平與教育均衡發(fā)展的春風吹遍全國，區(qū)教育局對我校特別關注，在農(nóng)村學校中最早給我校配齊現(xiàn)代化教學設備。我暗下決心要讓農(nóng)村的孩子們更快地享受這些優(yōu)質(zhì)教育，工作之余我努力學習課件、動畫制作，電腦操作等現(xiàn)代教學手段。不懂就上網(wǎng)查，功夫不負有心人，很快我就成長為學校最早熟練掌握電教設備的教師之一，參與學校對全體教師的信息化教學培訓，與教師共同進步的同時也成長為一名信息技術能手，在《湖北省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目》被聘為骨干技術教師。

堅守初心，用愛浸潤學生成長

教師對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛。三十年來，因為愛，我練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的細微問題、并及時春風化雨。六年級有個女孩叫章金茹。她學習很好，卻是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我跟她做朋友，與她一起玩耍，課下找她談心。當發(fā)現(xiàn)她有繪畫天份時，就在美術課上讓她給同學們做示范。漸漸地，在其他學科的課堂上她也能夠大膽地走上臺來展示自己。她的學習更是突飛猛進，現(xiàn)在她已被選為班長，成長為老師的好幫手。因為愛，我做到了“一把鑰匙，開一把鎖”，當孩子們收獲成長時，我也獲得了滿滿的幸福！

任勞任怨，在樂于奉獻中超越

三十年來，我始終任勞任怨、恪盡職守。近幾年我還擔任學校辦公室主任，兼任后勤主任，老師們經(jīng)常說：“肖主任，每天看到你忙碌的身影，走路像是在飛呀！”我幽默的說：“這說明我有能力呀，能為大家服務是我的榮幸！”作為學校工會、女工竭盡所能為老師們服務；2020年疫情期間，我下沉社區(qū)，每天穿梭于社區(qū)與學校之間，成為防控一線的排查員、戰(zhàn)斗員、信息員、宣傳員；同時負責聯(lián)系全校教師募捐，共籌集資金5000元，支持__區(qū)抗疫工作；2021年2月我手臂骨折，因病且皮膚過敏不能用藥，手臂到十月份才取下夾板，在此期間，我一直堅持上班，沒請過一天假，忍痛吊著手臂給學生上課。這些讓我懂得了“累”的結構，理解了“愛”的內(nèi)涵，同時也超越了自我！

三尺講臺，我閱歷三十個春秋，苦苦耕耘，回望走的路，都成為彌足珍貴的禮物，我會繼續(xù)用愛陪伴學生，用心對待工作，用情擁抱生活，不辜三十年來生命中每一份熱愛，不負三十年來教育路上每一分堅守！

師德師風先進個人主要事跡材料篇4

姓名：劉__

學校：

__中學

簡介：

劉__，中共黨員，大學本科，中學化學高級教師，中國化學學會會員，現(xiàn)為__中學辦公室負責人。

他倡導慢學慢教，精學精教，樂學樂教，好學學好，好教教好的理念，踐行“兩有”（有趣+有效）善喻課堂，堅信只有教師“雙優(yōu)化”，學生才會“雙減”，才能真正實現(xiàn)輕負高效。

他曾榮獲全國化學優(yōu)質(zhì)課競賽全國一等獎，被評為__市教育科學研究先進個人，優(yōu)秀化學教師，市骨干教師，曾榮獲“全國初中化學競賽教師園丁獎”。

事跡展評

“以我之初心堅守，伴彼之使命逆行”

庚子開頭難，疫情蔓延，那個冬天變長卻沒變冷，微弱力量聚集成為善暖人間的火光。2020，一個“愛你愛你”的年份，我要講講自己的抗“疫”二三事，記錄守望相助，別忘了我們曾一起眾志成城、共克時艱。

（一）家中主心骨：化擔憂為力量助妻逆行

抗疫沒有旁觀者，你我都是踐行人！我的愛人楊慧是__市中心醫(yī)院感染科的護士，2020年1月16日，該科收治第一例疑似新型冠狀病毒肺炎患者，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就這樣觸不及防的打響了。我的愛人義不容辭的加入到抗疫一線，對陌生的病毒和未知的疾病，她雖曾恐懼、茫然，但沒有絲毫退縮，一直堅持在病人救治一線戰(zhàn)斗。于我本人而言，我也經(jīng)歷了最初的恐懼和擔心，作為家中主心骨，我迅速調(diào)整心態(tài)，積極支持愛人的工作，極力做好她的堅強后盾。

元月22日，病人數(shù)量驟然增加，醫(yī)院科室工作強大加大，形勢越來越危急。為了保護家人，避免交叉感染，我愛人自行在酒店隔離。我非常擔心她的健康，而我能做的只是專程送飯到酒店，讓她增強營養(yǎng)提高免疫力。當時，我們都戴著口罩，但我看得出，她幾度哽噎，接過飯菜，就催我馬上離開。此時，我們彼此的眼神都透露著不舍，我本來準備的滿懷深情的叮囑，但四目相對，竟有凝噎之感，我想說：“我會伴你前行，做你堅強的后盾！”但是，透過口罩后的一個眼神，我們卻都已心領神會。

2月16日，愛人結束輪崗休息，心中全是不舍，但她再次請戰(zhàn)，又一次住進了隔離酒店。我明白，而這次上崗，是直到疫情全部解除才能回家。她每天工作結束后，都會和家人通過視頻聯(lián)系，我們能做的，只是道一聲辛苦，叮囑她千萬要做好防護，注意安全。她也想對家人說：“謝謝你們的支持與付出，讓我沒有后顧之憂，能安心在抗疫一線工作，等到疫情結束時，我就回來與你們團聚?！鄙嵝〖覟榇蠹?，我更明白——你現(xiàn)在的努力，是為了把疫情阻攔到所有家庭之外！為戰(zhàn)疫情，愛人在寒風呼嘯中仍堅持“逆行”。我們近在咫尺，卻只能隔屏守望，通過微信視頻互寶平安，我們相約花開疫散再相聚。

（二）志愿者主將：傳遞善行能量服務到“家”

心中有光，奇跡就會綻放！疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，從照顧家人到幫助他人的志愿服務，我一樣沒有落下。除了雷厲風行的抗疫工作，別人或許不清楚我每天的真實生活。其實我要照顧年近70父母的生活起居，兼顧孩子上網(wǎng)課和學習輔導，同時還要為自己的學生網(wǎng)上授課，更要負責家中各項生活物資的采購等等。一想到愛人逆行的艱辛，我的勞累又算得了什么？一家老小的生活被照顧得井井有條。每當身心疲憊，和愛人的一通視頻電話中互相打氣加油，我就渾身充滿了力量，信心倍增，斗志昂揚！

在建設好家庭“根據(jù)地”外，我從1月23日開始，積極參與東中小區(qū)現(xiàn)有住戶摸底造冊和身體健康狀況調(diào)查，每周一次從早上8點到夜間22點的安全值班，負責每天的社區(qū)蔬菜和鮮魚套餐訂購分發(fā)，還參與發(fā)放社區(qū)愛心蔬菜和訂購分發(fā)儲備凍肉，累計5次參與統(tǒng)計分發(fā)好鄰居大型團購的物資。尤其是慰問戰(zhàn)斗在防疫一線教職工家屬和高齡老人時，每當看到他們感激的眼神，我也為之動容。因為我深知，他們家中的“主心骨”正在抗疫一線，我們志愿者這種進可攻疫退可守家的善舉，值了！

作為學校辦公室主任，近兩個多月來，按時收發(fā)上級文件、上報材料，出好工作安排和通知，做好脫貧攻堅工作和宣傳等各方面工作。我制定了學校防控工作方案及指揮部、值班表、疫情防控決戰(zhàn)小組和物資配送小組名單、開學工作方案、開學疫情防控工作領導小組、開學防控指南，并及時公布張貼上級的通告，分發(fā)捐贈給學校的口罩、牛奶，每天統(tǒng)計師生健康狀況并上報，組織教職工捐款，統(tǒng)計師生的居住地和滯留地，填報教職工的上崗情況，落實教職工到社區(qū)報到報備下沉社區(qū)認真工作，按要求上報下沉社區(qū)認真工作和上網(wǎng)課情況，上報涉穩(wěn)風險隱患問題摸排情況，認真落實區(qū)教育局《關于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“致敬抗疫英雄，爭做時代先鋒”主題教育活動的通知》工作。

東中的文化是“善”，我們是善性志愿者，向光而生，向善而行！在東中文明小區(qū)，人人都能看見我們忙碌的身影。每天的值守和志愿者工作結束后，我們都不約而同的在黨旗下拍一張工作合影。在教職工微信群里，收到刷屏的點贊和無數(shù)的鼓勵，更激發(fā)了我們“牢記使命”的工作干勁！“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！庇梦覀兩菩越處熤驹刚叩脑拋碚f——“疫情不滅，我們不退！”就是這樣的堅守，以抗“疫”淬煉初心，讓黨旗高高飄揚，盡我所能為疫情防控貢獻一份力量！

（三）線上男主播：從無措到嫻熟“兩有課堂”

為善志學，尊道厚德。為積極貫徹教育部門“停課不停學”精神，我積極參與“停課不停教”“停課不停研”，提升自身信息化和數(shù)字化教學能力。萬事開頭難始，從一無所知到尋找突破，我開始學習云視訊、騰訊會議等直播平臺開展線上教學，并利用家庭小實驗、區(qū)教科院提供的科學趣味實驗，結合抗疫情景創(chuàng)設提高學生學習的興趣；此外，我還通過發(fā)放問卷調(diào)查等形式及時了解學生學習生活等狀況，為后期網(wǎng)絡教學調(diào)整提供真實參考信息。為了讓“云上課堂”盡量做到“兩有”（有趣、有效），克服難以分層教學的局限，我又根據(jù)學生對知識的掌握情況，對重要的知識點和作業(yè)中普遍存在的問題進行微信答疑，針對不同層次的學生靈活地選擇微課、小視頻等方式進行補充，讓學生可以反復收聽和觀看。課后輔導，也做到一絲不茍，一個紅勾，一句評語，一圈一點，都是對孩子們的肯定與鞭策。對個別孩子進行單獨輔導，對聽課有問題的孩子及時溝通，鼓勵學生動手實踐家庭小實驗，培養(yǎng)學生的化學意識以及運用化學知識解決實際問題的能力。就這樣，從無措到嫻熟，我當起了“十八線男主播”，距離可能百里之外，關愛學生猶如近在眼前，“兩有課堂”也是有模有樣，受到學生和家長的一致好評。

疫情當頭，匹夫有責！做好妻子逆行的堅強后盾，建設好家庭根據(jù)地，服務好小區(qū)大本營，得荊楚英才而教之——投身抗疫亮初心，危急關頭擔使命！愿歲月靜好，善待他人、善待社會，與子同行，我們負重前行！

師德師風先進個人主要事跡材料篇5

姓名：仇__

學校：

__小學

簡介：

仇__，女，中共黨員，__小學城北校區(qū)辦公室主任。多年來，她忠誠黨的教育事業(yè)，干一行、愛一行、專一行，曾獲得“一師一優(yōu)課”部級獎勵、“課內(nèi)比教學”市級一等獎，所撰寫的論文多次獲獎并發(fā)表，屢次榮獲__市“優(yōu)秀教師”、區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、“師德標兵”等榮譽。工作中，她不圖名、不計利，為人誠實厚道，工作精益求精，為了學校的發(fā)展和需要堅持到城南、城北兩個分校區(qū)駐教，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員應有的品格和素質(zhì)。

事跡展評

這些年，我這樣走過

2018年對我來說是不平凡的一年，這一年，我被學校派到城南校區(qū)分管辦公室工作，2020年我又接到去城北校區(qū)工作的通知，輾轉(zhuǎn)于城南城北兩校區(qū)，我的心情既有興奮，也有點迷茫，興奮的是我將在另一片土地上教書育人，迷茫的是，很多事情我要從頭摸索，然而，一切的情緒波動都隨著時間慢慢淡化了，那幾年有著我任教以來最難忘的回憶。

一、一個不情愿的決定，收獲了全新的自己

記得那年開學前夕，學校領導找我談話，讓我去城南校區(qū)擔任辦公室主任。當時的我一臉懵，第一想法就是：為什么是我？我首先想到的是自身的家庭困難不愿接受，領導找我談了多次，從學校發(fā)展到個人成長和工作的需要等等。最后，我勉為其難地答應了下來。

剛到城南校區(qū)時，映入眼簾的是坑坑洼洼的水泥操場、老舊的廁所、亟待修葺的綜合樓、缺腿少抽屜的辦公桌、還有不知啥時候就能掉在你頭上一團白灰的辦公室以及一臺隨時有可能罷工的電腦打印機，第一次升旗儀式時看到操場上一百多人的隊伍，我的心里有了更強烈的反差，這跟電視上的薄弱學校一樣一樣??！但當我看到孩子們那一雙雙渴望知識、干凈的眼睛時，我的心里頓時有了滿滿的動力，這一待就是兩年，兩年時間說長不長，一晃而過。就在大家都覺得我即將要回城中的時候，我又被調(diào)到城北校區(qū)工作，這一次，我沒有猶豫，欣然接受了學校安排，我想，所有的安排，都是最好的。在這個特殊的時期，平凡的人們?yōu)槲覀兪刈o著安寧，那些最美的逆行者，帶給我們太多太多感動。在這個特殊時期，我也想要成為那個逆行者。

2020年8月，我便又有了一個新的身份，城北校區(qū)駐教教師，我很快進入了角色，了解城北校區(qū)工作方面的情況，了解學生的精神狀況、生活環(huán)境。從無到有，都是帶著極大地熱情，這段時光，孩子們成長了，我也是?；蛟S這就是教師職業(yè)的使命和意義吧。

二、每個孩子的衣食住行，牽動著我的心

從城南到城北，四年時間里教過無數(shù)個孩子。目前我任教的班級有四十來個學生，建檔立卡的有7個，有十來個孩子父母常年在外工作，有6個單親家庭，其中有一個孩子家里只有他和爸爸、爺爺三個男人，小青父親去世后，媽媽獨自帶著他和哥哥生活，粒粒的媽媽在生下他后就離開了這個家，海蕊的媽媽因每日都要服用精神類藥物而長期昏睡，無法與她交流……特殊的家庭導致一些孩子怪異的性格：小辰動不動就留眼淚，小軍一聽到批評就翻白眼、小瑞總是用恨恨的小眼神看人、羽羽情緒特容易激動、小巖可以一天不說一句話……面對著這些孩子，我的內(nèi)心是擔憂的，更是柔軟的，我多次找這些孩子談心，課堂上對他們更加關注，發(fā)現(xiàn)一點點優(yōu)點就及時表揚他們、鼓勵他們，我時刻關注著每一個孩子的學習進步及身心健康。

我深深懂得，教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。真正的教育更應該的是一種精神的傳遞，是對孩子的托舉，它是一代人成就一代人，讓孩子站在你的肩膀上看到更廣闊的世界。

三、克服艱辛，用激情和愛溫暖著孩子們

我經(jīng)常天不亮就出門，天黑才回家，有時遇到惡劣天氣道路難行時，路上要花一個多小時，但我從不抱怨，也沒有因此耽誤孩子們的課程。我組織老師們展開教研活動，在教學中帶領大家根據(jù)不同校區(qū)孩子的認知起點不斷調(diào)整教學方法，運用各類教學手段，讓孩子們在原有基礎上不斷提升。我還通過微信、家訪等形式，和每一位家長取得聯(lián)系和溝通，及時向各位家長反饋孩子們的學習成果。

“教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照進學生的心靈。老師的那顆熱愛學生的心就是學生心中的暖陽?！蔽視r刻關注他們的喜怒哀樂，跟他們做朋友，找他們談心，帶他們玩游戲，教他們跳舞、陪他們打球。我想用我的樂觀開朗去影響他們，用我無微不至的愛去感化他們。孩子是質(zhì)樸的、純真的，我的付出沒有白費，他們的笑容逐漸多了，有時還能把自己的小秘密悄悄告訴我，偷偷的把舍不得吃的零食分享給我。課堂上，他們學會了認真聽講，課間里，他們主動邀請我參加游戲，面對我的批評他們不再抵觸，還經(jīng)常對我說：仇老師，你辛苦了！那一刻，一股暖流也緩緩流入我的心里，激勵著我不斷前進。

四、日積月累的成長，譜寫教育的新華章

這些年，有苦有樂，有挫折、有迷茫、有付出、有成功、更多的是收獲。

這些年，我見證了孩子們的學習能力、學習自信心的提高，見證了他們好習慣的養(yǎng)成，面對他們的進步，心里總會生出一種強烈的幸福感。

這些年，我把__小學精細化的管理模式和學生快樂成長評價考核管理辦法帶入兩個校區(qū)，帶領老師們運用“正知課堂”開展教學，為__小學“三園三部”實現(xiàn)“五個統(tǒng)一”的辦學管理模式貢獻自己的微薄之力。

這些年，我所執(zhí)教的《用計算器計算》獲得“一師一優(yōu)課、一課一名師”部優(yōu)等級，視頻作品《好老師講好故事》榮獲“2020年湖北省師德建設主題活動作品征集活動”一等獎，參與的市級課題《提高小學數(shù)學探究活動有效性研究》、《當代小學生學習特點和學習方式研究》順利結題，論文《小學生數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一些思考》獲得區(qū)級一等獎，還榮獲市級“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

這一路上，有學校、家人、同事們的關心和祝福陪伴我，每一次經(jīng)歷都像是一次心靈的洗禮。我積極樂觀的態(tài)度讓我克服了所有的艱辛，收獲了快樂。

故事的分享到這里也將告一段落，但是為教育事業(yè)奉獻的老師們永遠在路上?！疤ㄈ缑仔?，也學牡丹開?！蔽以甘冀K如苔若素，堅守著最初的理想，用滴水穿石之耐力、始終如一之初心、黎明破曉之能量，用一支粉筆、一捧書卷，在三尺講臺上蘊教育之芳華，譜教育新華章。

師德師風先進個人主要事跡材料篇6

他從教19年，連續(xù)擔任班主任14年，已將百余名學生送入清華、浙大、人大等高校。他確信“教育不只是簡單地傳道授業(yè)解惑，更需要攻克艱難、修復創(chuàng)傷、撫慰人心”。

他是__市__區(qū)第一中學班主任、英語教師齊__。

在齊__的從教經(jīng)歷中，他將每一位學生放在心上，想學生之所想，急學生之所急，甚至在學生畢業(yè)后，他依然投以關注的目光，希望每一位學生走得更遠、更幸福。這其中，齊__曾經(jīng)的學生小唯（化名）頗讓他牽掛。

故事還得從2014年的冬天說起。當時齊__結束一周的學習剛從杭州返回__一中，同學們焦急地圍過來告訴他：“小唯家出事了?！痹瓉恚∥赣H前幾天突發(fā)腦溢血住進了醫(yī)院，正在搶救。小唯出生于農(nóng)村家庭，父親是老實敦厚的農(nóng)民，母親入院搶救這些事情都是她在張羅。

在此之前，齊__為小唯爭取了助學金和愛心資助，但這些只夠她生活開銷，他第一時間想到正讀高三的小唯承受著學業(yè)與經(jīng)濟的雙重壓力，這一突發(fā)事件對她無疑是雪上加霜。齊__于是立即組織師生們愛心捐款，并當即將愛心款送到醫(yī)院。

得知小唯母親需轉(zhuǎn)院治療但聯(lián)系不到床位，且醫(yī)藥費遠遠不夠時，齊__二話不說發(fā)動身邊的朋友同事幫忙聯(lián)系醫(yī)院，同時在全年級發(fā)起了愛心籌款。兩天時間內(nèi)醫(yī)院床位聯(lián)系到了，善款也籌到了。

此后，小唯一邊上課，一邊心系母親。幾天后的晚自習時，齊__接到電話被告知小唯母親去世，他極力克制傷心的情緒將小唯叫到教室外，謊稱家人需要她幫忙照顧母親，帶著她到宿舍整理了一些衣物，將她送到校門口。小唯的一個親戚開車過來接她。

回到教室后，想到小唯正在經(jīng)歷的痛苦與壓力，齊__的眼淚奪眶而出。后來，他開車帶著幾名學生代表去看望了小唯。

母親葬禮過后，小唯立即回到學校。失去親人的傷痛和高三復習的壓力，讓小唯情緒低落。好在她信任齊老師，將內(nèi)心的苦楚寫在紙上，勇敢地與齊老師交流。經(jīng)過一段時間的調(diào)整，小唯走出低谷，在高考中正常發(fā)揮考入一所211院校。齊__還多方聯(lián)絡，通過朋友找到一位愛心人士資助了小唯讀大學的所有學費。小唯表示，她十分感激齊老師，在人生孤立無援時，齊老師給了她家人般的溫暖，讓她經(jīng)歷艱難，始終不失那股讓她屹立不倒的力量。

故事并沒有就此結束，小唯進入大學后，齊__會通過QQ動態(tài)、朋友圈默默地關注小唯的狀況，節(jié)假日期間也會有祝福的互動。最令齊老師欣慰的是，小唯大學順利畢業(yè)，還找到了愿意呵護她一生的男友，一顆懸著的心這才悄悄放下。

在師生們眼里，小唯只是齊__眾多學生的一個小小縮影。他總是懷著一顆赤誠之心，主動走入學生的生活，引導他們漸入佳境。當他們的人生步入正軌時，他再悄悄撤退，逐漸淡出他們的人生。教育的付出與回報，本來就不能完全對等。而齊老師深信：“別人怎么待你，是你的因果；你怎么待別人，是你的修行。教師的力量何其綿微，但縱使你是人間一束清輝，也要匯聚自己的力量，努力去給學生十分溫暖?！?/p>

師德師風先進個人主要事跡材料篇7

她是一位女老師，但同學們喜歡稱她為“卞爹”，因為她既威嚴又親和。她能踩著高跟鞋爬上窗臺擦教室玻璃，也總是最早到校清掃班級公區(qū)衛(wèi)生。她曾在課間騎自行車載著學生去修剪頭發(fā)，給大家留下最美背影，也在期末時給同學送上一棵大白菜，上了一堂生動的勵志課。

她是__市__區(qū)田心小學1602班班主任、語文老師卞__。

帶頭打掃公區(qū)衛(wèi)生，腳踩高跟鞋爬窗臺擦玻璃

田心小學是一所鄉(xiāng)村學校，卞__在這里工作已十多年，幾乎常年帶畢業(yè)班級。在同學們看來，卞__神勇、霸氣，“卞爹”的稱謂于是流傳。對此，卞__開心接受，并不生氣。

讓全校師生印象深刻的是，卞__永遠是最早到校的老師，每天開展的第一項工作就是清掃公區(qū)。原來，學校給每個班級都分配了校園公共區(qū)域的清掃任務，卞__所帶班級要清掃的公區(qū)不僅面積大，而且有幾棵大樟樹，時常是落葉滿地，看起來“十分難搞”。對此，卞__沒有多言，她打掃公區(qū)的身影天天被同學們看在眼里，孩子們心想：“卞爹都不畏難，我們還有什么理由不行動起來呢？”于是，孩子們由最開始的不大樂意，漸漸變?yōu)樽杂X主動地清掃公區(qū)，場面總是熱火朝天。

大掃除時，當城區(qū)學校的孩子們能求助于家長或是家政公司時，卞__為同學們的安全著想，第一個爬到窗臺上，將教室窗戶擦得干凈明亮。同學們看到了，對待大掃除也更加認真，班上一直給人干凈、整潔、舒服的樣子。

騎自行車帶學生修剪頭發(fā)，留下最美背影

“女漢子”的同時，卞__對待學生也有著貼心的細致與溫柔。

“虢校長，我們班的這位女同學因為頭發(fā)剪得不好，不敢見同學，一直在哭臉，我想帶她去附近的理發(fā)店修理一下，好讓她安心學習?！?021年3月23日上午的課間時間，卞__騎著載有一名女學生的自行車找到了正在值日的校長這樣說到。隨后，她騎車出了校門，鄉(xiāng)間小路上留下一個最美背影。

原來，當天上午卞__發(fā)現(xiàn)平時活潑愛笑的學生小葉（化名）始終趴在桌子上，還用帽子緊緊地罩住腦袋，眼含淚光。她于是將小葉帶到辦公室，得知前一天放學后，小葉的奶奶未經(jīng)小葉允許，就強行剪下小葉留了很多年的長發(fā)賣了，這讓小葉又急又氣，自覺很丑羞于見人，甚至生出了離家出走的念頭。

卞__幫小葉擦掉淚水，安慰她說：“頭發(fā)剪了，可以再長的，而且長發(fā)會吸收身體的營養(yǎng)，不利于成長。一個人美不美并不完全是看外表，而是她的內(nèi)心夠不夠強大，一個內(nèi)心足夠強大的人，她一定會是最美的。短發(fā)也好呀，顯得活潑、精神，嘗試改變一下形象，不也挺好的嗎？稍微修整一下，肯定漂亮的?！币娦∪~情緒有所緩和后，卞__當即表示帶著小葉一起去理發(fā)店再修理一下發(fā)型，這也才有了上述最美背影那一幕。

不僅如此，班上有學生感冒了，卞__會給學生泡藥；遇上有學生在學校過生日，她會給學生拍照留念。此前，班上有位同學不小心手骨折了，卞__就喂了他一個月的飯。遇到叛逆、經(jīng)常逃課的學生，她三番五次去家訪，給學生送文具書籍，最終感化了“頑石”。

給學生獎大白菜，借蔬菜為學生立志

生活上卞__潤物無聲、注重引領，在課堂教學中，她也總是想方設法讓課堂生動有趣，將做人的道理融入課堂之中。

上個學期，田心小學開發(fā)了一勞動教育基地——思耕園。卞__帶著孩子們開墾、播種、澆水、施肥，沒多久就收獲了鮮嫩的大白菜、萵筍、蘿卜菜、大蒜等蔬菜，她心里計劃