小班語言領(lǐng)域教案《蝴蝶樹葉》

小班語言領(lǐng)域教案《蝴蝶樹葉》一、教學(xué)背景本節(jié)課針對(duì)小班學(xué)生的語言能力，以及學(xué)生對(duì)于自然界事物的敏感度進(jìn)行教學(xué)。通過觀察、聽、說等多種方式幫助學(xué)生感知自然界中的事物，并提高學(xué)生的聽說能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單描述樹葉、蝴蝶的特征；學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并描述樹葉上的物品。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力；提高學(xué)生的聽能力；提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)自然界物體的喜愛度；增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)；提高學(xué)生的自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并簡(jiǎn)單描述樹葉和蝴蝶的特征；學(xué)生能夠通過觀察樹葉發(fā)現(xiàn)上面的物品；學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述樹葉上的物品。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生口語表達(dá)的難度。四、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)準(zhǔn)備蝴蝶和樹葉的圖片；一枝模擬樹枝的物品；課件和指導(dǎo)語。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)1：展示圖片讓學(xué)生先看一張蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蝴蝶的特征，并簡(jiǎn)單描述蝴蝶的特征；再讓學(xué)生看一張樹葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樹葉的特征，并簡(jiǎn)單描述樹葉的特征?；顒?dòng)2：觀察樹葉準(zhǔn)備一枝模擬樹枝的物品，將其中一個(gè)樹葉上留下一個(gè)小洞；課堂上請(qǐng)3-4名學(xué)生一起拿起樹枝物品，放在面前，老師介紹這個(gè)樹枝。然后請(qǐng)學(xué)生細(xì)心觀察這個(gè)樹葉，嘗試發(fā)現(xiàn)洞里面有什么東西；引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)洞里面有一只蝴蝶；讓幾名學(xué)生來描述這只蝴蝶是什么顏色、有幾只翅膀等特征?；顒?dòng)3：描述樹葉上的物品讓學(xué)生們輪流拿起一片樹葉，發(fā)現(xiàn)樹葉上有什么物品；學(xué)生會(huì)看到樹葉上有樹脂、蟲卵或小花等物體，老師引導(dǎo)學(xué)生依次描述這些物品的特征和形狀；學(xué)生可以結(jié)合課堂上所學(xué)，復(fù)述關(guān)于樹脂、蟲卵或小花等物品的知識(shí)。3.教學(xué)過程進(jìn)入教室后，老師展示蝴蝶和樹葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)物品；老師介紹這個(gè)樹枝（用途、成分等，注意語言要簡(jiǎn)單易懂）；安排學(xué)生觀察樹葉，找出上面的蝴蝶；老師介紹課程聚焦的內(nèi)容，即描述樹葉上的物品；依次讓學(xué)生進(jìn)行描述樹脂、蟲卵或小花等物品。4.教學(xué)本節(jié)課針對(duì)小班學(xué)生進(jìn)行的語言教學(xué)，從蝴蝶和樹葉兩個(gè)事物開始，幫助學(xué)生感知自然界中的事物，并提高語言能力。通過觀察、聽、說等多種方式提高學(xué)生的聽說能力，同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)自