七年級(jí)《父母的心》（北師大版）

父母的心川端康成教者：楊衛(wèi)川端康成

日本現(xiàn)、當(dāng)代小說家。他是日本文學(xué)界“泰斗”級(jí)人物，亞洲第二位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人。1899年出生在大阪，幼年父母雙亡。后來祖父母和姐姐又陸續(xù)病故，孤獨(dú)憂郁伴其一生。1926年寫《伊豆的舞女》一舉成名。1968年因《雪國(guó)》《千羽鶴》《古都》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。作者介紹小說相關(guān)知識(shí)：

⒈小說：

⒉小說三要素：

⒊情節(jié)包括：人物情節(jié)環(huán)境以刻畫人物為中心,通過完整的故事情節(jié)和人物具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活.開端發(fā)展高潮結(jié)局1、給下列字注音：瀨（）傭（）酬（）艙（）襤褸（）2、解釋：失魂落魄：如數(shù)奉還：父母的心làiyōngchóucāngLánlǚ形容心神不定，非常驚慌的樣子.檢查預(yù)習(xí)：按照原數(shù)還給人家，如：依照、按照.

這是發(fā)生在日本一艘輪船上的故事……讀課文，講故事請(qǐng)大家朗讀課文后復(fù)述課文復(fù)述故事時(shí)應(yīng)注意：（1）抓住主要事件。（2）語言生動(dòng)簡(jiǎn)明。（3）時(shí)間不超過3分鐘。

抓線索，理情節(jié)送走（）（）換（）（）換（）要回（）一波三折，跌宕起伏大兒子二兒子大兒子女兒二兒子女兒破題（1、2）：貴婦人想領(lǐng)養(yǎng)孩子。窮夫婦三次送換子女。窮夫婦要回女兒。一家六口團(tuán)聚。開端（3至6）：發(fā)展（7至12）：高潮（13至16）：結(jié)局（17）：交代故事發(fā)生的背景和人物關(guān)系。抓線索，理情節(jié)文中的那對(duì)父母共幾次送換要自己的孩子?

每次送換要時(shí)表情怎樣?心理是怎么想的?

送換要的理由又是什么?思考：抓線索，理情節(jié)

品細(xì)節(jié)，細(xì)體會(huì)

找出窮夫婦三次換送子女時(shí)的表現(xiàn)，細(xì)細(xì)體會(huì)。眼含熱淚無精打采失魂落魄痛哭失聲愛次數(shù)送換情況所去的人及表情送換要時(shí)的心理活動(dòng)理由一送去大兒子二二兒換回大兒三女兒換二兒四要回女兒

父母的心愛子之心

夫妻二人眼含熱淚，難舍難分貧窮大兒子是接班人，次序不對(duì)父親無精打采母親不好意思，失魂落魄二兒子像婆婆，已5歲夫妻二人失聲痛哭太小，與其······不如一波三折，跌宕起伏貧窮父母認(rèn)為對(duì)方條件優(yōu)越，送走一個(gè)孩子可以讓他過上好日子，自己的負(fù)擔(dān)可以減輕一些。在怎么窮，也不能把大兒子送人，大兒子是接班人，把老大給別人按次序也不對(duì)次子也舍不得，也要去把他要回來，怎么要？要女兒去換他吧，就說老二長(zhǎng)得和去世的婆婆一樣，扔了他就如扔了婆婆，這不孝啊。女兒太小，也舍不得?，F(xiàn)在拿了人家的錢怎么辦？如數(shù)奉還，我們寧愿全家六口餓死在一起。思考課文如果一開始就寫貧窮父母一個(gè)孩子也不送，是否更能表現(xiàn)父母愛子之心？現(xiàn)在這樣寫有什么好處？

不能，因?yàn)楦改缚偸菫樽约旱暮⒆又氲摹Ｋ麄兿Ｍ约旱暮⒆幽苓^上好日子，當(dāng)有人開出優(yōu)越的條件時(shí)，貧窮父母是不能不為自己孩子著想的。如果一開始就加以拒絕，就顯得不真實(shí)、不自然，也不能充分表達(dá)父母愛子之心。

現(xiàn)在這樣的好處是：1、符合生活的真實(shí);2、能把貧窮父母曲折復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)出來;3、惟其如此，才能使作品產(chǎn)生藝術(shù)感染力，打動(dòng)讀者的心。作品風(fēng)格濃濃的愛心淡淡的哀怨1﹑

文中說“與其舍掉一個(gè)孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好”，設(shè)想一下，這家人在團(tuán)聚以后命運(yùn)會(huì)怎樣，為文