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文檔簡介
Unit10Isheafarmer?Period1一、教學目的與要求：1、能聽懂，會說新單詞：farmer、teacher.postman、nurse、doctor、driver。2、能聽懂、理解A部分，并了解一般疑問句的問答。3、進行相關情感教育。教學重點：能聽懂、理解A部分句型，并了解一般疑問句的問答。教學難點：了解一般疑問句的用法，掌握新單詞。二、教學過程：1、準備活動：基于本期推行國學進課堂，運用一首國學典范詩歌《憫農(nóng)》進行互動，做到中西結(jié)合，運用于實際。2、師生問候。3、課題導入請一個學生上臺配合老師完成，導入課題Isheafarmer?并留下懸念。三、新授與訓練：1.創(chuàng)設情境給孩子們介紹新朋友。(用幻燈片)依次是:farmerpostmandoctordriverteachernurse（方法：開火車，打節(jié)奏，小組賽讀，找卡片等等）。2.兩分鐘自由讀單詞3.請小老師帶讀。4.單詞搶答游戲。5.跟新朋友打招呼。6.游戲Whatismissing?四、讀,聽，說。1、引入重點句型Isheafarmer/teacher?postman?......Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.2、這時對一般疑問句進行講授并讓學生學會用學過的新單詞進行替換，能夠自己提出相關問題和回答。利用單詞卡片，進行一般疑問句的問答練習。3、觀看課文A部分視頻，理解大意并模仿其語音語調(diào)朗讀課文。五、鞏固與練習1.小組合作：對A部分進行角色表演。2.做課堂練習，并對本節(jié)課進行
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