2023年中學(xué)生創(chuàng)新演講稿

2023年中學(xué)生創(chuàng)新演講稿中學(xué)生創(chuàng)新演講稿1

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)：

大家好：

創(chuàng)新，今日不能不說是一個耳熟能詳?shù)脑~匯，社會發(fā)展、科技進(jìn)步、人才教化等等，每一樣都離不開“自主創(chuàng)新”，而堅守傳統(tǒng)在一般人看來好像是與創(chuàng)新相對的。那么，它們之間究竟是一種什么樣的關(guān)系呢?

在一般狀況下，創(chuàng)新便代表著變革，即革去腐敗的骨肉，注入簇新血液，帶著一種擔(dān)心和向往的心境在一片迷霧中突破舊框框的束縛，找尋通向?qū)淼穆?。光量子理論的提出者是愛因斯坦，但作為這一學(xué)說的基礎(chǔ)量子力學(xué)的提出者普郎克只比愛因斯坦大幾十歲，那為什么普郎克沒有一鼓作氣探討下去呢?只因為這一理論一旦被證明成立將徹底打破他始終崇拜并虔誠地信奉為權(quán)威的牛頓的完備理論，在“創(chuàng)新與堅守”的徘徊中他迷失了自我，令人缺憾地選擇了“堅守”——人類本應(yīng)因權(quán)威而受益，不料卻被權(quán)威束縛了思想的翅膀，使創(chuàng)新成了一種奢望，這不行不說是一種悲傷。

看來，創(chuàng)新給這個世界帶來進(jìn)步?？墒沁@個世界假如只存在創(chuàng)新，那又如何呢?

日本曾有一位九歲的天才書法家，四幅作品被私人保藏，拍賣價高達(dá)1400萬日元。小田村夫曾預(yù)言這將是一顆絢爛的明星。但幾年后他在眾多新星中無影無蹤，不為別的，只因為他為了使自己的作品更受歡迎，不斷變更風(fēng)格，不斷臨摹，其作品反成了毫無價值的書法仿制品，失去了原本具有的雋永的風(fēng)格，自己的作品成了“王羲之”、“柳公權(quán)”的復(fù)制品。世界上之所以大師級人物寥若晨星，絕不是因為天生的庸才太多，而是因為太多的天才沒有堅守本心同流合污而成了庸才。社會須要創(chuàng)新，同樣須要堅守——創(chuàng)新者，變其思維;堅守者，守其本心。創(chuàng)新與堅守兼具，才能構(gòu)成一個完備的世界。

阿丹與阿蒙是師出同門的畫家，兩人原本俱擅長畫虎。一日，老師同時對兩人提出了拓展一些新畫路的建議。阿丹沉吟半晌，確定不接受這個建議，只是一心探討各類虎的體型、習(xí)性;阿蒙同樣思索了一番后確定接受，起先畫一些山水草木。

多年以后，阿丹去阿蒙家小坐，進(jìn)門后入目的便是墨色的`箭竹、山間的流水、百花盛開的泉邊……剎那間阿丹有如入仙境之感;作為回訪，阿蒙不日前往阿丹家，推開屋門，一頭咆哮的猛虎迎面撲來，威歷的氣概從天棚直逼地板，雖是墨彩繪制，卻讓人有臣服的沖動……兩種選擇，確定了二人不同的畫風(fēng)，不同的藝術(shù)方式，卻收獲了同樣的勝利——終歸通往勝利之路自古便不止一條。

探究創(chuàng)新，在沒有路的地方走出一條新路，這是社會發(fā)展的動力。繼承傳統(tǒng)，堅守本心，會讓我們的發(fā)展更穩(wěn)健，更具自己的特色。我們做任何事情最忌諱的就是瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷，或見異思遷，或墨守成規(guī)，這只會使我們坐失良機，遠(yuǎn)離勝利!

中學(xué)生創(chuàng)新演講稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

在這碩果累累的日子里，我們初中八年級全體同學(xué)滿懷激烈和新奇來到了青少年科技創(chuàng)新教化實踐基地，首先，請允許我代表我們初中全體師生向?qū)嵺`基地的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示誠心的感謝！感謝你們賜予我們熬煉、學(xué)習(xí)和展示自我的機會。

開展科技創(chuàng)新教化實踐，是全面貫徹教化方針，加強學(xué)生素養(yǎng)教化的有效途徑。我們新世紀(jì)的學(xué)生不但要有扎實的文化學(xué)問和強健的體魄，更應(yīng)當(dāng)廣泛涉獵，親身實踐，全面發(fā)展，具備堅韌的意志和完善的人格。為了圓滿完成這次培訓(xùn)任務(wù)，我們?nèi)w同學(xué)保證做到以下幾點：

一：高度重視，肅穆仔細(xì)。像對待學(xué)習(xí)一樣，高度重視這次實踐活動，一絲不茍地完成各項任務(wù)。

二：嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。從活動起先到結(jié)束的.每一日，從白日到晚上的每一個環(huán)節(jié)，都根據(jù)基地的要求嚴(yán)格約束自己、要求自己。

三：增加組織紀(jì)律觀念，一切行好聽指揮，敬重老師，聽從領(lǐng)導(dǎo)。

四：主動爭先創(chuàng)優(yōu)。在活動中，同學(xué)之間相互敬重、相互愛惜、相互關(guān)切、相互幫助，中隊與中隊之間，班與班之間，綻開學(xué)習(xí)競賽，看誰作風(fēng)好，看誰訓(xùn)練仔細(xì)，看誰能吃苦耐勞，看誰團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成你追我趕、力爭上游的熱情氣氛，把活動中學(xué)到的好思想、好作風(fēng)、好習(xí)慣發(fā)揚光大。

五：留意人身平安，杜絕一切意外事故發(fā)生。訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)各項活動規(guī)則去做，不自作主見，不蠻干，聽從指揮，聽從支配。

這次科技創(chuàng)新實踐活動雖然時間短，訓(xùn)練內(nèi)容多，但我們信任，只要同學(xué)們刻苦努力，仔細(xì)實踐，就肯定能圓滿完成任務(wù)。“誰英雄，誰英雄，大家一起比比看?！蓖瑢W(xué)們，我們肯定要以行動證明自己作為我們學(xué)校的學(xué)生是光榮的、驕傲的。

最終，預(yù)祝這次科技創(chuàng)新教化實踐活動圓滿勝利！祝老師們身體健康，工作順當(dāng)！祝全體同學(xué)生活開心、學(xué)習(xí)進(jìn)步！

感謝大家！

中學(xué)生創(chuàng)新演講稿3

敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

每當(dāng)我遙望繁星點點的夜空，那茫茫夜空總使我產(chǎn)生一種神奇感，它那深邃、遙遠(yuǎn)和無窮無盡讓我產(chǎn)生無限的遐思。

在我國古代科技還不發(fā)達(dá)的時候，就有天上人間的傳聞，幻想著天上有皇宮、有玉帝、有王母娘娘、有天兵天將?！段饔斡洝分忻枋龅膶O悟空一個跟頭騰空而起十萬八千里，翻山越嶺不在話下，這就是人們在幻想著人能夠上天，而且能在極短的時間里飛出很遠(yuǎn)的距離，在當(dāng)時科技還不發(fā)達(dá)的時候，人們只能憑空幻想，隨著科技的發(fā)展，幻想變成了現(xiàn)時——有了飛機、人造衛(wèi)星、宇宙飛船，上天的目的實現(xiàn)了，這就是科技帶來的今日。科技在進(jìn)步、人類文明在發(fā)展，這就是科技創(chuàng)建的將來。

科技在社會發(fā)展中也不是一帆風(fēng)順的，它總是在奇曲的道路上，懷抱著一些微小的希望，在攀援障礙的坎坷中前進(jìn)，伴隨著多數(shù)次的失敗和希望才帶來了勝利的喜悅。十九世紀(jì)未，法國科學(xué)家居里夫婦在探討放射性元素時就是歷盡艱辛把那象謎一般的物質(zhì)——鐳，從瀝青鈾礦里提練出來，他們用了整整兩年時間，在這慢長的兩年中，溶解礦石，蒸干溶液，使晶體從溶液里沉淀，再把液體用虹吸管吸出來濾出沉渣，加以溶解，再使晶體沉淀，同時還要一連幾個鐘頭地拿著金屬棒來攪拌那珍貴的液體。他們?nèi)諒?fù)一日的堅韌地勞動著，就象從稻草堆里找尋繡花針一樣，從那整噸的鈾礦中提出的鐳，一共只有0.3克。放射性元素是一種能自發(fā)地放出能量的物質(zhì)，它能作為一種能量來運用，對它的探討能更好地幫助人類折服大自然。

科技使人類從繁重的體力勞動中解脫出來。在車子出現(xiàn)以前，人們遠(yuǎn)距離運輸物資或長途跋涉，都是靠人的兩條腿和肩拉背扛的，漸漸的出現(xiàn)了牛車和馬車，這樣就削減了很多人力物力，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了汽車、火車。蒸汽機的獨創(chuàng)使火車出現(xiàn)在人們的面前，火車出現(xiàn)以后，人們大量繁重的物資溝通已是輕而易舉的了。

隨著微電子技術(shù)與計算機技術(shù)的發(fā)展，人們正幻想著把電腦芯片植入人的大腦中。美國布朗高校最近進(jìn)行了一項試驗：首先訓(xùn)練3只猴子，使它們學(xué)會利用嬉戲手柄限制電腦光標(biāo)的技術(shù)；然后把微小的電極接入猴子的大腦皮層。確定了猴子操縱電腦光標(biāo)的“想法”與其產(chǎn)生的腦電波之間的對應(yīng)關(guān)系。當(dāng)他們拿走嬉戲手柄后，猴子產(chǎn)生的腦電波被轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的操作吩咐，電腦光標(biāo)隨即作出響應(yīng)——大腦限制電腦的試驗取得了初步勝利！最新取得的探討成果更超過了以往任何試驗：只須要6根電極，就可以把猴子的想法變成真實的行動。試驗結(jié)果證明，可以通過簡潔的方法破解大腦的活動電波，這對于幫助肢體神經(jīng)受損的'病人具有重要的意義。

科學(xué)家丁肇中先生說：“尋求真理的途徑是對事物客觀的探究；探究的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有安排的探究?！蔽覀儗W(xué)習(xí)學(xué)問要有勇于探究追求真理、不斷進(jìn)取的精神，才能實現(xiàn)幻想，不斷的用科技展望將來。

到目前為止，航空航天技術(shù)的發(fā)展、遠(yuǎn)距離通訊、微電子技術(shù)、電子計算機以及生物工程的發(fā)展，都使人類對科技的發(fā)展有了新的相識——科技就是第一生產(chǎn)力，科技能折服、改造大自然，科技能推動人類文明的發(fā)展。

感謝大家！

中學(xué)生創(chuàng)新演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我叫彭雅琴，現(xiàn)就讀于潛江市園林中學(xué)，我是泰豐小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。我在該校讀小學(xué)五年級的時候，獨創(chuàng)的“愛心（盲文）魔方”獲得了第18屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽銅獎，第5屆中國科技館基金會新苗獎，第3屆宋慶齡基金會獨創(chuàng)銅獎。今日，我代表泰豐小學(xué)站在了潛江市青少年科技創(chuàng)新政府獎的最高領(lǐng)獎臺上。成果的取得，離不開我的母校泰豐小學(xué)以及輔導(dǎo)老師對我的培育和支持。在這里，我表示深深的感謝。

“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興盛發(fā)達(dá)的不竭動力”。中小學(xué)生是祖國的將來和希望，引導(dǎo)和激勵中小學(xué)生廣泛開展科技獨創(chuàng)、科技創(chuàng)新，不僅可以開發(fā)學(xué)生智力、提高創(chuàng)新思維實力、更能培育學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱忱。在泰豐小學(xué)豐富多彩的課外活動中，我迷上了科技活動，養(yǎng)成了勤動手、肯動腦的好習(xí)慣。更懂得了如何細(xì)心地視察和捕獲靈感，不輕易讓靈感溜走的重要性。記得在一次科技愛好活動課上，歐陽老師教我們玩魔方的技巧，后來一次突然的停電，激發(fā)了我的靈感：要是有一種魔方讓盲童也能象我們一樣輕松自如操作，體驗歡樂，那該多好啊！于是我萌發(fā)了“愛心魔方”的創(chuàng)意。歐陽老師輔導(dǎo)我完善創(chuàng)意并制作出來。我恒久忘不了在我制作“愛心魔方”時。歐陽老師細(xì)心地幫我選擇材料，耐性提出珍貴的建議。恒久忘不了參賽前，歐陽老師細(xì)心輔導(dǎo)我在電腦上繪圖、制作三維動畫電子文稿、展板等等。

創(chuàng)新永無止境，實踐才出真知。當(dāng)我得知獲大獎的時候，我心里是說不出的激烈和欣慰，自己的努力最終有了成就，付出得到了確定這是對我最大的激勵。雖然過程中充溢了挫折和艱辛，但沒有坎坷的'山路，怎能登上頂峰？沒有經(jīng)驗風(fēng)雨，怎能見到彩虹呢？體驗這樣的勝利味道，是我人生中一個難忘的經(jīng)驗！

同學(xué)們，我們正在經(jīng)驗生命中最美妙的年華，我們應(yīng)當(dāng)在這美妙的年華里，在老師的指導(dǎo)下，用自己最富創(chuàng)意的思維，綜合應(yīng)用自己豐富的學(xué)問，來實踐、來創(chuàng)新、來努力、來成就自己、來創(chuàng)建輝煌！我們應(yīng)當(dāng)在美妙的年華里，豐富自己的學(xué)問、磨練自己的意志，培育自己的實踐實力，發(fā)掘自己的創(chuàng)新精神，不斷體驗、創(chuàng)新、成長，讓自己的綜合素養(yǎng)得到全方位的提高。

創(chuàng)新是個人實力的表現(xiàn)，是一個民族的靈魂。沒有創(chuàng)新，國家就沒有競爭力。同學(xué)們，我們是祖國的將來，將來是屬于我們的。潛江市委、市政府，市教化局和學(xué)校為我們供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新環(huán)境，讓我們攜起手來，酷愛生活，酷愛科技，努力創(chuàng)新，再接再厲，一如既往地走科技創(chuàng)新之路，為迎接更好的明日共同奮斗吧！

感謝大家！

中學(xué)生創(chuàng)新演講稿5

同學(xué)們、老師們，上午好！

今日我要講的是：《做一個具有創(chuàng)新實力的中學(xué)生》

我們中華民族是一個聰慧，勤勞的民族，我們的祖先曾經(jīng)為人類供應(yīng)了開啟世界文明之門的“四大獨創(chuàng)”，但在近百年來的科學(xué)技術(shù)史上，卻很少有中國人的名字。形成這種現(xiàn)狀的緣由是什么呢？我想，這跟我們民族的創(chuàng)新實力下降有很大的關(guān)系。

科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，那么創(chuàng)新的本質(zhì)又是什么呢？我認(rèn)為，創(chuàng)新的本質(zhì)是進(jìn)取，是不做復(fù)制者，單純的仿照不是創(chuàng)新。創(chuàng)新不簡單但并不神奇，可以說，任何人都可以創(chuàng)新?？赡苡行┩瑢W(xué)會認(rèn)為創(chuàng)新只是科學(xué)家才能做的事情，其實不是的。

下面我就給大家舉二個真實的例子。第一個例子是：美國有個叫李小曼的畫家，他平常做事總是丟三落四，繪畫時也不例外，經(jīng)常是剛剛找到鉛筆，又望了橡皮放在哪兒了。后來為了便利，他就把橡皮用線固定在鉛筆上，于是帶橡皮的鉛筆誕生了。在辦了專利手續(xù)后，這項獨創(chuàng)他以５５萬美元賣給了一家鉛筆公司。

其次個例子是：日本有個經(jīng)營飲食店的人，每天看到很多人在飯店前排長隊，等吃熱面條，但面條要一碗一碗地煮，顧客只能著急地等待，奢侈時間，很不便利！他便想能否做出一種開水一沖就可以吃的面條，經(jīng)過三年的努力，最終獨創(chuàng)了“便利面”。

這兩個例子充分說明白：只要做有心人，就可能會有創(chuàng)新。那么，人的創(chuàng)新實力是從哪里來的呢？許多事實告知我們：人的創(chuàng)新實力不是天生就有的，而是后天培育出來的。要培育自己的創(chuàng)新實力，大家從小就要敢于幻想，那些奇異豐富的相象往往會孕育成奇異的創(chuàng)新。

對于我們學(xué)生來說，可以從以下幾個方面來培育我們的創(chuàng)新實力。

1、擅長視察。俗話說“事事留心皆學(xué)問”，養(yǎng)成良好的視察習(xí)慣，培育良好的視察實力，你就能從奇異的大千世界獲得無盡的學(xué)問。在視察中要有問題意識，要擅長發(fā)覺問題。有時候，提出問題比解決問題更重要。

2、擅長思索。很多新思想、新學(xué)說、新定律的發(fā)覺者、創(chuàng)立者，都擅長從細(xì)小的現(xiàn)象中發(fā)覺問題，追根求源，找尋真理。因此，我們要擅長從生活中的一些“習(xí)以為常”的事情中去思索并發(fā)覺問題。

3、培育想像力。想像是創(chuàng)新的先導(dǎo)，創(chuàng)新離不開想像，我國每年有很多與你們一樣的學(xué)生，發(fā)揮科學(xué)的想像力，設(shè)計了不少有價值的創(chuàng)新方案，得到有關(guān)方面的贊許，有的還被接受應(yīng)用于日常生活。

⒋、敢于質(zhì)疑。對于前人總結(jié)出來的結(jié)論或理論，教材中現(xiàn)成的結(jié)論，生活中一些習(xí)以為常的.做法和想法，我們要敢于在科學(xué)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑它們的正確性、合理性、完整性。

同學(xué)們，我們正處于成長時期，沒有人敢懷疑你們的創(chuàng)新潛力。只要你們從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，不斷挖掘自己的創(chuàng)新潛力，我信任，將來的創(chuàng)新家、獨創(chuàng)家肯定會在你們當(dāng)中產(chǎn)生！

轉(zhuǎn)瞬間，我們的新學(xué)校已經(jīng)經(jīng)驗到第6個年頭了，對于大部分學(xué)校來講，我們的學(xué)校還是新的，是一所新學(xué)校。

這里的春天，和煦陽光、暖和的的春風(fēng)輕輕地拂過西樂河邊的金絲楊柳，這里鳥語花香，伴著朗朗的讀書聲，像是一陣陣來自世外桃源安詳?shù)暮椭C的奇妙的音符；初夏時，這里百花齊放，76種植被爭先斗艷，引來蝴蝶、蜜蜂的關(guān)注，像操場上的學(xué)生一樣勞碌著，我們在操場上忙著散發(fā)汗水和歡樂，它們卻勞碌著采蜜；秋天來了，校內(nèi)里的淡黃的銀杏葉和火紅的紅楓葉迎著涼爽的秋風(fēng)輕輕的舞動著，像在輕輕地問候著剛來到學(xué)校的新生們，“在新的學(xué)校生活中，你們過的好嗎？”冬天了，難得一遇的一場大雪覆蓋了我們整個學(xué)校，銀裝素裹，格外嫵媚，課間里，男生女生，成群結(jié)隊，一場雪仗，好不快樂。

可是，我巡查到庭院間時，觀賞著剛綻放著的白紫色的紫藤花，它們紛紛告知我，王老師！那幾個班級里的同學(xué)又淘氣了，在課間打鬧時，把老師的講臺都弄壞了，把走廊里的消防玻璃也撞破了，有個同學(xué)一生氣把后面的柜子門都踢壞了，幾個同學(xué)在門外門內(nèi)推和踢，門也壞了，怎么辦？我們看了真心疼?。‘?dāng)我走到琴棋書畫苑時，小池里的小金魚爭先恐后的游過來：王老師！王老師！救救我們吧！那些淘氣的小同學(xué)又來欺壓我們了，不停地拿那些白色的小石子扔我們，好疼啊！還不過癮，就相互間扔來扔去，好危急哪！來到器材保管室，更是一片唉聲嘆氣和埋怨的聲音，“唉！王老師啊!我今日是第五次被不同的屁股坐在上面了，五臟六腑都要被壓出來了，看來我挨不到這個學(xué)期結(jié)束了！”一個籃球埋怨道?！巴趵蠋煟∧憧次疫@么纖瘦，被5、6個學(xué)生扯來扯去，就成兩段了?！崩K子說完就咽氣了。來到操場上，球門架埋怨道：“我的搭檔又被扯斷了幾根繩線，它可是我第五個搭檔了。還有，有個可惡的家伙還把我前面的草皮割掉了一塊，我身上的幾根鋼條，也不知道被折彎過多少次了?！?/p>

在校內(nèi)里仔細(xì)的兜了一圈后，聽了同學(xué)們的這些玩伴和小幫手的訴苦后，我很驚異,這些可都是大家的好摯友呀！都是大家的伙伴和玩伴呀！都是要陪過大家四年美妙時間的，怎么能這樣對待他們呢！它們都是在靜默的付出，靜默的陪伴著你，要伴著你度過初中的成長階段。他們有錯嗎？它們只能選擇靜默地忍受著。

在學(xué)校，一切教化和教學(xué)活動是通過學(xué)校最基本的活動單位——班級進(jìn)行的，班級文化的建設(shè)對我們學(xué)生具有潛移默化的教化影響力和感染力，班級文化建設(shè)對學(xué)生的教化、教學(xué)以及成長、成才起著肯定的作用。下面我想就班級環(huán)境布置和班規(guī)的確立談?wù)勎覀兩磉叺陌嗉壩幕ㄔO(shè)。

班級教室環(huán)境布置，可以通過班級板報的編排、學(xué)習(xí)園地的建設(shè)、名人名言的剪貼、圖書角的設(shè)立等，將教室布置得新奇獨特，這些無聲的事物所散發(fā)出的文化氣息會刺激我們學(xué)生的感官，使我們到處受到感染和熏陶，構(gòu)成一種教化和教學(xué)的外部文化環(huán)境，增加我們學(xué)習(xí)生活的樂趣，消退學(xué)習(xí)后的疲憊，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，增加班級向心力、凝合力，激發(fā)愛班愛校的熱忱，創(chuàng)建一個健康向上的文化氛圍和文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。在老師和學(xué)生的共同努力下，通過豐富多彩的班級物質(zhì)文化建設(shè)活動形成良好的班風(fēng)，營造出和諧、主動向上的班級教化氛圍，從而使班級成為我們學(xué)生的學(xué)問集散地、人格熏陶地、心靈歸宿地。

建立切實可行的班級制度，讓學(xué)生在其中形成發(fā)展。俗話說，“國有國法，家有家規(guī)”，制度是人的行為的中介，能強化學(xué)生的規(guī)范意識。要讓學(xué)生在規(guī)范中成長，只有在制度的規(guī)范下才能更好的發(fā)展，班級規(guī)章制度是班級文化建設(shè)的保障。班級文化建設(shè)必需加強班級制度的建設(shè)，深化制度的文化內(nèi)涵，用制度來指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生。例如：制訂班規(guī)班訓(xùn)、班干部要求、文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、衛(wèi)生值勤等規(guī)章制度來保證班級文化的順當(dāng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在正確的班級文化建設(shè)過程中形成良好的道德觀、價值觀。在班級制度的約束下使得班級文化氛圍在學(xué)生行為上得以詳細(xì)體現(xiàn)。同時，通過班主任的教化、班干部的帶動、班訓(xùn)的指引，努力在班級中塑造主動向上的環(huán)境氛圍，帶動廣闊學(xué)生一起進(jìn)步。

班級文化的建設(shè)離不開班級教室物質(zhì)文化環(huán)境的建設(shè)，班級文化的建設(shè)，假如僅僅依靠常規(guī)的說教去開展，其效果并不突出，必需營造良好的環(huán)境氛圍。通過環(huán)境熏陶人、感染人，從而自覺讓我們學(xué)生在環(huán)境的熏陶下培育良好的道德品質(zhì)。

中學(xué)生創(chuàng)新演講稿6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛的同學(xué)們：

一談起“科技”、“創(chuàng)新”這樣名詞，許多同學(xué)都會感覺自己距離它們很遙遠(yuǎn)，其實不然。在當(dāng)今的高校時代，高校生實踐實力不強、創(chuàng)新精神不足的確是當(dāng)前人才培育質(zhì)量最突出的問題，但是隨著越來越多的人相識到這個問題的嚴(yán)峻性，我們的高校正在努力地創(chuàng)建更好的條件和人才培育機制，來讓高校生有更多的實踐動手、接觸社會的機會，以此來提高高校生的實踐實力和創(chuàng)新實力，從而培育出更多的經(jīng)濟社會發(fā)展所須要的緊缺人才和拔尖創(chuàng)新人才。而作為80后、90后的年輕一代，我們只要正確的相識這個問題，去努力找尋熬煉自己科技創(chuàng)新實力的機會，那么“科技”、“創(chuàng)新”這樣的名詞就不會感覺遙遠(yuǎn)了，下面我把自己在博創(chuàng)兩年多的經(jīng)驗?zāi)贸鰜恚Ｍ蠹夷軌驈闹泄蚕淼近c什么。

在我看來，像創(chuàng)業(yè)安排大賽這類大型的注意創(chuàng)新精神培育方面的競賽是很熬煉人的，所以也希望在座的各位學(xué)弟，將來能夠抓住參與這樣的競賽的機會，去好好熬煉一下，即使將來你沒有取得成果，但是只要你堅持做下去的話，從過程中，你也會得到許多的。

在高校時代，能夠供我們選擇的發(fā)展空間許多，比如說學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會、尤其是幾乎涵蓋高校生全部課余生活的眾多社團(tuán)，但是想在社團(tuán)中熬煉自己的`實力、體會到樂趣，我們不能僅僅只為了完成部長交給的任務(wù)，而是要真正參加到活動的組織策劃中去。在上個學(xué)期末，學(xué)校組織的“閃爍建大”優(yōu)秀高校生及其群體尋訪中，博創(chuàng)科協(xié)成為學(xué)校僅有的五個獲得“追逐幻想之星”稱號的集體之一。

風(fēng)風(fēng)雨雨，博創(chuàng)科技協(xié)會在曲折的道路上前進(jìn)，20xx年已經(jīng)是協(xié)會成立的第十個年頭。有道是科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是社會進(jìn)步的源動力，各位08級的學(xué)弟學(xué)妹們，很興奮你們其中的一百多人選擇了博創(chuàng)，你們先于別人抓住了一個提高自己社會競爭力的機會，試著去做博創(chuàng)的力氣吧，博創(chuàng)會給你供應(yīng)機會，但是抓住與否還有取決于你們自己的努力。在座的還有許多人不是博創(chuàng)的會員，不過博創(chuàng)的任務(wù)是培育高校生的科技創(chuàng)新實力、激發(fā)高校生探究科學(xué)奇妙的愛好，這其中當(dāng)然也包括你們，博創(chuàng)隨時歡迎你們其中酷愛科學(xué)的有識之士的到來，博創(chuàng)的機會更是留給有激情、有幻想、有打算的你們。

借這個機會簡潔的和大家共享這些，總結(jié)我的觀點：我認(rèn)為科技、創(chuàng)新其實并不像想象中是那么困難、遙遠(yuǎn)，擅長視察、英勇的抓住任何機會，你就是一個科技新星。希望大家今日能有所收獲！感謝！

中學(xué)生創(chuàng)新演講稿7

敬重的老師，敬愛的同學(xué)：

大家下午好：

創(chuàng)新是現(xiàn)代工作中常常提到的一個新的理念，也是與世界接近的一個鏈子，我們應(yīng)當(dāng)能夠更深化的理解和運用它。不管是從事高新技術(shù)工作還是基層工作，而要推動它的進(jìn)步，都須要將創(chuàng)新理念溶入到工作和生活實踐中，從而提高自己的創(chuàng)新意識和實力。所以，在日常工作中，我們須要創(chuàng)新，創(chuàng)新不僅僅是在工作中得到熬煉，而是我們須要仔細(xì)的去制造創(chuàng)新。創(chuàng)新是在原本的基礎(chǔ)之上，再加上自己的思維創(chuàng)建出來的東西。

創(chuàng)新讓我們的創(chuàng)作欲望有了新的空間，對學(xué)問的求新有了更高的熱忱，它能讓我們的腦細(xì)胞能夠有更活躍的因素存在，它能讓我們對生活更有激情，更能體會到生存的價值。不管怎樣，我們都始終要充溢激情的去生活。具有創(chuàng)新的意識，才能讓我們在工作或是在生活中有所發(fā)覺，才能不斷提高自己，發(fā)覺自己，也能從中培育自己多方面愛好，提高自己的學(xué)問層次。

創(chuàng)新是一個企業(yè)、民族、甚至是國家的希望所在。在日新月異、競爭激烈的'年頭里，我們個人要有危機感，要有競爭的意識，而就必需提高自己的創(chuàng)新實力。在現(xiàn)實生活和工作中，很少有人將各種辦法、構(gòu)思表露出來，并付諸于實踐，這樣做事實上安葬了很多初萌發(fā)的創(chuàng)新閃光點，習(xí)慣了用新思維去思索問題。而事實上激發(fā)出一些創(chuàng)新構(gòu)思相對而言是比較簡單的事情，而真正利用這些構(gòu)思所做出卓有成效的實際創(chuàng)建性工作相對很難。在實際堅持理念工作中，我們要堅持究竟，你就肯定可以嘗到勝利果實的甜味。

而我也信任，任何一個想好好生活的人都會去考慮怎樣去創(chuàng)新，創(chuàng)新念頭也是一種力氣，它能讓你淋漓盡至的發(fā)揮你的潛力。其實任何一個人的身上都有優(yōu)勢，而你怎樣為你的優(yōu)勢找一個舞臺，那很重要。這個舞臺能讓你與他們拉開距離。

再者，我認(rèn)為我們學(xué)來的學(xué)問和技能是為社會服務(wù)的。當(dāng)他不能發(fā)揮作用的時候，我覺得我們花了那么多的精力所學(xué)來的東西可能就是一種奢侈。可是當(dāng)一旦你有了創(chuàng)新的這種意識。你就肯定會被它的魅力所吸引，你就會行動。在我的生活中，我曾經(jīng)很迷茫，因為我不知道自己應(yīng)當(dāng)做什么，也不知道自己學(xué)習(xí)的目的是什么。這樣的心情我根本沒有方法學(xué)進(jìn)去，因為我沒有目標(biāo)也沒有動力!我們知道任何一項創(chuàng)新都須要一個過程，當(dāng)你有了這個相法以后，行動了，而未能一下子勝利，你須要堅持，不懈的堅持下去，你就肯定能完成你最初的幻想!

中學(xué)生創(chuàng)新演講稿8

敬重的老師，敬愛的同學(xué)：

大家下午好：

愛因斯坦說“踩著別人腳步走路的人，恒久不會留下自己的腳印”。在人生的旅途中，我們須要創(chuàng)新。

踩著別人的腳步走，走的恒久是別人的路。

聞名獨創(chuàng)大王愛迪生的故事你肯定不會遺忘，在那個夜晚沒有燈的年頭，人們只能點著蠟燭，借著微弱的燭光工作和學(xué)習(xí)。勤奮好學(xué)的愛迪生突發(fā)奇想：或許可以獨創(chuàng)什么來變更這種現(xiàn)狀。

帶著這種對獨創(chuàng)的新奇心和對學(xué)問的酷愛，他起先了探究之路，一次一次的失敗沒有使他氣餒，反而給了他前進(jìn)的動力，激發(fā)了他的斗志。有多少人勸他放棄，不要再奢侈時間，又有多少人看到他一次一次的失敗而訕笑他。在人們的訕笑和數(shù)不清的失敗之后，他勝利了。世界上第一個電燈泡亮了，在黑夜里發(fā)出奪目的光。愛迪生也得到了“獨創(chuàng)大王”的稱號。

愛迪生是幸運的，他敢于突破自我，勇于創(chuàng)新。是他讓人們在夜晚過上了有光的生活。假如當(dāng)時愛迪生也和其他人一樣，甘愿在無光的夜晚勞碌，滿意于當(dāng)時的環(huán)境，那么電燈就不會被獨創(chuàng)，或許在今日的某個黑夜里，你仍要躡手躡腳的學(xué)習(xí)和工作。愛迪生用他的實際行動告知我們：生活須要創(chuàng)新，科學(xué)須要創(chuàng)新。

無獨有偶。我國宏大的思想家，作家魯迅先生生活在一個黑暗的封建社會里，自小就受到封建思想的種種壓迫。但是思想先進(jìn)的魯迅先生并沒有被束縛，他深知要想救中國就必需先解放國人的思想，但這在當(dāng)時的中國談何簡單，但意志堅決的魯迅先生并沒有因此而退縮。他深知自己作為一個中國人，就要擔(dān)當(dāng)起肩上的重任，就要保家衛(wèi)國，于是一場轟轟烈烈的“白話文運動”興起了，魯迅先生作為“白話文運動”的興起人，受到當(dāng)時很多封建人士的壓迫。

無論在精神上還是物質(zhì)上都受到了或大或小的迫害，但是我們的魯迅先生又怎樣會輕易被打垮。他頂住封建世俗的壓力，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，如《彷徨》《呼喊》等。這些作品就像是魯迅先生手中的一把利劍，被用來剖析封建社會里吃人的封建制度。魯迅先生用他的“白話文運動”掀起了思想解放運動，解放了人們的思想。魯迅時英勇的，他是封建社會里敢于抗拒的一員，他也是“白話文運動”的興起者。

生活在封建社會里，魯迅先生是不幸的，但是他敢于抗拒，拿起手中的“利器”同封建社會斗爭。

創(chuàng)新就像是一扇關(guān)閉的門，須要我們?nèi)ゴ蜷_，勇于創(chuàng)新，你會發(fā)覺許多，勇于創(chuàng)新，有人說，學(xué)會創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發(fā)展和開拓。

隨著時間的推移，我們發(fā)覺創(chuàng)新變得越來越重要。文學(xué)上須要創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)上也要創(chuàng)新。只有學(xué)會創(chuàng)新，才能不被潮流落下，才能創(chuàng)建出更多的價值。

錢鐘書先生曾在《論中國詩》一文中提到“中國詩是早熟的。早熟的代價是早衰?！边@僅僅是因為中國詩一蹴就達(dá)頂峰，而后來的詩人多是沿用前人的套路來吟詩作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學(xué)會創(chuàng)新，所以后來的許多詩也就失去了其意義所在，讓人覺得空洞、乏味。文學(xué)也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會有更多的人去爭先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價值，盲目追隨。事實證明，這些套用別人的東西，不自主創(chuàng)新的'東西往往經(jīng)不過時間的沖刷，就被遺忘在歷史的長河中，不見天日。要學(xué)會創(chuàng)新，來提高作品的內(nèi)涵，使之不落于俗套之中。

在中國的動漫市場也可見創(chuàng)新的重要性。隨著時間的消逝，一切都在發(fā)生著改變。很明顯，上個世紀(jì)的動漫也早已不再適用于這個時代的需求。我們不僅要在歷史中找尋素材，更要立足于生活，從實踐中學(xué)會創(chuàng)新。只有那樣，才能與外來動漫有底氣競爭。假如沒有創(chuàng)新，我們的動漫產(chǎn)業(yè)必