2023年小班音樂打電話教案

2023年小班音樂打電話教案小班音樂打電話教案1

活動目標：

1、熟識樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳動的聲音進行演唱。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動打算：

鋼琴

活動過程：

一、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活仿照動作》。

二、練聲：《講衛(wèi)生》、《大風和秋葉》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。

1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。

師：你看過的大雨（小雨）是什么樣的？像什么？

2、你見過的的小雨是什么樣子的？下小雨的時候你會聽到什么樣的聲音？

3、老師范唱歌曲，激勵幼兒用語言和動作表達自己對唱曲中大雨、小雨的不同感受。

4、老師范唱，重點唱出大雨、小雨的不同感受（大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。）

5、小摯友聽到歌曲里面唱了什么？幼兒回答老師用歌曲里的語言小結(jié)幼兒回答，并請幼兒學(xué)說。

6、幼兒學(xué)唱歌曲。

7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳動的兩種聲音表達大雨和小雨。

8、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

9、老師：有哪些動作可以表示下大雨和小雨？（也可依據(jù)幼兒狀況給與肯定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。）

四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。

活動反思：

這次活動學(xué)習(xí)過程可以大膽的支配成一個“玩”的過程，用嬉戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去視察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。

小班音樂打電話教案2

活動目標

1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。

2.情愿唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動打算

播放機、音樂光碟、玩具電話一部。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)會用自然聲音唱歌。

活動難點：

能依據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動作。

活動過程

1.練聲曲(C——D調(diào))

2.完整的觀賞歌曲。

(1)老師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。

提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小摯友在做什么?他們說了什么?

(2)老師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨快樂，歡樂的表情及動作進行表現(xiàn)。

3.理解歌詞

(1)老師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(2)聽音樂，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

(3)聽音樂，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作。

4.學(xué)唱歌曲。

5.歌表演。

(1)集體完整。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲)

(2)玩嬉戲：打電話。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。

(參考幼兒園教化指導(dǎo)用書)

教學(xué)反思：

本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒硬糠郑揖屯ㄟ^出示玩具電話來激發(fā)孩子的愛好，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，幫助幼兒熟識旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡潔，旋律朗朗上口，孩子們很快的就駕馭了歌曲的內(nèi)容，整個活動一揮而就，環(huán)節(jié)連接順暢，活動氣氛特別活躍，達到老師預(yù)設(shè)的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避開不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、應(yīng)當通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)當會更加感愛好的。

2在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參加到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

小班音樂打電話教案3

一．教學(xué)目標

1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡潔歌頌《打電話》，并依據(jù)圖片和老師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3能夠大膽地歌頌，享受并樂于參與集體歌頌活動

二．活動打算

1.兩個小摯友通話的音頻

2.PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

3.老師嫻熟唱好歌曲《打電話》

三．活動過程

1、活動導(dǎo)入播放音頻，請回答"他們在干什么?"老師提問，"你們平常常常大電話嗎?，你們喜愛打電話嗎?，你們打電話時都是怎么打招呼的呢?"，"我們一起來聽一聽其他小摯友是怎么打電話的好嗎?"

2、熟識歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)老師有感情地協(xié)作動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。

(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，老師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌頌一遍。

(4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進行。

3.改編歌詞

(1)放映動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"假如小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"老師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒依據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌頌。

4.延長活動提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌頌。

激勵幼兒回家與家人一起歌頌。

小班音樂打電話教案4

歌曲〈打電話〉

活動目標：

1.通過情景表演，幫助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲；

2.使幼兒喜愛音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

活動打算：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

活動過程：

（一）.通過情景表演，引起幼兒愛好

1.老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來拉（小娃娃），對！她叫豆豆。老師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今日，豆豆和點點來到了我們小二班，看看他們今日發(fā)生了什么呢？

2.老師表演《打電話》情景，請幼兒觀賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？

點點：哎哎哎，我是點點啊。

豆豆：點點，點點，你在干什么呢？

點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

3.老師提問：小摯友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？

（二）.老師教唱歌曲

1.老師有表情的范唱，請幼兒觀賞。

2.老師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.老師帶著小摯友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)當用怎樣的聲音來唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.老師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請小摯友自愿上來唱歌給下面的小摯友聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動。或者找一個好摯友，一起表演打電話的嬉戲。

（四）活動延長：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色嬉戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

活動評析：

在本次音樂活動中，我實行了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下，又不乏對參加活動的愛好。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動目標。但是在有些方面還顯的不足，例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的主動性的提高方面還有待下次活動的留意。

小班音樂打電話教案5

一、教學(xué)目標

1、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡潔歌頌《打電話》，并依據(jù)圖片和老師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3、能夠大膽地歌頌，享受并樂于參與集體歌頌活動。

4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

5、培育幼兒英勇、活潑的特性。

二、活動打算

1、PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

2、老師嫻熟唱好歌曲《打電話》

配套課件：小班音樂課件《打電話》PPT課件

三、活動過程

小班音樂課件《打電話》含PPT課件

(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，老師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌頌一遍。

(4)把幼兒分成兩個部分，"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進行。

3、改編歌詞

(1)出示動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"假如小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"老師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒依據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌頌。

四、延長活動

提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌頌。

激勵幼兒回家與家人一起歌頌。

教學(xué)反思：

本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的愛好，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，幫助幼兒熟識旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡潔，旋律朗朗上口，孩子們很快的就駕馭了歌曲的內(nèi)容，整個活動一揮而就，環(huán)節(jié)連接順暢，活動氣氛特別活躍，達到老師預(yù)設(shè)的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避開不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、應(yīng)當通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)當會更加感愛好的。

2、在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參加到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

小班音樂打電話教案6

活動目標：

1.初步觀賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2.情愿聽音樂，對不同風格的音樂產(chǎn)生愛好。

活動打算：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動導(dǎo)入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

那耳朵有什么用？

今日我要和你們來玩聽音樂的嬉戲。

一、觀看課件，記憶電話號碼

1.出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。

2.師：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

二、觀賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想

1.綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》

（1）師：看，這是什么？

（2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？

（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！

（4）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2.藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

（1）師：還記得藍色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂

（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？

（3）小結(jié)：原來，聽著寧靜的，舒適的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3.紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》

（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂?！シ乓魳罚ɡ蠋熥兂呑鲎鰟幼鳎?/p>

（2）他們在玩什么嬉戲？你們有沒有做過娃娃家，喜愛當誰？

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）

4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺似乎要做運動。其次段音樂聽上去很寧靜、很舒適，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很歡樂很興奮。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美妙

1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？(播放音樂)

2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真奇妙啊！

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的嬉戲好嗎？

小班音樂打電話教案7

活動目標：

1、通過情景表演，幫助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、使幼兒喜愛音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

3、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣

4、初步培育視察、比較和反應(yīng)實力。

活動打算：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

活動過程：

（一）、通過情景表演，引起幼兒愛好

1、老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來啦（小娃娃），對！她叫豆豆。老師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今日，豆豆和點點來到了我們班，看看他們今日發(fā)生了什么呢？

2、老師表演《打電話》情景，請幼兒觀賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？

點點：哎哎哎，我是點點啊。

豆豆：點點，點點，你在干什么呢？

點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

3、老師提問：小摯友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？

（二）。老師教唱歌曲

1、老師有表情的范唱，請幼兒觀賞。

2、老師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、老師帶著小摯友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)當用怎樣的聲音來唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、老師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請小摯友自愿上來唱歌給下面的小摯友聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€好摯友，一起表演打電話的嬉戲。

（四）活動延長：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色嬉戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有許多不足的地方，希望各位老師和專家多加指引。

小班音樂打電話教案8

打電話

一、活動目標：

1、會與老師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作：起立、坐下。

3、用歡愉快潑的心情唱歌，基本學(xué)會歌曲。

二、活動重點：

能唱準節(jié)奏，唱清歌詞。

三、活動難點：

依據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

四、活動打算：

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立、坐下的音樂符號。

五、活動過程：

1、嬉戲：打電話。老師與幼兒打電話的問答嬉戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。

（1）老師與全體幼兒問答。

（2）老師分別與男女幼兒問答。

（3）老師與個別幼兒問答。

2、老師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。留意唱好每句最終的襯詞。

4、出示音樂信號、符號標記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。

5、對唱：老師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對唱，留意唱好每句最終的襯詞，提示幼兒接唱時合上節(jié)拍。

六、活動延長：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色嬉戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

小班音樂打電話教案9

活動目標：

1、初步觀賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、情愿聽音樂，對不同風格的音樂產(chǎn)生愛好。

活動打算：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽聲音，本事很大！你們喜不喜愛聽音樂？今日我要和你們來玩聽音樂的嬉戲。

二、觀看課件，記憶電話號碼。

1、出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？（房子、數(shù)字）告知你們哦，這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？（請2、3名幼兒回答）沒錯，這些就是電話號碼。你們打過電話吧？和對方打電話時要先……撥號碼。

2、師：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。（藍色、綠色）記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

三、觀賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想。

1、綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》

（1）師：看，這是什么？（電話）那我們先打哪一幢房子的電話??？（幼兒探討）那好，我們就打綠色的吧，綠色小屋的號碼是什么？幾個5？誰能告知我5在哪里？5的前面是？后面是？按幾下五？幫我一起數(shù)好嗎？

聽聽他家的聲音?！シ乓魳罚ò敕昼娮笥遥?/p>

（2師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？（走路、跳、跑、做操）

（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的?。ㄓ^看視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！來到中間找一個空的地方。（帶領(lǐng)幼兒走走、擴胸、甩手、跳動、打拳）

（4）小結(jié)：真棒！你們運動起來也很神氣！平常你們運動時有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的，聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2、藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

（1）師：還記得藍色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂

（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦?。阍谛菹?，你也在休息，好舒適?。﹦偛怕牭揭魳纺銈兌荚谛菹ⅲ@是為什么呀？誰來說說？（……）你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你呢？覺得很寧靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺。那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？。（邊走邊說，你的娃娃睡覺啦！你的也睡著了！xx很會哄娃娃的）

（3）小結(jié)：原來，聽著寧靜的，舒適的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3、紅色的'房子：（9966）音樂《扮家家》

（1）師：還有哪家電話沒打過？記得電話號碼嗎？（9966）9和6似乎啊，他們有什么不一樣？圈在上面的是？在下面是？現(xiàn)在你們分清晰了吧！那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂?！シ乓魳罚ɡ蠋熥兂呑鲎鰟幼鳎?/p>

（2）他們在玩什么嬉戲？你們有沒有做過娃娃家，喜愛當誰？（3、4名幼兒）

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）

師：看來，你們真的都很會玩娃娃家嬉戲。

4、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺似乎要做運動。其次段音樂聽上去很寧靜、很舒適，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很歡樂很興奮。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

四、傾聽音樂，感受大自然的美妙。

1、我這兒還有一個聲音？要不要聽？播放音樂

2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

3、小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真奇妙啊！

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的嬉戲好嗎？

小班音樂打電話教案10

活動設(shè)計背景

通過做嬉戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動。

活動目標

1、通過情景表演幫助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、能用輕快的聲音來演唱。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容

并完整演唱歌曲

活動打算

電子琴，電話小娃娃兩個

活動過程（活動過程的表述不必具體到將老師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即起先環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、師生問好

二、導(dǎo)入

1、老師出示手偶，提問孩子看今日誰來了，（小娃娃）她叫豆豆，在從身后取出一個，她叫點點，豆豆和點點來我們班了，看看他們今日發(fā)生了什么呢？

2、老師表演打電話的情景，幼兒觀賞。

一天，豆豆呆在家里，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點點，然后給點點打了電話。

豆豆；喂喂喂你是點點嗎？

點點；哎哎哎我是點點啊。

豆豆；點點點點你在干什么呢？

點點；豆豆豆豆我在幼兒園呢。

3、提問小摯友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？

那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？

三、歌曲教唱

1、老師有感情的演唱

2、老師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞

3、請幼兒和老師一起唱

4、利用手偶一邊唱歌一邊表演

5、幼兒跟琴聲演唱

6、幼兒分組演唱

7、合唱

8、請小小摯友們來表演打電話的嬉戲

教學(xué)反思

讓幼兒能在玩中學(xué)感受到學(xué)習(xí)音樂的歡樂。

幼兒能夠主動參加的活動中。

小班音樂打電話教案11

活動目標：

1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

2、知道音樂改變的時候，老師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

活動打算：

1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。

2、自制一只螃蟹網(wǎng)。

活動過程：

1、學(xué)習(xí)A段動作。

（1）指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有許多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動一動。

（2）指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（老師示范伸出一只腳）它可以怎么動？”

2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)B段動作。

（1）指導(dǎo)語：螃蟹最喜愛在河里干什么？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動作。

3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)C段音樂。

（1）指導(dǎo)語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？

（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作。

（3）指導(dǎo)語：我們想一個方法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）

4、聽音樂完整練習(xí)動作。

（1）指導(dǎo)語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動作，留意提示幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。

（3）在老師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動作。

5、傾聽并感受尾聲音樂。

（1）指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正興奮，突然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？老師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)當往哪兒躲呢？”

6、散點站位，聽音樂完整做動作。

（1）老師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動作時，老師會用體態(tài)提示，并做兩個體態(tài)提示動作。

（2）做完后老師小結(jié)，提示在躲閃時不碰撞別人。

（3）再次聽音樂完整做動作。

教學(xué)反思：

整節(jié)活動的流程比較清楚，幼兒也很感愛好，選材適合中班年齡特點?；顒拥哪繕嘶径寄苓_到?；顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參加度強，假如分組進行創(chuàng)編效果可能會好些，最終嬉戲環(huán)節(jié)可以依據(jù)孩子的愛好適當?shù)恼{(diào)整玩法?；顒拥膬?nèi)容太多，參雜的太多，假如以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡潔，孩子更簡單學(xué)。

小班音樂打電話教案12

設(shè)計思路：

在上周，孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小摯友。點名后，我們老師會和小摯友說說每來幼兒身體狀況，在家休息狀況等。由此，在小摯友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗。最近，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康狀況，常在節(jié)假日打電話給孩子。因此，他們交往范圍由家庭成員擴大到老師，對老師產(chǎn)生了認同感、親近感。本班幼兒有時能用簡潔的言語向別人表達自己的感受和須要，還敘述生活中的事。但是，3—4歲的幼兒獨白是很不流暢，帶有很大的情景性。利用當前大眾媒體中的公益廣告，引出"打電話"音樂活動。激勵強化幼兒想和很多人（爸爸媽媽爺爺奶奶老師等）打電話，親身體驗和很多摯友打電話的的歡樂。該活動適合小班幼兒年齡特點，使幼兒逐步熟識一些社會交往的技能。

活動目標：

1、通過情景表演，幫助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、使幼兒喜愛音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

3、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

活動打算：

玩具電話機一部，小熊和小兔手偶兩個。

活動過程：

（一）、通過情景表演，引起幼兒愛好。

1、老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來啦（小動物），對！小熊。老師再從身后取出一個，這個呢，（對，小兔）。今日，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今日發(fā)生了什么呢？

2、老師表演《打電話》情景，請幼兒觀賞。

一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

3、老師提問：小摯友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

（二）、老師教唱歌曲

1、老師有表情的范唱，請幼兒觀賞。

2、老師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、老師帶著小摯友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)當用怎樣的聲音來唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、老師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請小摯友自愿上來唱歌給下面的小摯友聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動。或者找一個好摯友，一起表演打電話的嬉戲?；顒幼匀唤Y(jié)束。

活動反思：

本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的愛好，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的愛好也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，幫助幼兒熟識旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡潔，旋律朗朗上口，孩子們很快的就駕馭了歌曲的內(nèi)容，整個活動一揮而就，環(huán)節(jié)連接順暢，活動氣氛特別活躍，達到老師預(yù)設(shè)的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避開不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候，孩子們的留意力都被手偶的表演給吸引了，而忽視了歌詞的本身。

2、在鞏固歌曲時，老師都是以孩子們齊唱為主的方式，過于單一，假如能適當?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)當會更好，以嬉戲的方式進行，孩子們會學(xué)的更加有愛好。

3、在請個別孩子上來進行邊情景表演邊演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參加到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

小班音樂打電話教案13

活動目標：

1、觀賞、感受不同的音樂，依據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、感受音樂和生活的關(guān)系，喜愛觀賞音樂。

活動重點：依據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

活動打算：

課件“打電話”

活動過程：

一、引導(dǎo)視察，引起愛好

看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用？

二、觀賞音樂，大膽聯(lián)想

你想打給哪幢顏色的房子？他家的號碼是多少？

樂曲一：（抒情）

·你覺得里面的人在干什么？

·這首音樂聽起來什么感覺？

·你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀？（仿照哄寶寶睡覺，看課件驗證）

樂曲二：（娃娃家音樂）

·你聽到歌里唱了些什么？

·你喜愛做娃娃家的誰？做些什么事？

·里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）

樂曲三：（水）

·不知道他家會有什么好玩的聲音？

·你聽到了什么聲音？做什么事情會有水的聲音？

·看課件驗證，跟音樂仿照洗手、洗衣、劃船等動作

樂曲四：（運動）

·不知道紅色的房子電話裝好了嗎？

·找找數(shù)字5在哪里呀？

·猜猜里在的小摯友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾?？還有什么方法也可以熬煉身體？

·跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。

三、結(jié)束：

小摯友們的小耳朵真靈！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了，看，外面的天氣多好呀，我們也去熬煉身體，好嗎？

小班音樂打電話教案14

活動目標：

1）、了解幾種車輛的名稱和功能。

2）、體驗助人的歡樂。

3）、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4）、培育幼兒敏銳的視察實力。

5）、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1）、幾種玩具車輛停車場警局醫(yī)院消防隊軟棒小汽車音樂手機一部

2）、非凡車輛上帖有標記

活動過程：

1）、