電場力+電場強度+高二上學期物理滬科版（2020）必修第三冊+

第九章·靜電場第三節(jié)電場力電場強度高中物理必修第三冊本節(jié)課主要學習內容1電場2電場線3電場強度引入思考：電荷間產生作用力的時候有沒有接觸？

彈力、摩擦力只有在兩個物體直接接觸時才會產生。

但電荷之間的相互作用力并不需要帶電體相互接觸。

那么，帶電體是通過什么發(fā)生相互作用的呢？怒發(fā)沖冠相關概念（P13）電荷

電荷

電荷

電荷

電場

法拉第之前：超距作用。法拉第提出：電場為媒。思考：電場看不見摸不著，我們如何來描述電場呢？電場：電荷周圍空間存在的一種特殊物質。靜電場：靜止的電荷產生的電場。電場基本性質：對放入其中的電荷有力的作用，叫電場力。 ※前面學過的靜電力其實就是電場力。電場線（P14）

英國物理學家法拉第提出：用曲線來大致描繪電場的分布。

這種形象描繪電場分布的曲線叫電場線。電場線并不真實存在，只是人們用來形象描繪電場而假想的曲線。

規(guī)定電場線上任一點的切線方向為該點正電荷受力方向。英國法拉第1791～1867試一試：

在右圖所示電場中，若將一正電荷分別放在A、B、C三點，標出它所受的電場力方向。若改成負電荷呢？特點： ①電場線是假想的，不存在的； ②電場線起于正電荷止于負電荷，不閉合； ③電場線的疏密表示電場的強弱； ④電場線不能相交、不能相切； ⑤電場線切線方向就是正電荷的受力方向。電場線（P14）ABF－F++q?q電場線物理模型思考：

左圖中AB兩點，哪一點電場比較強？

若在A點釋放一個點電荷會沿著這根電場線運動到B點嗎？四不大小方向記憶要點電場線（補P14）注意：

電場線不是電荷在電場中的運動軌跡。僅當

①電場線為直線；

②帶電粒子只受電場力作用；

③帶電粒子初速度為０或初速度方向與電場線在一直線上

運動軌跡才與電場線重合。典型的電場線（P14）單一點電荷萬丈光芒萬箭穿心a、近密遠疏，近大遠小b、以點電荷為球心作個球面，電場線處處與球面垂直，在同一球面上電場大小處處相等，但方向不同。c、不存在電場大小、方向都相同的點典型的電場線（P14）等量異種電荷

1、點電荷連線上:

電荷間，中點電場最弱（不為零），往兩邊增大。

電荷外面，往兩邊減小。2、點電荷連線的中垂線上：

中點電場最強，往兩邊減小。增大減小減小典型的電場線（P14）等量同種電荷

1、點電荷連線上:

電荷間，中點電場為零，往兩邊增大。

電荷外面，往兩邊減小。2、點電荷連線中垂線上：

中點電場為零，往兩邊先增大后減小。增大減小先增后減典型的電場線（P17）勻強電場：

電場大小、方向處處相同。

一組等距平行直線。--------------++++++++++++++思考：

電場線只能定性的表示電場強弱，如何進行定量研究呢？

場源電荷：產生電場的電荷，通常用Q表示。

試探電荷：用來研究電場性質的電荷，通常用q表示，也叫檢驗電荷。

試探電荷的要求：帶電量很小、線度也很小的電荷，其產生的電場對原電場來講可以忽略不計。如何定量研究（P15）電場的基本特點：對電荷產生力的作用，我們就把一個電荷放入電場中，通過研究它的受力情況來研究電場的性質。對q有什么要求？實驗發(fā)現：

電場中同一點，電場力F∝試探電荷的電量q。

即：F/q為一定值，是一個與F、q無關的量；

電場中不同點，F/q一般不同。放入電場中某點的電荷受到的電場力F與它電荷量q的比值。簡稱場強。定義描述電場力的性質的物理量。意義在數值上等于單位電荷在該點受到的電場力大小。大小矢量，為正電荷在該點受到的電場力的方向（也就是負電荷受到的電場力的反方向），即電場線的切線方向。方向比值定義法Ｅ符號E=F/q公式牛/庫（N/C）單位電場強度為電場的本身屬性，由場源電荷決定，與電場力、試探電荷無關。電場強度（P15）點電荷的場強（P16）A+QBqF

C+Q’思考：如果在C點再放一個+Q’的點電荷，則B點的場強怎么計算？真空中A處有一點電荷+Q，它在距離r的B點，產生的場強多大？場強疊加（P16）研究表明，如果在空間中有幾個點電荷同時存在，這時在空間某一點的電場強度等于各個點電荷單獨存在時在該點產