第13課《植樹的牧羊人》課件（共31張）語文七年級(jí)上冊(cè)

人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)植樹牧羊人小說同學(xué)們，假如你面對(duì)這樣荒涼的土地，你會(huì)做些什么?今天我們一起走進(jìn)荒涼的阿爾卑斯山地，見證一位牧羊人是怎樣把這里變成洋溢著幸福的綠洲。●

讓·

喬諾，法國著名小說家。1895年生于法國南部馬諾斯克小鎮(zhèn)。家

境貧寒。16歲輟學(xué)到當(dāng)?shù)匾患倚°y行謀生。20-24歲時(shí)應(yīng)征入伍，經(jīng)歷

了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅(jiān)定和平信念?！褡髌酚小度耸乐琛?/p>

《龐神三部曲》

《屋頂上的輕騎兵》和《一個(gè)

郁郁寡歡的國王》,長(zhǎng)篇小說《屋頂上的輕騎兵》被改編為電影。zhāng

yáng

直讀

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數(shù)-LTI|m1

月分*m#著重星言口81814*44:慷慨：

大方；不吝惜。光禿禿：形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。廢墟：城鎮(zhèn)、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。干涸：

干枯；沒有水。坍塌：

建筑物或堆積物倒下來。不毛之地：

不長(zhǎng)草木的地方。張揚(yáng)：

把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去。溜達(dá)：

散步，閑走。創(chuàng)根問底：

比喻追究底細(xì)。琢磨：

思考；考慮。微?。?/p>

微小單薄；數(shù)量少。述了一個(gè)怎樣的故事。文章講述了一位50多歲喪親的牧羊人，去阿爾卑斯山高地牧羊，37年如一日的在那里種樹，把一片不毛之地變成綠洲，變成富裕的村莊的故事。2.

“我”在文中起什么作用?“我”是植樹牧羊人的見證者，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。3.文章寫“我”幾次拜訪牧羊人?各自看到一幅怎樣的畫面。一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野三次牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人(2—12段)一個(gè)人住在房子里；牧羊同時(shí)種樹；沉默寡言，充滿自信、意志果斷，生活一絲不茍毫無生趣；村落都成了廢墟；環(huán)境惡劣再見牧羊人(13—17段)身體硬朗；減少了羊群的數(shù)量，開始養(yǎng)蜂；性格上沒有變化，依然心

無旁騖種樹，依然沉默寡言，鄉(xiāng)景依舊如昔，但已萌發(fā)生機(jī)；樹木已然成片；干涸的河床有了淙淙的水

流，各種草木開始復(fù)現(xiàn)最后一次相見(18—20)87歲；住在憑一己之力建成的鄉(xiāng)間農(nóng)舍景象完全改觀了，甚至連空氣也不一樣了；整個(gè)鄉(xiāng)間散發(fā)出健康與富裕的

光芒；人們搬了回來，處處呈現(xiàn)著幸

福與安適的景貌課文按時(shí)間順序，重點(diǎn)敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫下表。文中三次寫到和牧羊人見面，你發(fā)現(xiàn)文中最大的變化是什么?用了什么寫作手法?作者這樣寫有什么好處?三十多年前：村莊廢棄，屋頂坍塌，異常干旱，狂風(fēng)不斷，不毛之地，無人居住。三十多年后：樹木蔚然成林，鳥語花香，微風(fēng)習(xí)習(xí)，泉水叮咚，生命綠洲，富裕村莊。對(duì)比側(cè)面表現(xiàn)牧羊人的艱辛與執(zhí)著。參照示例，以“他是

一

個(gè)

_

_

的人”的形式說說你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。注意結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語句(包括直接描寫和間接描寫)

。示例：他是一個(gè)極為認(rèn)真的人，無論對(duì)勞作，還是對(duì)生活。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出，他工作起來心無旁騖，認(rèn)認(rèn)真真；從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。

……他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出”等細(xì)節(jié)，可以看出

他在生活中也一絲不茍，不愿馬馬虎虎地過日子。示例：

他是一個(gè)十分無私、執(zhí)著的人。

雖然“風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音”,而當(dāng)“我問他，這塊地是你的嗎?他搖搖頭說，不是”。從“他拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，

一顆一顆仔細(xì)地挑選起來”,幾年以后，“這些樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”……可以看出，植樹老人為了改變高原的荒漠局面而無私奉獻(xiàn)、勤懇執(zhí)著的勞動(dòng)情景。牧羊人是一個(gè)充滿自信、意志果斷、外表整潔、心無旁騖，有毅力、有愛心、身體力行、慷慨無私的人…一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人，數(shù)十年如一日，靠自己的體力和毅力，把荒涼的土地變成了充滿了生氣、富饒的樂園。學(xué)習(xí)課文后，你能說說到底是什么精神支撐

著他這樣做嗎?“只問耕耘，莫問收獲”的大愛精神，慷慨無私、默默奉獻(xiàn)的精神，腳踏實(shí)地的精神。心存信念，播種希望。老人心

中“荒原變綠洲”的信念始終不

滅，堅(jiān)持這樣做的原因在于播種希

望，

一點(diǎn)一點(diǎn)地改變生存的環(huán)境。作者以《植樹的牧羊人》為題有什么含義?在英文中，

“牧羊人”還是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日復(fù)一日的植樹，終于使荒漠變成了綠洲，使上萬人受惠，其行為宛如救世的

基督。作者以《植樹的牧羊人》為題，飽含贊美之情。1.下面是文中兩處描寫環(huán)境的句子，請(qǐng)進(jìn)行賞析。(

1)房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。寫室內(nèi)的環(huán)境，突出其潔凈，側(cè)面襯托牧羊人勤勞能干、做事認(rèn)真仔細(xì)、干凈利落的性格特征。(2)那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。(從修辭手法的角度賞析)運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我”繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊，同時(shí)從側(cè)面說明牧羊人植樹是一項(xiàng)偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、堅(jiān)持不懈的形象。2.根據(jù)要求，賞析下面句子中畫橫線的詞。(1)他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。

(句子中畫橫線的詞可不可以刪去?說說你的看法。)不可以刪去，

“輕輕”一詞寫出了牧羊人對(duì)橡子的愛惜，“仔細(xì)”一詞寫出了牧羊人蓋泥土的認(rèn)真勁；如果刪掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百顆橡子都種了下去。(2)在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一

半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。剩下的一萬棵樹苗，會(huì)在這光禿禿的土地上

扎根，長(zhǎng)成大樹。

(畫橫線的數(shù)詞，有什么作用?)通過數(shù)字的對(duì)比，具體地說明樹苗成活不易，從側(cè)面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程。3.理解下面句子的含義。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。這句話告訴我們，只要心存美好的愿望，并長(zhǎng)期不懈的努力去做，就一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，人類的可悲命運(yùn)會(huì)被最終改變。想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個(gè)難得的好人。第一段在全文中起著什么作用?總領(lǐng)全文，贊揚(yáng)牧羊人是一個(gè)“難得的好人”。每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊!可是，想到要做成這樣一件事，

需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。結(jié)尾段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式?有什么作用?運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式，作者抒發(fā)了對(duì)牧羊老人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，在內(nèi)容上突出了本文的中心，在結(jié)構(gòu)上

同開頭段照應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。課文首尾兩段是作者對(duì)牧羊人的評(píng)價(jià)，前后呼應(yīng)。閱讀這兩段，參考下面的文字，談?wù)勀銓?duì)課文主題的認(rèn)識(shí)。它的文字、它的圖，都讓人感動(dòng)，鼓舞人們?nèi)プ鰧?duì)我們這個(gè)地球有益的事，這個(gè)地球上神奇的人和事真是數(shù)也數(shù)不完!祝愿大家都有一顆慷慨的心，和別人分享，給自己帶來幸福?！L本《植樹的男人》繪畫作者給中國讀者的寄語主旨

這篇文章通過講述牧羊人用雙手把荒原變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，贊美了牧羊人慷慨無私、不圖回報(bào)、堅(jiān)持不懈、樂觀向上的精神，也表達(dá)了一種人定勝天的思想。植樹的牧羊人板書4運(yùn)用對(duì)比，主題鮮明細(xì)節(jié)描寫，形象生動(dòng)

第一人稱，真實(shí)可信寫作特色普羅旺斯是在法國，艾力澤的種植也是在法國，可是這個(gè)故事的生命詩意屬于世界，屬于任何的年代，尤其最屬于今天的中國人。我們“砍伐”太多了，

“種植”太少了；想得到屬于自己的太多了，想為世界去增添太少了；想今天的滿足太多了，想明天的綠色太少了；想祖先的輝煌太多了，想努力地去創(chuàng)造燦爛太少了；想著謊言，制造騙局，喧囂地把自己說成價(jià)值連城太多了，不

言不吭，不吹不鬧，貢獻(xiàn)著，直到死去都默默無聞太少了；總而言之，艾力澤太少了!艾力澤太少了!艾力澤太少了!讓一個(gè)荒涼破敗的普羅旺斯高原變得蔥蘢，清水流淌，甚至連昔日蠻烈的風(fēng)也輕聲悄語，這似乎只有上帝才有能力，可是艾力澤做到了。所以講這個(gè)故事給我們聽的喬諾說，艾力澤做的事

是上帝做的事。不過我也想，如果艾力澤不做，艾力澤不種植，那么上帝真的會(huì)讓普羅旺斯重新

蔥蘢嗎?普羅旺斯又會(huì)自動(dòng)蔥蘢嗎?所以我們也可以繼續(xù)去想，如果你相信上帝，那么你只是等

候他賜予嗎?你是不是也要向上帝學(xué)習(xí)，響應(yīng)上帝神圣、偉大的號(hào)召，去賜予人類，賜予世界呢?我們的手里不是有“鐵棒”和“木棍”嗎?我們不是也有力氣在地上挖一個(gè)洞，把種子放入嗎?既然我有，那么我們還等什么?還埋怨什么?埋怨荒涼，埋怨沒有綠顏色，埋怨沒有流水和

溫和的風(fēng)，埋怨沒有幸福的生活感覺……埋怨能讓我們自己的“普羅旺斯”長(zhǎng)出蔥蘢嗎?我們還

不如拿起自己的工具去挖洞，去行走，去種植。

一個(gè)普普通通的人也是能像上帝一樣的!我們可

以活得像個(gè)上帝，因?yàn)槲覀兛梢韵癜赡菢尤セ?我們都是可以一個(gè)人種植的。如果我們懂得“種植”的意思的話。梅子涵：一個(gè)人的種植——《植樹的男人》楊善洲：退休后義務(wù)植樹22年原任云南保山地委書記的楊善洲，已于2010年10月因病逝世。他從事革命工作近40年，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，

一心為民。1988年退休后，他主動(dòng)放下進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，

畝。去世前，他把當(dāng)?shù)?0萬元個(gè)性貢獻(xiàn)獎(jiǎng)全部捐出，價(jià)值3億元的林場(chǎng)也無償上繳給國家。感動(dòng)中國推選委員陳淮說：

一個(gè)人能夠給歷史，給民族，給子孫留下些什么?楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神!【頒獎(jiǎng)詞】綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民

的期望。歸納延伸一個(gè)人、

一匹馬、

一條路和一顆溫暖的心。在綿延數(shù)百里的木里縣雪域高原上，

一個(gè)人牽著一匹馬馱著郵包默默行走的場(chǎng)景，成為了當(dāng)?shù)乩习傩招闹凶顪嘏男蜗蟆?0年中，他一個(gè)人跋山涉水、風(fēng)餐露宿，按班準(zhǔn)時(shí)地把一封封信件、

一本本雜志、

一張張報(bào)紙準(zhǔn)確無誤地送到每