人教版初一七年級(jí)上語(yǔ)文《天上的街市》說課稿教案

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人教版初一七班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《天上的街市》說課稿教案

《天上的街市》說課稿

一、【說教材】：

《天上的街市》安排在七班級(jí)上冊(cè)第六單元，這單元五課九篇文章共同的特點(diǎn)是通過虛構(gòu)的故事和景象曲折地反映現(xiàn)實(shí)。想像豐富奇怪，引人遐思。本單元的整體教學(xué)目的是通過這些富于想像力的故事，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，培育聯(lián)想、想像的技能。

《天上的街市》選自郭沫假設(shè)第一部詩(shī)集《星空》?！缎强铡穼懹谖逅囊院笤?shī)人最苦悶的時(shí)期。五四期間那種勇敢的抵抗精神和烈火般的熱忱已經(jīng)消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”〔郭沫假設(shè)語(yǔ)〕。所以，在《星空》中，詩(shī)人流露出較濃重的絕望和悲愁心情，雖然表現(xiàn)了要求奮飛、新生和自由的愿望，但另一方面又包含了躲避現(xiàn)實(shí)、獨(dú)善其身的消極心情。而《天上的街市》為我們呈現(xiàn)了一個(gè)充斥詩(shī)情畫意的美好世界。〔1〕詩(shī)內(nèi)有豐富的想象，在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，描繪出想象中的抱負(fù)生活。有寫實(shí)的詩(shī)句，有想象的詩(shī)句，而想象的正代表著詩(shī)人的憧憬和追求?！?〕雖然取材于我國(guó)古代有關(guān)牛郎織女的傳奇，卻又借助豐富新穎的聯(lián)想和想像，描繪了美好的天街景象，對(duì)此傳奇的進(jìn)行了全新的反傳統(tǒng)的詮釋，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求抱負(fù)、憧憬自由美滿的思想感情。

2、基于以上分析，設(shè)定本篇文章的教學(xué)目標(biāo)有三：

①在朗讀中感受新詩(shī)的音樂美，繪畫美、情感美；能夠有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。

②理解詩(shī)中聯(lián)想和想像的作用，初步培育聯(lián)想、想像和創(chuàng)新的技能。

③體會(huì)詩(shī)人擺脫封建束縛、追求抱負(fù)、憧憬自由美滿生活的思想感情。體會(huì)劇烈的愛憎情感和渴望追求光明的抱負(fù)，明白今日的美妙生活來之不易，人人都應(yīng)自覺愛惜我們生活的家園，愛護(hù)環(huán)境，美化生活。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)的1、2是這篇文章的教學(xué)重點(diǎn)，只要完成了這兩點(diǎn)的教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)3就會(huì)水到渠成。

教學(xué)目標(biāo)2同時(shí)本課教學(xué)目標(biāo)的難點(diǎn)。

二、教學(xué)方法

1【說教法】：

為了表達(dá)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)方式，也為了使同學(xué)的養(yǎng)成獨(dú)立思索的良好習(xí)慣，使不同層次的同學(xué)都能主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，我將采納以下教學(xué)方法：

誦讀品嘗法：“書讀百遍，其義自見”，詩(shī)歌教學(xué)尤其著重朗讀。因此我將圍繞朗讀來設(shè)計(jì)教學(xué)，并采納多種誦讀形式。

啟發(fā)式教學(xué)：教學(xué)詩(shī)歌，要以豐富的聯(lián)想和想象，從精煉的詩(shī)句中解讀出詩(shī)歌的豐富內(nèi)涵來。本詩(shī)為新詩(shī)，新詩(shī)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是文字淺顯、明白，形象鮮亮，意境深邃。其語(yǔ)言對(duì)