17航海家的發(fā)現(xiàn)教案科學(xué)青島版四年級(jí)下冊(cè)

17航海家的發(fā)現(xiàn)《航海家的發(fā)現(xiàn)》是青島版科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)《我們的家園-地球》單元的第一課時(shí)。本節(jié)課以“人類是如何發(fā)現(xiàn)地球是圓的、從古至今經(jīng)歷了怎樣的一個(gè)認(rèn)識(shí)過程”為切入點(diǎn)展開探究活動(dòng)，使學(xué)生了解人類對(duì)地球的探索歷史。通過這段歷史，使學(xué)生了解人類認(rèn)識(shí)地球所做的努力，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。教材由四部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備。教科書以文字方式提出了“人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程。讓我們查閱資料了解一下吧”的活動(dòng)準(zhǔn)備指向，并配以遼闊的大海及乘風(fēng)破浪的帆船為背景，目的是提示學(xué)生有目的地去查閱人們對(duì)地球的猜想及認(rèn)識(shí)方面的文字或圖片資料，了解有關(guān)地球的知識(shí)，為課堂交流活動(dòng)做好資料準(zhǔn)備。第二部分活動(dòng)過程。學(xué)生通過搜集資料、分析交流，了解人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的過程及古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)；通過討論交流，了解歷史上人們是怎樣證明大地是球體的。第三部分自由活動(dòng)。學(xué)生交流生活中還有哪些現(xiàn)象說明地球是個(gè)球體。第四部分拓展活動(dòng)。教科書提出了“搜集人類探索地球歷程的資料”的拓展活動(dòng)指向，意在引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)和深化本課的探究內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解人類探索地球的軌跡。本課的研究以資料搜集與交流為主，學(xué)生通過分析交流，進(jìn)一步感知，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)、探究欲強(qiáng)，他們知道地球是圓的，但是，人類是如何發(fā)現(xiàn)地球是圓的？從古到今經(jīng)歷了怎樣的一個(gè)認(rèn)識(shí)過程？這是學(xué)生不太了解的，所以要通過一系列的探究活動(dòng)，使學(xué)生了解人類對(duì)地球的探索歷史?？茖W(xué)概念目標(biāo)：1.知道地球的形狀、大小。2.了解人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.能通過查閱、整理資料，了解地球的形狀及人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程。2.能通過對(duì)身邊自然事物的觀察提出問題，并能依據(jù)事實(shí)解釋假設(shè)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.了解人類為科學(xué)認(rèn)識(shí)地球所做的努力，相信科學(xué)是不斷發(fā)展的。2.愿意合作交流?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：樹立崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的意識(shí)。1.知道地球的形狀、大小。2.了解古人對(duì)地球的認(rèn)知過程。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球及人們對(duì)地球認(rèn)識(shí)過程方面的資料，并對(duì)自己搜集到的資料進(jìn)行初步的整理。教師準(zhǔn)備：課件、記錄表一、引入課題1.出示太陽的圖片、月亮的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽與月亮的形狀。2.提出問題：你認(rèn)為地球是什么樣的？二、活動(dòng)過程活動(dòng)一：交流我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。1.出示地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)說一說地球是什么樣的。2.利用課前搜集的資料，小組內(nèi)交流對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，完成交流記錄表。我們的發(fā)現(xiàn)信息來源3.各小組展示匯報(bào)。4.學(xué)生交流匯報(bào)以后，教師小結(jié)地球的特征：地球是一個(gè)很大的球體，半徑約為6400千米。用帶子圍著地球赤道繞一圈，這條帶子要有4萬千米長。若乘坐每小時(shí)飛行800千米的飛機(jī)環(huán)繞地球一圈，要連續(xù)飛行50個(gè)小時(shí)?；顒?dòng)二：古人是怎樣認(rèn)識(shí)地球的。1.在科技很不發(fā)達(dá)的古代，生活在大地上的人們可能經(jīng)常被一個(gè)問題所困擾：大地究竟是什么形狀的？古人由于條件限制，只能憑著肉眼觀察這個(gè)大地，他們站在寬廣的大地上，向四周看看，能看到什么呢？生：高山、大海、田野、平原等。2.古人看到這些信息，能對(duì)大地的完整形狀做出什么判斷呢？學(xué)生交流關(guān)于古人認(rèn)識(shí)地球的資料。（學(xué)生討論交流：大地的邊緣可能是圓的、方的、多邊形的，但都是平的。）3.出示古代中國人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)資料及圖片。師：和同學(xué)們的交流類似，我國古代人們做出了天圓地方的猜想，誰來說說什么叫天圓地方？（古人認(rèn)為天像一個(gè)鍋，是個(gè)半圓的，而地像一個(gè)棋盤，是方的。）4.出示古代印度人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)資料及圖片。師：可是隨著時(shí)間的推移，有人感到“天圓地方”實(shí)在難以自圓其說，提出質(zhì)疑：如果大地是一個(gè)平面，大地靠什么依托？日月星辰又落向何處？古人能解釋嗎？印度人發(fā)揮自己的想象，認(rèn)為大地是這個(gè)樣子的，大地被象群支撐著，象群站在烏龜背上，烏龜蹲在蛇身上?？墒?，這種想象畢竟是沒有根據(jù)的，于是有人又做出了猜測——大地可能是球形的?；顒?dòng)三：歷史上，人們是怎樣證明大地是球體的？師：大家都看到大地是平的，突然有人說它是球形的，你覺得大家會(huì)信嗎？那該怎么辦呢？（尋找證據(jù)）哪些證據(jù)能證明地球是球形的呢？小組討論一下。1.學(xué)生交流搜集到的資料：船入港時(shí)先見到桅桿、月食被遮住部分的邊緣是圓形的、航海家的環(huán)球航行等。2.麥哲倫環(huán)球航行視頻。3.麥哲倫環(huán)球航海示意圖。師生結(jié)合航海圖重溫環(huán)球航海旅行。4.學(xué)生交流生活中還有哪些現(xiàn)象說明地球是個(gè)球體。5.人們經(jīng)過反復(fù)的探究終于得出了結(jié)論，地球是一個(gè)球體，想不想親眼看看地球的樣子？現(xiàn)代科技的發(fā)展讓人們看到了地球的樣子。請(qǐng)看屏幕，這是人類拍攝到的第一張地球照片。我們?cè)賮砜纯春教煊⑿蹢罾麄ヅ牡降牡厍蚴鞘裁礃幼?。（播放楊利偉視頻）同學(xué)們當(dāng)你們看到我們中國的宇航員進(jìn)入太空看到地球時(shí)，你有什么感想？（激動(dòng)、興奮）是啊，老師和同學(xué)們一樣為我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展感到驕傲，更為自己是一個(gè)中國人感到驕傲。小結(jié)：現(xiàn)在，科技的發(fā)展已經(jīng)讓人們認(rèn)識(shí)到：地球是一個(gè)很大的球體，半徑約為6400千米，用帶子圍著地球繞一圈，這條帶子要有4萬千米長。若乘坐每小時(shí)飛行800千米的飛機(jī)繞地球一圈，要連續(xù)飛行50個(gè)小時(shí)。四、拓展活動(dòng)1.課堂小結(jié)。教師指導(dǎo)學(xué)生從地球的特點(diǎn)、古代人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)、怎樣證明大地是球體等方面說一說有哪些收獲。2.拓展活動(dòng)。教