化學(xué)實驗心得體會

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化學(xué)試驗心得體會1

聽了將小鋼老師，林文興老師關(guān)于高中化學(xué)試驗考查特點及復(fù)習(xí)建議，結(jié)合我校實際狀況，有一下幾點體會：

一、新課程下高考化學(xué)試驗題的特點

(1)以“工藝流程”為背景，將元素化合物知識放置在真實的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中，從而達(dá)到考查同學(xué)的綜合分析問題的技能以及將新信息和已有信息整合，重組為新信息塊的技能。

(2)以“試驗裝置”為背景，將教材試驗?zāi)承┭b置分為具有肯定試驗功能的、簡約的試驗組合或片段、如制氣、除雜、物質(zhì)檢驗、物質(zhì)性質(zhì)試驗、氣體收集、尾氣處理等裝置，要求同學(xué)根據(jù)題目要求，依據(jù)試驗原理，從中選出一些裝置進(jìn)行科學(xué)組合、合理連接，以完成某一詳細(xì)試驗，考查了同學(xué)的創(chuàng)新思維技能和運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析試驗問題的技能。該類試題特點：所考查的知識源于教材中的典型試驗，但“立足教材、高于教材”，是教材重點試驗綜合運(yùn)用技能的再考核。只要同學(xué)平常重視學(xué)習(xí)教材上的典型試驗，該類題的解答還是很簡單得分的。

二、結(jié)合我校實際，新課程下高考化學(xué)試驗復(fù)習(xí)策略

縱觀新課程下高考化學(xué)試驗試題的特點，可以發(fā)覺題目難度并沒有增加，但加強(qiáng)了對化學(xué)試驗基礎(chǔ)知識、基本操作、試驗數(shù)據(jù)分析和推理、試驗方案的設(shè)計和評價以及解決實際問題技能的考查，留意與生活和實際的聯(lián)系，這種改革的方向有助于老師和同學(xué)從題海中擺脫出來，把新課程理念落到實處。通過對新課程下高考化學(xué)試驗試題的特點的分析，得出以下幾點啟示。

(1)熟識常見的試驗基本操作，力求試驗基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化

新課程下的高考試驗試題在命題的形式上著重試題的綜合化，即試題著重對多方面的試驗基礎(chǔ)知識進(jìn)行考查。高中化學(xué)試驗基礎(chǔ)內(nèi)容包括儀器與藥品、試驗操作與試驗技能、物質(zhì)的制備與試驗方法、識圖繪圖與安全知識、定量試驗與誤差分析、物質(zhì)的分別提純和鑒別、試驗設(shè)計與綜合試驗等。在化學(xué)試驗復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)強(qiáng)化對化學(xué)試驗中的儀器運(yùn)用、試驗的基本操作、藥品的變質(zhì)與保存、氣體的制備、離子的鑒定、物質(zhì)的鑒別、檢驗、推斷等做一些小專題復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的。另外，還應(yīng)針對化學(xué)試驗知識和技能進(jìn)行歸納、對比，總結(jié)規(guī)律，由點到面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，著重對以上知識的聯(lián)系類比歸納。

(2)重視教材試驗，力求對試驗素材進(jìn)行深入拓展和挖掘

從新課程下的高考試題不難看出，很多試驗試題是源于教材的演示試驗和同學(xué)試驗，并由典型試驗進(jìn)行一些改裝或創(chuàng)新。對于課本的每一個試驗都要弄清原理、相關(guān)的儀器裝置，著重操作環(huán)節(jié)，對于每個試驗，都要做到：

①怎么做?

②為什么要這樣做?

③假如不這樣做，會引起什么后果?

④還能怎么做?對試驗中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要試驗現(xiàn)象均應(yīng)做到嫻熟。盡可能讓同學(xué)重做一些重點試驗，例如酸堿中和滴定等，感受試驗環(huán)節(jié)，加深體驗。

(3)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)、著重審題技能的培育

試驗題是高考中賦分最高、得分最少的題目，也是考生最沒有把握的題型。因此答好試驗題是做好高考化學(xué)試卷的關(guān)鍵，也是高考制勝的關(guān)鍵。從平常改卷和高考閱卷反饋狀況來看，同學(xué)做試驗題最普遍存在的問題是答題不規(guī)范，文字不簡煉，詞不達(dá)意，不能用正確的化學(xué)用語答題，從而造成大量失分。另外，答非所問也是考生解答此類試題常常涌現(xiàn)的錯誤。因此在答題時需要留意：

①答名稱還是答符號、化學(xué)式;

②答離子方程式還是化學(xué)方程式;

③答現(xiàn)象還是答結(jié)論;

④答規(guī)律還是答詳細(xì)物質(zhì)或詳細(xì)內(nèi)容。審好題才能做好題，還要留意培育同學(xué)理解和概括題意的技能，學(xué)會分析儀器裝置的特點和作用，學(xué)會分析流程圖中每一步的作用，學(xué)會分析每一步中反應(yīng)物和生成物的關(guān)系，在答題時還要留意一些限定條件，避開不須要的失分。

總之，“年年高考題相像，高考年年題不同”，仔細(xì)討論新課程下高考化學(xué)試驗試題的特點，從試題中去體味試題的考查意圖和試題命題的方向，從而在教學(xué)中有目的地培育同學(xué)的試驗創(chuàng)新意識和試驗探究技能，真正做到有的放矢，就能大大提高試驗備考復(fù)習(xí)效率。

化學(xué)試驗心得體會2

有機(jī)化學(xué)是高等學(xué)校化工專業(yè)的必修課，要想學(xué)好有機(jī)化學(xué)，首先，要仔細(xì)讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后全部問題的關(guān)鍵。其次，就我個人而言，我喜愛讀完書之后做筆記，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機(jī)化學(xué)的方程式比較繁復(fù)，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識點成為知識面，方便在做推斷題的時候能更好更快的推出產(chǎn)物。

想學(xué)好一門課程，死記硬背是確定不行的。中學(xué)化學(xué)的知識比較散雜，要記的東西許多。例如：反應(yīng)的顏色改變、沉淀的顏色、反應(yīng)方程式等，這些都很重要，簡單在推斷題中涌現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒有說明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料簡約了解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料，了解一些物質(zhì)的發(fā)覺過程或者一些化學(xué)家的資料來培育愛好，有了愛好才能學(xué)好知識。

學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要，所以上課不能不聽，即使對老師不滿足也要仔細(xì)聽講。依據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記，但是記住，不能老師講什么記什么，那樣對學(xué)習(xí)沒有任何好處，只會糜費(fèi)上課的時間。要定期整理筆記，對筆記進(jìn)行刪剔與補(bǔ)充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實的知識夯實。而且要將新舊知識穿線，不要讓知識結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。

要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的東西，首先你要知道老師對這部分知識進(jìn)行的怎樣的補(bǔ)充，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記，不要只看教材。在學(xué)新知識時，遇到問題要立刻解決，由于你遇到的問題很可能是由于你對舊知識不了解所產(chǎn)生的。多背，多練習(xí)，多總結(jié)。

學(xué)有機(jī)化學(xué)要實時地對各章節(jié)的重點、難點加以歸納與總結(jié)。比如：碳的四價鍵原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官