【高中政治】積極維護(hù)人身權(quán)利+課件+高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活

課前檢測(cè)：民事法律關(guān)系三要素有哪些？自然人的民事行為能力如何來(lái)確定？不同民事法律關(guān)系下的客體都是什么？?jī)?nèi)容中權(quán)利與義務(wù)是什么關(guān)系？如何理解全面依法治國(guó)必須堅(jiān)持法治與德治相結(jié)合？民法的基本原則有哪些？如何區(qū)分？

寒假期間，12歲的劉某將積攢的5000多元壓歲錢取了出來(lái)，瞞著父母到商場(chǎng)買了一臺(tái)電腦。父母知道后很生氣，帶著他到商場(chǎng)要求退貨。遭到商場(chǎng)的拒絕，劉某父親將商場(chǎng)告上了法院。售貨員的做法違反了民法的公平、誠(chéng)信、守法和公序良俗原則。按照我國(guó)法律規(guī)定，8周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，他所從事的重大行為由監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)行使。在材料中劉某明顯屬于限制民事行為能力人，售貨員無(wú)視劉某是限制民事行為能力的情況，損害了劉某的利益。⑴商場(chǎng)的做法違反了民法的哪些基本原則？說(shuō)明理由。⑵如果你是法院的審判人員，你準(zhǔn)備怎樣裁決這一糾紛？

劉某明顯屬于限制民事行為能力人，他的行為是無(wú)效的，違背了公平原則，商場(chǎng)應(yīng)該退貨。商場(chǎng)同時(shí)違背了誠(chéng)信原則和守法和公序良俗原則，應(yīng)該降低其信用評(píng)級(jí)。案例分析第一課

第二框積極維護(hù)人身權(quán)利課程標(biāo)準(zhǔn)：了解我國(guó)民法的基本原則，識(shí)別我國(guó)公民的民事權(quán)利和民事責(zé)任核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同：我國(guó)民法積極維護(hù)民事主體人身權(quán)利科學(xué)精神：通過(guò)對(duì)民事權(quán)利、人身權(quán)利的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹(shù)立民法精神法治意識(shí)：依法維護(hù)自己的人身權(quán)利，也要尊重他人的人身權(quán)利準(zhǔn)備：課本、學(xué)案、默寫本、分層檢測(cè)卷自主學(xué)習(xí)：自學(xué)課本7-11頁(yè)，完成以下任務(wù)：注意標(biāo)記題目、圈畫關(guān)鍵詞，時(shí)間10分鐘1.依法保護(hù)人身權(quán)的依據(jù)是什么？人身權(quán)的內(nèi)容有哪些？維護(hù)人身權(quán)的要求是什么？維護(hù)人身權(quán)有什么意義？2.姓名權(quán)的含義，自然人享有姓名權(quán)的依據(jù)是什么？具體內(nèi)容？思考未成年人有沒(méi)有姓名權(quán)？3.肖像權(quán)含義及相關(guān)法律規(guī)定。4.什么是名譽(yù)？什么是名譽(yù)權(quán)？名譽(yù)權(quán)的要求是什么？5.什么是隱私，什么是隱私權(quán)？隱私權(quán)的要求是什么？保護(hù)隱私權(quán)有什么意義？重點(diǎn)思考：①閱讀第一目，思考P7探究與分享，林某等人侵犯了楊某的什么權(quán)利？應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？學(xué)校是否也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任？②閱讀第二目，思考（1）什么是姓名權(quán)？現(xiàn)在16歲的高中生，可不可以自行改變自己的姓名？“北雁南飛”為什么不能當(dāng)作姓名，法律依據(jù)是什么？（2）什么是肖像權(quán)？P8的探究與分享“體育用品商店”是否構(gòu)成了侵權(quán)？小郝如何維權(quán)？報(bào)紙報(bào)道刊登照片是否侵權(quán)？為什么？如果把同學(xué)的照片做成表情包，并在網(wǎng)上傳播，是否合法？③學(xué)習(xí)第三目，（1）掌握《民法典》對(duì)保護(hù)名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)的規(guī)定，尤其是對(duì)英雄烈士的保護(hù)條款，思考保護(hù)英烈名譽(yù)的意義？（2）隱私權(quán)與個(gè)人信息的含義及法律規(guī)定，保護(hù)隱私和個(gè)人信息有何意義？一、生命健康俱可貴1、國(guó)家為什么優(yōu)先保護(hù)民事主體的人身自由和人格尊嚴(yán)？①人身自由是自然人真正成為獨(dú)立的民事主體的前提，人格尊嚴(yán)是人之為人所必須的人身利益。②生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)是一個(gè)人最基礎(chǔ)的權(quán)利、生命是自然人最高的人身利益，身體是承載生命健康的物質(zhì)載體，自然人的身心健康既關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量，也關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展。人格權(quán)不受侵犯身份權(quán)：人身自由：生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)（自然人最基礎(chǔ)的權(quán)利）人格尊嚴(yán)：姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)和個(gè)人信息保護(hù)配偶權(quán)、親屬權(quán)、監(jiān)護(hù)權(quán)法人和非法人組織：享有名稱權(quán)、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)。人身權(quán)利（自然人）2.人身權(quán)的內(nèi)容有哪些？（基于某種身份而產(chǎn)生的權(quán)利）區(qū)分生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)(1)三者的含義不同。生命權(quán)是指自然人享有的以其生命利益為客體的，以其生命安全利益為內(nèi)容的人格權(quán)。健康權(quán)是指自然人享有的以健康利益為客體的，以維持其人體的生理機(jī)能正常運(yùn)作和功能完善發(fā)揮為內(nèi)容的人格權(quán)。身體權(quán)是指自然人享有的以維護(hù)其身體完整并支配其肢體、器官和其他身體組織的人格權(quán)。(2)三者的內(nèi)容不同。生命權(quán)的內(nèi)容主要包括維護(hù)生命安全權(quán)和支配生命利益權(quán)。健康權(quán)的內(nèi)容主要包括維護(hù)健康利益權(quán)和支配健康利益權(quán)。身體權(quán)的內(nèi)容主要包括保持身體完整權(quán)和乏配身體權(quán)。(3)三者的法律意義不同。生命權(quán)與身體權(quán)的區(qū)別在于，生命權(quán)的法律意義在于維持生命的延續(xù)，而身體權(quán)的法律意義在于保護(hù)身體的完整存在。健康權(quán)與身體權(quán)的區(qū)別在于，健康權(quán)的法律意義在于維護(hù)自然人生理、心理機(jī)能的完善，而身體權(quán)的法律意義在于維護(hù)自然人身體組織的完整性。生命權(quán)身體權(quán)健康權(quán)李四無(wú)法歸還高利貸，被張三砍下一根手指

學(xué)校強(qiáng)行剪掉學(xué)生的頭發(fā)

張三明知道自己患有流感，還到處亂跑，近距離與人交流，造成多人感染

醫(yī)院誤摘患者器官，導(dǎo)致患者死亡1.2.1生命誠(chéng)可貴區(qū)分生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)√√√√√√1.2.1生命誠(chéng)可貴

P7探究與分享：

楊某在參加高二新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，突然腹部劇痛暈倒在地，學(xué)校緊急將楊某送入醫(yī)院。醫(yī)生診斷其是脾臟嚴(yán)重出血，于當(dāng)晚進(jìn)行了脾臟切除手術(shù)。手術(shù)后，楊某才向父母道出一個(gè)秘密。自入讀該校起，他就經(jīng)常被某些同學(xué)無(wú)故毆打。前兩天，楊某又一次遭到同班同學(xué)夏某、林某、張某的圍毆，他忍痛兩日終致這危險(xiǎn)的一幕。1、案例中的夏某、林某和張某應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任?楊某所在的學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。2、結(jié)合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，談?wù)勎闯赡耆藨?yīng)當(dāng)如何在生活中自我保護(hù)，全社會(huì)應(yīng)該采取哪些措施來(lái)解決校園欺凌問(wèn)題。

夏某、林某和張某侵害了楊某的身體權(quán)、健康權(quán)，造成楊某人身傷害和嚴(yán)重精神損害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事法律責(zé)任：賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)，精神損害賠償。（三人的行為已經(jīng)觸犯刑法，構(gòu)成犯罪）限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。①未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。遭遇侵害時(shí)要向老師、家長(zhǎng)、學(xué)校等求助，要學(xué)習(xí)一些與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的技巧。解決校園欺凌問(wèn)題需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力。②學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)要切實(shí)肩負(fù)起教育管理的責(zé)任，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行青少年保護(hù)相關(guān)法律知識(shí)教育，采取有效措施防范校園暴力；③家長(zhǎng)要看管好孩子遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫片及電視劇，承擔(dān)起預(yù)防校園暴力的責(zé)任；④國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)校園欺凌行為的打擊力度。⑤社會(huì)各界共同努力，一起重視起校園暴力問(wèn)題。二、姓名肖像受保護(hù)案例分析2：孟某、姜某夫婦決定為他們剛出生的女兒取名為“北燕南飛”，在為女兒申請(qǐng)辦理戶口登記時(shí)，卻被當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)以該性違背公序良俗為由拒絕辦理。孟某認(rèn)為，其女兒享有姓名權(quán)，且父母也為子女取名的自由。有人則認(rèn)為，這種取名方法不帶有父母任何一方姓氏，過(guò)于任性，與習(xí)慣做法不符，不應(yīng)提倡。結(jié)合生活中通常的取名方法。

討論案例中的取名行為是否合理合法，并說(shuō)明理由《民法典》規(guī)定，自然人應(yīng)當(dāng)隨父姓或者母姓，但是有下列情形之一的，可以在父姓和母姓之外選取姓氏：（一）選取其他直系長(zhǎng)輩

血親的姓氏；（二）因由法定扶養(yǎng)人以外的人扶養(yǎng)而選取扶養(yǎng)人姓氏；（三）有不違背公序良俗的其他正當(dāng)理由。少數(shù)民族自然人的姓氏可以遵從本民族的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣案例中取名“北燕南飛”行為違背公序良俗，不符合民法典規(guī)定，是違法行為。此行為與習(xí)慣做法不相符，過(guò)于任性。《民法典》第一千零一十九條??任何組織或者個(gè)人不得以丑化、污損，或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)。未經(jīng)肖像權(quán)人同意，不得制作、使用、公開(kāi)肖像權(quán)人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。

未經(jīng)肖像權(quán)人同意，肖像作品權(quán)利人不得以發(fā)表、復(fù)制、發(fā)行、出租、展覽等方式使用或者公開(kāi)肖像權(quán)人的肖像。思考3：現(xiàn)在16歲高中生的你，可不可以變更自己的姓名？P9探究與分享：P8小郝能否對(duì)自己的名字和照片主張權(quán)利？為什么？體育用品商店未經(jīng)權(quán)利人同意使用小郝的肖像與姓名的行為，是一種營(yíng)利性的商業(yè)使用，不符合合理的使用條件，因此這一行為屬于對(duì)權(quán)利人肖像權(quán)和姓名權(quán)的侵害行為。依據(jù)《民法典》相關(guān)規(guī)定，小郝能對(duì)自己的名字和照片主張權(quán)利，要求侵權(quán)人停止侵害，消除影響、恢復(fù)名譽(yù)，賠償損失，賠禮道歉。下列情況屬于合理使用他人肖像，不構(gòu)成侵權(quán)：（報(bào)紙報(bào)道刊登照片是否侵權(quán)？為什么？）①新聞報(bào)道拍攝照片和影像。在新聞報(bào)道中使用相關(guān)人物的肖像，使觀眾了解真相。符合社會(huì)公眾利益的行為不構(gòu)成侵害被曝光者肖像權(quán)（如報(bào)道政治活動(dòng)時(shí)使用了某政治家的肖像）②通緝逃犯和罪犯而使用他人肖像。國(guó)家機(jī)關(guān)為執(zhí)行公務(wù)或?yàn)閲?guó)家利益舉辦特定活動(dòng)使用公民的肖像。③為記載或宣傳特定公眾活動(dòng)使用參與者的肖像。因?yàn)楣駞⑴c此類活動(dòng)中，就意味著在一定程度上處分了自己的肖像權(quán)，對(duì)其肖像在此活動(dòng)中加以使用，不構(gòu)成侵權(quán)。④基于科研和教育目的在一定程度和一定范圍內(nèi)使用。如為醫(yī)學(xué)試驗(yàn)、法醫(yī)學(xué)教學(xué)在課堂上向?qū)W員展示病人或者接受法醫(yī)鑒定的受害人的肖像。⑤為肖像權(quán)人自身的利益使用其肖像。如為肖像權(quán)人具備某種特殊技能所做的廣告中使用其肖像；在尋人啟事中使用失蹤人的肖像等。⑥明星作為公眾人物，其肖像權(quán)受到一定的限制，只要不用于商業(yè)目的，不刻意丑化他們，就不算侵權(quán)。⑴意義：有利于全社會(huì)形成崇尚英雄，敬仰英烈，維護(hù)民族情感和社會(huì)信仰的價(jià)值導(dǎo)向，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。英雄烈士的光榮事跡和崇高聲譽(yù)凝聚的是民族歷史記憶，是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)核心價(jià)值觀的重要來(lái)源和組成部分，承載了中華民族幾代人的共同記憶，也是我國(guó)作為一個(gè)民族國(guó)家所不可或缺的精神內(nèi)核。每一位公民對(duì)待英雄烈士都要心存敬畏、嚴(yán)守底線、尊重歷史、弘揚(yáng)正氣。結(jié)合案例，說(shuō)說(shuō)保護(hù)英烈名譽(yù)的意義。⑵生活中侵害名譽(yù)權(quán)的行為有：侮辱他人。例如：對(duì)受害人進(jìn)行口頭謾罵、辱罵、諷刺，或者作出下流動(dòng)作等；以書面形式辱罵、嘲笑他人，貶損他人人格；誹謗他人。如以口頭語(yǔ)言傳播虛假事實(shí)，使他人人格受到貶損?！裆钪羞€有哪些侵犯名譽(yù)權(quán)的行為?議題3.名譽(yù)隱私不可侵名譽(yù)隱私權(quán)不可侵隱私包括哪些內(nèi)容？個(gè)人信息包括哪些內(nèi)容？我國(guó)民法典是如何保護(hù)的？思考：①談?wù)勀銓?duì)“一米線”的看法②未成年人是否有隱私？你如何看待父母翻看你日記本的行為？③人肉搜索是伸張正義還是侵犯隱私？1、心理學(xué)法則：一米安全距離，保護(hù)隱私，維護(hù)公共秩序3、人肉搜索結(jié)果往往是對(duì)合法權(quán)益的侵犯和對(duì)公平正義的破壞1.2.2名譽(yù)隱私不可侵隱私:是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動(dòng)、私密信息。隱私權(quán)：是法律規(guī)定自然人享有的保護(hù)自己隱私的權(quán)利。民法中有關(guān)隱私權(quán)的規(guī)定：任何組織或者個(gè)人不得以刺探、侵?jǐn)_、泄露、公開(kāi)等方式侵害他人的隱私權(quán)。民法保護(hù)隱私權(quán)是對(duì)憲法規(guī)定的通信秘密受法律保護(hù)、住宅不受侵犯等公民權(quán)利的落實(shí)。重要性：尊重他人隱私既是法律的要求，也是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。個(gè)人信息：（1）個(gè)人信息是以電子或者其他方式記錄的能夠單獨(dú)或者與其他信息結(jié)合識(shí)別特定自然人的各種信息，包括自然人的姓名、出生日期、身份證號(hào)、生物識(shí)別信息、住址、電話號(hào)碼、電子郵箱、健康信息、行蹤信息等。

個(gè)人信息中的私密信息，適用有關(guān)隱私權(quán)的規(guī)定；沒(méi)有規(guī)定的，適用有關(guān)個(gè)人信息保護(hù)的規(guī)定。（2）個(gè)人信息與隱私權(quán)密切相關(guān)，受到法律保護(hù)。任何組織或者個(gè)人需要獲取他人個(gè)人信息的，應(yīng)當(dāng)依法取得并確保信息安全，不得非法收集