第22課《夢(mèng)回繁華》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《夢(mèng)回繁華》導(dǎo)學(xué)案課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)課題《夢(mèng)回繁華》學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)使用瀏覽和細(xì)讀相結(jié)合的閱讀方法，理清作者的寫(xiě)作思路。梳理本文的說(shuō)明順序，了解本文主要采用的說(shuō)明方法。品讀文章頗具文學(xué)色彩，典雅而富有韻味的語(yǔ)言。課前學(xué)習(xí)任務(wù)一、閱讀下面資料，了解《清明上河圖》【走進(jìn)《清明上河圖》】《清明上河圖》中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一，為北宋風(fēng)俗畫(huà)，北宋畫(huà)家張擇端僅有的存世精品，屬?lài)?guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院，圖寬25.2厘米，長(zhǎng)528.7厘米，絹本設(shè)色。作品以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄了中國(guó)十二世紀(jì)北宋汴京的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是汴京當(dāng)年繁榮的見(jiàn)證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫(xiě)照，這在中國(guó)乃至世界繪畫(huà)史上都是獨(dú)一無(wú)二的，具有很高的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值?！緦?xiě)作背景介紹】本文選自《中外繪畫(huà)名作八十講》（廣西師范大學(xué)出版社2004年版）。有改動(dòng)。北宋時(shí)期已成歷史，且年代久遠(yuǎn)，只能通過(guò)文學(xué)文字記錄去了解和想象當(dāng)時(shí)的精神風(fēng)貌和生活狀況，本文就是通過(guò)《清明上河圖》這一重要文化資料去了解北宋汴梁的生活狀況。而且建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，《清明上河圖》有特殊的意義，正是他們回首故土、夢(mèng)回繁華的寫(xiě)照，所以作者說(shuō)“夢(mèng)回繁華”。1預(yù)習(xí)檢測(cè)（1）認(rèn)真閱讀課文，給下面加點(diǎn)字注音汴梁（）田疇（）跋涉（）漕運(yùn)（）遒勁（）舳艫（）握篙（）摩肩接踵（）長(zhǎng)而不冗（）絡(luò)繹不絕（）（1）請(qǐng)解釋下面詞語(yǔ)意思：舳艫相接：春寒料峭：跋涉：車(chē)水馬龍：摩肩接踵：絡(luò)繹不絕：形態(tài)各異：課上學(xué)習(xí)任務(wù)由于這幅珍寶的畫(huà)質(zhì)和顏料極其珍貴且脆弱，所以很少對(duì)外展出。假如故宮博物院將在2025年建院100周年之際，對(duì)外展出張擇端《清明上河圖》的真跡，向全國(guó)招募優(yōu)秀講解員。那么今天我們一起來(lái)合作，爭(zhēng)做優(yōu)秀講解員，助力本次文化盛宴。思考：你是講解員如果你要向觀眾安利這幅畫(huà)，你會(huì)介紹哪些內(nèi)容呢？任務(wù)一、整體感知讀繁華請(qǐng)大家瀏覽全文，用波浪線勾畫(huà)每段中的重點(diǎn)句子，依據(jù)重點(diǎn)句子概括各段內(nèi)容，完成如下思維導(dǎo)圖填空。①介紹了《清明上河圖》的____________________。②介紹《清明上河圖》的_________________和__________________________。③介紹《清明上河圖》的________________________和___________________。④詳細(xì)介紹_______________________________。A畫(huà)面開(kāi)卷：______________________________________________________。B畫(huà)面中段：_________________________________________________。C畫(huà)面后端：_________________________________________________。⑤介紹了《清明上河圖》的___________和___________________________。作者采用了什么順序來(lái)寫(xiě)了《夢(mèng)回繁華》使文章內(nèi)容有條不紊，層次清晰。任務(wù)二：自主學(xué)習(xí)探繁華1.找找本文使用了哪些恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法幫助說(shuō)明的呢？2.思考這些說(shuō)明方法有什么作用？示例：文中____段（具體句子）句運(yùn)用了____說(shuō)明方法，（結(jié)合句子本身分析）形象生動(dòng)\準(zhǔn)確\真實(shí)\直觀地說(shuō)明了_________。再次細(xì)讀課文第4自然段，思考《清明上河圖》帶給你最突出的印象是什么？文中哪些具體語(yǔ)句可以印證這一點(diǎn)，請(qǐng)用紅筆畫(huà)出這些語(yǔ)句，并思考這些語(yǔ)句有什么特點(diǎn)？任務(wù)三：合作探究悟繁華那么文章的題目為什么不叫《清明上河圖》或《汴京繁華》，而是《夢(mèng)回繁華》呢，“夢(mèng)回”的背后有什么深意呢？請(qǐng)同學(xué)們深入文本，去發(fā)覺(jué)那隱藏于繁華背后的心情。繁華的街市中暗藏著幾處與太平盛世相違的畫(huà)面：材料一:這幅畫(huà)中的片段:一座城樓，城門(mén)大開(kāi),人來(lái)人往。這是城門(mén)重地,按道理應(yīng)該是士兵林立,戒備森嚴(yán)。但我們卻見(jiàn)不到一個(gè)守衛(wèi)的士兵,可見(jiàn)城防缺失,守備松懈,軍事薄弱。材料二：在橋上，還演出了一場(chǎng)鬧劇，坐轎的文官與騎馬的武官互不相讓?zhuān)I夫與馬弁各仗其勢(shì)，爭(zhēng)吵不休。小組合作探究：張擇端在繁華之中暗藏灰暗角落，有何用意？2宋徽宗最后還是負(fù)了張擇端的善意。在一次次的夢(mèng)回繁華中你又悟到了什么？3.說(shuō)說(shuō)標(biāo)題《夢(mèng)回繁華》“夢(mèng)回”一詞包含了哪些情感？【拓展延伸】A:完成優(yōu)化設(shè)計(jì)86-87頁(yè)對(duì)應(yīng)練習(xí)。B