廣東省深圳市龍華區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中生物試題（解析版）

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)情調(diào)查七年級(jí)生物地理合卷本試卷分兩部分，試卷共12頁，滿分100分，考試時(shí)間80分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名和考生號(hào)；將條形碼橫貼在答題卡指定區(qū)域。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；置不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、選擇題：本大題共60小題，每小題1分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.下列選項(xiàng)中屬于生物的是（）A.機(jī)器人 B.生石花 C.珊瑚 D.三葉蟲化石【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．機(jī)器人身體不是由細(xì)胞構(gòu)成，并且不具有生物特征，因此不屬于生物，A不符合題意。B．生石花具有生物的特征，屬于生物，B符合題意。C．珊瑚是珊瑚蟲分泌出的外殼，珊瑚的化學(xué)成分主要為碳酸鈣，不具有生物的特征，不屬于生物，C不符合題意。D．三葉蟲化石身體不是由細(xì)胞構(gòu)成，并且不具有生物的特征，不屬于生物，D不符合題意。故選B。2.下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.小荷才露尖尖角 B.點(diǎn)水蜻蜓款款飛C.黃河之水天上來 D.一枝紅杏出墻來【答案】C更多課件教案等優(yōu)質(zhì)滋元可家威杏MXSJ663【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】A．“小荷才露尖尖角”體現(xiàn)了生物能夠生長和繁殖，A正確。B．“點(diǎn)水蜻蜓款款飛”是蜻蜓在產(chǎn)卵，體現(xiàn)了生物能夠繁殖，B正確。C．“黃河之水天上來”沒有生物，沒有生命現(xiàn)象，C錯(cuò)誤。D．“一枝紅杏出墻來”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的。從這個(gè)意義說，紅杏出墻表現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)，是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，D正確。故選C。3.如圖所示裝置中藤本植物的生長狀況說明（）A.生物能吸入氧氣排出二氧化碳 B.生物能排出廢物C.生物能對外界的刺激做出反應(yīng) D.生物由細(xì)胞構(gòu)成【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻肯蚬庑允侵参镌趩蝹?cè)光的照射下，會(huì)朝向光源方向生長的現(xiàn)象?！爸参锏南蚬庑浴斌w現(xiàn)了植物能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ龀龇磻?yīng)。結(jié)合題圖可知，裝置中藤本植物表現(xiàn)出了“向光生長”的狀況，說明：生物能對外界的刺激做出反應(yīng)，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。4.對田野里的動(dòng)物進(jìn)行調(diào)查時(shí)，正確的做法是（）A.把動(dòng)物抓回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察 B.調(diào)查內(nèi)容包括種類、數(shù)量、形態(tài)特征等C.調(diào)查目時(shí)挑喜歡的生物記錄 D.調(diào)查數(shù)量時(shí)可以捕殺后計(jì)數(shù)【答案】B【解析】【分析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。對田野動(dòng)物進(jìn)行調(diào)查前需要明確調(diào)查目的，提前規(guī)劃好觀察路線。調(diào)查時(shí)不要傷害動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境，要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物。調(diào)查后，要進(jìn)行成果交流，并對調(diào)查到的生物，進(jìn)行科學(xué)合理的歸類?！驹斀狻緼．小型的、活動(dòng)較慢的動(dòng)物，通常危害性不大，宜在野外觀察，A錯(cuò)誤。B．進(jìn)行田野動(dòng)物調(diào)查時(shí)，要記錄動(dòng)物的種類、數(shù)量、形態(tài)特征等，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，B正確。C．調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，不能憑個(gè)人好惡來記錄，C錯(cuò)誤。D．我們在進(jìn)行田野動(dòng)物觀察時(shí)應(yīng)當(dāng)尊重動(dòng)物，不要隨意以捕殺，也不要傷害它們，D錯(cuò)誤。故選B。5.某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、蟹等生物歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀歸為一類。他們歸類的依據(jù)是（）A.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B.按照生物的用途C.按照生物的數(shù)量 D.按照生物的生活環(huán)境【答案】D【解析】【分析】生物的分類依據(jù)很多，可根據(jù)具體的例子靈活分類。據(jù)此解答?！驹斀狻堪葱螒B(tài)結(jié)構(gòu)分：植物、動(dòng)物、微生物；按生物用途分：家禽、家畜、作物等。由題中的敘述可知，鯽魚、金魚、水草、荷花、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物都生活在陸地上，可見它們的分類依據(jù)是生物的生活環(huán)境的不同，可見ABC不符合題意，D符合題意。故選D。6.“大樹底下好乘涼”說明生物與環(huán)境的關(guān)系密切，下列描述與此相似的是（）A.海豹的皮下脂肪很厚 B.沙漠中植物的根很長C.蚯蚓可以松土 D.溫帶的野兔隨季節(jié)換毛【答案】C【解析】【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻看髽涞紫潞贸藳?，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。選項(xiàng)中A海豹的皮下脂肪很厚、B沙漠中植物的根很長，D溫帶的野兔隨季節(jié)換毛均體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)，而C蚯蚓可以松土體現(xiàn)的是生物對環(huán)境的影響，可見ABD不符合題意，C符合題意。故選C。7.為了探究“水分對鼠婦生活的影響”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，其中合理可行的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】該實(shí)驗(yàn)探究的是“水分對鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)變量是水分，在設(shè)置對照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無水分的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同?！驹斀狻緼．實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，實(shí)驗(yàn)變量是水分，說明水分會(huì)影響鼠婦的生活，符合單一變量原則，A正確。

B．實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，實(shí)驗(yàn)變量是水分，但是光影響鼠婦的生活，影響、干擾的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B錯(cuò)誤。C．實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干沙，實(shí)驗(yàn)變量是水分和土質(zhì)，不符合單一變量原則，C錯(cuò)誤。D．實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，一側(cè)蓋木板，一側(cè)蓋玻璃板，有水分和光照兩個(gè)變量，不符合單一變量原則，D錯(cuò)誤。故選A。8.同學(xué)們學(xué)習(xí)過的很多詩句中都描述了生物與環(huán)境的關(guān)系，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.“種豆南山下，草盛豆苗稀”，說明了非生物因素對生物的影響B(tài).“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”反映了環(huán)境對生物的影響C.“苔痕上階綠，草色入簾青”說明生物可以影響和改變環(huán)境D.“兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)【答案】A【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！驹斀狻緼．“種豆南山下，草盛豆苗稀”，體現(xiàn)了生物因素草對生物豆苗的影響，A符合題意。B．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，體現(xiàn)了環(huán)境中的非生物因素溫度對桃花的影響，B不符合題意。C．“苔痕上階綠，草色入簾青”，意思是苔蘚和綠色植物使環(huán)境變得綠意盎然，體現(xiàn)生物可以影響和改變環(huán)境，C不符合題意。D．“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，意思是黃蝶與菜花顏色相近都是黃色的，不易被人或其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，是一種保護(hù)色，是動(dòng)物對環(huán)境的一種適應(yīng)，這體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境，D不符合題意。故選A。9.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.蓮花山的全部生物 B.長白山的全部植物C.黃河里的魚 D.美麗的陽臺(tái)山公園【答案】D【解析】【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻緼．蓮花山的全部生物只有生物部分，沒非生物部分，不屬于生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤。B．長白山的全部植物是生物部分的生產(chǎn)者，沒有其他生物，也沒有非生物部分，不屬于生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤。C．黃河里的魚是生物部分的消費(fèi)者，沒有其他生物，也沒有非生物部分，不屬于生態(tài)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤。D．美麗的陽臺(tái)山公園既包括了公園所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)，D正確。故選D。10.如下表為某同學(xué)探究“光照對黃粉蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但還不夠完善，下列對其修改正確的是（）位置黃粉蟲光照溫度濕度紙盒左邊側(cè)20只明亮15℃適宜紙盒右邊側(cè)20只陰暗30℃適宜A.左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃C.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中D.左右兩側(cè)的濕度可以不同【答案】B【解析】【分析】對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對照組?！驹斀狻繉φ諏?shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此探究“光照對黃粉蟲生活的影響”這一實(shí)驗(yàn)過程中唯一不同的變量是光照，除光照不同外，其它條件如黃粉蟲的數(shù)量、濕度、溫度等都相同，所以對其修改正確的是左右兩側(cè)都應(yīng)保持在相同溫度環(huán)境中，因此ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。11.生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于捕食關(guān)系形成食物鏈。下列食物鏈符合生物學(xué)原理的是（）A.蘑菇→松鼠→狐貍 B.草←野兔←狼C.陽光→草→兔→狐貍 D.植物→蚜蟲→瓢蟲【答案】D【解析】【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者、非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者……注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻緼C．食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分，陽光屬于非生物部分，細(xì)菌、真菌是分解者，蘑菇屬于真菌，AC錯(cuò)誤。B．該食物鏈的箭頭指向錯(cuò)誤，正確的食物鏈?zhǔn)遣荨巴谩?，B錯(cuò)誤。D．該食物鏈正確的表示了植物、蚜蟲、瓢蟲之間捕食的關(guān)系，D正確。故選D。12.下列對生態(tài)平衡的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.生態(tài)平衡是一種相對的、動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài)B.生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量保持恒定不變C.生態(tài)系統(tǒng)依靠自我調(diào)節(jié)能力來維持相對穩(wěn)定D.隨意引進(jìn)某種動(dòng)物可能會(huì)影響生態(tài)平衡【答案】B【解析】【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是絕對不變，而是相對、持續(xù)的穩(wěn)定?！驹斀狻緼．生態(tài)平衡是一種相對的、動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài)，A正確。B．生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是絕對不變，而是相對、持續(xù)的穩(wěn)定，B錯(cuò)誤。C．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，來維持相對穩(wěn)定，但自我調(diào)節(jié)能力是有限的，C正確。D．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡，生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的平衡而不是靜態(tài)的平衡，隨意引進(jìn)某種動(dòng)物會(huì)影響生態(tài)平衡，D正確。故選B。13.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量如圖所示，下列說法正確的是（）A.該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁B.甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者C.該食物鏈中能量流動(dòng)方向?yàn)槎　摇住鸇.甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)【答案】C【解析】【分析】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)?！驹斀狻緼．有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多；圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量從少到多依次是丁、乙、甲、丙；所以該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙，A錯(cuò)誤。B．食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，起始點(diǎn)是生產(chǎn)者；圖示食物鏈為丁→乙→甲→丙，因此，丁是生產(chǎn)者，甲、乙、丙都是消費(fèi)者，B錯(cuò)誤。C．由A知，該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈傳遞的，能量沿食物鏈傳遞的規(guī)律是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少，生物的數(shù)量也隨著食物鏈級(jí)別的升高減少，故該食物鏈中能量流動(dòng)方向?yàn)槎　摇住?，C正確。D．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，丁是生產(chǎn)者，甲、乙、丙都是消費(fèi)者，它們生活的環(huán)境包括非生物部分，缺少分解者，所以，甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境不能組成生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。故選C。14.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，下列相關(guān)說法正確的是（）A.森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱 B.濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”之稱C.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈就是指大氣圈、水圈和巖石圈【答案】C【解析】【分析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此生物圈是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而且是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面?！驹斀狻緼．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，“地球之腎”是濕地生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤。B．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候，被稱為“地球之腎”?！暗厍蛑巍笔巧稚鷳B(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤。C．生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此生物圈是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而且是最大的生態(tài)系統(tǒng)，C正確。D．生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，D錯(cuò)誤。故選C。15.使用顯微鏡把人的口腔上皮細(xì)胞放大觀察，放大倍數(shù)最大的鏡頭組合為（）A.②和⑤ B.③和⑤ C.①和② D.②和④【答案】D【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積，物鏡有螺紋，目鏡無螺紋?！驹斀狻竣佗冖菀欢擞新菁y為物鏡，③④⑥無螺紋為目鏡，所以要使視野中觀察到的細(xì)胞體積最大，鏡頭組合為②和④，此時(shí)物像被放大了40×25=1000倍，ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。16.下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，不正確的是（）A.對光時(shí)，使用低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔 B.視野內(nèi)光線較強(qiáng)時(shí)，可以選用較小的光圈C.調(diào)節(jié)鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視目鏡 D.物像不清晰時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋【答案】C【解析】【分析】（1）對光步驟：①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離。②再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。③最后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野。（2）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像?！驹斀狻緼．對光時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔；最后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，在目鏡中看到明亮的圓形視野，A正確。B．顯微鏡視野光線較強(qiáng)時(shí)，應(yīng)使用反光鏡的平面鏡，同時(shí)鏡轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，調(diào)至小光圈，B正確。C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼鏡應(yīng)注視物鏡，防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本，C錯(cuò)誤D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，可以精細(xì)調(diào)焦，能夠使物像變得更加清晰，D正確。故選C。17.小林把寫有“pd”兩個(gè)字母的玻片放在顯微鏡下觀察，他在視野中看到的物像應(yīng)是（）A.pd B.bp C.bd D.Pb【答案】A【解析】【分析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像即上下相反、左右相反。做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖像了?！驹斀狻吭谝粡埿〖埳蠈懞靡粋€(gè)字母“pd”后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“pd”，所以小林把寫有“pd”兩個(gè)字母的玻片放在顯微鏡下觀察，他在視野中看到的物像應(yīng)是“pd”，因此BCD錯(cuò)誤，A正確。故選A。18.實(shí)驗(yàn)課上用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，將低倍物鏡換成高倍物鏡后，觀察到的細(xì)胞數(shù)目和視野亮度的變化情況分別是（）A.細(xì)胞數(shù)目增多，視野變亮 B.細(xì)胞數(shù)目減少，視野變暗C.細(xì)胞數(shù)目減少，視野變亮 D.細(xì)胞數(shù)目增多，視野變暗【答案】B【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大，視野越暗。顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越小，視野較亮?！驹斀狻繉⒌捅剁R換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，看到的細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞的體積變大；此時(shí)進(jìn)入視野的光線減少，視野就變暗，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。19.利用顯微鏡觀察細(xì)胞得到甲、乙兩個(gè)視野，如下圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.若玻片往左移動(dòng)，則視野中的物像也會(huì)往左移動(dòng)B.乙視野中的細(xì)胞，在甲視野中均可看到C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可將甲圖轉(zhuǎn)變成乙圖D.若視野中物像模糊，應(yīng)重新對光【答案】B【解析】【分析】1．低倍物鏡換高倍物鏡的步驟：移動(dòng)玻片（將物像移到視野中央）→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器（換高倍物鏡）→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡（調(diào)節(jié)視野亮度）→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（將物像調(diào)清晰）。2．甲圖放大的倍數(shù)小是低倍視野，乙圖放大的倍數(shù)大是高倍視野。

【詳解】A．我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。若玻片往左移，則視野中的物像應(yīng)向右移動(dòng)，A錯(cuò)誤。B．乙的放大倍數(shù)比甲大，乙中所觀察到的細(xì)胞，在甲中都可觀察到，B正確。C．結(jié)合分析，甲圖轉(zhuǎn)變成乙圖是換用高倍鏡后的結(jié)果，物像被放大了，并不是變的清晰了，C錯(cuò)誤。D．物像是否模糊，有多方面因素，對光無法使物像變清晰，通常應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，D錯(cuò)誤。故選B。20.如圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.步驟②從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮撕取一片薄膜B.步驟③展平的目的是防止觀察標(biāo)本時(shí)出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象C.用低倍鏡觀察時(shí)，視野中染色最深的結(jié)構(gòu)是液泡D.在顯微鏡中觀察到圖像如圖1所示，可能是步驟④操作不規(guī)范引起的【答案】C【解析】【分析】在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要注重把握以下幾個(gè)步驟：①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；②滴水：在載玻片中央滴一滴清水；③取材：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮撕下一塊薄膜；④展：將薄膜浸入玻片上的水滴中，用鑷子展平；⑤蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；⑥染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；⑦吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液，使染液浸潤標(biāo)本的全部?！驹斀狻緼．步驟②取材，用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮撕下一塊薄膜，A正確。B．步驟③展平，將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平，目的是避免細(xì)胞重疊，影響觀察效果，B正確。C．經(jīng)碘液染色后，低倍顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，不是液泡，C錯(cuò)誤。D．蓋片時(shí)用鑷子夾起蓋玻片，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡，圖1所示的圖像，為步驟④操作不規(guī)范會(huì)引起，從而影響觀察，D正確。故選C。21.苦瓜雖苦，但營養(yǎng)成分較為豐富，其中的苦葉素被稱為“脂肪殺手”，能清熱瀉火，健脾開胃?？喙现械目嗳~素位于（）A.細(xì)胞膜中 B.液泡中 C.葉綠體中 D.細(xì)胞核中【答案】B【解析】【分析】植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，各具有一定的功能?！驹斀狻緼．細(xì)胞膜具有透過性，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出，其透過性又是具有選擇性的，它能有選擇的讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，讓廢物排出，不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)流出和細(xì)胞外廢物的進(jìn)入，A不符合題意。B．植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有液泡，液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，細(xì)胞液中有多種有味道的物質(zhì)及營養(yǎng)物質(zhì)、色素（如花青素）等，B符合題意。C．葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中，是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，C不符合題意。D．細(xì)胞核是貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場所，在細(xì)胞的遺傳、代謝、分化等各項(xiàng)生命活動(dòng)中，起控制作用，是細(xì)胞的控制中心，D不符合題意。故選B。22.綠色植物葉片細(xì)胞有，而動(dòng)物細(xì)胞沒有的能量轉(zhuǎn)換器是（）A.葉綠體和線粒體 B.葉綠體 C.線粒體 D.細(xì)胞核【答案】B【解析】【分析】植物的葉片細(xì)胞含有葉綠體，葉綠體中的色素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的糖類等有機(jī)物中。植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有線粒體。線粒體則可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物，通過復(fù)雜的變化，將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。因此葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器?！驹斀狻緼．葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，動(dòng)物細(xì)胞中有線粒體，A錯(cuò)誤。B．葉綠體只有植物細(xì)胞才有，是光合作用的場所，可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的糖類等有機(jī)物中，動(dòng)物細(xì)胞沒有，B正確。C．線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。因此，線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”，C錯(cuò)誤。D．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心，D錯(cuò)誤。故選B。23.把菠菜放在冷水里，水不會(huì)變綠；放入沸水中，水會(huì)變綠。這是因?yàn)楦邷仄茐牧耍ǎ〢.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核【答案】B【解析】【分析】（1）細(xì)胞壁在植物細(xì)胞的最外層，有一定的機(jī)械強(qiáng)度，使植物細(xì)胞具有一定的形狀，具有保護(hù)和支持作用。（2）細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，是遺傳信息庫。細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。（3）細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的部分，是流動(dòng)著的，這利于物質(zhì)交換，是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的主要場所?！驹斀狻考?xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用。所以將菠菜等新鮮綠葉蔬菜煮沸后，水變成綠色是由于細(xì)胞中的細(xì)胞膜遭到高溫破壞，使其失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。24.荷花的細(xì)胞和蜻蜓的細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是（）①細(xì)胞膜②細(xì)胞壁③細(xì)胞質(zhì)④葉綠體⑤細(xì)胞核⑥線粒體A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑤ C.①②③④⑤ D.①③⑤⑥【答案】D【解析】【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡，綠色植物細(xì)胞還有葉綠體；動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和線粒體?！驹斀狻坑煞治隹芍瑒?dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；荷花是植物，蜻蜓是動(dòng)物；因此，荷花的細(xì)胞和蜻蜓的細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)⑤細(xì)胞核⑥線粒體。由此可見，ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。25.下列關(guān)于制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水B.先漱口，再用消毒牙簽輕刮口腔內(nèi)側(cè)壁取材C.蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下，避免產(chǎn)生氣泡D.使用稀碘液的目的是染色，便于觀察【答案】A【解析】【分析】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟可以概括為擦→滴→刮→涂→蓋→染和吸。【詳解】A．動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，口腔上皮細(xì)胞如果放在清水中會(huì)因過度吸水漲破，因此為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，需在載玻片中央滴一滴生理鹽水，A錯(cuò)誤。B．取材時(shí)用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下，操作前應(yīng)漱口，防止視野內(nèi)出現(xiàn)其他細(xì)胞或異物影響觀察，B正確。C．蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)使蓋玻片一側(cè)先接觸載玻片上的液滴邊緣，再緩緩蓋下另外一側(cè)，這樣操作能避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，C正確。D．使用稀碘液的目的是為了染色，染色使細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)更明顯，方便觀察，D正確。故選A。26.下列說法正確的是（）A.所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜B.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體C.細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的D.細(xì)胞中的物質(zhì)只有無機(jī)物【答案】B【解析】【分析】細(xì)胞是生物體的基本單位，在細(xì)胞中可以生成、消耗各種物質(zhì)（如分解合成蛋白質(zhì)），能量（線粒體的供能）和信息（神經(jīng)元對神經(jīng)沖動(dòng)的處理）。故細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。【詳解】A．細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對物質(zhì)具有選擇透過性，而對細(xì)胞有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外，A錯(cuò)誤。B．細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要意義；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位，是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，B正確。CD．細(xì)胞中的物質(zhì)有有機(jī)物和無機(jī)物兩大類，有機(jī)物通過光合作用自己制造，而水、無機(jī)鹽等從外界吸收，CD錯(cuò)誤。故選B。27.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞中染色體會(huì)先復(fù)制再平均分為兩等份B.細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷，變成兩個(gè)細(xì)胞C.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多D.細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞減少一半【答案】D【解析】【分析】細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多?！驹斀狻縿?dòng)物細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞核中，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，將一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣，因此ABC正確，D錯(cuò)誤。故選D。28.一粒種子能長成一棵參天大樹的奧秘是（）A.細(xì)胞的生長使體積增大 B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多C.種子中細(xì)胞吸水膨脹所致 D.細(xì)胞的體積增大和細(xì)胞的數(shù)量增多【答案】D【解析】【分析】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。細(xì)胞不能無限制的生長，細(xì)胞長到一定的大小就會(huì)進(jìn)行分裂。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程?！驹斀狻考?xì)胞的分裂是指由一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多。細(xì)胞的生長是指細(xì)胞由小長大的過程，其結(jié)果是細(xì)胞的體積增大。所以，一粒種子能長成一棵參天大樹的奧秘是細(xì)胞的生長和細(xì)胞的分裂共同作用，因此ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。29.下圖中，細(xì)胞甲經(jīng)過a過程形成了細(xì)胞乙、丙。下列說法正確的是（）A.圖中三個(gè)細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同B.該圖可以表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程C.a過程細(xì)胞核中的染色體不發(fā)生變化D.a過程的結(jié)果是形成了不同的組織【答案】A【解析】【分析】圖中是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞之間、新細(xì)胞與原細(xì)胞之間結(jié)構(gòu)形態(tài)相近，表示細(xì)胞分裂的過程。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核；最后，在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁。【詳解】A．細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)了染色體的復(fù)制和均分，因此保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。因此，圖中三個(gè)細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同，A正確。B．該圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁，表示植物細(xì)胞的分裂過程，B錯(cuò)誤。C．a(chǎn)過程表示細(xì)胞分裂過程，細(xì)胞核的變化最明顯，細(xì)胞核內(nèi)的染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，C錯(cuò)誤。D．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織。由圖可知，分裂產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞之間、新細(xì)胞與原細(xì)胞之間結(jié)構(gòu)形態(tài)相近，則a是細(xì)胞分裂的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，D錯(cuò)誤。故選A。30.“生物圈是所有生物的共同家園，人是生物圈中普通一員”的理念牢牢銘刻我們心中，并踐行在我們行動(dòng)中、以下對此觀點(diǎn)的理解錯(cuò)誤的是（）A.砍伐森林以獲得木材可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更能改善環(huán)境B.生物圈是人類的繁榮家園，也是所有生物生存的棲息地C.生物圈只有一個(gè)，我們應(yīng)該好好維護(hù)D.強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處【答案】A【解析】【分析】生物圈為人類和其它生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它。【詳解】A．砍伐森林以獲得木材，可以在一定程度上促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是破壞了生物圈，不利于環(huán)境的保護(hù)，使環(huán)境惡化，造成更大的損失，A符合題意。BC．生物圈只有一個(gè)，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，也是所有生物生存的棲息地，我們要好好保護(hù)它，BC不符合題意。D．強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處，可以保護(hù)生物圈，D不符合題意。故選A。二、綜合題：本大題共4小題，一空1分，共20分。31材料分析題：閱讀資料，回答問題：資料一：深圳蓮花山公園內(nèi)的蓮花湖水質(zhì)清澈、環(huán)境優(yōu)美，為游客提供了優(yōu)良的休閑環(huán)境，蓮花湖除了蓮花還有魚、蜻蜓、青蛙等多種生物。資料二：校園里有許多花草樹木，有時(shí)發(fā)現(xiàn)樹葉上有小毛毛蟲，小毛毛蟲往往被鳥類吃了；校園里的一塊地里原來種了很多小樹苗，過了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)里面雜草叢生，長勢超過了小樹苗。（1）材料一中蓮花湖中的生物與環(huán)境共同構(gòu)成了一個(gè)____________，其能量最終來源于____________。（2）材料二中雜草與樹苗所屬的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是____________；雜草與樹苗的關(guān)系是____________。（3）寫出材料二中的一條食物鏈：________________________。【答案】31.①.生態(tài)系統(tǒng)②.太陽能##太陽##陽光32.①.生產(chǎn)者②.競爭33.草→毛毛蟲→鳥##樹葉→毛毛蟲→鳥【解析】【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。（3）生物與生物之間的關(guān)系有：合作、共棲、共生、寄生、捕食、競爭。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈?！拘?詳解】生物與環(huán)境共同構(gòu)成的統(tǒng)一整體是生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量。因此，該生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來自太陽能?！拘?詳解】雜草與樹苗能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為植物和其它生物提供物質(zhì)和能量，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。競爭是指由于競爭同一食物、棲息地等兩物種之間的爭斗關(guān)系。由于種小樹苗的地方雜草叢生，影響了小樹苗的生長，說明雜草和小樹苗之間存在著競爭關(guān)系?！拘?詳解】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者等，起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。由材料二可知，樹葉上有小毛毛蟲，小毛毛蟲往往被鳥類吃，涉及到的食物鏈為樹葉→毛毛蟲→鳥，或者草→毛毛蟲→鳥。32.一學(xué)習(xí)小組在探究光對鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中，用了10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是____________；A裝置與B裝置形成____________實(shí)驗(yàn)（2）選取的10只鼠婦性別相同、大小相似且紙盒內(nèi)都鋪設(shè)濕土，這么做的目的是____________。（3）待實(shí)驗(yàn)裝置中的鼠婦平靜后，每隔1分鐘對實(shí)驗(yàn)裝置A和B的鼠婦進(jìn)行計(jì)數(shù)，經(jīng)10分鐘的計(jì)數(shù)后，取____________值為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以減小實(shí)驗(yàn)誤差。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)將鼠婦____________。【答案】（1）①.光##光照②.對照（2）控制單一變量（3）平均（4）放回到適宜它生長的自然環(huán)境中。（合理即可）【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對照組?！拘?詳解】在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對照實(shí)驗(yàn)。由于該實(shí)驗(yàn)探究的是光對鼠婦的影響，所以實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是光?！拘?詳解】探究實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量原則，即除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外，其他條件要相同且適宜。因此，選取的10只鼠婦性別相同、大小相似且紙盒內(nèi)都鋪設(shè)濕土，這么做的目的是控制單一變量?！拘?詳解】探究實(shí)驗(yàn)要遵循可重復(fù)性原則，統(tǒng)計(jì)一次容易產(chǎn)生誤差，有可能其他因素導(dǎo)致產(chǎn)生偶然現(xiàn)象不一定能反映真實(shí)情況。因此，待實(shí)驗(yàn)裝置中的鼠婦平靜后，每隔1分鐘對實(shí)驗(yàn)裝置A和B的鼠婦進(jìn)行計(jì)數(shù)，經(jīng)10分鐘的計(jì)數(shù)后，取平均值為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以減小實(shí)驗(yàn)誤差?！拘?詳解】要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從