統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第24課《三顧茅廬》課件

情景導(dǎo)入東漢末年，天下大亂，群雄紛爭(zhēng)。劉備胸懷大志，急于尋求人才，輔助自已實(shí)現(xiàn)一統(tǒng)大業(yè)，于是就有了“三顧茅廬”這一典故。歷史上用了“凡三往，乃見”這五個(gè)字來記載這一過程。而羅貫中則依據(jù)這五個(gè)字，將其洋洋灑灑地書寫了幾千字。那么，他究竟比歷史的記載多了些什么呢?三顧茅廬——羅貫中墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)作者簡(jiǎn)介

羅貫中（約1330-約1400年），名本，字貫中，號(hào)湖海散人，祖籍山西太原，元末明初小說家、戲曲家，生卒年不詳。其代表作《三國(guó)志通俗演義》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)。另有小說《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》等傳世。文學(xué)常識(shí)

《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說。該書以東漢末年到西晉建立期間的社會(huì)歷史為背景，著重?cái)⑹鑫?、蜀、吳三?guó)的興衰過程，反映了東漢末年及三國(guó)時(shí)期政治腐敗、生靈涂炭、農(nóng)民起義、諸侯割據(jù)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。小說展現(xiàn)了許多波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，揭示了許多戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，給人以有益的啟示。小說還通過錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)，塑造了一批性格鮮明的人物形象，如具有超凡智慧和忠貞的諸葛亮、忠義剛勇的關(guān)羽、陰險(xiǎn)兇殘又頗具雄才的曹操等。它的出現(xiàn)，對(duì)后來長(zhǎng)篇小說的創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響。

背景介紹

本文節(jié)選自《三國(guó)演義》第三十八回“定三分隆中決策

戰(zhàn)長(zhǎng)江孫氏報(bào)仇”。題目是編者加的。東漢末年，劉備攻打曹操失敗，投奔荊州劉表。為了日后成就大業(yè)，他留心訪求人才，請(qǐng)荊州名士司馬徽推薦。司馬徽說：“此間自有臥龍、鳳雛?！眲浯蚵牶蟮弥芭P龍”就是諸葛亮，此人隱居在襄陽(yáng)城西二十里的隆中，住茅廬之中，耕作自養(yǎng)，精研史書，是個(gè)杰出的人才。于是劉備專程到隆中拜訪，便有了“三顧茅廬”的故事。字詞積累拜謁

綸巾鶴氅愧赧

殆盡

頓開茅塞

沔

存恤

簞食鄙賤

末胄

yèguānnǎnxùchǎngdānmiǎnbǐzhòudàisè綸滌綸

lún如雷貫耳：思賢如渴：簞食壺漿：頓開茅塞：經(jīng)世奇才：用武之地：詞語(yǔ)解釋意思是響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。形容人的名聲大，也形容聲音巨大。比喻迫切地想尋求有才德的人。形容求賢心情十分迫切。百姓用簞盛飯，用壺盛湯來歡迎他們愛戴的軍隊(duì)。形容軍隊(duì)受到群眾熱烈擁護(hù)和歡迎的情況。原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個(gè)道理。整治天下的罕見才能。形容地形險(xiǎn)要，利于作戰(zhàn)的地方。比喻可以施展自己才能的地方或機(jī)會(huì)。整體感知速讀課文，簡(jiǎn)要概括文章講了什么內(nèi)容？（60字以內(nèi)）劉備第三次來到隆中草廬，終于見到了諸葛亮，諸葛亮向劉備闡述了“天下三分”的形勢(shì)。劉備請(qǐng)諸葛亮出山。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)整體感知2.劃分段落層次并概括段落大意。第一部分（①）：劉備準(zhǔn)備第三次去拜訪諸葛亮。關(guān)、張二人勸阻，劉備用典故開導(dǎo)他們。第二部分（②③）：劉備三顧茅廬見到并問計(jì)于諸葛亮，諸葛亮分析天下大勢(shì)，隆中獻(xiàn)策。第三部分（④）：諸葛亮答應(yīng)出山輔佐劉備。點(diǎn)我放課文朗讀整體感知再讀課文，說一說劉備在見到孔明之前經(jīng)歷了哪些波折？見面后，欲請(qǐng)孔明出山之事又是否順利？一折孔明晝寢未醒二折張飛怒欲燒房三折孔明翻身又睡見面前一拒恨亮年幼才疏，有誤下問。二拒亮乃一耕夫，安敢談天下事？三拒亮久樂耕鋤，懶于應(yīng)事，不能奉命。見面后一波三折深入探究·文中第三段諸葛亮是怎樣分析天下形勢(shì)的？具體提出了怎樣的策略？·對(duì)曹操，誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。·對(duì)孫權(quán)，可以為援而不可圖也。·對(duì)荊州，可爭(zhēng)，作為根據(jù)地。·對(duì)益州，可圖，作為根據(jù)地。·劉備：“帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴”。深入探究·諸葛亮向劉備分析荊州的用意是什么？，荊州有哪些優(yōu)點(diǎn)？——明確荊州的有利條件：物產(chǎn)豐富、戰(zhàn)略地位重要、交通便利，四通八達(dá)、劉表無(wú)能。意在暗示劉備，荊州可取，勿失良機(jī)。深入探究·諸葛亮為什么在分析荊州的基礎(chǔ)上又要分析益州？益州有哪些優(yōu)越條件？——由于荊州四通八達(dá)，為兵家必爭(zhēng)之地，只能做外圍，不能做主要的根據(jù)地，所以又分析了益州?！嬷莸挠欣麠l件是：地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻；天然糧倉(cāng)，條件優(yōu)越；政權(quán)動(dòng)搖，民思良主。因此有機(jī)可乘，可將益州作為可靠的根據(jù)地。深入探究具體提出了怎樣的策略？諸葛亮提出的策略可以分為幾步？策略：“跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫彝、越，外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理；待天下有變，則命一上將將荊州之兵以向宛、洛，將軍身率益州之眾以出秦川.......”墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文3.第3自然段中，從諸葛亮回答劉備的話中，可以看出什么？

諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出三分天下，以“人和”取勝的策略。體現(xiàn)了諸葛亮雖歸隱卻對(duì)天下大勢(shì)了然于胸的睿智，以及他心懷天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。深入探究4.課文寫劉備聽完了諸葛亮對(duì)天下大勢(shì)的分析后，說“先生之言，頓開茅塞，使備如撥云霧而睹青天”，這句話有什么作用？——側(cè)面烘托諸葛亮神機(jī)妙算、足智多謀。諸葛亮對(duì)天下大勢(shì)的分析，也讓劉備找到了實(shí)現(xiàn)宏愿的途徑，興復(fù)漢室有了可能性。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)李永強(qiáng)析讀課文5.通讀全文，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句，分析玄德、關(guān)公、張飛、孔明的形象特點(diǎn)。關(guān)公曰：“兄長(zhǎng)兩次親往拜謁，其禮太過矣。想諸葛亮有虛名而無(wú)實(shí)學(xué)，故避而不敢見。兄何惑于斯人之甚也！”

云長(zhǎng)再三勸住。關(guān)公：穩(wěn)重、顧全大局墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文“……今番不須哥哥去；他如不來，我只用一條麻繩縛將來！”“此人無(wú)禮！便引我等到莊也不妨，何故竟自去了！”“這先生如何傲慢……等我去屋后放一把火，看他起不起！”張飛：暴躁、直爽、魯莽，對(duì)劉備忠心品人物·劉備【側(cè)面襯托】·張飛曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢！今番不須哥哥去；他如不來，我只用一條麻繩縛將來！”玄德叱曰：“汝豈不聞周文王謁姜子牙之事乎？文王且如此敬賢，汝何太無(wú)禮！今番汝休去，我自與云長(zhǎng)去。”·關(guān)、張?jiān)谕饬⒕茫灰妱?dòng)靜，入見玄德猶然侍立。張飛大怒……玄德仍命二人出門外等候。張飛的話表現(xiàn)了他魯莽、暴躁、不計(jì)后果的特點(diǎn)，也寫出了對(duì)劉備的忠心，反襯出劉備的誠(chéng)懇、耐心與大度。品形象·劉備【人物形象】劉備：求賢若渴、禮賢下士、耐心寬厚、抱負(fù)遠(yuǎn)大【手法】①細(xì)節(jié)描寫：動(dòng)作、語(yǔ)言②側(cè)面襯托：用關(guān)張二人的反對(duì)反襯劉備的求賢若渴，用張飛的粗魯莽撞反襯劉備的耐心寬厚。品形象·諸葛亮【外貌描寫】身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。氣宇軒昂、超凡脫俗，表現(xiàn)諸葛亮的非凡氣質(zhì)，也堅(jiān)定了劉備對(duì)諸的信任，為后文做鋪墊。品形象·諸葛亮【語(yǔ)言描寫】·孔明曰：“德操、元直，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢談天下事？二公謬舉矣。將軍奈何舍美玉而求頑石乎？”·孔明囑付曰：“吾受劉皇叔三顧之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒蕪田畝。待我功成之日，即當(dāng)歸隱。”知恩圖報(bào)、高風(fēng)亮節(jié)、淡泊名利品形象·諸葛亮【語(yǔ)言描寫】·“大夢(mèng)誰(shuí)先覺？平生我自知?！薄ぁ白远恳詠怼猿啥ψ阒畡?shì)，然后可圖中原也?！弊阒嵌嘀\、神機(jī)妙算品形象·諸葛亮

劉皇叔為天下蒼生計(jì)，諸葛亮方表示愿效犬馬之勞，這是儒者大義，足見其一片仁義。仁心愛人墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主旨概括

本文記敘了劉備第三次到諸葛亮草廬拜訪諸葛亮，并懇請(qǐng)他出山輔佐自己完成大業(yè)的故事，贊揚(yáng)了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神，同時(shí)也贊揚(yáng)了諸葛亮非凡的政治才能。藝術(shù)特色小說常見的人物出場(chǎng)方式主要有：①“單刀直入”（開篇就讓人物走出場(chǎng)來）；②“先聲奪人”（先聞其聲，后見其人）；③“鋪墊