八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)作八班級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，渴望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提升自己的教學(xué)力量和教學(xué)成果。

一、課前（備課）

不但備教材而且備同學(xué)備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)新課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程準(zhǔn)時(shí)間支配做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作做出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、課中（上課）

增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確?????化、情感化、生動(dòng)化。做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在對(duì)待同學(xué)提出問(wèn)題的時(shí)候，做到不厭其煩，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都獲得提升。

三、課后（輔導(dǎo)）

1、每節(jié)課后針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性的講解代表性的習(xí)題，對(duì)同學(xué)的課堂作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)作出分類總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)消失有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

2、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在自習(xí)課時(shí)，針對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)得會(huì)、記得牢。

四、期末復(fù)習(xí)

依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度,梯度由易到難設(shè)置，對(duì)全冊(cè)書的復(fù)習(xí)工作起到肯定的引領(lǐng)作用，使得不同程度的同學(xué)都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度，達(dá)到“全面開(kāi)花”的目的。

五、反思及改進(jìn)措施

經(jīng)過(guò)近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要努力：

1、在課堂教學(xué)上，還沒(méi)有做到每堂課都堅(jiān)持以同學(xué)為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它老師學(xué)習(xí)，積累閱歷；

2、對(duì)同學(xué)，對(duì)教學(xué)工作要更加專心；不管做任何工作，要堅(jiān)持仔細(xì)，踏實(shí)；

3、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本力量的培育是重中之中；

4、在此基礎(chǔ)上，在日常的教學(xué)中更應(yīng)強(qiáng)化思維力量和試驗(yàn)探究力量的訓(xùn)練；

5、問(wèn)題的設(shè)計(jì)要從多個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，要擅長(zhǎng)打破常規(guī)，開(kāi)闊同學(xué)的思路，避讓思維定勢(shì)的形成；

6、其它還要始終不一地堅(jiān)持語(yǔ)言的規(guī)范訓(xùn)練，擅長(zhǎng)用生物術(shù)語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

總之，一學(xué)期來(lái)，我本著一切以同學(xué)為本、工作為先，堅(jiān)持出滿勤，不遲到，不早退，更無(wú)曠工、曠課情況。當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中仍發(fā)覺(jué)自己存在很多不足之處，定能在以后的