學(xué)校新教師培養(yǎng)總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯學(xué)校新教師培養(yǎng)總結(jié)在新學(xué)期的開學(xué)之際，我參與了學(xué)校組織的老師培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)活動中讓我開闊了視野，充實了學(xué)問結(jié)構(gòu)，豐富了大腦思維，受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中，我印象最為深刻的是李莊老師的，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研發(fā)。

如何提升課堂教學(xué)效率，這是一個時常被關(guān)注的話題。同學(xué)學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)勝利與否，在很大程度上取決于老師如何更加科學(xué)地利用課堂時間，提升課堂效率。以下幾點是造成課堂教學(xué)效益不高的緣由：

1.目標(biāo)空泛，隨便游走

2.面面俱到，串講究竟

3.照本宣科，索然無味

4.糾纏情節(jié)，事倍功半

5.注意結(jié)果，忽視過程

既然知道了問題的所在，我們就要依據(jù)問題來找出解決的方法。如何來提升課堂效率，有以下幾點值得我們仔細(xì)學(xué)習(xí)。

一、要樹立正確的質(zhì)量觀。不同的質(zhì)量觀會有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂?我們應(yīng)當(dāng)明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求老師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能依據(jù)課堂實際狀況進行教學(xué);老師要優(yōu)化課堂時間，讓不同層次的同學(xué)都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提升。

二、要功夫用在課外，細(xì)心備課。我們應(yīng)在備課時除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“同學(xué)”，多思索如何才能用更精煉的語言，更精確?????的語氣調(diào)動同學(xué)的思維，讓同學(xué)成為課堂大多數(shù)時間的主人，讓他們有更多、更充分的時間去思索、溝通與探討，促進其積極進展，有意識地培育他們的自主學(xué)習(xí)力量。

三、要珍惜課堂每一分鐘，擅長把握最佳時間。據(jù)專家研發(fā)，一節(jié)課同學(xué)思維的最佳時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提升效率就要把握時間安排。珍惜時間不是老師急不行待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給同學(xué)時間思索。老師可依據(jù)不同課型支配教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時段內(nèi)完成主要目標(biāo)、解決關(guān)鍵問題，然后再利用細(xì)心設(shè)計的練習(xí)或爭論等，使教學(xué)過程一直向著有利于同學(xué)進展的方向進行，保證同學(xué)在不同的時間內(nèi)均有所獲。通常我在上課前會制定一個時間表，標(biāo)明每一個教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時間，努力掌握好節(jié)奏，做到課堂盡量無廢話，多給機會讓不同層次的同學(xué)表現(xiàn)，讓同學(xué)積極探究，提升效率。時間是有限的，但我堅持在每次提問之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘。讓全部的同學(xué)開動腦筋，進行思索，為解決問題作出自身努力。經(jīng)過這一點時間的'思索，他們或許就能恍然大悟，不僅省去老師講的時間，而且有利于面對全體，提升課堂效率。最終我還規(guī)定自己每節(jié)課必需至少留出5分鐘時間讓同學(xué)完成課堂作業(yè)。

四、要恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w。多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用，越來越受到遼闊老師的重視和歡迎，它帶來了教學(xué)模式、教學(xué)過程的變革。在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、創(chuàng)新意識和實踐力量上，是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運用多媒體，能為同學(xué)供應(yīng)第一手感性材料，使同學(xué)儲備豐富的表象信息，為他們實現(xiàn)信息重組、進行“再發(fā)覺、再制造”打下基礎(chǔ)，但在課堂中運用多媒體肯定要有“度”，否則將達(dá)不到目標(biāo)，得不到效果。

俗話說：“教無定法，貴要得法”。課堂教學(xué)是一種制造性的勞動，制造是教學(xué)活動的生命力。只要能激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，有助于同學(xué)思維力量的培育，有利于所學(xué)學(xué)問的掌控和運用，都是好的教學(xué)方法。我們老師選擇運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué)，同