同底數(shù)冪的乘法教案

15.1.1《同底數(shù)冪的乘法》教案教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解冪的意義的現(xiàn)實意義2、通過逐步抽象探究，體驗冪的乘法法則的合理性，掌握冪的乘法法則，并能熟練運用。3、在變式訓(xùn)練中體驗化歸思想教學(xué)重難點重點：同底數(shù)冪的乘法法則難點：底數(shù)互為相反數(shù)時冪的乘法運算教學(xué)準(zhǔn)備課件教案設(shè)計教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，提出問題以練習(xí)的形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)二．探索交流，發(fā)現(xiàn)新知三、設(shè)疑提升，突破難點四、自我檢測，心中有數(shù)五、小結(jié)布置作業(yè)（智力游戲）從2、3、4中任取三個數(shù)組成運算，你能得到的最大的數(shù)是？an冪1、25表示_____2、10×10×10×10×10=_____3、(x+y)3的底數(shù)是____,指數(shù)是____4、-24的底數(shù)是____讀作______觀察103×102a5×a3呢？歸納：am·an學(xué)生用自己的語言歸納法則計算①×=_____②a4·a=______③(-3)m·(-3)n=__④-2a·2b=____⑤x3-n·x5+n=____⑥若×=則x+y=__變換底數(shù)26×(-2)2=(-a)3·a5=小組合作①-·=_____②·=_______③·=______④·=__以題落實·_________習(xí)題檢測，達(dá)到堂清1、判斷正誤①×=（）②5×=（）③·=2（）④+=（）⑤+=2（）⑥×2+=（）⑦·=（）⑧=（）2、化減（）·的結(jié)果是（）A、B、C、D、3、計算①××+×②·③·本節(jié)你都學(xué)會了什么知識學(xué)到了什么數(shù)學(xué)方法思想必做題：課時練選做題：若（am+1·）·（a2n-1·）=a5，求m+n的值34=3×3×3×3a叫底數(shù)n叫指數(shù)表示：n個a相乘5個2相乘即：2×2×2×2×2105x+y322的四次方的相反數(shù)=10×10×10×10×10=105=am+n同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加小組搶答為小組掙分++回顧優(yōu)生示范②小組談?wù)撗莅澧邰芑仡櫷讛?shù)冪相乘的法則討論運用法則時應(yīng)注意什么條件是①乘法②同底數(shù)冪；結(jié)果是①底數(shù)不變②指數(shù)相加同底數(shù)冪相乘的法則從特殊到一般的思想引起學(xué)習(xí)興趣為下面學(xué)習(xí)同底數(shù)冪相乘的法則做鋪墊進(jìn)一步理解冪的意義從特殊到一般體會探究過程是學(xué)生的牢固掌握法則的關(guān)鍵注意做題中的易錯點理清算理，體驗法則的合理性，