2023年幼兒園大班教案范文集錦篇

2023年幼兒園大班教案范文集錦篇幼兒園大班教案篇1

活動目標

１、能主動主動地參與“小問號”的活動，增進求知欲與新奇心。

２、會從多方面、多角度，運用“什么”、“怎么”、“為什么”等疑問詞提問。

活動打算１、記錄紙若干張；２、小獎品；３、畫有“？”符號和小摯友圖像的圖片各一張。

活動過程１、介紹小問號，引發(fā)探討（１）出示圖片，介紹小問號；師：這個小摯友叫小剛，大家叫他“小問號”。

（２）探討：

①為什么人們叫他“小問號”？

②“小問號”這個名字是好還是不好呢？為什么？

２、觀賞兒歌《小問號》

（１）完整地觀賞一遍兒歌的提問：“小問號提了些什么問題？”

（２）啟發(fā)幼兒視察、思索身邊的各種現(xiàn)象、事情，對不明白的`想一想、問一問。

３、學(xué)習(xí)“小問號”

（１）分組提問（按幼兒人數(shù)分成３～４個組）：幼兒自由提問，老師仔細記錄；（２）學(xué)習(xí)運用“什么”、“怎么”、“為什么”等疑問詞及助詞“嗎”、“呢”等。

４、：激勵大家做動腦筋的“小問號”

（１）老師從如何依據(jù)不同方面提出不同問題，以及疑問句詞語的用法等方面進行。

（２）給愛動腦筋、大膽提問的幼兒發(fā)獎品，激勵幼兒在平常也要動腦筋，做個“小問號”。

幼兒園大班教案篇2

活動目標：

1、通過找春天的活動，使幼兒了解春天的主要特征。知道春天到來時，花草，樹木，小動物，河水等的改變。

2、培育幼兒的想象創(chuàng)建力、視察實力、動手操作實力、審美塑美實力以及語言表達實力。

3、培育幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情,培育幼兒的環(huán)保意識。

4、知道愛惜環(huán)境人人有責，并能為創(chuàng)建更美的自然環(huán)境多出一份力。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動重點：

使幼兒了解駕馭春天里動植物及氣候的主要特征，了解人們在春天里的活

動，培育環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為。

活動難點：

引導(dǎo)幼兒正確地進行區(qū)域操作活動。

活動打算：

1、大卡紙一張，泡沫板一塊。

2、春天貼絨圖片若干。

3、區(qū)域操作材料：水彩筆，皺紋紙，各色卡紙，固體膠，膠帶紙，雙面膠，廢舊掛歷紙、、枯樹枝等。

4、預(yù)先教會歌曲《春天在哪里》，春天課件一盤。

活動過程：

一、以“青蛙”媽媽邀請小摯友作客導(dǎo)入課題。

“青蛙”媽媽:寒冷的冬天已經(jīng)過去，暖和的春天來到,我家的大地上發(fā)生了很多改變，已經(jīng)是一派新氣象了。小摯友,你們想不想去我家看看呢?

二、“青蛙”媽媽帶領(lǐng)幼兒參觀----感知春天的主要特征。

１.“青蛙”媽媽：小摯友你們看,去年我冬眠的時候,那邊草地上是一片枯黃,現(xiàn)在我們小摯友看看是什么顏色呢?對了,小草長的碧綠的。我們可以在上面做嬉戲了。那邊粉紅的,黃色的花我們相識嗎?(桃花,迎春花)哦,柳樹也長出碧綠的嫩芽了。快來看,池塘里我的寶寶正向你們打招呼呢?(小蝌蚪)………

2、師:“青蛙”媽媽帶領(lǐng)小摯友看的都是春天的樣子，你們可要看細致了,記住春天的主要特征。

3、幼兒參觀，老師從旁做適當?shù)闹v解。并拍下幼兒的活動過程。

三、嬉戲——找春天。

1、師：小摯友們，春天美不美？老師靜靜告知你，春天也來到了我們班。春天究竟在那里呢？請小摯友們分組在教室里找一找，將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來，讓蒼涼的冬天變成漂亮的春天，好不好？

2、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。

找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上，然后回位，換別人來找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。

四、總結(jié)春季主要特征，加深孩子的印象，并教化幼兒要酷愛大自然,

培育幼兒的環(huán)保意識，知道愛惜環(huán)境人人有責，并能為創(chuàng)建更美的自然環(huán)境多出一份力。（播放課件）

師：春天真美?。∥覀兛纯雌渌胤降拇禾焓鞘裁礃幼拥?呢？

老師指到什么物體，幼兒用語言表達出來。

１、介紹春天的花園。。有些什么花？我們應(yīng)當怎樣疼惜花朵？如何使花園更漂亮？

2、春天的小河怎么樣？怎樣愛惜水資源，使小動物們生活得更好？怎樣

愛惜小蝌蚪和小青蛙？

3、春天的山林又是什么樣兒的？樹有什么用處？如何使樹木更茂密？

4、春天的田野都有些什么東西？

5、春天里的小動物怎么樣了？我們怎樣愛惜它們？

6、春天里氣候是怎樣的？

7、春天里人們都干些什么？教化幼兒要主動參與植樹造林活動。

（幼兒自由探討）

五、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的漂亮。

1、師：小摯友們將春天說得這么美，春姑娘很快樂，可她說，她不能總

在大班，她還要去裝扮整個幼兒園呢！春姑娘請能干的小摯友們幫她設(shè)計一幅幼兒園內(nèi)的春景圖，你們會嗎？

2、老師介紹預(yù)先打算的區(qū)域材料，帶領(lǐng)幼兒觀賞成品，簡要介紹制作方

法。

3、提出操作要求。幼兒自選活動區(qū)，進行區(qū)域活動。

4，活動中放《春天多漂亮》歌曲。幼兒可邊做邊唱。

六、區(qū)域活動內(nèi)容。

1、制作柳樹。

材料打算：枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干，固體膠幾支，膠

帶紙一卷。

實力培育：培育孩子做事的耐性和細心以及動手操作實力，教化幼兒酷愛

自然、為自然環(huán)境多添一份綠。

2、制作迎春花和桃花。

材料打算：撿拾的樹枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、

膠帶紙等若干。

實力培育：培育孩子做事的耐性和細心以及動手操作實力，培育幼兒的環(huán)

保意識。

3、自由繪畫春天物品。

材料打算：繪畫材料自備。

實力培育：培育幼兒的繪畫實力和想象創(chuàng)建力。

4、制作插花材料。

材料打算：廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊等。

實力培育：學(xué)習(xí)用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過的插花海綿泥塊進行插花

活動，培育幼兒創(chuàng)建自然美的實力。

活動后序：

活動一起先，即引孩子入境，使孩子產(chǎn)生探究的欲望?；顒又胁杉{孩子感愛好的錄像讓孩子在不知不覺中接受了學(xué)問教化。接著，發(fā)動孩子自由找尋春天、介紹春天、設(shè)計春天，培育了孩子的成就感和自信念。孩子們在玩中學(xué)，學(xué)以至用，提高了孩子學(xué)習(xí)的主動性。

幼兒園大班教案篇3

一、活動目標。

1、學(xué)會了四種聲調(diào)的讀音，六個單韻母，二十三個聲母以及音節(jié)的拼讀，同時也找到了一些學(xué)習(xí)的特點。

2、使幼兒駕馭一些拼音基本常識。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點：

幼兒規(guī)范讀音。

三、教學(xué)難點：

如何正確駕馭書寫格式，端正坐姿。

四、活動打算：

1、藍貓教學(xué)動畫片教材。

2、圖片和實物。

五、活動過程

1、針對擬教學(xué)的單個拼音，連續(xù)播放3次藍貓教學(xué)動畫片對應(yīng)教材。

2、由老師引讀，幼兒跟讀拼音3遍。

3、出示圖片和實物，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶。

4、運用針對性嬉戲拓展幼兒進行深度記憶和拼讀。

5、拼音描紅，課堂上端正坐姿，講解正確書寫格式。

六、教學(xué)反思。

1、我采納了藍貓教學(xué)的動畫來學(xué)拼音，拼音學(xué)習(xí)活動原來枯燥，在短時間內(nèi)要能記住這些拼讀，首先要提高幼兒學(xué)習(xí)的愛好，學(xué)習(xí)拼音的欲望。運用動畫吸引幼兒留意。如“今日雞大嬸又給我們帶來是什么，加上藍貓的'一個小插曲，這時孩子們就有愛好了。關(guān)鍵一點，幼兒發(fā)音特重要，運用標準讀法不會誤導(dǎo)幼兒不規(guī)范讀音，避開與小學(xué)不相符，讓幼兒背上包袱。

2、打算相應(yīng)的圖片和實物，加深印象。比如‘圖片一面畫的小雞，那另一面就是聲母j，幼兒會精確讀出這個聲母。還可以用兒歌的形式來增加記憶，如學(xué)習(xí)聲母d時“白白的馬兒跑來了，一路留下了d’d的腳印，拼法不會錯。還給“y”大y，i叫小i。因為聲母是一個字起頭的音，所以y就是老大，i就是小。把聲母y和韻母區(qū)i分開了。也是一樣用兒歌形式，小ü小ü是一個懂禮貌的孩子，見到就jqx就把小眼鏡給摘掉了。只要一提示，它是一個懂禮貌的孩子，孩子們就會精確的讀出并寫出，主動性高。

3、運用嬉戲為主的教學(xué)活動。學(xué)完六個單韻母，每學(xué)一個聲母后，都要與單韻母進行組合成一個音節(jié)進行拼讀。在嬉戲時，看誰先把“大”的音節(jié)da從小摯友手中找出來并且拼出來。這樣他們就有成就感哦！原來這個字可以用音節(jié)拼法呀，好奇妙！會引起學(xué)下一個階段的欲望。提高語言表達實力。

4、當幼兒有書寫的欲望時，就要求正確的坐姿，書寫工整，經(jīng)過以往的閱歷，大大班畢業(yè)的學(xué)生過度一年級時，老師注意的書寫格式。每次端正坐姿外，要求書寫格式，如“看誰把這個b放在了中格和上格，而且呀寫得胖呼呼的，漂美麗亮的“孩子們很主動地去完成任務(wù)，同時培育一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過多種嬉戲地學(xué)習(xí)，幼兒很快駕馭拼音，試著讓幼兒讀有愛好拼音故事，增加閱讀量，培育閱讀實力，提高語言表達實力。這也是我最終目的。

小百科：拼音，是拼讀音節(jié)的過程，就是根據(jù)一般話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律，把聲母、介母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個音節(jié)。

幼兒園大班教案篇4

活動目標：

1、培育幼兒的探究愛好，對提出的疑問喜愛動腦筋探究

2、依據(jù)自己的已有閱歷去探究發(fā)覺“聲音是怎樣產(chǎn)生的”。試著總結(jié)出“聲音是通過物體的振動而產(chǎn)生的”這一理論。

3、幼兒能主動的`參加活動，參加小組和同伴的探討，闡明自己的觀點。

活動打算：

科學(xué)發(fā)覺室、試驗記錄本、筆

活動建議：

1、老師提出問題，引起幼兒想去探究的愛好

2、老師提出要求，大家一起做試驗，并把試驗結(jié)果記錄下來

要求：

1）以每個小組為單位，每組有一個負責的組長，把組員視察發(fā)覺到的問題和探討的結(jié)果記錄下來，可用圖來表示。每個組的成員要主動的動腦筋找答案，協(xié)作組長。

2）用驗法來摸一摸、做一做、聽一聽、想一想，找一找聲音究竟是怎樣產(chǎn)生的，什么樣的物體可以發(fā)聲。并把它們記錄下來。

3、大家溝通自己探究發(fā)覺到的結(jié)果，找到的答案。

小結(jié)：小摯友們說了那么多，其實啊，聲音是物體通過振動而產(chǎn)生的，我們假如不去敲打它，不去碰它，物體自己在那是不能發(fā)出聲音的。知道了這個原理以后，我們可以再去試試哪些物體可以發(fā)出好聽的聲音，也叫樂音；哪些物體發(fā)出來的聲音很刺耳，讓人聽了很不舒適，這叫做噪音。

4、活動可以接著延長，讓幼兒帶著問題去進一步探究，讓幼兒對聲音產(chǎn)生深厚的愛好。

幼兒園大班教案篇5

1、樂意參加閱讀活動，對文字產(chǎn)生愛好。

2、通過閱讀圖片和象形字卡，了解象形字的特征。

3、能細致視察并進行大膽地猜想與講解并描述。

1、象形字演化圖一份，象形字卡、漢字卡。

2、象形字組合圖畫一幅。

3、動畫片《36個字》。

一、視察組合圖，導(dǎo)入活動。

1、師：老師今日帶來了一幅好玩的畫，你從畫里看到了什么？請你用一句完整的話告知大家。

2、小摯友視察得特別細致，在這幅畫里還藏著一個小隱私，你想知道嗎？那請細致聽在結(jié)尾爸爸說了一句什么話？記好了告知我，讓我們一起來看動畫片吧！

二、觀看動畫片，激發(fā)對象形字的愛好。

1、請問你在動畫片里看到了什么？

2、動畫片里爸爸畫了一個太陽，小摯友說了什么？

3、爸爸在故事的結(jié)尾說了一句什么話？（咱們的祖先就是這樣創(chuàng)建了象形字）這些看上去象圖的東西其實是古代的象形字。

三、分組視察并探討象形字，了解象形字的特征。

1、視察象形字卡，相互溝通、大膽猜想（老師引導(dǎo)幼兒閱讀字卡，并能講解并描述理由）今日，老師給你們帶來了許多象形字，請你們來猜一猜它是什么字？你是怎么猜到的？

2、小結(jié)象形字的特征。

剛才我們相識了很多象形字，看這個"象"字，這是長長的鼻子，四條腿，就像大象一樣，所以它就是象字，那請你們想一想古代人是怎樣造出象形字的呢？

小結(jié)：古時候的人就是照著事物的樣子畫下來形成了象形字。

四、視察象形字演化圖，比較漢字與象形字的不同。

1、出示現(xiàn)代漢字"日"，問幼兒這是什么字？

2、出示象形字"日"，告知幼兒這是漢字"日"的象形字摯友，讓幼兒比較兩個字哪里不一樣？

3、小結(jié)：古代象形文字是圓圓的，而現(xiàn)在的漢字變成方方的，我們叫它方正字，象形文字經(jīng)過許多年的'演化變成現(xiàn)在的漢字，它更加清晰、簡潔，便于人們溝通和書寫了。

五、嬉戲--找摯友。

1、每個小摯友手上拿一個現(xiàn)代漢字，請小摯友找到它的象形字摯友。

2、小摯友都幫漢字找了象形字摯友，我們來一起看看找對了嗎？

六、再次視察象形字圖，結(jié)束活動。

活動過程：

1、動畫導(dǎo)入：

師：小摯友們好，今日相識大家我真興奮，我給大家?guī)硪患厥獾亩Y物，那就是動畫片《三十六個字》。

2、出示圖片象形字：

師：噓，閉上眼睛我數(shù)到3小摯友才可以睜開眼睛。1、2、3睜開眼睛吧，瞧，誰來到了我們的黑板上。

師：你怎么看出是月亮？這是什么？（烏龜）你怎么看出來的？

老師小結(jié)：古時候人們就用這些圖案來表示月亮、太陽……這些圖案就是象形字。

幼兒園大班教案篇6

目的：

1、通過嬉戲活動，鞏固學(xué)過的加減運算，發(fā)展幼兒的心算實力。

2、在活動中培育幼兒的思維靈敏性、敏捷性。

打算：磁性教具（小貓、雞、猴、狗、兔、鴨、樹房子一幢）、桃子五個（上面分別寫有三筆至五筆的題目）、魚若干（人手一條，上有看心算的題目）

流程：引起愛好→邀請客人→請客吃桃→客人送禮

（一）引起愛好

師：“今日小貓請客，它會請誰呢？”

（二）邀請客人

1、聽數(shù)記數(shù)

“小貓留了幾個電話號碼，請我們聽一聽、記一記、撥一撥?！保ㄓ變赫f對一個，就請出一個小動物）

2、看數(shù)記數(shù)

“這里還有幾個電話號碼，我們看一看，記一記、撥一撥?！保ǚ椒ㄍ希?/p>

（三）請客吃桃

1、“小動物要乘火車去小貓家，我們來開火車好嗎？”（復(fù)習(xí)補數(shù)）

2、“小貓的家到了，小貓打算了桃子來款待摯友，但是先要考考小動物，看誰能回答出桃子上的題目，桃子就給哪個小動物吃，我們一起幫幫它們好嗎？”（讓幼兒做一位數(shù)三至五筆和含兩位數(shù)的.題目）

（四）客人送禮

師：“小動物也帶來了很多小貓愛吃的魚，我們一起來幫它們送給小貓好嗎？還要請小摯友把魚身上的題目做出來。”（幼兒看心算，并把答案寫上去，做好后就去送給小貓）

幼兒園大班教案篇7

活動目標：

1、理解白天和黑夜形成的緣由及轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、對探究自然現(xiàn)象有愛好。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動打算：

1、地球儀、手電筒各一個。

2、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個。

3、32K大小的黑卡紙每人一張、筆。

活動環(huán)節(jié)：

一、念詩歌《我喜愛長長的夜》。

（1）老師引導(dǎo)語：前幾天諸老師和我們一起學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，叫什么呢？你們覺得這首詩歌聽起來怎么樣？

（2）幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。

二、黑夜的隱私。

（1）長長的夜晚那么美妙，你們知道夜晚是怎么來的嗎？

（2）老師將打亮的電筒固定在離地球儀有肯定距離的一側(cè)，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來看一個試驗，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽光。當中國地域?qū)χ庠磿r，輕幼兒說說中國是白天還是黑夜？

（3）老師操縱地球儀自傳，當中國地域背離光源時，再請幼兒推斷中國是白天還是黑夜。

（4）老師接著轉(zhuǎn)動地球儀，讓幼兒視察并推斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換狀況。

三、白天和黑夜的對話。

（1）白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們恒久都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎么說的.。

（2）老師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻相互說。

（白天先生：我從來都沒有見過黑夜，你能告知我你們那里是怎么樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來沒有到過你們那里，也請你告知我你們那里是怎樣的好嗎？）

（3）請小摯友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。

（4）請小摯友相互扮演白天先生和黑夜小姐，然后相互提問

和回答關(guān)于白天和黑夜的事?？山粨Q角色扮演玩。

幼兒園大班教案篇8

活動目標：

1、相識自己的小腳，在活動中探究自己小腳的特征。

2、知道怎樣愛護自己的小腳。

3、知道小腳會隨著年齡長大而長大。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動打算：

1、大、小兩幅小腳的圖。

2、由誕生時到成人長大的腳的一組圖。

3、沙子、豆子

4、海綿墊

活動流程：

一、帶幼兒隨音樂律動入場

老師帶幼兒一起做關(guān)于小腳的律動：小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來、，小腳小腳跑跑，我的小腳跑起來、，小腳小腳踢踢，我的小腳踢起來……(帶幼兒入場圍成半圓席地而坐)。

師：剛才我們是身體的哪個部位帶我們到了這里?

幼：小腳

師：你的小腳在哪里?我們一起把它請出來。

第一步老師帶幼兒一起脫鞋子(兒歌)：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，鞋寶寶腦袋靠一起，放在邊上多整齊;其次部老師帶幼兒一起脫襪子：縮起小頸項(將襪子口退出腳跟)，拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起)，住進小鞋子(放進鞋子里)。

二、相識腳丫

1、師：小腳小腳伸出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，擺一擺，我們一起做嬉戲。咔，我們給小腳照張像(等xx老師一會兒會把我們的照片洗出來)。

2、師：珍寶們看看，你有幾只小腳?(兩只)

師：一只叫左腳，一只叫右腳。讓你的左腳摸摸右腳問聲：你好你好。讓你的右腳向左腳點點頭：你好你好，兩只小腳碰一碰作對好摯友。

3、師：小腳上有什么?(腳趾頭、腳趾蓋)快快數(shù)數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭、腳趾蓋?一樣大嗎?

小結(jié)：小腳小腳真可愛，一只腳上有1、2、3、4、5五個腳趾頭，每個腳趾頭上有一個腳趾蓋。

4、師：腳上除了腳趾頭還有什么?

引導(dǎo)幼兒說出：腳跟。師：腳跟圓圓的，點點地，畫個圈;腳尖：可以跳舞;腳背：弓一弓，像小橋;腳底：撓一撓腳底有什么感覺(癢癢的)……

小結(jié)：兩只小腳丫，十個腳趾頭1、2、3、4、5、6、7、8、9、10左擺擺，右搖搖。勾起腳趾點點頭，彎彎腰。豎起腳跟踮踮地，問聲好!

5、比較腳的大小

師：“珍寶們xx老師這會把我們剛才給小腳照的相片洗出來了，我們一起看看吧?！?/p>

“這里有幾個人的腳?(兩個人的)一對老師的，一對小摯友的，寶寶的腳這么小，老師的腳這么大。為什么?”

小結(jié)：老師的腳誕生時是著呢小后來人長大了，腳也長大了。等小摯友長大了，小腳也會長大。

三、小腳的作用

師：小腳真好玩，你的小腳有什么本事呢?(會跑會跳會走路能用腳尖走能用腳后跟走)

師：珍寶們，我們一起來用腳尖走走，像芭蕾舞演員一樣走走，再試著用腳后跟走走。

四、愛護小腳

師：珍寶們都這么棒，老師帶你們到小腳丫樂園走一走，踩一踩是什么感覺?

師帶幼兒踩在海綿墊上，引導(dǎo)幼兒說出：感覺軟軟的，很舒適;踩在沙子上的感覺(澀澀的、涼涼的);踩在豆子上的感覺(腳底下硌得慌，不舒適)。

小結(jié)：平常我們要穿上襪子，穿好鞋子，愛護好我們的小腳，以免被小石子、碎玻璃之類的東西扎傷。

師：你的小腳躲在襪子里一天，聞聞有什么味?(臭臭的)。我們用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈、舒舒適服的`?

小結(jié)：我們要每天洗腳、每天洗襪子，勤剪指甲。

五、結(jié)束部分：我們的小腳這么可愛，本事又這么大，現(xiàn)在我們一起穿上襪子和鞋子，讓小腳帶我們到外面玩吧。(穿襪子兒歌：卷起小身子，套進小小腳，拉長小身子，看誰穿的齊)。

活動反思：

在這次活動中我運用按部就班的方式幫孩子們相識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳特別熟識，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動好玩的方式讓孩子在不知不覺中更進一步的相識了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)愛好深厚，與老師協(xié)作默契。在愛護小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講解并描述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師協(xié)作不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分實力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，簡單穿反，須要在以后的活動中進一步跟上練習(xí)。

幼兒園大班教案篇9

活動目標

1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美妙景象。

2.嘗試續(xù)編散文詩，并能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象。

活動打算

1.課件-花園里有什么

2.繪畫材料人手一套

活動過程

一、說一說：花園里有什么

老師：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，我們的四周發(fā)生了什么改變？花園里有什么不一樣？

二、學(xué)習(xí)散文詩《花園里有什么?》

1.老師朗誦散文詩，幼兒觀賞。

2.老師：春天的花園里有些什么？他們都在干什么？

老師引導(dǎo)幼兒理解擬人的表現(xiàn)手法：如，柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

3.老師播放散文詩，幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。

三、續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么?》

1.老師：春天的'花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？

（如聽到布谷鳥的叫聲、小溪在歡快的歌頌、聞到百合花的芳香、泥土的芳香等。）

2.幼兒嘗試依據(jù)自己的想法，續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么?》。

四、畫一畫

1.老師：春天的花園里有那么多好摯友，我們把它們畫出來吧！

2.幼兒操作，畫出自己想象中的春天的花園。

3.溝通展示。

附散文詩：

春天，花園里有什么？

春天的花園里有什么？噓--讓我們細致去找尋。

太陽公公紅紅的臉膛，漂亮的花朵張開了笑臉，

青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，

柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去，

勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，

蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

幼兒園大班教案篇10

設(shè)計意圖：

播種的季節(jié)到了，農(nóng)夫伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領(lǐng)下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗打算親自栽下去呢！

目標：

1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。情愿連續(xù)視察自己種植的西紅柿。

2、樂意參與勞動，對勞動感愛好。

打算：

1、整理整理好種植園地

2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。

3、《西紅柿生長記錄表》。

過程：

一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參加勞動的愛好。

師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？”

老師告知幼兒今日我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你情愿去栽西紅柿嗎？

二、栽西紅柿

將幼兒帶到種植園地

1、老師示范講解移栽西紅柿的方法。

2、幼兒勞動，老師參加指導(dǎo)。

3、為西紅柿澆水。

三、組織幼兒回活動室進行記錄

1、師出示記錄表，講清要求。

2、幼兒進行記錄。

把移栽西紅柿的整個過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

幼兒園大班種植活動：看誰長得高又壯

設(shè)計意圖：

前幾天，晨間活動時王敬文小摯友從家里帶來了小麥的種子，我把它放在沙池邊上，不當心小麥的種子灑落到了沙池里。誰知道剛剛一場秋雨之后，沙池里長出了小麥，孩子們顯得很興奮，沙子里也能長出了小麥啦！我問孩子們還有哪些地方剛長出小麥呢？（土里）孩子們大聲的告知我，史潤