王大績老師講高考寫作備考

下載課件和相關(guān)資料請登錄“新浪·博客〞搜索“王大績老師〞博客高考寫作成功的必由之路2023.4北京作文備考的總原那么據(jù)題發(fā)揮寫作，用文字表達(dá)思維。思維是內(nèi)核，文字是外形。*高考寫作有三項(xiàng)根本特征，決定著備考的總體方向。*㈠高考寫作題目的根本特征1．“讀、寫〞綜合，“寫〞為主“讀〞為輔。①審題，用意于啟發(fā)，不在限制；②跑題，責(zé)任在選材，不在審題；③選材，寫熟悉素材，真情實(shí)感。不跑題的根本保證寫熟悉的素材，表達(dá)真情實(shí)感2．用時(shí)間最長，社會(huì)影響面最大，分值最高。①精出時(shí)間，保證60分鐘以上時(shí)間；②排除干擾，自主按題目要求寫作；③備考目標(biāo)，突破55分的分?jǐn)?shù)界線。獲高分的根本保證寫熟悉的素材，表達(dá)真情實(shí)感3．主觀性最強(qiáng)，沒有設(shè)答案，只有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。①寫出新意，打動(dòng)閱卷老師；②新意的基石正是“守舊〞；③完整地理解“考試大綱〞。全國《考試大綱》設(shè)定寫作評(píng)分的“開展等級(jí)〞標(biāo)準(zhǔn)：深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新。*

識(shí)學(xué)才新北京《考試說明》對(duì)作文的要求1.能寫議論文、記敘文、說明文及常用應(yīng)用文2.中心明確，內(nèi)容充實(shí)，情感真摯，思想健康3.能恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)、說明、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式4.結(jié)構(gòu)完整，語言通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)5.鼓勵(lì)寫思想深刻、材料新穎、有創(chuàng)意、有文采的文章識(shí)學(xué)新才3．主觀性最強(qiáng)，沒有設(shè)答案，只有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。①完整地理解“考試說明〞；②寫出新意，打動(dòng)閱卷老師；③新意的基石正是“守舊〞。打動(dòng)人的根本保證寫熟悉的素材，表達(dá)真情實(shí)感寫好考場作文的關(guān)鍵是自主；所謂自主，就是寫“自己〞。

㈡高考寫作備考的總體方向?qū)懽鞯膫鹘y(tǒng)規(guī)律告訴我們，作文必須有生活氣息，有真情實(shí)感，哪怕只是“一枝一葉〞，也需要鮮活的綠色，而這“鮮活的綠色〞，只有成長在自己熟悉生活的“一盆土〞中。*作文備考的主要方向是認(rèn)識(shí)、感悟熟悉的生活。比喻為“一枝一葉一盆土〞。這需要改變應(yīng)試教育形成的“就題選材〞的被動(dòng)做法；堅(jiān)決回歸寫作傳統(tǒng)：把作文題放入熟悉的生活中表現(xiàn)。*㈢高考作文成功的必由之路寫熟悉的生活，表達(dá)真情實(shí)感最熟悉的，不管多平凡，總是最親切的，親切就可能產(chǎn)生出最好的作品來。*

——老舍面向著積水潭，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安閑，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。*——老舍《想北平》1.寫熟悉的生活是完全可能的高考作文題目必然具有開闊性、普適性和貫穿性，實(shí)質(zhì)是沒有命題，或者說，歷年高考作文實(shí)質(zhì)是同一道題目。*

思維定式，廣泛地存在于各個(gè)領(lǐng)域，思維定式，說到根本就是一種蒙昧；突破思維定式，便是一片嶄新天地，突破思維定式，便是人類一次飛躍。2.寫熟悉的生活要求思維突破各類作文題目，都缺乏以限制思想解放的頭腦，都允許多向思維，但是同學(xué)們的某種思維定式，往往封閉著寫作的另一扇門。＊

同學(xué)寫作的思維定式，主要存在于選材和立意兩個(gè)方面。突破單向思維定式，開啟思維的兩扇大門，就可以寫熟悉的生活，表達(dá)真情實(shí)感。表達(dá)與交流中要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。*——《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

據(jù)題發(fā)揮高考作文題目提供寫作思維的原點(diǎn)。給標(biāo)題和給話題作文是給出一個(gè)原點(diǎn)，作為寫作依據(jù)；給材料作文那么給出一種生活場景，其中包含假設(shè)干原點(diǎn)，供考生選擇?？紙鲎魑囊稍c(diǎn)出發(fā)，在生活的廣闊空間中，發(fā)揮展示思維，向外輻射。一般而言，思維距離原點(diǎn)越近，越容易符合題意，越不容易寫出新意；思維距離原點(diǎn)越遠(yuǎn)，越容易寫出新意，越不容易符合題意。考生只有做好充分準(zhǔn)備，寫熟悉的素材，表達(dá)真情實(shí)感，才能寫出既高度符合題意，又特別具有新意的優(yōu)秀作文。*什么叫“熟悉的生活〞？一有細(xì)節(jié)，二有感悟。這是作文成功的兩大柱石。以此為根底，備考需要解決三個(gè)問題：一、對(duì)作文題目的認(rèn)識(shí)與信心；二、做好自我充分有效的準(zhǔn)備；三、構(gòu)建聯(lián)想想象的穩(wěn)妥橋梁。用“作文思維觀〞突破“作文常識(shí)觀〞用“感悟生活法〞更新“死背素材法〞用“務(wù)實(shí)創(chuàng)造論〞取代“空想創(chuàng)造論〞臨考前一個(gè)月，怎么做？㈠打量一下，全面思考。[文題]仔細(xì)觀察挖苦漫畫《去年我們也在這里種樹》，就漫畫內(nèi)容，展開議論，自擬題目，寫一篇500字左右的短文。*教訓(xùn)絕不僅僅是種樹去年在這里種樹，今年又在這里種樹。去年的樹已不復(fù)存在，這是怎么回事？實(shí)在費(fèi)人打量。*

例文也許是土壤不適宜，酸堿不適度？可憐去年那棵美麗的小樹苗，受盡折磨，憔悴枯槁。那么，我們是改進(jìn)一下土壤，還是換另一種樹苗？*

也許是種后沒人養(yǎng)育？稚嫩的小樹苗只在植樹節(jié)暢飲了一桶清水，從此強(qiáng)忍干渴。可憐那剛剛鉆出的嫩芽，未容舒展開身軀便已萎縮！那么，我們是不是立下一張備忘錄，無論日后有多忙，也要來給小樹澆水？*

也許是種完后沒人看護(hù)？是哪個(gè)順手牽羊，把小樹拔出了剛剛睡暖的溫床？可憐那些剛滋生的白生生的須根，一下子被無情扯斷！那么，我們是不是立上一座木牌，勸誡那些鬼迷心竅的人？或許我們?yōu)樾鋰弦坏雷o(hù)欄？或許……？總之，我們要想個(gè)萬全之策！*

年年歲歲來種樹，歲歲年年又重植。這樣下去，何時(shí)能童山披綠？何年能中華錦繡？去年的教訓(xùn)今年已記取，來年不應(yīng)再老調(diào)重彈。*

“實(shí)事求是，因地制宜〞，“十年樹木，百年樹人〞，“不唯善始，尤應(yīng)善終〞，這些話說得多么好??！說它好，主要因?yàn)樗鼈儼慕^不僅僅是關(guān)于種樹的真理……*

㈡剖析一下，深入思考。

[文題]仔細(xì)觀察漫畫《書籍·電視·網(wǎng)》，自擬題目，寫一篇800字左右的作文。*

網(wǎng)的剖析畫面上有一張網(wǎng)，一張足有十平方米的大蛛網(wǎng)。大蛛網(wǎng)嚴(yán)嚴(yán)地封閉了大書架，封閉了那排滿了史冊、典籍、原理、定律、格言……的，琳瑯滿目的大書架。*

例文畫面上不止有一張網(wǎng)，那上面有兩張網(wǎng)：一張蛛網(wǎng)，一臺(tái)電視。書架為什么網(wǎng)罩塵封？典籍為什么無人問津？還不是因?yàn)槟桥_(tái)電視機(jī)？那臺(tái)電視機(jī)華光溢彩，樂聲飛揚(yáng)。一集接一集的肥皂劇，一場連一場的世界杯。臺(tái)灣的李敖先生說，電視把人的時(shí)間鬧得雞零狗碎；這里那么更甚，電視干脆把畫中人弄成了混凝土墩，哪里還能走上前去，拂掉蛛網(wǎng)？哪里還有興致掀開書頁，一睹為快？電視也是網(wǎng)。*

畫面上不止有兩張網(wǎng)，那上面有三張網(wǎng)：一張蛛網(wǎng)，一臺(tái)電視，一墻書冊。書架為什么網(wǎng)罩塵封？典籍為什么斗不過電視機(jī)？還不是因?yàn)榭菰餆o味？因?yàn)榍啡鄙顚?shí)際的絢麗繽紛？典籍中有真理，但在這間屋子里，卻清楚充當(dāng)了隔絕生活的障壁。周恩來總理說得好，“面壁十年圖破壁〞，你能說對(duì)于屋里這位主人來說，“書壁〞不也是一張網(wǎng)嗎？*

畫面上不止有三張網(wǎng)，那上面還有一張無形的網(wǎng)。無形的網(wǎng)就在屋主人的頭腦里。這間主人屋里看不見儀器，看不見工具，甚至沒有一扇溝通外界的窗子。這位“水泥墩〞似的主人，先癡迷于書山卷海，一手構(gòu)筑了書的障壁；再癡迷于電視熒屏，一任蛛網(wǎng)蒙蔽書山。喜新厭舊，見異思遷，意志薄弱，毫無定見：可憐他頭腦中的網(wǎng)！有了這頭中之網(wǎng)，再好的書，再好的電視節(jié)目也不能使他開竅！那本不應(yīng)是網(wǎng)的書架和電視也只能成為網(wǎng)，那本應(yīng)是開闊眼界的書籍和電視節(jié)目也必然變成為網(wǎng)！只有那張十平方的大蜘蛛網(wǎng)才是它的真實(shí)寫照。*

撕掉頭腦中的網(wǎng)，同時(shí)拂去書架上的網(wǎng)吧！你將會(huì)嗅到電視節(jié)目中花草的芳香，將會(huì)領(lǐng)略到滿卷書香中生活的哲理，你將追尋那芳香和哲理走向生活，走向生機(jī)蓬勃的生活。*

㈢熟悉的事，哪怕微小。[2023年廣東卷]閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。大千世界，“原點(diǎn)〞無所不在?！霸c(diǎn)〞可以是道路的起點(diǎn)，可以是長河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本……*請以“回到原點(diǎn)〞為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自定文體，不少于800個(gè)字〔含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)〕。*

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來源于歷史通向未來回到原點(diǎn)回到原點(diǎn)頭頂灰白的天空，翻過塵土飛揚(yáng)的馬路，我終于可以停下腳步，駐立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點(diǎn)〞——那條打從我一出生便孕育我的老巷。那條充滿西關(guān)風(fēng)情，予我人生第一課的老巷。*

例文①踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關(guān)老屋。深紅的趟櫳門前是三級(jí)淺平的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫和的陽光。偶有微風(fēng)拂過，老貓用前爪輕輕撥弄臉上的胡子，發(fā)出“喵〞的一聲后，打了個(gè)滾又沉沉睡去。我知道，這是喧囂大城市的深處才有的悠閑與寧靜。而我人生的起點(diǎn)就始于這一片祥和中。*

趟櫳門后，原本掩著的木門已敞開。借著屋內(nèi)微弱的光線，我看見滿頭白霜的老爺爺正躺在搖椅上看報(bào)。突然，一個(gè)小皮球“嘭〞地一聲打在搖椅上，緊接著一個(gè)大約只有兩歲的孩子屁顛屁顛地走到搖椅旁，揪著爺爺?shù)囊陆牵骸盃?，球球！〞老人摘下眼鏡，笑著起身，把孩子攬入懷抱，細(xì)聲細(xì)語地說：“哦，球球去哪兒啦！在這里嗎？不是！啊……在這兒！〞一陣銅鈴般的笑聲傳入我耳中。我仿佛看見早已過世的爺爺，他也曾這么抱著我。是的，在我人生剛開啟的那幾年，這條老巷承載著來自親人的無數(shù)關(guān)心，西關(guān)人特有的溫情。*

滿洲窗，青瓦磚，古榕樹，越來越多的景致沖擊著我的視覺膜，也敲打著我心?？墒?，突然地，一個(gè)紅得早已褪色卻又刺眼的“拆〞字赫然出現(xiàn)在我老屋的墻壁上。這一“拆〞字與周遭之景，周遭平和的氣氛是何等的不相符。這時(shí)，我方驚醒：早在十一年前，這條老巷便已列入拆遷范圍，也就是說：我人生的“原點(diǎn)〞將要被城市抹去了。*

眼淚不爭氣地涌出我的眼眶，我多想?yún)群埃哼@條巷子拆不得，拆不得??！它不僅僅是我出生的地方，也是培育我溫和性格的地方，更是讓我感受人間溫暖的最初的開始。這里的一花一草，一磚一瓦都是嶺南文化形成的開始。將這里拆掉，就是毀了我的根，就是毀了上百廣州老街坊的根！可是，這樣的吶喊誰會(huì)聽見呢？人生的原點(diǎn)，文化的原點(diǎn)與高速開展的經(jīng)濟(jì)，與拔地而起的大廈相比，似乎已經(jīng)變得渺小了。*

這夜，我又夢見了久違的老巷——不同的是，這次我回到人生的“原點(diǎn)〞時(shí)，紅紅的“拆〞字竟然不見了蹤影。*

㈣熟悉的人，盡管平凡。[2023年江蘇卷]作文不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸那么無創(chuàng)造，無開展，無上進(jìn)；處事不可平庸，因此要有原那么，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守。*請以“拒絕平庸〞為題，寫一篇不少于800字的文章。*要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩歌外，文體自選。*

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來形成拒絕平庸拒絕平庸在我眼中，先生是個(gè)不平凡的人，他活在世俗中，卻是個(gè)有境界的人。*先生姓姚，教的是語文，在城里頗有名氣。杏壇幾十載，先生早已退休了。*

例文①閑來無事，先生應(yīng)幾個(gè)親友的請求，開了個(gè)小小作文輔導(dǎo)班，本來先生只打算收幾個(gè)學(xué)生的，可不知誰走了風(fēng)聲，這個(gè)好友那個(gè)親戚，一來便是一打。先生推辭不得，像退休前一樣忙活。我常住先生家，便問先生：“您不累？〞先生苦笑：“怎么不累?。窟@么多人。〞轉(zhuǎn)而又一笑，“罷了，罷了，再為這些孩子燒燒我這老蠟燭吧！〞我哈哈大笑，心中感到絲絲溫暖，本來可以釣魚、麻將的先生，不甘于碌碌無為的生活，用心在準(zhǔn)備每一份材料。我脫口而出：“先生好偉大啊！〞先生也笑了：“去去去，少拍馬屁。〞*

先生除了這個(gè)累人的事，小日子過得還是挺瀟灑的。先生沒有家財(cái)萬貫，這個(gè)輔導(dǎo)班也是一概不收錢的，只有在拗不過學(xué)生家長時(shí)才勉強(qiáng)收下幾斤水果。*先生沒別的嗜好，只好幾口小酒。每餐一杯，絕無例外。記得在餐桌上吃飯時(shí)，先生看著酒杯里僅余的一小口，假設(shè)有所思地說：“哎呀，就剩一小口了。喝還是不喝，這是個(gè)問題。〞隨即先生又?jǐn)[擺手：“罷了罷了，喝！〞我轉(zhuǎn)而想說將來我孝敬您，又見先生喃喃自語道：“想下頓喝這頓的，日子才有盼頭嘛！〞我大笑不止。*

先生突然假設(shè)有所思，對(duì)我說：“昨天作文里有句話很有意思，貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。〞我點(diǎn)點(diǎn)頭，說是引用來的。先生神秘道：“我有更好的版本！〞我大奇，等待他的下文。先生卻不說話，舉起空空如也的酒杯又甩出一滴來，搖頭晃腦地說：“貓吃魚，狗吃肉，小老頭喝茅臺(tái)酒。〞*

我倆一齊大笑。先生活得自在，活出了自己的風(fēng)采。*有次我給先生捶背，笑問：“舒服吧？〞先生長舒一口氣，哼道：“捶得其所，快哉快哉！〞我見他提到古文，便靈機(jī)一動(dòng)，考他一番：“小生問，‘世間欺我謗我惡我騙我賤我’，如何處治乎？〞先生毫不停滯，對(duì)答如流：“老叟答曰，‘只要忍他讓他由他耐他敬他，不要理他，再待幾年，你且看他?！曃易穯栂壬骸澳慊畹萌绱藶t灑，拒絕平庸有何妙法？〞*

先生舉起兩指，道：“兩個(gè)字，罷——了——〞先生至今仍那樣幸福地活著，他的境界讓周圍的人艷羨。在平凡中守住心的非凡，一切凡塵平庸都不會(huì)進(jìn)入先生心中。*行文至此，罷了……

㈤豐富細(xì)節(jié)，深入感悟。[2023年江西卷]閱讀以下材料，按要求作文。孟子曰：“君子有三樂……父母俱存，兄弟無故〔災(zāi)患〕，一樂也；仰不愧于天，俯不怍〔慚愧〕于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！病睹献印けM心下》〕*孟子認(rèn)為君子有三樂，其實(shí)這也應(yīng)當(dāng)成為我們今天崇尚的人生之樂。請選擇三樂中一樂作文。*要求：1、寫議論文或記敘文；2、題目自擬；3、不少于700字；4、不得抄襲、不得套作。*

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來不知三樂享有三樂君子三樂禮義廉恥，國之四維有位化學(xué)博士寫了篇論文，研究怎么快速檢測牛奶中三聚氰胺含量，投到國外雜志。審稿的編輯答復(fù)：這有什么用？*是啊，在審稿的編輯看來，牛奶和三聚氰胺，八竿子打不著，風(fēng)牛馬不相及啊！*這正應(yīng)了那句俗話：“好人根本不知道壞人有多壞。〞誰能想到奸商竟然如此喪盡天良呢？*

例文①三聚氰胺事情剛剛暴露的時(shí)候，記得曾有奸商辯白：“法無禁止即可為，國家哪部法律禁止了往牛奶里添加三聚氰胺？〞*于是不少民眾一齊炮轟國家藥品食品監(jiān)督管理局沒有預(yù)見：“你們干嘛不明文禁止？〞*國家食品藥品監(jiān)督管理局滿臉委屈：“我們還沒有明文禁止往牛奶里加屎加尿呢？難道你也想加嗎？有害物質(zhì)千萬種，我們禁止得盡嗎？〞*

曾幾何時(shí)，“不管白貓黑貓，抓到老鼠就是好貓〞還是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮的澎湃動(dòng)力。八一大橋橋頭的白貓黑貓，甚至一度成為我們江西解放思想的標(biāo)志，成為我們南昌的驕傲。誰承想，該口號(hào)如今卻成了不少奸商“不擇手段〞制售假冒偽劣謀取黑心利潤的借口，成了不少官員“不擇手段〞貪污腐化撈錢撈權(quán)的借口，成了不少學(xué)者“不擇手段〞抄襲作弊謀取職稱名望的借口。*

香港媒體《東方日報(bào)》甚至因此發(fā)出“中華民族到了最缺德時(shí)候〞的吶喊，在網(wǎng)上引起強(qiáng)烈共鳴。該文認(rèn)為，以名利為衡量一事一物的取舍標(biāo)準(zhǔn)的世俗之風(fēng)，擊穿了社會(huì)倫理操守的底線，漸漸地將這個(gè)社會(huì)推向邪路。*于是，不少婦孺皆知的常識(shí)一再進(jìn)入各種紅頭文件：禁止官員貪污公款；禁止企業(yè)暴力抗稅；禁止把上訪者當(dāng)成精神??；禁止醉酒駕車；禁止城管打人；禁止婦產(chǎn)科醫(yī)生猥褻婦女；禁止教師強(qiáng)奸學(xué)生。*

生活在這樣的時(shí)代，真是人人自危，個(gè)個(gè)焦慮：到哪里去找真正平安的食物？到哪里去尋找可以信賴的朋友？到哪里去尋找公平公正的法院？到哪里去尋找可以仰仗的官員？就連縣委書記都在叫屈：“我們是最最弱勢的群體！〞普通人能從哪里得到內(nèi)心的快樂？在我看來，大國崛起，不僅需要經(jīng)濟(jì)繁榮，更離不開倫理道德。*

禮義廉恥，國之四維。請每一個(gè)希望自己幸福、希望社會(huì)和諧、希望中華復(fù)興的炎黃子孫，都牢記禮義廉恥，都遵從孔孟教導(dǎo)：仰不愧于天，俯不怍于人，堂堂正正，光明磊落。如是，那么民幸?？膳?，靈魂安樂可期。*

㈥立意選材，從無定規(guī)。[1980年全國卷]仔細(xì)閱讀下面這篇短文，聯(lián)系自己的實(shí)際情況，寫一篇讀后感。

畫蛋達(dá)·芬奇〔1452～1519〕是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利一位卓越的畫家。他從小愛好繪畫，父親送他到當(dāng)時(shí)意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師不是先教他創(chuàng)作什么作品，而是要他從畫蛋入手。他畫了一個(gè)又一個(gè)，足足畫了十幾天，老師見他有些不耐煩了，對(duì)他說：不要以為畫蛋容易，要知道，一千個(gè)蛋當(dāng)中從來沒有兩個(gè)是形狀完全相同的；即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。比方說，把頭抬高一點(diǎn)看，或者把眼睛放低一點(diǎn)看，這個(gè)蛋的橢圓輪廓就會(huì)有差異。所以，要在畫紙上把它完美地表現(xiàn)出來，非得下一番苦功不可。佛羅基奧還說：反復(fù)地練習(xí)畫蛋，就是嚴(yán)格訓(xùn)練用眼睛細(xì)致地觀察形象，用手準(zhǔn)確地描繪形象；做到手眼一致，不管畫什么就都得心應(yīng)手了。后來芬奇用心學(xué)習(xí)素描，經(jīng)過長期的艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于畫出許多不朽的名畫，成為一代宗師。*讀《畫蛋》有感人說“名師出高徒〞，這話實(shí)是不假。依我看，這原因有二：其一是師之教有方；其二是徒之學(xué)不怠。離開了這兩條，既稱不上“名師〞，也出不了“高徒〞。名畫家弗羅基奧手下出了一代宗師達(dá)芬奇，便是很好一例。*

例文當(dāng)芬奇投師于弗羅基奧時(shí)，弗羅基奧沒有首先教他創(chuàng)作作品，卻要他畫蛋。這是佛與凡人不同之處。十幾天只是畫蛋，芬奇自然是不耐煩了，這時(shí)，那位名畫家才告訴他畫蛋的意義所在：他的目的是嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的細(xì)致觀察與準(zhǔn)確描繪形象的能力。這正是佛羅基奧的“有方〞。正是由于這有方，才使芬奇得以日后有成。

我也曾有過一位“有方〞的老師，不過她不是什么有名的人物，只是一個(gè)大我?guī)讱q的女孩子。幾年前，我請她教我拉小提琴，她先問我做事有無耐心，我不明白她的意思，自然是答復(fù)“有〞。開始學(xué)習(xí)了。她先給我做了做示范，看著她那嫻熟的表演我真羨慕?？奢喌轿視r(shí)，她卻讓我練習(xí)拉空弦。幾天過去了，她給我的任務(wù)還是如此。她告訴我，拉空弦是根底，只有練到運(yùn)弓自如了，才可拉曲子?，F(xiàn)在想想，她這話實(shí)在有理。是的，她不是什么“名家〞，卻也是個(gè)會(huì)做老師的人。*

然而，我并沒有成功，又拉了幾天空弦，我聽到的總是那單調(diào)的“拉拉〞的聲音。哪有一點(diǎn)兒我為之陶醉的樂曲呢？我一煩之下，一弓挑斷了琴弦，發(fā)誓再不學(xué)了，于是我的提琴只好休息了。由此我想到，師固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，關(guān)鍵的一點(diǎn)就在這里。佛羅基奧講清道理之后，芬奇便刻苦練習(xí)，用心學(xué)習(xí)，正是經(jīng)過長期艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，他終于創(chuàng)作出許多不朽的作品。而我的失敗，恰恰也在這里。這時(shí)我方感到，怕艱苦，在困難面前懈怠，終究是要失敗的。*

不僅學(xué)習(xí)藝術(shù)是這樣，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)也是如此，要從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處學(xué)起，只有打好根底方可學(xué)出成績。*我喜歡寫作，真羨慕那些作家，而我的老師卻要我天天記札記，把所見所聞的小事都記下來，當(dāng)時(shí)我不明白老師的意思，只是堅(jiān)持了。現(xiàn)在，當(dāng)我一本本地翻看那一摞札記時(shí)，方悟出了老師的用意：她是讓我積累材料，感悟生活，從根底做起，一點(diǎn)點(diǎn)地提高??！所以，我在寫作上的進(jìn)步——雖然它微小——是老師教之有方的結(jié)果，同時(shí)也是自己沒有懈怠的成果。*

芬奇畫蛋直至學(xué)畫成功和我的失敗進(jìn)步都說明不僅教者要有方，學(xué)者更應(yīng)不怠，兩方面因素結(jié)合起來，有什么知識(shí)學(xué)不會(huì)，有什么事情做不好呢？*

㈦真情實(shí)感，演繹題目。[相關(guān)思維啟發(fā)·2007年江蘇卷]人人頭頂一方天，每個(gè)人的生活都與天空相連，每個(gè)人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。請以‘懷想天空’為題寫一篇不少于800字的文章。*

懷想天空麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，天空顯得非常的明凈。在黃金麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云。*麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，中午常是烈日當(dāng)空。我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動(dòng)。因?yàn)樽鳛檗r(nóng)民，這是他們的義務(wù)。*我是一個(gè)農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長們要靠田地來生活，供我們上學(xué)。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?dòng)，但沒有半句怨言。在家，我常聽到他們說：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意……〞*

例文農(nóng)家子弟努力學(xué)習(xí)吧！全力以赴吧！我們敬愛的父母為了我們能過上好日子，他們埋頭在烈日當(dāng)空的麥田里收割麥子，那種滋味，你們體會(huì)過嗎？*在即將奔赴高考考場的前兩天，我體會(huì)到了。又熱又累。當(dāng)時(shí)，我唯一的希望就是快點(diǎn)把麥子割完，到家洗個(gè)澡，然后在床上睡五六個(gè)小時(shí)。*

6月5日早晨，我爸起得很早。四點(diǎn)多鐘就起了。他臨下地時(shí)告訴我說：“你再睡會(huì)吧！六點(diǎn)鐘起來做飯，然后洗洗衣服，八點(diǎn)鐘到地里給我送飯。〞*我睡醒后，拿起表一看：5：50。大概在學(xué)校里起早起慣了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。然后，我進(jìn)入廚房做飯。*

我做好飯，洗好衣服。又把湯盛到飯盆里，拿了5個(gè)饃，一齊放到籃子里。我趕緊吃過飯。碗都沒涮，便騎車下地了。*當(dāng)我到地里時(shí)，父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說：“你來，吃過了嗎？我割光這一壟，再吃……〞*大概四五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饃頭，邊吃邊說：“孩子，你爸沒本領(lǐng)，明天到縣城后好好休息！后天好好考，別緊張……〞*

我在烈日下割了五個(gè)多小時(shí)麥子?；氐郊遥覜]有吃飯。洗了個(gè)澡，就睡了。*現(xiàn)在，我在考場上做題。室內(nèi)很涼快。當(dāng)考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時(shí)，來感受那種烈日當(dāng)空的滋味。*

㈧熟悉素材，就在身邊。[2023年山東卷]請以“這世界需要你〞為題，寫一篇不少于800字的文章。*要求：①自定立意；②除詩歌外文體不限；③文體特征鮮明。*

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來不知需要你知道需要你這世界[題目簡析]“這世界需要你〞，“世界〞是“你〞周邊的環(huán)境，可以是由宇宙到家庭的任何一種環(huán)境；“你〞是“世界〞包容的個(gè)體，可以是任何人物和事物。需要注意的只是作文里的人稱、關(guān)系、態(tài)度和語氣。*這世界需要你寂寞，冷。當(dāng)我撫摸我的書桌時(shí)，這是我得到的第一感覺，如今，它的地位大不如以前，臥室里的電腦桌已將它逼到墻角。今天，我擁抱著我的書桌，細(xì)數(shù)著上面的世界名著，突然感覺我需要它，世界需要它。*例文①以前，我的書桌是非常熱鬧的，記得兒時(shí)，迫于老師要求讀名著的壓力，草草地買了本簡裝本《三國演義》就趴在書桌看起來。當(dāng)時(shí)電視上還在熱播《三國演義》，簡裝的“小三國〞顯然無法對(duì)抗連續(xù)劇的誘惑，但自己又苦于無法每天守在電視機(jī)前等待“劉關(guān)張〞的出現(xiàn)，于是痛下血本，將“小三國〞換成了一整套《三國演義》。*“讀一本好書，就像與一位高尚的人談話。〞這句話真的一點(diǎn)也不假，伴隨著“三國〞的戰(zhàn)火，我于書桌前，對(duì)這句話有了深刻的理解。*讀三毛時(shí)，內(nèi)心真是糾結(jié)得厲害?？此凇秹m緣》里一遍遍地向父母抱歉，說那個(gè)總讓父母眼里噙滿著急淚水的孩子長大了，說那個(gè)孩提時(shí)倔犟的背影讓父母操碎了心。我撫摸著這些文字，仿佛撫摸著一面鏡子，照出了自己，照見了身后的父親母親。風(fēng)從窗縫里擠進(jìn)來，卷著書桌上的紙張“嘩嘩〞地響，一如當(dāng)年母親黃昏里悠長而急迫的呼喚。*再后來，書桌上的客人逐漸多了起來。史鐵生，地壇里那個(gè)孤獨(dú)的背影，《命假設(shè)琴弦》中那個(gè)執(zhí)著的小瞎子；余秋雨，挾著一般文化秋水迎面而來，引發(fā)了我對(duì)歷史對(duì)文化的深深思考；茅盾，那個(gè)《子夜》中的實(shí)業(yè)家，讓我看到了中國人的骨氣……*而現(xiàn)如今，我面對(duì)這曾經(jīng)給我無數(shù)力量與心靈沖擊的書桌變得啞然，“淺閱讀〞之風(fēng)一年盛過一年