北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》全單元教學(xué)課件

《總復(fù)習(xí)》教

學(xué)

課

件北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

數(shù)與代數(shù)北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)框架我們今天就一起來(lái)復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”以及“乘法”?；仡櫧涣?1大數(shù)的讀寫認(rèn)識(shí)更大的數(shù)1數(shù)的讀法：先讀億級(jí)，再讀萬(wàn)級(jí)，最后讀個(gè)級(jí)；每級(jí)末尾的0都不讀，中間不管有幾個(gè)連續(xù)的0都只讀一個(gè)“零”。1例:23840000讀作：二千三百八十四萬(wàn)2數(shù)的寫法：從高位寫起，哪一位上是幾就寫幾，哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。三千零七十萬(wàn)寫作：3070000002大數(shù)的比較如果位數(shù)不同，那么位數(shù)多的數(shù)大；如果位數(shù)相同，從高位開始比較，左起第一位上的數(shù)大的就大，如果左起第一位的數(shù)相同，就比較左起第二位，第二位數(shù)大的就大，依此類推。例：134566＜2356893256713＞302323903大數(shù)的改寫改寫為以“萬(wàn)”為單位的數(shù)：把萬(wàn)位后面的4個(gè)0去掉，并在余下的數(shù)的末尾寫上“萬(wàn)”字。1例：5890000=589萬(wàn)2改寫為以“億”為單位的數(shù)：把億位后面的8個(gè)0去掉，并在余下的數(shù)的末尾寫上“億”字。例：290800000000=2908億04求近似數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，先看千位或千萬(wàn)位上的數(shù)字，再按“四舍五入”法求近似數(shù)。例：28938934≈2894萬(wàn)896241489638≈8962億三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法2用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)，先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)字去乘三位數(shù)，乘得的積的末尾和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)字去乘三位數(shù)，乘得的積的末尾和兩位數(shù)的十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。筆算370×2537025×185749250=9250隨堂練習(xí)1.在我們的生活中，每天都會(huì)接觸到大量的數(shù)，平時(shí)你注意了嗎？下面是我國(guó)第六次人口普查的結(jié)果。(1)讀一讀普查結(jié)果中的各項(xiàng)人口數(shù)據(jù)。1370536875讀作：十三億七千零五十三萬(wàn)六千八百七十五1339724852讀作：十三億三千九百七十二萬(wàn)四千八百五十二7097600讀作：七百零九萬(wàn)七千六百552300讀作：五十五萬(wàn)二千三百23162123讀作：二千三百一十六萬(wàn)二千一百二十三686852572讀作：六億八千六百八十五萬(wàn)二千五百七十二652872280讀作：六億五千二百八十七萬(wàn)二千二百八十665575306讀作：六億六千五百五十七萬(wàn)五千三百零六674149546讀作：六億七千四百一十四萬(wàn)九千五百四十六(2)552300里有()個(gè)十萬(wàn)，()個(gè)萬(wàn)，()個(gè)千和()個(gè)百。(3)居住在鄉(xiāng)村的人口約為()萬(wàn)人。(4)比一比，填一填。性別構(gòu)成：(

)＞(

)男性人口女性人口5523674152783018273≈()億3673859≈()萬(wàn)2.求近似數(shù)。283673.下表為2006年至2010年全國(guó)新建的公路里程數(shù)，四舍五入到萬(wàn)千米。年份20062007200820092010里程數(shù)/千米62267896877541610767572392近似數(shù)/萬(wàn)千米6981174.先估計(jì)積，再計(jì)算。=14168=16096=10800253×56503×3245×2405.筆算下列題目。370×2137021×37747770=7770420×1542015×210426300=6300總復(fù)習(xí)

數(shù)與代數(shù)北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)框架我們今天就一起來(lái)復(fù)習(xí)“運(yùn)算律”“除法”以及“生活中的負(fù)數(shù)”?；仡櫧涣?1四則運(yùn)算運(yùn)算律1在沒有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，運(yùn)算時(shí)按從左到右的順序計(jì)算；如果既有加、減法，又有乘、除法，運(yùn)算時(shí)要先算乘、除法，再算加、減法。1例：5×32×12=160×12=192012+21×9÷3-45=12+63-45=302如果有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的；當(dāng)既有小括號(hào)又有中括號(hào)時(shí)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算中括號(hào)外面的。=816÷(4×12)=816÷48=17816÷［(37-33)×12］02加法運(yùn)算律加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)例：12+82＝82+12(19+3)+69＝19+(3+69)03乘法運(yùn)算律乘法交換律：a×b=b×a乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c例：5×3=3×5(3×2)×6=3×(2×6)(6+9)×3=6×3+9×301除數(shù)是整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)的除法除法2先看被除數(shù)的前兩位，如果前兩位不夠除，就看被除數(shù)的前三位，除到哪一位，就把商寫在那一位的上面。336÷21=163362121126126016筆算02商不變的規(guī)律被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)(0除外)，商不變。例：(81×3)÷(32×3)=81÷3203路程、時(shí)間與速度路程＝時(shí)間×速度；時(shí)間＝路程÷速度；速度＝路程÷時(shí)間。例：小蘭5小時(shí)走了20千米，小蘭的速度是多少？20÷5=4(km/h)01溫度生活中的負(fù)數(shù)3在表示溫度時(shí)，可以在溫度前加上“+”或“-”，將零上溫度和零下溫度區(qū)分開，這種表示溫度的方法清晰、方便。例：零上8攝氏度寫作8℃或+8℃；零下8攝氏度寫作-8℃。02正數(shù)和負(fù)數(shù)1.正數(shù)和負(fù)數(shù)表示相反意義的量，規(guī)定一個(gè)量為正，與它意義相反的量就為負(fù)。1232.正數(shù)是在數(shù)(0除外)前添上“+”號(hào)或省略不寫，讀作正幾或幾；負(fù)數(shù)是在數(shù)(0除外)前添上“-”號(hào)，讀作負(fù)幾。3.0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。例：+98讀作正九十八；-32讀作負(fù)三十二。隨堂練習(xí)1.先估計(jì)商，再計(jì)算。=16=22=34336÷21858÷39918÷272.四(1)班原有班費(fèi)60元，賣廢紙收入20元，老師給同學(xué)們買小貼畫花了15元，班里回收塑料瓶收入30元，買彩紙又花了33元。如果我們把收入的錢用正數(shù)表示，支出的錢用負(fù)數(shù)表示，你能幫老師在下表中記錄班費(fèi)的收支情況嗎？?jī)?nèi)容金額/元原有班費(fèi)＋60賣廢紙買小貼畫回收塑料瓶買彩紙3.(125×12)×827×45＋27×55=25×4×37=100×37=3700=(125×8)×12=1000×12=12000=(11×4)×25=11×(4×25)=11×100＝1100=27×(45＋55)=27×100=270025×37×444×25800÷25138＋293＋62＋107=13×(100＋2)=13×100＋13×2=1326=(800×4)÷(25×4)=3200÷100=32=169＋(78＋22)=169＋100=269=(138＋62)＋(293＋107)=200＋400=60013×102169＋78＋22=1300＋264.看誰(shuí)做得對(duì)。(227＋26)÷11

459×(76－50)(105×12－635)÷25

864÷[(27－23)×12]=253÷11=23=459×26=11934=(1260－635)÷25=625÷25=25=864÷[4×12]=864÷48=185.誰(shuí)走得快些？妙想：280÷4=70(米/分)奇思：480÷6=80(米/分)70＜80奇思走得快些。6.體育用品商店每個(gè)足球售價(jià)61元，王老師帶了500元，買9個(gè)足球夠嗎？王老師最多可以買幾個(gè)足球？還剩多少元？61×9＝549(元)500＜549500÷61＝8(個(gè))……12(元)答：不夠買9個(gè)足球。最多可以買8個(gè)足球，還剩12元。7.新年快到了，笑笑親手做了12張賀卡，打算寄給外地的親戚和朋友。如果每張郵票8角，每個(gè)信封2角，寄12張賀卡，要花多少元？①8×12＋2×12=96＋24=120(角)②(8＋2)×12=10×12答：要花12元。=12(元)=120(角)=12(元)總復(fù)習(xí)

圖形與幾何北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)框架回顧交流在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線互相平行。當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)互相垂直。1.兩條直線在什么情況下互相平行？在什么情況下互相垂直？用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。2.你學(xué)過(guò)哪些角？銳角(小于90°的角)直角(等于90°的角)鈍角(大于90°小于180°的角)平角(等于180°的角)周角(等于360°的角)2.如何測(cè)量角的大?。奎c(diǎn)對(duì)點(diǎn)，線對(duì)邊，讀數(shù)要看另一邊；0在內(nèi)讀內(nèi)，0在外讀外。1.量角器的中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合；步驟2.量角器零刻度線和角的一條邊重合；3.角的另一條邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。2.如何用量角器畫角？步驟1、畫一條射線。2、量角器的中心點(diǎn)與射線的端點(diǎn)重合；零刻度線與射線重合。3、從0°開始，找到這個(gè)角的刻度線，標(biāo)上點(diǎn)。2.如何用量角器畫角？步驟4、過(guò)這點(diǎn)和射線的端點(diǎn)連起來(lái)，得到另一條射線。一畫線，二重合，三找點(diǎn)，四連線。小猴先向東走400米到城堡區(qū)，然后向北走400米到小兔家，最后向東走600米到自己的家。兩條直線間的方格數(shù)相等時(shí)就平行了。用量角器量角時(shí)先看是銳角還是鈍角，再?zèng)Q定是看內(nèi)圈刻度還是……小猴要先向東走400米到城堡區(qū)，再向北……隨堂練習(xí)1.在右面的圖中，分別找出兩組互相平行和互相垂直的線段。2.畫一個(gè)長(zhǎng)3厘米、寬1厘米的長(zhǎng)方形。3厘米1厘米3厘米3.量一量下面各角的度數(shù)。65°量完這些角后你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？4.選擇合適的方法畫出下面各角，并說(shuō)一說(shuō)它們分別是哪一種角。60°90°105°120°180°還記得可以用什么工具畫角嗎？你打算用哪種工具來(lái)畫這些角？銳角直角鈍角鈍角平角5.小朋友在體育課上學(xué)習(xí)太極拳，你能發(fā)現(xiàn)有哪幾個(gè)小朋友的姿勢(shì)與大多數(shù)同學(xué)的姿勢(shì)不一樣？請(qǐng)分別用數(shù)對(duì)說(shuō)出他們的位置。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1排第2排第3排(5，3)(3，2)(8，1)ABCD(2)(4＋3)×2=7×2=14(厘米)或4×2＋3×2=8＋6=14(厘米)(1)長(zhǎng)方形。路線1：小兔：先向北走經(jīng)過(guò)果園到達(dá)小雞家，再向西走到達(dá)動(dòng)物樂園。路線2：先向北走到達(dá)果園，再向西走到達(dá)青蛙家，最后向北走到達(dá)動(dòng)物樂園。路線1：小熊：先向西走經(jīng)過(guò)果園到達(dá)青蛙家，再向北走到達(dá)動(dòng)物樂園。路線2：先向西走到達(dá)果園，再向北走到達(dá)小雞家，最后向西走到達(dá)動(dòng)物樂園。路線1：小貓：先向西走到達(dá)小兔家，再向北經(jīng)過(guò)果園到達(dá)小雞家，最后向西走到達(dá)動(dòng)物樂園。路線2：先向西走到達(dá)小兔家，再向北走到達(dá)果園，然后向西走到達(dá)青蛙家，最后向北走到達(dá)動(dòng)物樂園。路線3：小貓：先向北走到達(dá)小熊家，再向西經(jīng)過(guò)果園到達(dá)青蛙家，最后向北走到達(dá)動(dòng)物樂園。路線4：先向北走到達(dá)小熊家，再向西走到達(dá)果園，然后向北走到達(dá)小雞家，最后向西走到達(dá)動(dòng)物樂園。8.星期日媽媽帶妙想到外婆家玩。(1)她們乘坐的3路公交車沿途有哪些建筑物？分別在什么位置？百貨大廈(3，3)和廣播大廈(5，4)。(2)下午她們又到位置是(9，9)的景點(diǎn)去玩。你知道妙想去的是什么地方嗎？(3)游玩結(jié)束后她們乘公交車回家，沿途有哪些建筑物？在什么位置？?jī)和瘶穲@。電視塔(3，8)。總復(fù)習(xí)

統(tǒng)計(jì)與概率北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)框架回顧交流如:明天會(huì)是什么樣的天氣；一次考試成績(jī)能得多少分；梨樹哪天會(huì)開花等都是不確定的。1.關(guān)于“不確定性”，你能舉出一些生活中的實(shí)際例子嗎？2.要想使獲得最高分(或一等獎(jiǎng))的可能性增大，