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《走進孩子的心靈》讀書感悟

《走進孩子的心靈》書中收錄了百余篇典型教育案例，按“性格天空”、“心靈交融”、“成長苦惱”、“家校溝通”、“綿綿愛心”、“情感風鈴”、“寬容理解”、“無聲的藝術”分類，字里行間表現(xiàn)出班主任們劇烈的進取心和不倦的創(chuàng)新精神，充分表達了他們的聰慧才智。是編者多年的教育工作和班主任工作閱歷的豐厚積淀。此書文字清爽易懂，極具可讀性。法國偉大的作家沃夫納格說，偉大的思想來自心靈。能達到最高境界的是心靈，而不是聰慧。每個人的心靈深處都有著只有他自己理解的東西。只有走進同學的心靈世界，了解同學，理解同學、關愛同學，和同學一起成長，和同學有了共同的話題，共同的心聲，同學才能主動地與你溝通，喜愛你的課。

“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。”這句話給了我深深的啟迪。人們常說，給孩子講一大堆道理，還不照實實在在做一件有意義的事。班級里有一個問題同學，他厭學，和同學吵架時，用腳踩同學的頭，曾經幾次想跳樓……。開學接手這個班級，先從觀測他的一舉一動開始，有時他上課要去踩旁邊同學的腳，回家作業(yè)交不上來，做題錯題連篇……。于是經常課后找他聊談天，問問他最近有什么快樂的事情，什么不快樂的事情，開始時他有戒心，他會說：“沒有什么啊，你問這些做什么？”后來看到其余的同學可以和老師像伙伴一樣談天時，他的戒心漸漸的放松了，也可以聊一些自己的事情。還有一次上課時他走神了，下課后我問他是不是有心事，他很驚異，想知道為什么，我說你是老師的好伙伴，老師怎么會看不出來呢？從關懷他的日常生活到關懷他的學習。他一天一天的改變著，能嫻熟地背誦課文，默寫全對，錯題也少許多……盡管有時還會犯錯，但是他知道老師在關懷他，他不會像以前那樣做出極端的事情。曾有人說過：孩子是一本書，從童年到少年，從少年到青年，我們在讀，但要真正去讀懂他，是多么不簡單啊！走進孩子的心靈，成為孩子的伙伴，不僅讓孩子感受到他的生活是陽光絢爛，也讓我學到了更多的知識，永葆一顆年輕的心。

“我懂得了：要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們?！边@也一貫是我對自己的要求，而事實證明：種瓜得瓜，種豆得豆，種愛得愛！的確是這樣，走進孩子的心靈，與孩子共同成長是辛苦的、勞累的、困難的，但卻又是充盈的、歡樂的、美滿的。

心靈是聰慧的發(fā)源地

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