幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇_第1頁
幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇_第2頁
幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇_第3頁
幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇_第4頁
幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第第頁幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

當夏天酷熱的腳步輕輕走來,匆忙茫茫的一學(xué)期過去了,我們的孩子們也即將踏入學(xué)校的門檻,結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時間的飛逝,和孩子們朝夕與共的每一分鐘都是那么歡樂,可是時間的消逝就像煙花盛開一樣,在漂亮綻放的一剎那,在你對它還意猶味盡的時候,它卻不著痕跡的溜走了。大三班本學(xué)期共40名幼兒,其中男小伙伴21名,女小伙伴19名。回顧這個學(xué)期的工作,看到孩子們在各個方面的成長,我不禁回憶起一路走來的蹤跡。

1、主題活動的實施:

大班幼兒求知欲旺盛,對事物有廣泛的愛好,對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。為此,我和主班何老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際狀況制定了具體的學(xué)期計劃。另外,依據(jù)大班年齡特點,我們在促進幼兒全面進展的基礎(chǔ)上,將側(cè)重點放在培育幼兒對集體作用的了解,學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系,擴大對環(huán)境的認識,培育幼兒的多種愛好上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,敏捷的利用各種時間、地點、形式進行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進行分析,結(jié)合主題探究課程,開展了《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見了,幼兒園》、《我的數(shù)學(xué)》等六大主題活動。在《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動有機地整合,相互滲透,著重趣味性、活動性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題《酸性大怪物》中,結(jié)合我班幼兒實際狀況,大班幼兒要換牙齒了,養(yǎng)成良好的洗漱習(xí)慣是需要的。所以開展了此次科學(xué)活動。通過雞蛋殼在水、可樂、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學(xué)改變引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣。在《再見了,幼兒園》里,我們開展了一系列的幼小連接的活動,如:體驗做學(xué)校生、學(xué)校生的課間時間、整理自己的書包,文具等等活動。

2、合理組織活動,豐富幼兒生活;

本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我班組織幼兒開展了很多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒走進大自然,去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美,激發(fā)幼兒喜愛大自然,喜愛美的情感。"六一"兒童節(jié),孩子的精彩表現(xiàn),向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝,贏得了家長的陣陣掌聲。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最末一學(xué)期,我們開展了一系列的幼小連接的活動,如:體驗做學(xué)校生、學(xué)校生的課間時間、整理自己的書包,文具等活動。各項活動的開展,既熬煉了幼兒技能,又讓孩子們生活得美滿快樂4、幼兒進展方面:

在開展豐富的活動之外,我還關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的發(fā)覺他們的需要,實時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動,并對幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)仔細的做觀測記錄,并深入的教學(xué)反思,查找好的教學(xué)對策。為了更好的了解幼兒的進展狀況,我們要學(xué)會領(lǐng)悟新《綱要》的精神著重綜合教育資源的開發(fā),讓老師、幼兒、家長共同參加"教育",共同做好這項工作,本學(xué)期我們依據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的進展水平,對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強了教育。

〈1〉、在健康方面:

1、經(jīng)過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀測與指導(dǎo),積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順次地穿脫衣服,并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐煩的予以援助,另一方面也悉心地進行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平常的生活中,我在面對全體的同時,對于體弱多病的幼兒也予以較非常的照看,常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也特別關(guān)懷他們的冷暖,提示他們多喝水。在進餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多予以關(guān)懷和指導(dǎo)。

2、在對幼兒進行生活照看的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓舞幼兒積極與材料互動。我們利用每天10:30點后的時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地熬煉各種基本動作,"喜羊羊與灰太狼"、"鱷魚吃小魚"、"螃蟹吃蝦"、"競賽體操"等深受幼兒喜歡。并積極參加幼兒的活動,與幼兒一起追趕奔跑,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱忱和投入感染了每個幼兒,大家都能積極開心地參與戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

〈2〉、在藝術(shù)方面:

《綱要》中指出:"激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和制造的歡樂。表達自我表現(xiàn)和制造的成就感."在主題活動《再見了,幼兒園》中,我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、鼓舞幼兒積極參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗動手與制造的樂趣。

〈3〉、在語言方面:

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能寧靜的傾聽,經(jīng)常會說一些與當前無關(guān)的話

題或做一些小動作,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒的進展,著重培育了幼兒的傾聽技能,開展了以聽說游戲為主的語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。以往我們以是著重幼兒學(xué)會傾聽,讓幼兒傾聽老師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事,首先我們老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,由于在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜愛和老師說。另外,我們選擇了幼兒感愛好的語言材料。如生動有趣的故事,瑯瑯爽口的兒歌,并采納多種教育手段,如聽錄音故事,表演故事,朗誦,講故事競賽等幼兒感愛好的活動。本學(xué)期,我們班幼兒的語言表達技能有了很大的提高。

〈4〉、在社會方面:

每個孩子的身心進展和進展水平都存在差異,所以,我們從了解孩子入手,實時掌控幼兒各方面的表現(xiàn),掌控個體素養(yǎng)的進展水平。然后進行分析,分析問題存在的緣由。再選擇恰當?shù)慕逃侄芜M行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出,在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想方法解決爭搶的機會,如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作,有初步的謙讓意識。

〈5〉、在科學(xué)方面:

我們鼓舞幼兒能積極主動、較長時間地參與科學(xué)活動,大膽地探究四周自然界的事物。對不懂的事物有劇烈的新奇心,能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題,尋求答案。學(xué)會了運用多種感官感知事物的主要特征,能對事物進行觀測、比較和思索。了解了四周生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系,我們還堅持寓教于樂的原那么,把教育的目標、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中,創(chuàng)編了很多有趣的游戲。學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法、口算、比較大小等知識,初步體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關(guān)系及分數(shù)與部分數(shù)之間的互換關(guān)系。認識了幾種常見的立體圖形(正方體,長方體,球體,圓柱體),對立體圖形的只要特征有所感知,初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測量,初步體驗量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。認識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順次,感受時間間隔的長短。

〈6〉、在閱讀方面:

我們依據(jù)幼兒的年齡特點和愛好愛好,創(chuàng)設(shè)了與每個主題相結(jié)合的工作,在工作中有計劃有步驟地提供材料,和對幼兒進行階段性、針對性地觀測指導(dǎo)。我們發(fā)覺,在工作中,幼兒自由、自主、自發(fā)地進行活動,他們在操作中心情是積極和愉悅的,孩子們能依據(jù)自己的愛好愛好選擇各個領(lǐng)域,進行工作,這種活動是傳統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取締和替代的,對幼兒性格進展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一,在閱讀活動中我們也運用了多種活動方式,來讓幼兒進行學(xué)習(xí)閱讀,在豐富的活動中,大班的孩子對于閱讀的愛好更大了,利用幼兒吃飯前15分鐘時間來讀課外書培育孩子閱讀愛好的《西游記》,也運用這個方法,通過反復(fù)的看著文字認讀,幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達技能和豐富的想象力,使幼兒的閱讀水平不斷提高。

綜上所述,是我們大三班老師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力。以后,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷改進教育方法,提高教育效率,克服工作中存在的不足,為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

生活在充盈的節(jié)奏中好像要過的快一些,一次次的計劃,一次次的總結(jié),在我的工作中已經(jīng)形成了一種習(xí)慣性的規(guī)律。開學(xué)的計劃,期末的總結(jié)才能讓我在我的工作中得到反思、得到改進、得到自己的收獲?;厥走@短暫的一個學(xué)期,感慨頗深,總結(jié)優(yōu)點,指出不足,有待于在下個學(xué)期中彌補,把工作做得更好。

回憶我的開學(xué)工作計劃,好像剛剛才發(fā)生的事情,我還很清晰的記得我的工作計劃第一條:穩(wěn)定同學(xué)心情,加強班級凝集力。有了計劃,我就開始實施了。由于有了十幾個新生的加入,我對與新生的狀況、性格特征、脾氣都不是非常的了解,并且孩子們都已有了自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,要統(tǒng)一常規(guī),穩(wěn)定同學(xué)心情,加強班級凝集力,把班級組織成一個團結(jié)的集體氛圍,需要肯定引導(dǎo)和時間支持。剛開始時,剛來的一個新生小伙伴家長,由于和老師之間缺乏溝通,老師不了解孩子,家長不了解老師,當時家長還有了想轉(zhuǎn)學(xué)的沖動。當我得知消息時,原來是我們老師在和家長溝通孩子狀況時給了家長很大的壓力導(dǎo)致家長的不信任。但是,經(jīng)過我們?nèi)槐=倘藛T的團結(jié)全都,很快得到了家長的信任,班級工作也進入了穩(wěn)定的軌道,這也為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。又比如在幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成中,上學(xué)期的本班幼兒已經(jīng)習(xí)慣了我們的正常生活、飲食習(xí)慣,而有個別的新生小伙伴在飲食時間差異上、課堂的一些紀律上以及游戲開展的規(guī)章上都涌現(xiàn)了沖突,尤其是同伴、老師的轉(zhuǎn)變,更造成了個別孩子心理上的空虛和缺乏安全感。為此,我們以幼兒的心理疏導(dǎo)為工作重點,給幼兒以徑直的引導(dǎo),老師不厭其煩的重復(fù)提示,讓孩子在安全感中,漸漸接受新的規(guī)章和習(xí)慣?,F(xiàn)在孩子們已經(jīng)習(xí)慣了新的生活方式,我們?nèi)詫⑻岢鲂碌某R?guī)要求,以為幼小連接做好預(yù)備。

計劃第二點:搞好家長溝通,加強對同學(xué)的思想教育,統(tǒng)一家庭教育思想。在這一點計劃中,我們的實施有著明顯的效果。新的學(xué)期新的目標,老師確定好主題,了解好幼兒的個別差異,多和家長溝通,多吸取家長的看法和建議,不定期的家訪等,讓我們和家長之間走的更近,得到家長的支持和信任,讓我們和家長成為了好伙伴。

計劃第三點:協(xié)調(diào)、任課老師、保育員關(guān)系、做好班級管理。搭班老師、保育員老師的協(xié)作在班級管理中尤其重要。一個班級就是一個家,三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要、彼此的協(xié)作與支持。工作中我們?nèi)换突ブ餐瑒?chuàng)設(shè)了一個溫馨、干凈的環(huán)境,有了好的合作團隊就有了好的班級,讓我們大家輕松自如、開心工作。

第四點計劃:增對上期幼兒的問題制定幼兒進展目標。熟話說,十個手指不一樣長。每個孩子有每個孩子的優(yōu)點,有優(yōu)點也就有缺點。我們是孩子們的老師,我們有責任讓孩子們發(fā)揚自己的優(yōu)點、改正自己的缺點。我只能從生活中、教育中去培育幼兒,比如在區(qū)域活動、主題教育活動、在教育教學(xué)過程中、身體進展狀況中、體育活動狀況中、語言進展中、科學(xué)進展中、藝術(shù)進展中等各領(lǐng)域去培育幼兒、觀測幼兒,使幼兒有更好提高與改善。

孩子的進步也是我們的進步,孩子的成長也是我們成長,盼望在新的一年里,我們會有更多的收獲。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

進入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面

本學(xué)期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,仔細執(zhí)行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業(yè)道德,扎扎實實地做好各項工作。仔細學(xué)習(xí)園部工作計劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認識,仔細參與園部組織的各項學(xué)習(xí),關(guān)懷時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐煩服務(wù),讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱,不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會,努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的立場來面對班級的各項事務(wù),團結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻,彼此間常常溝通,有事大家商量,堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。

在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中,我班老師能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐老師作為班級組長,能以身作那么,凡事想在前,做在前,努力協(xié)調(diào)與組織好班級組的各項工作,使得我們大班班級組的各項活動開展得繪聲繪色。周老師作為一名年輕老師,在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點,敢說、敢做,勤于思索,勇于創(chuàng)新,在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上,都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我,一方面承受著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,在各項工作中,我能主動與兩位老師常常溝通,達成班級管理中的.各項共識,仔細聽取兩位老師的看法和建議,吃苦在前,樂于奉獻。

二、教育教學(xué)工作方面。

1、充分的課前預(yù)備工作

我們班的三位老師,能積極的預(yù)備好教學(xué)具,常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的愛好那么使我們信心倍增。班級成員能夠相互提示、相互督促。

2、做好幼小連接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最末一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校,是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,許多孩子入學(xué)校后涌現(xiàn)疲憊、可怕等狀況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來援助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解,并希望自己做個學(xué)校生,從思想上做好入學(xué)預(yù)備。

和金牛學(xué)校的一班級結(jié)成“好伙伴班”,帶幼兒去參觀學(xué)校,了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對學(xué)校有直觀的認識。

嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡,晚上少看電視,準時上床休息,每天整理好自己的書包。

幼兒每人預(yù)備一只書包。早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。培育成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育自理技能。常常布置簡約的家庭作業(yè),培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往技能得到了很好的提高。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,孩子們戀戀不舍的目光里飽含著對我們的深情,當他們朗讀起畢業(yè)詩,要展翅高飛的時候,回顧三年來我們一起走過的日子,有歡樂、收獲、期盼從現(xiàn)在開始,又多了一份淡淡的回憶和永久的牽掛。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié):

一、常規(guī)管理常抓不懈

俗語說:沒有規(guī)則,難成方圓。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順當?shù)亻_展,這是我在開學(xué)初就思索的問題。依據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足,我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成:

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避開時間的隱性糜費,如:午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動,詳細做法是請幼兒來當小老師,教小伙伴學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一那么謎語。這樣既避開了孩子的無所事事,又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,說說自己這一天最快樂的事,然后一起復(fù)習(xí)當天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域,識字區(qū)古詩墻棋類區(qū)圖書角吸引著幼兒,使得幼兒下課追趕玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,也滿意幼兒的求知欲望。

3、實行組長負責制,讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,培育幼兒的責任感與集體榮譽感。

4、加強個別教育,針對部分孩子的淘氣好動,在排隊和游戲時我特別關(guān)注他們的一舉一動,實時進行個別幼兒教育,訂正他們的不良行為,使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二、幼小連接豐富多彩

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最末一個學(xué)期,孩子從幼兒園到學(xué)校,是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的留意力、掌控肯定的知識技能,學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合走近學(xué)校的主題活動,帶孩子們?nèi)ピ囼瀸W(xué)校進行參觀,參觀學(xué)校的教室,活動場地,學(xué)校生的課間活動,還看了一班級學(xué)校生上課。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解,參觀時孩子們的愛好特別高,不停的說個沒完,從他們神采奕奕的表情中,我可以感到他們是多么期盼自己成為一名學(xué)校生。為了從思想上做好入學(xué)預(yù)備,我常常布置一些簡約的家庭作業(yè),培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請一班級的學(xué)校生來園介紹學(xué)校的生活,進行了整理書包競賽。本學(xué)期,邀請在學(xué)校任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂學(xué)校數(shù)學(xué)課,是幼兒提前體驗學(xué)校的學(xué)習(xí),效果特別好。

大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,汲取新的知識也快。在教育教學(xué)中,采納探究在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

1、張老師負責每周開展一次數(shù)學(xué)活動,仔細分析教材,細心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動,仔細上好每一節(jié)課。通過活動,班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌控。

2、每周二下午開展古詩教學(xué)。我們并不強求孩子需要學(xué)會多少首古詩,也不要求孩子能夠完全地掌控古詩意義,只是盼望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前呈現(xiàn)自己的本事,是每個孩子都愿意的事,我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當小老師,教小伙伴學(xué)古詩。孩子的愛好越來越高,我們還開拓了古詩園地,將學(xué)過的古詩配上插畫張貼,在學(xué)會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁,讓家長和孩子一起誦讀,相互競賽,一家人興致激昂,是一種很好的親子活動。

三、保教工作踏踏實實

在教學(xué)工作中,深入領(lǐng)悟《綱要》精神,關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要,開展豐富的主題活動,力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的進展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近學(xué)校、白天黑夜等主題活動,并進行了精彩的墻飾布置。

開學(xué)初班級里感冒的孩子較多,讓我更加著重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間,加強幼兒體能活動,加強幼兒的體質(zhì),提示幼兒在活動前后實時穿脫衣服,我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾,出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒,有針對性進行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我愛護意識及安全衛(wèi)生教育,避開

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論