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第第頁幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

當(dāng)夏天酷熱的腳步輕輕走來,匆忙茫茫的一學(xué)期過去了,我們的孩子們也即將踏入學(xué)校的門檻,結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時間的飛逝,和孩子們朝夕與共的每一分鐘都是那么歡樂,可是時間的消逝就像煙花盛開一樣,在漂亮綻放的一剎那,在你對它還意猶味盡的時候,它卻不著痕跡的溜走了。大三班本學(xué)期共40名幼兒,其中男小伙伴21名,女小伙伴19名。回顧這個學(xué)期的工作,看到孩子們在各個方面的成長,我不禁回憶起一路走來的蹤跡。

1、主題活動的實(shí)施:

大班幼兒求知欲旺盛,對事物有廣泛的愛好,對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。為此,我和主班何老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況制定了具體的學(xué)期計劃。另外,依據(jù)大班年齡特點(diǎn),我們在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上,將側(cè)重點(diǎn)放在培育幼兒對集體作用的了解,學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系,擴(kuò)大對環(huán)境的認(rèn)識,培育幼兒的多種愛好上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,敏捷的利用各種時間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好進(jìn)行分析,結(jié)合主題探究課程,開展了《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見了,幼兒園》、《我的數(shù)學(xué)》等六大主題活動。在《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,相互滲透,著重趣味性、活動性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題《酸性大怪物》中,結(jié)合我班幼兒實(shí)際狀況,大班幼兒要換牙齒了,養(yǎng)成良好的洗漱習(xí)慣是需要的。所以開展了此次科學(xué)活動。通過雞蛋殼在水、可樂、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學(xué)改變引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣。在《再見了,幼兒園》里,我們開展了一系列的幼小連接的活動,如:體驗(yàn)做學(xué)校生、學(xué)校生的課間時間、整理自己的書包,文具等等活動。

2、合理組織活動,豐富幼兒生活;

本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我班組織幼兒開展了很多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒走進(jìn)大自然,去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美,激發(fā)幼兒喜愛大自然,喜愛美的情感。"六一"兒童節(jié),孩子的精彩表現(xiàn),向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝,贏得了家長的陣陣掌聲。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最末一學(xué)期,我們開展了一系列的幼小連接的活動,如:體驗(yàn)做學(xué)校生、學(xué)校生的課間時間、整理自己的書包,文具等活動。各項(xiàng)活動的開展,既熬煉了幼兒技能,又讓孩子們生活得美滿快樂4、幼兒進(jìn)展方面:

在開展豐富的活動之外,我還關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的發(fā)覺他們的需要,實(shí)時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動,并對幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)仔細(xì)的做觀測記錄,并深入的教學(xué)反思,查找好的教學(xué)對策。為了更好的了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r,我們要學(xué)會領(lǐng)悟新《綱要》的精神著重綜合教育資源的開發(fā),讓老師、幼兒、家長共同參加"教育",共同做好這項(xiàng)工作,本學(xué)期我們依據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的進(jìn)展水平,對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育。

〈1〉、在健康方面:

1、經(jīng)過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀測與指導(dǎo),積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順次地穿脫衣服,并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐煩的予以援助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平常的生活中,我在面對全體的同時,對于體弱多病的幼兒也予以較非常的照看,常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也特別關(guān)懷他們的冷暖,提示他們多喝水。在進(jìn)餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多予以關(guān)懷和指導(dǎo)。

2、在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng),積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,鼓舞幼兒積極與材料互動。我們利用每天10:30點(diǎn)后的時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地熬煉各種基本動作,"喜羊羊與灰太狼"、"鱷魚吃小魚"、"螃蟹吃蝦"、"競賽體操"等深受幼兒喜歡。并積極參加幼兒的活動,與幼兒一起追趕奔跑,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱忱和投入感染了每個幼兒,大家都能積極開心地參與戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

〈2〉、在藝術(shù)方面:

《綱要》中指出:"激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和制造的歡樂。表達(dá)自我表現(xiàn)和制造的成就感."在主題活動《再見了,幼兒園》中,我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、鼓舞幼兒積極參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動手與制造的樂趣。

〈3〉、在語言方面:

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能寧靜的傾聽,經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話

題或做一些小動作,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒的進(jìn)展,著重培育了幼兒的傾聽技能,開展了以聽說游戲?yàn)橹鞯恼Z言領(lǐng)域的教學(xué)活動。以往我們以是著重幼兒學(xué)會傾聽,讓幼兒傾聽老師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事,首先我們老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,由于在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜愛和老師說。另外,我們選擇了幼兒感愛好的語言材料。如生動有趣的故事,瑯瑯?biāo)诘膬焊?,并采納多種教育手段,如聽錄音故事,表演故事,朗誦,講故事競賽等幼兒感愛好的活動。本學(xué)期,我們班幼兒的語言表達(dá)技能有了很大的提高。

〈4〉、在社會方面:

每個孩子的身心進(jìn)展和進(jìn)展水平都存在差異,所以,我們從了解孩子入手,實(shí)時掌控幼兒各方面的表現(xiàn),掌控個體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M(jìn)行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出,在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想方法解決爭搶的機(jī)會,如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作,有初步的謙讓意識。

〈5〉、在科學(xué)方面:

我們鼓舞幼兒能積極主動、較長時間地參與科學(xué)活動,大膽地探究四周自然界的事物。對不懂的事物有劇烈的新奇心,能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題,尋求答案。學(xué)會了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征,能對事物進(jìn)行觀測、比較和思索。了解了四周生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系,我們還堅持寓教于樂的原那么,把教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中,創(chuàng)編了很多有趣的游戲。學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法、口算、比較大小等知識,初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。認(rèn)識了幾種常見的立體圖形(正方體,長方體,球體,圓柱體),對立體圖形的只要特征有所感知,初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測量,初步體驗(yàn)量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。認(rèn)識時鐘。會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順次,感受時間間隔的長短。

〈6〉、在閱讀方面:

我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好愛好,創(chuàng)設(shè)了與每個主題相結(jié)合的工作,在工作中有計劃有步驟地提供材料,和對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀測指導(dǎo)。我們發(fā)覺,在工作中,幼兒自由、自主、自發(fā)地進(jìn)行活動,他們在操作中心情是積極和愉悅的,孩子們能依據(jù)自己的愛好愛好選擇各個領(lǐng)域,進(jìn)行工作,這種活動是傳統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取締和替代的,對幼兒性格進(jìn)展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一,在閱讀活動中我們也運(yùn)用了多種活動方式,來讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀,在豐富的活動中,大班的孩子對于閱讀的愛好更大了,利用幼兒吃飯前15分鐘時間來讀課外書培育孩子閱讀愛好的《西游記》,也運(yùn)用這個方法,通過反復(fù)的看著文字認(rèn)讀,幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達(dá)技能和豐富的想象力,使幼兒的閱讀水平不斷提高。

綜上所述,是我們大三班老師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力。以后,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教育方法,提高教育效率,克服工作中存在的不足,為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

生活在充盈的節(jié)奏中好像要過的快一些,一次次的計劃,一次次的總結(jié),在我的工作中已經(jīng)形成了一種習(xí)慣性的規(guī)律。開學(xué)的計劃,期末的總結(jié)才能讓我在我的工作中得到反思、得到改進(jìn)、得到自己的收獲?;厥走@短暫的一個學(xué)期,感慨頗深,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),指出不足,有待于在下個學(xué)期中彌補(bǔ),把工作做得更好。

回憶我的開學(xué)工作計劃,好像剛剛才發(fā)生的事情,我還很清晰的記得我的工作計劃第一條:穩(wěn)定同學(xué)心情,加強(qiáng)班級凝集力。有了計劃,我就開始實(shí)施了。由于有了十幾個新生的加入,我對與新生的狀況、性格特征、脾氣都不是非常的了解,并且孩子們都已有了自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,要統(tǒng)一常規(guī),穩(wěn)定同學(xué)心情,加強(qiáng)班級凝集力,把班級組織成一個團(tuán)結(jié)的集體氛圍,需要肯定引導(dǎo)和時間支持。剛開始時,剛來的一個新生小伙伴家長,由于和老師之間缺乏溝通,老師不了解孩子,家長不了解老師,當(dāng)時家長還有了想轉(zhuǎn)學(xué)的沖動。當(dāng)我得知消息時,原來是我們老師在和家長溝通孩子狀況時給了家長很大的壓力導(dǎo)致家長的不信任。但是,經(jīng)過我們?nèi)槐=倘藛T的團(tuán)結(jié)全都,很快得到了家長的信任,班級工作也進(jìn)入了穩(wěn)定的軌道,這也為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。又比如在幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成中,上學(xué)期的本班幼兒已經(jīng)習(xí)慣了我們的正常生活、飲食習(xí)慣,而有個別的新生小伙伴在飲食時間差異上、課堂的一些紀(jì)律上以及游戲開展的規(guī)章上都涌現(xiàn)了沖突,尤其是同伴、老師的轉(zhuǎn)變,更造成了個別孩子心理上的空虛和缺乏安全感。為此,我們以幼兒的心理疏導(dǎo)為工作重點(diǎn),給幼兒以徑直的引導(dǎo),老師不厭其煩的重復(fù)提示,讓孩子在安全感中,漸漸接受新的規(guī)章和習(xí)慣?,F(xiàn)在孩子們已經(jīng)習(xí)慣了新的生活方式,我們?nèi)詫⑻岢鲂碌某R?guī)要求,以為幼小連接做好預(yù)備。

計劃第二點(diǎn):搞好家長溝通,加強(qiáng)對同學(xué)的思想教育,統(tǒng)一家庭教育思想。在這一點(diǎn)計劃中,我們的實(shí)施有著明顯的效果。新的學(xué)期新的目標(biāo),老師確定好主題,了解好幼兒的個別差異,多和家長溝通,多吸取家長的看法和建議,不定期的家訪等,讓我們和家長之間走的更近,得到家長的支持和信任,讓我們和家長成為了好伙伴。

計劃第三點(diǎn):協(xié)調(diào)、任課老師、保育員關(guān)系、做好班級管理。搭班老師、保育員老師的協(xié)作在班級管理中尤其重要。一個班級就是一個家,三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要、彼此的協(xié)作與支持。工作中我們?nèi)换突ブ?,共同?chuàng)設(shè)了一個溫馨、干凈的環(huán)境,有了好的合作團(tuán)隊就有了好的班級,讓我們大家輕松自如、開心工作。

第四點(diǎn)計劃:增對上期幼兒的問題制定幼兒進(jìn)展目標(biāo)。熟話說,十個手指不一樣長。每個孩子有每個孩子的優(yōu)點(diǎn),有優(yōu)點(diǎn)也就有缺點(diǎn)。我們是孩子們的老師,我們有責(zé)任讓孩子們發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)、改正自己的缺點(diǎn)。我只能從生活中、教育中去培育幼兒,比如在區(qū)域活動、主題教育活動、在教育教學(xué)過程中、身體進(jìn)展?fàn)顩r中、體育活動狀況中、語言進(jìn)展中、科學(xué)進(jìn)展中、藝術(shù)進(jìn)展中等各領(lǐng)域去培育幼兒、觀測幼兒,使幼兒有更好提高與改善。

孩子的進(jìn)步也是我們的進(jìn)步,孩子的成長也是我們成長,盼望在新的一年里,我們會有更多的收獲。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?,一步一個腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面

本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,仔細(xì)執(zhí)行各種計劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作計劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),關(guān)懷時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐煩服務(wù),讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱,不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會,努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的立場來面對班級的各項(xiàng)事務(wù),團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn),彼此間常常溝通,有事大家商量,堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。

在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中,我班老師能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐老師作為班級組長,能以身作那么,凡事想在前,做在前,努力協(xié)調(diào)與組織好班級組的各項(xiàng)工作,使得我們大班班級組的各項(xiàng)活動開展得繪聲繪色。周老師作為一名年輕老師,在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn),敢說、敢做,勤于思索,勇于創(chuàng)新,在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實(shí)施上,都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我,一方面承受著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,在各項(xiàng)工作中,我能主動與兩位老師常常溝通,達(dá)成班級管理中的.各項(xiàng)共識,仔細(xì)聽取兩位老師的看法和建議,吃苦在前,樂于奉獻(xiàn)。

二、教育教學(xué)工作方面。

1、充分的課前預(yù)備工作

我們班的三位老師,能積極的預(yù)備好教學(xué)具,常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的愛好那么使我們信心倍增。班級成員能夠相互提示、相互督促。

2、做好幼小連接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最末一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校,是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,許多孩子入學(xué)校后涌現(xiàn)疲憊、可怕等狀況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來援助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解,并希望自己做個學(xué)校生,從思想上做好入學(xué)預(yù)備。

和金牛學(xué)校的一班級結(jié)成“好伙伴班”,帶幼兒去參觀學(xué)校,了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。

嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡,晚上少看電視,準(zhǔn)時上床休息,每天整理好自己的書包。

幼兒每人預(yù)備一只書包。早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。培育成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育自理技能。常常布置簡約的家庭作業(yè),培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往技能得到了很好的提高。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,孩子們戀戀不舍的目光里飽含著對我們的深情,當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩,要展翅高飛的時候,回顧三年來我們一起走過的日子,有歡樂、收獲、期盼從現(xiàn)在開始,又多了一份淡淡的回憶和永久的牽掛。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié):

一、常規(guī)管理常抓不懈

俗語說:沒有規(guī)則,難成方圓。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動順當(dāng)?shù)亻_展,這是我在開學(xué)初就思索的問題。依據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足,我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成:

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避開時間的隱性糜費(fèi),如:午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動,詳細(xì)做法是請幼兒來當(dāng)小老師,教小伙伴學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一那么謎語。這樣既避開了孩子的無所事事,又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,說說自己這一天最快樂的事,然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域,識字區(qū)古詩墻棋類區(qū)圖書角吸引著幼兒,使得幼兒下課追趕玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,也滿意幼兒的求知欲望。

3、實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,培育幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

4、加強(qiáng)個別教育,針對部分孩子的淘氣好動,在排隊和游戲時我特別關(guān)注他們的一舉一動,實(shí)時進(jìn)行個別幼兒教育,訂正他們的不良行為,使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二、幼小連接豐富多彩

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最末一個學(xué)期,孩子從幼兒園到學(xué)校,是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的留意力、掌控肯定的知識技能,學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合走近學(xué)校的主題活動,帶孩子們?nèi)ピ囼?yàn)學(xué)校進(jìn)行參觀,參觀學(xué)校的教室,活動場地,學(xué)校生的課間活動,還看了一班級學(xué)校生上課。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解,參觀時孩子們的愛好特別高,不停的說個沒完,從他們神采奕奕的表情中,我可以感到他們是多么期盼自己成為一名學(xué)校生。為了從思想上做好入學(xué)預(yù)備,我常常布置一些簡約的家庭作業(yè),培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請一班級的學(xué)校生來園介紹學(xué)校的生活,進(jìn)行了整理書包競賽。本學(xué)期,邀請在學(xué)校任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂學(xué)校數(shù)學(xué)課,是幼兒提前體驗(yàn)學(xué)校的學(xué)習(xí),效果特別好。

大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,汲取新的知識也快。在教育教學(xué)中,采納探究在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

1、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動,仔細(xì)分析教材,細(xì)心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動,仔細(xì)上好每一節(jié)課。通過活動,班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌控。

2、每周二下午開展古詩教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子需要學(xué)會多少首古詩,也不要求孩子能夠完全地掌控古詩意義,只是盼望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前呈現(xiàn)自己的本事,是每個孩子都愿意的事,我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當(dāng)小老師,教小伙伴學(xué)古詩。孩子的愛好越來越高,我們還開拓了古詩園地,將學(xué)過的古詩配上插畫張貼,在學(xué)會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁,讓家長和孩子一起誦讀,相互競賽,一家人興致激昂,是一種很好的親子活動。

三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)

在教學(xué)工作中,深入領(lǐng)悟《綱要》精神,關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要,開展豐富的主題活動,力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的進(jìn)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近學(xué)校、白天黑夜等主題活動,并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

開學(xué)初班級里感冒的孩子較多,讓我更加著重幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間,加強(qiáng)幼兒體能活動,加強(qiáng)幼兒的體質(zhì),提示幼兒在活動前后實(shí)時穿脫衣服,我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾,出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒,有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避開

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