大班語言活動：快樂的春游

大班語言活動：快樂的春游聯(lián)系電話：電子郵箱：一、活動背景：春天到了，萬物復(fù)蘇，到處一片美麗的景象。我們利用一個風(fēng)和日麗的日子，帶著小朋友一起到東門去春游了。在春游的過程中，小朋友們親眼目睹桃花開了、柳枝綠了、小草發(fā)芽了。還通過老師的講解知道了護(hù)城河、城墻的作用，認(rèn)識了荊州的標(biāo)志性建筑，和小伙伴們一起做了許多有趣的游戲，小朋友興致昂然。回幼兒園后，很長一段時間小朋友都還在回味春游的樂趣，相互說著春游的事情。我想：春游是小朋友親身體驗和感知過的，我何不組織一個活動，讓小朋友痛痛快快的說說春游。于是我組織了此活動。二、活動目標(biāo)：1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒自信心及合作意識。2、引導(dǎo)幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美，激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。3、發(fā)展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春游的過程的能力，發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。三、活動準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：《快樂的春游》課件；事先帶小朋友去春游；彩筆、糨糊、白紙。2、幼兒準(zhǔn)備：請小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。四、活動過程：（一）、開始部分：小朋友念著《春游》的兒歌走進(jìn)教室，參觀小朋友做春游準(zhǔn)備工作時的照片，請小朋友講一講自己春游前做了哪些準(zhǔn)備工作？心情怎么樣？引出主題。（二）、基本部分：1、看課件，引起小朋友對春游過程的回憶。2、請小朋友講一講春游時有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂趣。3、接著看課件，請小朋友講一講春游時看見的春天的主要特征。4、看用小朋友同家人一起春游時的照片制作的電子像冊。5、請小朋友講一講自己和家人一起春游時的情景。6、觀看課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)春天的主要特征。（春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個窩。大樹發(fā)芽了，桃花開了。河里，小魚在快活的游來游去。春天的景色實在是太美了。）（三）、結(jié)束部分：請小朋友自由的組合，用春游時拍攝的照片，制作《快樂的春游》畫冊。制作好后放到圖書角，共大家一起翻閱。（四）、延伸部分：請小朋友欣賞有關(guān)春天的古詩，并學(xué)習(xí)這些古詩。五、反思與分析：由于春游是小朋友親身體驗過的，小朋友十分樂意把春游中發(fā)生的有趣事情和春天的景色，講述出來與大家一起分享。并且小朋友在講述過程中，語言豐富連貫，很好的發(fā)展了幼兒的語言，滿足了小朋友想說想講的愿望。在活動中，每個小朋友都很活躍。如：有個小朋友說，春游時，我和小伙伴一起玩了《手指變變》的游戲，我覺得很有趣。其他小朋友情不自禁的跟著這個小朋友玩起了《手指變變》的游戲，好象又身臨其境了。當(dāng)有的小朋友說，我看到了柳樹發(fā)芽了，柳枝像釣魚竿。小朋友又會不由自主的念起《詠柳》的古詩。因為這都是在春游中發(fā)生過的事情。在整個活動中，小朋友都很有激情，激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣；激發(fā)了幼兒探索大自然的興趣，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。在活動中，教師還恰到好處的使用了電教媒體。通過放春游的錄象，引起小朋友對春游的回憶，讓小朋友再次體驗春游中的趣事和春天的特征，激發(fā)幼兒說的愿望。當(dāng)小朋友在講述自己與家人的春游時，小伙伴們都發(fā)出了我也想到你春游過的地方去春