新人教版物理中考總復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象-知識(shí)點(diǎn)整理及重點(diǎn)題型梳理

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1、知道聲音的產(chǎn)生與傳播；2、知道樂(lè)音的三要素；

3、知道噪音的危害和控制?！局R(shí)網(wǎng)絡(luò)】

【考點(diǎn)梳理】

考點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生和傳播1、聲音的產(chǎn)生：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。物體只有振動(dòng)才能發(fā)聲。

2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。3、骨傳導(dǎo)：聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。把這種傳播方式叫做骨傳導(dǎo)。要點(diǎn)詮釋?zhuān)?、發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，但振動(dòng)的物體不一定發(fā)聲，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。2、聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的性質(zhì)，相同的聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，不同的聲音在同一種介質(zhì)中的傳播速度相同，聲音在15℃中的空氣中的傳播速度是340m/s。3、外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，我們就聽(tīng)到了聲音?？键c(diǎn)二、聲音的三個(gè)特性：【聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)樂(lè)音的三要素】

1.音調(diào)：指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。2.響度：指聲音的大小，它跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。響度還和距發(fā)聲體的距離有關(guān)，距離越大，響度越小。3.音色：指不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音特色，不同發(fā)聲體在音調(diào)和響度相同的情況下，音色是不同的，音色由發(fā)聲體本身的性質(zhì)決定。要點(diǎn)詮釋?zhuān)?、超聲波：把頻率高于20000Hz的聲音稱(chēng)為超聲波。超聲波的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能沿直線傳播，應(yīng)用于探傷、測(cè)距、測(cè)厚、醫(yī)學(xué)診斷和成像。2、次聲波：通常把頻率低于20Hz的聲音稱(chēng)為次聲波?；鹕奖l(fā)、激光、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、核爆炸、火箭發(fā)射等現(xiàn)象都會(huì)產(chǎn)生次聲波。次聲波頻率低，其最顯著的特點(diǎn)是傳播距離遠(yuǎn)，不容易被吸收。如：印度尼西亞的喀拉喀托火山爆發(fā)時(shí)，產(chǎn)生的次聲波繞地球三圈傳播了十幾萬(wàn)米。次聲波速度大于風(fēng)暴的速度，可以檢測(cè)風(fēng)暴。但是有的次聲波對(duì)人體有害?？键c(diǎn)三、噪聲的危害及控制1、噪聲：（1）從物理學(xué)角度：噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的；（2）從環(huán)境保護(hù)的角度看：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。

2、噪聲的控制：防止噪聲的產(chǎn)生；阻斷噪聲的傳播；防止噪聲進(jìn)入耳朵。要點(diǎn)詮釋?zhuān)喝藗冇梅重悾╠B）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽(tīng)覺(jué)下限0dB；為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB。考點(diǎn)四、聲的利用1、聲與信息：蝙蝠利用超聲波探測(cè)飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)；利用聲吶探測(cè)海深、魚(yú)群。2、聲與能量：聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械；外科醫(yī)生可以利用超聲振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石?！镜湫屠}】類(lèi)型一、知識(shí)的綜合應(yīng)用1、（2016?無(wú)錫一模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）A．真空罩中的手機(jī)能接收信號(hào)，說(shuō)明聲音可以在真空中傳播B．我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小C．用一根棉線和兩個(gè)紙杯可以制成“土電話”，說(shuō)明固體能夠傳聲D．我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同【思路點(diǎn)撥】考查簡(jiǎn)單的聲現(xiàn)象?！敬鸢浮緾

【解析】A、真空不能傳聲，手機(jī)接收的是電磁波，故A錯(cuò)誤；B、蝴蝶振翅頻率低于20Hz，人耳是聽(tīng)不到的，故B錯(cuò)誤；C、“土電話”，說(shuō)明固體能夠傳聲，故C正確；D、人們能辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊羯遣煌?，故D錯(cuò)誤?！究偨Y(jié)升華】此題考查的知識(shí)點(diǎn)比較全面，有人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍、音調(diào)的影響因素、真空不能傳播聲音以及聲音的三個(gè)特性等知識(shí)點(diǎn)，屬于識(shí)記性?xún)?nèi)容，比較基礎(chǔ)。舉一反三：【變式】【聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)例1】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲

C.上能聽(tīng)到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的頻率不同【答案】ABC2、成語(yǔ)“震耳欲聾”從物理學(xué)角度看形容聲音的大；在狹窄的空間燃燒鞭炮比在野外燃燒鞭炮聲音格外響亮，這是因?yàn)樵讵M小空間聲波經(jīng)過(guò)多次，使回聲跟原來(lái)的聲音混在一起造成的?！舅悸伏c(diǎn)撥】物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱(chēng)為響度，聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；根據(jù)聲音的傳播規(guī)律及回聲的知識(shí)就可解答此題，回聲是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物，從而反射回來(lái)的現(xiàn)象。【答案】響度；反射【解析】“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的響度較大；在狹窄的空間放鞭炮，聲音碰到兩側(cè)的障礙物就像皮球似的彈來(lái)彈去形成了回聲，回聲不斷反射，與原聲混在一起，使響度增大。而在野外燃放鞭炮就沒(méi)有這種效果。【總結(jié)升華】題目考查了響度和回聲的知識(shí)，人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱(chēng)為響度，回聲是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物，從而反射回來(lái)的現(xiàn)象，如果回聲和原聲疊加可使聲音加強(qiáng)，如果回聲返回的時(shí)間大于0.1秒，可以區(qū)分原聲和回聲。舉一反三：【變式】古人用“余音繞梁，三日不絕”來(lái)形容優(yōu)美的琴聲，用夸張的語(yǔ)言表達(dá)物理學(xué)上的道理，在物理學(xué)上，“余音”指，“三日不絕”指?！敬鸢浮炕芈暵曇舻牟粩喾瓷漕?lèi)型二、聲音的特性3、小宇在同學(xué)生日宴會(huì)上，敲擊注入不同高度水的幾個(gè)相同玻璃杯，為同學(xué)演奏一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《生日快樂(lè)》歌，如圖所示注入不同高度的水是為了改變聲音的（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅【思路點(diǎn)撥】聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)跟頻率有關(guān)；響度跟振幅和距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；首先找到振動(dòng)物體，然后根據(jù)振動(dòng)物體的質(zhì)量越大，體積越大，越難振動(dòng)，頻率越小，音調(diào)越低?！敬鸢浮緽【解析】玻璃杯中盛有水，敲擊時(shí)玻璃杯和水一起振動(dòng)發(fā)出聲音。水位越高，質(zhì)量越大，越難振動(dòng)，頻率越小，音調(diào)越低。所以注入不同高度的水是為了改變聲音的音調(diào)?！究偨Y(jié)升華】解決此類(lèi)問(wèn)題要會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分聲音的三個(gè)特性，并且要知道影響聲音三個(gè)特性的因素有哪些。舉一反三：【變式】（2016?嘉定區(qū)一模）“文明伴我行，在公交車(chē)上不能大聲喧嘩”這里的“大聲”是指聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率【答案】A類(lèi)型三、回聲測(cè)距4、某位戰(zhàn)士對(duì)著一個(gè)高大的山崖射擊，在射擊3s后，聽(tīng)到了射擊的回聲，則山崖到戰(zhàn)士的距離大約是（設(shè)聲速為340m/s）（）A．1020mB．510mC．340mD．以上答案都不對(duì)【思路點(diǎn)撥】回聲是聲音遇到障礙物再返回來(lái)，題目中的3s是聲音傳到障礙物再返回來(lái)的時(shí)間，所以聲音傳到障礙物的時(shí)間為總時(shí)間的1/2，聲速已知，根據(jù)公式s=vt得出答案?！敬鸢浮緽【解析】槍聲從山崖傳到人耳的時(shí)間：山崖到戰(zhàn)士的距離：【總結(jié)升華】槍聲經(jīng)山崖反射后再傳到人耳，聽(tīng)到的就是回聲，知道整個(gè)過(guò)程用的時(shí)間，可以求出槍聲從山崖傳到人耳的時(shí)間，再利用速度公式求山崖到戰(zhàn)士的距離。舉一反三：【變式】人耳聽(tīng)到回聲的條件是：聽(tīng)到原聲和聽(tīng)到回聲的時(shí)間差在秒以上。人站在大樓前拍手0.3秒聽(tīng)到回聲，人和大樓的水平距離是米?！敬鸢浮?.151類(lèi)型四、實(shí)驗(yàn)探究5、如圖所示，敲響右邊的音叉；左邊完全相同的但沒(méi)有與之接觸的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且可以看到乒乓球會(huì)，乒乓球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明它（選填“是”或“不是”）獲得了能量，同時(shí)通過(guò)乒乓球的運(yùn)動(dòng)，我們可以分析判斷左邊音叉在。右邊被敲擊的音叉作為聲源，當(dāng)它的振動(dòng)能量在中向外傳播時(shí)，造成周?chē)橘|(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，尤其是引發(fā)了左邊一個(gè)音叉的共振，使該音叉能夠最大限度地吸收聲源所傳播的能量，并引起乒乓球的振動(dòng)說(shuō)明聲音（選填“能夠”或“不能夠”）傳遞能量?！舅悸伏c(diǎn)撥】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，并且聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音能夠傳遞能量。本題是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運(yùn)動(dòng)，這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大，我們能夠聽(tīng)到聲音，是由于聲音經(jīng)過(guò)空氣傳遞到耳朵里的?！敬鸢浮繌楅_(kāi)是振動(dòng)空氣能夠【解析】敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，且懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的乒乓球會(huì)彈開(kāi)，這是因?yàn)槠古仪颢@得了能量；通過(guò)乒乓球的運(yùn)動(dòng)，我們可以判斷左邊音叉在振動(dòng)；由圖可知，當(dāng)敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，所以左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動(dòng)，而我們并沒(méi)有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過(guò)空氣傳播給左邊的音叉的，所以空氣是能傳遞聲音的。敲響音叉引起乒乓球的振動(dòng)充分說(shuō)明聲音能夠傳遞能量?！究偨Y(jié)升華】本題主要考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件、聲音能夠傳遞能量等物理知識(shí)，是一道聲學(xué)綜合題。6、如圖是探究正在發(fā)聲的音叉實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）乒乓球被彈開(kāi)說(shuō)明了。（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起的作用是。（3）加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出什么結(jié)論？響度也越大。【思路點(diǎn)撥】（1）聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的，振動(dòng)停止，聲音停止。（2）音叉的振動(dòng)微小，觀察起來(lái)現(xiàn)象不夠明顯，借助輕質(zhì)小球可將振動(dòng)的效果放大，便于觀察，這屬于轉(zhuǎn)換法。（3）響度大小和物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大?！敬鸢浮浚?）發(fā)聲的